注：不含主觀題第1題演講作品《IHAVEADREAM》的演講者是____A亞伯拉罕·林肯B馬丁·路德·金C甘地第2題習(xí)近平總書(shū)記的電視新年賀詞也屬于演講范疇。第3題在我國(guó)，國(guó)家主席通過(guò)官方媒體向海內(nèi)外民眾發(fā)表新年賀詞這種溝通形式成為一種慣例，具體開(kāi)始于哪一年？A1949B1978C2008D2000作業(yè)第1題我們將整個(gè)演講過(guò)程視為一個(gè)完整的溝通過(guò)程，其中牽涉到的核心構(gòu)成要素包括A演講者B演講信息C演講聽(tīng)眾D演講的情境正確答案：ABCD第2題與演講者相關(guān)的影響演講過(guò)程的因素有：A責(zé)任B目的C編碼D游戲正確答案：ABC第3題“團(tuán)隊(duì)演講”這種形式不屬于演講的范疇。A正確B錯(cuò)誤章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題習(xí)近平總書(shū)記的電視新年賀詞也屬于演講范疇。第2題在我國(guó)，國(guó)家主席通過(guò)官方媒體向海內(nèi)外民眾發(fā)表新年賀詞這種溝通形式成為一種慣例，具體開(kāi)始于哪一年？A1949B1978C2008D2000第3題我們將整個(gè)演講過(guò)程視為一個(gè)完整的溝通過(guò)程，其中牽涉到的核心構(gòu)成要素包括A演講者B演講信息C演講聽(tīng)眾D演講的情境正確答案：ABCD第4題參與者大多都有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的性，且主題明確，系統(tǒng)性強(qiáng)，此類(lèi)溝通行為屬于以下哪種？A日常聊天B演講C吵架第5題演講中，演講者的身體語(yǔ)言包括以下A目光B手勢(shì)C體態(tài)儀容D表情正確答案：ABCD第6題演講要想有效果，不能僅僅依靠口語(yǔ)符號(hào)。第7題在演講過(guò)程中，演講者往往會(huì)在發(fā)言的同時(shí)，也在不斷的接收著來(lái)自于聽(tīng)眾或有意或無(wú)意的反饋信號(hào)，并且針對(duì)這些反饋信息調(diào)整著溝通的具體方式或是調(diào)整演講內(nèi)容。第8題演講的情境，或者我們也可以成為語(yǔ)境。指的是演講發(fā)生的“場(chǎng)地”與“場(chǎng)合”。第9題場(chǎng)合是由演講的人、事、時(shí)、地等因素構(gòu)成的心理環(huán)境，演講者應(yīng)該做到A因人制宜B因事制宜C因時(shí)制宜D因地制宜正確答案：ABCD章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題演講時(shí)演講者在情緒和身體上的不適感，在生活中嘗嘗被認(rèn)為是A怯場(chǎng)B害羞C焦慮D交際恐懼正確答案：ABCD第2題演講焦慮不同于我們常說(shuō)的“怯場(chǎng)”，因?yàn)檠葜v焦慮只關(guān)系到公共演講，而不是表演。第3題演講焦慮不同于“交流恐懼”，因?yàn)樗绊懥酥辽賰杀兜娜?，具有高度交流恐懼的人，不僅僅是在公共場(chǎng)合中有恐懼感，對(duì)人際交流和群體交流也都會(huì)感到很害怕去面對(duì)。第4題演講焦慮，指的是A交流中，不自覺(jué)的心率的增加B普通人所產(chǎn)生的心理上的交流恐懼C先天性的，孤獨(dú)癥D預(yù)期中的，在公共場(chǎng)合真實(shí)的或想象的演講而引起的不愉悅的想法和感受。第5題生理喚醒，指的是A咖啡因產(chǎn)生的積極作用B人在興奮時(shí)引起的生理上的變化C意識(shí)控制下的肢體動(dòng)作D突發(fā)的驚厥第6題適度的喚醒有助于調(diào)動(dòng)你的身體行為，提升演講者的能力，但過(guò)多的喚醒就會(huì)產(chǎn)生副作用。第7題演講焦慮僅限于極少數(shù)人群產(chǎn)生，演講能力極強(qiáng)的人從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)演講焦慮。