主題6聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力實現(xiàn)科技強國(分值:26分)一、選擇題(每小題3分,共12分)1.(2025陜西咸陽三模)洋務(wù)教育雖積累辦學(xué)經(jīng)驗卻存在“各學(xué)堂自成體系、互不銜接”等問題;由張之洞等人制定的“癸卯學(xué)制”成為首個全國性法定學(xué)制系統(tǒng),明確普通教育、師范教育、實業(yè)教育三大體系。這一歷程反映了()A.傳統(tǒng)科舉教育體制的徹底崩潰B.晚清教育的漸進性與制度突破C.地方督撫主導(dǎo)近代學(xué)制的實施D.實業(yè)教育成為新式教育的核心2.(2025廣東廣州二模)下面是1992—2011年我國高新技術(shù)產(chǎn)品進出口變化趨勢圖(單位:億美元),據(jù)此可推知,我國()A.對外貿(mào)易總額持續(xù)增長B.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)C.國家經(jīng)濟安全得到保障D.在國際分工中的地位逐步改善3.(2025四川成都三診)19世紀,歐洲上流社會的長途出行方式逐漸從乘坐豪華馬車轉(zhuǎn)為乘坐火車。他們選乘一等車廂,但三等車廂嘈雜的交談聲與歡笑聲不停傳過來,往往引發(fā)他們的抱怨或嫉妒。這折射出()A.交通發(fā)展促進人口流動B.上流社會仇視無產(chǎn)階級C.工業(yè)革命引發(fā)情感危機D.技術(shù)進步助推平權(quán)趨勢4.(2025河南五市第二次聯(lián)考)近年來,美國在關(guān)鍵高技術(shù)領(lǐng)域通過投資審查和濫用出口管制措施等,持續(xù)加強對華半導(dǎo)體打壓遏制,還拓展了“長臂管轄”,對第三方與中國開展正常貿(mào)易設(shè)置障礙、橫加干涉。美歐以“產(chǎn)能過?！睘榻杩趯ο嚓P(guān)中企和產(chǎn)品發(fā)起調(diào)查。這說明()A.全球經(jīng)濟治理體制亟需調(diào)整改革B.新技術(shù)革命使國家干預(yù)占據(jù)主導(dǎo)地位C.逆全球化逐漸成為時代發(fā)展潮流D.國際經(jīng)濟舊秩序制約全球化的發(fā)展二、非選擇題5.(2025安徽黃山二模)閱讀材料,回答問題。(14分)材料一中國古代科學(xué)技術(shù)在世界科技發(fā)展史上有其重要歷史地位,它的發(fā)展從遠古時代原始積累,春秋戰(zhàn)國奠定基礎(chǔ),兩漢、宋元兩次高潮,中經(jīng)魏晉南北朝的充實提高和隋唐五代的持續(xù)發(fā)展,至明萬歷以后雖比諸同時期的西方已經(jīng)大為落后,但仍有緩慢進展。傳統(tǒng)科學(xué)思想和科學(xué)技術(shù)的突出成就正是我國古代的科技先驅(qū)辛勤耕耘、善于觀察、長于思索、勇于探究、注重整合、聯(lián)系實際的產(chǎn)物。我國古代科學(xué)技術(shù)事業(yè)大多為官辦,相當多的著名科學(xué)家同時又是官吏臣僚?！幾栽\開《中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史概貌及其特征》材料二洋務(wù)派是中國近代最早接觸西方近代科學(xué)技術(shù)的一個政治派別,他們是中國近代科技發(fā)展的啟蒙力量,為中國近代科技的產(chǎn)生和發(fā)展作出了重要貢獻。洋務(wù)派是洋務(wù)理論的創(chuàng)立者、洋務(wù)思想的宣傳者,初步解決了學(xué)習(xí)和引進西方近代先進科學(xué)技術(shù)的思想觀念問題。同時洋務(wù)派又是洋務(wù)運動的實踐者,先后創(chuàng)辦了一系列的近代軍事工業(yè)和近代民用工業(yè)。洋務(wù)運動還開設(shè)了中國第一批近代學(xué)堂,派遣了第一批留學(xué)歐美的學(xué)生,培養(yǎng)、造就了中國第一代近代科學(xué)技術(shù)人才和產(chǎn)業(yè)工人隊伍?！幾皂n小林《論洋務(wù)派與中國近代科技的發(fā)展》材料三中華人民共和國成立七十多年來,中國經(jīng)濟發(fā)展的核心是工業(yè)化。