第8題演講是一種技能，像籃球運(yùn)動(dòng)員的球技一樣，只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備和一定量的訓(xùn)練才能逐步掌握它。第9題過(guò)于輕視演講的準(zhǔn)備與練習(xí)的重要性，必然會(huì)阻礙技能的形成與提高，而且還會(huì)增加即將到來(lái)的演講的不確定性。第10題選擇你熟悉的話題作為切入點(diǎn)，就能夠激發(fā)演講焦慮的產(chǎn)生。章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題就是演講者不能只有“口才”，還必須要具備“口德”。第2題如果有人濫用演講能力，偏好詭辯空言，問(wèn)題并非出在濫用者，而是演講本身。第3題作為一名演講者，你的第一要?jiǎng)?wù)是問(wèn)自己的目標(biāo)是否符合倫理道德。第4題《易經(jīng)》中曾提到“修辭立其誠(chéng)”，《莊子·漁父》中也有“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”的表述，談的都是（）A表達(dá)時(shí)的真誠(chéng)問(wèn)題B表達(dá)時(shí)的技巧運(yùn)用C表達(dá)時(shí)的情感把握D表達(dá)時(shí)的手勢(shì)得當(dāng)?shù)?題演講者所遵循的真誠(chéng)主要包括“真”和“誠(chéng)”兩個(gè)方面。真，指的是A演講聲音的真實(shí)質(zhì)感B演講內(nèi)容的真實(shí)性問(wèn)題C演講表達(dá)的節(jié)奏控制D演講結(jié)構(gòu)的情感因素設(shè)計(jì)第6題演講者所遵循的真誠(chéng)主要包括“真”和“誠(chéng)”兩個(gè)方面。誠(chéng)，指的是A演講者為人要真誠(chéng)B聽(tīng)眾聆聽(tīng)要有誠(chéng)意C演講內(nèi)容的公開(kāi)性問(wèn)題D演講者鞠躬要有誠(chéng)心第7題演講者需要遵循的倫理規(guī)范主要有哪些？A注意控制表情B確保演講目標(biāo)符合倫理道德C充分準(zhǔn)備每一次演講D遵循真誠(chéng)原則正確答案：BCD第8題承擔(dān)“演講者”這一角色時(shí)，我們必須要去遵循相應(yīng)的倫理道德規(guī)范。第9題演講溝通與交流中的誠(chéng)實(shí)與公平，不僅僅是倫理道德的要求，也是現(xiàn)實(shí)中的要求。第10題我們關(guān)心演講中的倫理，是因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)看，倫理行為事關(guān)我們自己的利益。章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題事例的重要性讓許多有經(jīng)驗(yàn)的演講者將之視為什么？A“演說(shuō)的靈魂”B“演說(shuō)的生命”C“演說(shuō)的基礎(chǔ)”D“演說(shuō)的核心”第2題演講者應(yīng)如何進(jìn)行故事的選擇與表達(dá)？A故事要貼切B舍棄與聽(tīng)眾無(wú)關(guān)的故事C講故事最重要的是人和細(xì)節(jié)D好故事要講好正確答案：ABCD第3題故事怎么樣才能講好？A要設(shè)置懸念B要加上一個(gè)節(jié)奏C要刻意放緩語(yǔ)速D要標(biāo)記停連重音正確答案：AB第4題演講結(jié)尾的時(shí)候我們一般需要引導(dǎo)聽(tīng)眾回顧一下本次演講的主題，可不用像開(kāi)篇一樣對(duì)待結(jié)尾。A正確B錯(cuò)誤第5題總結(jié)式收尾，在結(jié)尾的地方扼要總結(jié)演講的內(nèi)容，能夠起到提醒強(qiáng)調(diào)的作用，給聽(tīng)眾留下完整的總體印象。A正確B錯(cuò)誤第6題想要利用幽默元素,首先是手里得有“干貨”,積累一些當(dāng)下最受歡迎的“?！焙投巫幼鳛椤白訌棥?。A正確B錯(cuò)誤第7題幽默表達(dá)不僅僅是口頭上的話,還包括幽默動(dòng)作,這些都可以發(fā)揮娛樂(lè)的效果。A正確B錯(cuò)誤第8題演講提綱的特點(diǎn)是詳細(xì)而具體。A正確B錯(cuò)誤第9題講稿提綱的目的是把演講各部分組織在一起。A正確B錯(cuò)誤第10題演講提綱的撰寫(xiě)準(zhǔn)則包含哪幾項(xiàng)？A沿用講稿提綱中的視覺(jué)化框架B確保提綱清晰易讀C盡量簡(jiǎn)潔D巧用提示標(biāo)記正確答案：ABCD第11題怎樣的標(biāo)題才算好的演講標(biāo)題？A簡(jiǎn)潔B能吸引聽(tīng)眾的注意力C高度概括演講主題D具備較強(qiáng)的討論性正確答案：ABC第12題語(yǔ)言是我們施展技藝的工具，需要根據(jù)演講的內(nèi)容選擇準(zhǔn)確的詞匯。A正確B錯(cuò)誤第13題有一個(gè)漂亮的開(kāi)篇，意味著演講已經(jīng)成功一半。第14題將話題與聽(tīng)眾聯(lián)系起來(lái)，聽(tīng)眾一般會(huì)比較感興趣。章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題下列哪幾項(xiàng)內(nèi)容是由氣息的控制和運(yùn)用能力的欠缺導(dǎo)致的？A有時(shí)候演講者會(huì)感覺(jué)到自己的表達(dá)力不從心，比如演講的時(shí)間久了，就會(huì)聲音嘶啞干澀。B內(nèi)心想要表達(dá)的感情，不能借助于有聲語(yǔ)言傳遞出來(lái)。C覺(jué)得自己聲音總是輕飄飄的，沒(méi)有力度。D演講過(guò)程中感到輕微的呼吸困難。正確答案：ABC第2題氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)。在演講時(shí)，氣息的變化和運(yùn)用與聲音的虛實(shí)、強(qiáng)弱、快慢、剛?cè)嵋约肮缠Q情況都有直接關(guān)系。它直接決定了聲音的表現(xiàn)力、情感的表達(dá)力。A正確B錯(cuò)誤第3題我們通過(guò)提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴塑造了一個(gè)規(guī)則的（）共鳴空間。A喉腔B口腔C咽腔D頭腔第4題（）共鳴產(chǎn)生時(shí)會(huì)伴隨鼻翼兩側(cè)的震動(dòng)。A喉腔B口腔C咽腔D鼻腔第5題我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)使用虛聲會(huì)特別廢氣。A正確B錯(cuò)誤第6題演講中應(yīng)更多使用虛聲。A正確B錯(cuò)誤第7題每個(gè)人的聲音是與生俱來(lái)的，不可調(diào)試、變化。A正確B錯(cuò)誤第8題打開(kāi)口腔一定要保證軟顎的挺起，讓后聲腔能夠有一個(gè)空間。A正確B錯(cuò)誤第9題（）是指聲音對(duì)于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，或者說(shuō)聲音隨著感情變化而出現(xiàn)的伸縮性、可變性。A聲音黏性B聲音共性C聲音柔性D聲音彈性第10題氣息，是聲音的根源，是吐字清晰的動(dòng)力。A正確B錯(cuò)誤第11題我們經(jīng)常用5度標(biāo)記法標(biāo)記普通話聲調(diào)的調(diào)值。A正確B錯(cuò)誤第12題漢語(yǔ)音節(jié)的三個(gè)部分，他們分別是聲母、韻母和（）。A聲調(diào)B聲區(qū)C音色D零聲母章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題為了表現(xiàn)思索、判斷的意味,就要在需要思索、判斷的詞句上運(yùn)用判斷性停連。A正確B錯(cuò)誤第2題停連的類(lèi)型有哪些？A語(yǔ)法停連B邏輯停連C感情停連D生理停連正確答案：ABCD第3題常見(jiàn)的停連表達(dá)技巧有哪些？A揚(yáng)停強(qiáng)收(表達(dá)雄壯、自豪、堅(jiān)定)B落停緩收(表達(dá)情景交融、意味深長(zhǎng))C停后徐連(表達(dá)細(xì)膩感情、贊美祝福)D停后緊連(表達(dá)緊張情勢(shì)、急遽變化)正確答案：ABCD第4題停頓和連接，都是根據(jù)思想感的情發(fā)展變化而決定的，并不是任意的、隨性的，演講中的停連A正確B錯(cuò)誤第5題鞭策激勵(lì)型的潛臺(tái)詞通常是用較高的音強(qiáng)，尖銳的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。