產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工業(yè)化成功的基本經(jīng)驗既遵循了大國工業(yè)化進程的需求共性,又尊重了后發(fā)國家獨特的趕超背景。有效結(jié)合二者,在科技發(fā)展方面的特點是在自力更生的方針下引進吸收,在消化吸收的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,形成工業(yè)的完整體系或產(chǎn)業(yè)鏈。——摘編自董志凱《自力更生方針與引進消化吸收創(chuàng)新——新中國科技發(fā)展回顧(1949—1978年)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國古代科技發(fā)展的特征。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析中國近代早期科技發(fā)展的背景及其影響。(4分)(3)根據(jù)材料一、材料二、材料三并結(jié)合所學(xué)知識,闡述中國科技發(fā)展的歷史啟示。(4分)

參考答案1.B根據(jù)材料可知,洋務(wù)運動時期的新式學(xué)堂積累了局部經(jīng)驗,但因缺乏統(tǒng)一規(guī)劃而自成體系,至1904年癸卯學(xué)制頒布,首次形成全國性法定學(xué)制系統(tǒng),標志著晚清教育從分散探索走向制度化建設(shè),體現(xiàn)了漸進積累與制度突破的雙重特征,故選B項;科舉制度雖受沖擊,但廢除是在1905年(癸卯學(xué)制頒布于1904年),且材料未提及科舉制的存廢問題,排除A項;張之洞等地方督撫參與了學(xué)制制定,但癸卯學(xué)制是清政府主導(dǎo)的全國性改革,地方督撫并非主導(dǎo)者,排除C項;癸卯學(xué)制雖重視實業(yè)教育,但其核心仍以普通教育為基礎(chǔ),實業(yè)教育僅為三大體系之一,并非核心,排除D項。2.D根據(jù)材料可知,1992—2011年,我國高新技術(shù)產(chǎn)品出口逐漸超過進口,表明我國科技實力不斷增強,在國際分工中的地位逐步改善,故選D項;材料沒有體現(xiàn)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù),無法說明對外貿(mào)易總額持續(xù)增長,排除A項;材料未涉及其他產(chǎn)業(yè)的狀況,無法確定“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”,排除B項;經(jīng)濟安全是指國民經(jīng)濟能夠抵御國內(nèi)外各種經(jīng)濟風險而保持平穩(wěn)有序運行的態(tài)勢,是國家安全體系的重要組成部分,材料僅涉及我國高新技術(shù)產(chǎn)品進出口變化趨勢,無法說明國家經(jīng)濟安全得到保障,排除C項。3.D19世紀歐洲火車的出現(xiàn)改變了出行方式,上流社會選擇一等車廂但仍能聽到三等車廂的嘈雜聲,意味著火車作為新技術(shù)成果,使得不同階層共處同一交通空間,一定程度上沖擊了階層差異,助推平權(quán)趨勢,故選D項;材料未直接涉及人口遷移或流動的現(xiàn)象,排除A項;上流社會對三等車廂的抱怨或嫉妒并非源于對無產(chǎn)階級的仇視,是對自身特權(quán)被稀釋的不滿,且“仇視”一詞過于極端,排除B項;工業(yè)革命引發(fā)的社會矛盾更多體現(xiàn)為階級對立或經(jīng)濟問題,材料中的情感反應(yīng)僅聚焦于出行體驗,不足以概括為“情感危機”,排除C項。4.A根據(jù)材料可知,美國以國家安全為由實施技術(shù)封鎖,并脅迫盟友共同圍堵中國,暴露了世界貿(mào)易組織等多邊機制在數(shù)字經(jīng)濟時代的滯后性,材料中“長臂管轄”“對第三方……設(shè)置障礙”表明現(xiàn)行規(guī)則無法遏制霸權(quán)國家濫用經(jīng)濟脅迫,世界亟需建立包容、公平的新治理體系,故選A項;材料中美國行為是逆市場規(guī)則的霸權(quán)行徑,不是新技術(shù)革命導(dǎo)致國家干預(yù)加強,排除B項;材料中逆全球化是局部現(xiàn)象,并非時代主流,排除C項;材料側(cè)重治理規(guī)則失效,而非舊秩序本身制約發(fā)展,排除D項。5.