A正確B錯(cuò)誤第6題以下哪幾項(xiàng)內(nèi)容是潛臺(tái)詞表達(dá)的意義？A隱藏著不便表露，不能表露而又必須表達(dá)的內(nèi)容。B隱藏著更鮮明的情感。C隱藏著堅(jiān)定的立場(chǎng)態(tài)度。D隱藏著可說(shuō)可不說(shuō)的內(nèi)容。正確答案：ABC第7題以下選項(xiàng)中哪幾項(xiàng)屬于潛臺(tái)詞表達(dá)的類(lèi)型？A鞭策激勵(lì)型B沉著冷靜型C喜悅歡快型D誠(chéng)懇關(guān)切型和發(fā)人深省型正確答案：ABCD第8題為什么有時(shí)演講者會(huì)誤藏潛臺(tái)詞？A有些演講者刻意強(qiáng)調(diào)文本內(nèi)容，從而忽視了潛臺(tái)詞的重要性，反而使得潛臺(tái)詞被忽視，或者是被誤解了。B有些演講者不懂得用正確的方法表達(dá)思想感情，而使得一些本應(yīng)該讓聽(tīng)眾明白的意思沒(méi)能得到表達(dá)，或者是被誤解了。C有些演講者不懂得用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)潛臺(tái)詞，而是通過(guò)重音的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)語(yǔ)句或詞語(yǔ)，從而使得聽(tīng)眾未能完全理解表達(dá)的意思，或者是被誤解了。D有些演講者不懂得用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)潛臺(tái)詞，而使一些本應(yīng)該讓聽(tīng)眾明白的意思沒(méi)有傳遞出來(lái)，或者是被誤解了。第9題在一個(gè)句子中，新出現(xiàn)的人事物往往會(huì)被劃定為重音。A正確B錯(cuò)誤第10題重音應(yīng)當(dāng)是點(diǎn)睛之筆，做到即使聽(tīng)眾不經(jīng)意時(shí)也能聲聲入耳。A正確B錯(cuò)誤章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題身體語(yǔ)言作為一個(gè)整體，首先需要從我是誰(shuí)的角色定位，我在哪的語(yǔ)境定位和我在干什么的動(dòng)機(jī)定位這三點(diǎn)定位原則找到身體和諧完整的鑰匙。A正確B錯(cuò)誤第2題相對(duì)于寬泛、多意、模糊、完整、鮮活的身體語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，試圖用語(yǔ)言把它解釋清楚這件事本身就是一種冒險(xiǎn)！A正確B錯(cuò)誤第3題演講者身體語(yǔ)言的機(jī)密可以通過(guò)（）、（）、（）的三點(diǎn)定位原則找到。A角色定位B技術(shù)定位C語(yǔ)境定位D動(dòng)機(jī)定位正確答案：ACD第4題身體語(yǔ)言動(dòng)作源于心靈的感知，（）和情感的噴薄，是生命內(nèi)部的渾然天成的自然之物。A健美的體型B協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)C思維的組織D嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)第5題演講中的身體語(yǔ)言無(wú)法傳達(dá)給我們的信息。A正確B錯(cuò)誤第6題演講中的身體動(dòng)作，也應(yīng)該遵循身體語(yǔ)言的自然規(guī)律。A正確B錯(cuò)誤第7題演講中，身體語(yǔ)言的模糊性是語(yǔ)言準(zhǔn)確的潤(rùn)滑劑和補(bǔ)充。A正確B錯(cuò)誤第8題演講中，使用好你的身體，就能跟語(yǔ)言產(chǎn)生出奇妙的化學(xué)反應(yīng)，事半而功倍。A正確B錯(cuò)誤章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題網(wǎng)絡(luò)會(huì)議應(yīng)注重保持完美的視頻形象，以下正確的表述有A建議穿著顏色簡(jiǎn)單、柔和的衣服B身體動(dòng)作可以自由發(fā)揮，引起關(guān)注C如果是實(shí)景，可以考慮坐在有顏色對(duì)比的墻體或背景前。D如果是虛擬摳像背景，所選擇的背景應(yīng)該考慮會(huì)議的正式性程度等因素。正確答案：ACD第2題演講比賽大體可以分為A告知性演講B說(shuō)服性演講C命題演講D即興演講正確答案：CD第3題常見(jiàn)的特殊場(chǎng)合與儀式中的演講有哪些？A介紹致辭B頒獎(jiǎng)祝辭C祝酒辭D獲獎(jiǎng)祝辭E紀(jì)念性演講正確答案：ABCDE第4題想要適應(yīng)虛擬演講時(shí)的感覺(jué)，有一個(gè)最好的辦法，就是參加其他的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。A正確B錯(cuò)誤第5題當(dāng)你以告知為目的進(jìn)行演講時(shí)，你就像是以為倡議者，想要讓聽(tīng)眾認(rèn)同你的觀點(diǎn)，甚至付諸行動(dòng)。A正確B錯(cuò)誤第6題和告知性演講一樣，說(shuō)服性演講中也需要演講者簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾傳遞、解釋信息。A正確B錯(cuò)誤第7題說(shuō)服性演講中，你僅僅需要給予聽(tīng)眾相應(yīng)的信息。A正確B錯(cuò)誤第8題下列關(guān)于說(shuō)服性演講的表述正確的有A說(shuō)服并不是演講者單方面面向聽(tīng)眾的行為B說(shuō)服是演講者與聽(tīng)眾互動(dòng)交流的一個(gè)過(guò)程C說(shuō)服性演講中聽(tīng)眾與演講者之間的心理互動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)話溝通的情形特別相近D說(shuō)服性演講中也需要演講者簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾傳遞、解釋信息正確答案：ABCD第9題說(shuō)服性演講與告知性演講相區(qū)別的地方在于A演講者簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾傳遞、解釋信息B聽(tīng)眾的反應(yīng)大多是在內(nèi)心，而非口頭表達(dá)C需要給予聽(tīng)眾相應(yīng)的信息D使用一些技巧去影響你聽(tīng)眾的態(tài)度、信念及行為第10題聽(tīng)眾能夠被演講者說(shuō)服，主要出于以下哪些原因：A認(rèn)為演講者有很高的的可信度B被演講者提供的論據(jù)所折服C對(duì)演講者的邏輯推理深信不疑D為演講者的觀點(diǎn)或語(yǔ)言所觸動(dòng)，產(chǎn)生了情感共鳴正確答案：ABCD第11題介紹致辭是指將主要發(fā)言人介紹給聽(tīng)眾的一種演講活動(dòng)。A正確B錯(cuò)誤第12題華為公司的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)屬于告知性演講。A正確B錯(cuò)誤第13題俞敏洪的勵(lì)志演講不屬于告知性演講。A正確B錯(cuò)誤第14題導(dǎo)游向游客介紹具體景點(diǎn)屬于告知性演講。A正確B錯(cuò)誤第15題可以說(shuō)所有的老師都是專(zhuān)業(yè)的告知演講者。A正確B錯(cuò)誤第16題告知性演講中，要盡可能確保A清晰的解釋每一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)B闡明每一個(gè)觀點(diǎn)C明確每一個(gè)概念D不給聽(tīng)眾留下一頭霧水正確答案：ABCD章節(jié)測(cè)驗(yàn)第1題只有把握了適度性，才能帶給聽(tīng)眾剛?cè)嵯酀?jì)，濃淡相宜的審美愉悅。A正確B錯(cuò)誤第2題留白為聽(tīng)眾留下思考的余地，讓演講的意義得以延伸。A正確B錯(cuò)誤第3題演講中的留白有哪些技