2025年幼兒園責任督學的個人年度工作總結(jié)2025年，作為幼兒園責任督學，我嚴格按照《教育督導條例》及上級教育部門要求，以“監(jiān)督、指導、服務(wù)、提升”為工作主線，全年累計入園督導28次，覆蓋轄區(qū)6所幼兒園（含2所民辦園），參與專項督導5次，組織園所間交流活動3場，撰寫督導報告12份，推動解決具體問題17項，較好完成了年度督導任務(wù)。常規(guī)督導中，堅持每月至少2次入園檢查，重點圍繞安全管理、保育教育、衛(wèi)生保健、師資隊伍四大板塊展開。安全管理方面，春季開學督導時發(fā)現(xiàn)A園戶外活動區(qū)攀爬架螺絲松動、B園消防通道堆放雜物，當場下達整改通知書，要求3日內(nèi)完成維修清理，并于整改期后2日復(fù)查，確認隱患消除；秋季針對“防拐騙”演練薄弱問題，聯(lián)合園方設(shè)計情景模擬方案，11月現(xiàn)場觀摩演練，參與幼兒95%能正確識別異常情況并求助，較上半年提升40%。保育教育上，重點關(guān)注“去小學化”落實情況，通過隨機推門聽課（全年聽課24節(jié)）、查閱教案（抽查120份）發(fā)現(xiàn)，C園大班組存在拼音書寫練習占比過高問題（約占語言活動35%），隨即與保教主任、大班教師座談，結(jié)合《36歲兒童學習與發(fā)展指南》分析問題，指導調(diào)整活動設(shè)計，12月復(fù)查時，該園語言活動已全部轉(zhuǎn)為繪本閱讀、故事創(chuàng)編等游戲化形式。專項督導聚焦“幼小銜接”與“兒童心理健康”兩大年度重點。3月至6月參與“幼小銜接”專項督導，通過訪談家長（覆蓋120組家庭）、觀察大班一日活動（累計20小時）、查閱園校銜接方案（6所園均制定）發(fā)現(xiàn)，D園雖有方案但缺乏小學教師參與，E園家長存在“提前學”焦慮（問卷顯示45%家長要求增加識字量）。針對前者，協(xié)調(diào)轄區(qū)小學與D園建立“雙導師”機制，9月起每月開展1次聯(lián)合教研；針對后者，協(xié)助E園開展“科學銜接”家長沙龍4場，邀請小學教師、兒童心理專家解讀政策，11月回訪時家長焦慮率降至18%。心理健康方面，10月配合區(qū)教育局完成“兒童心理篩查”督導，發(fā)現(xiàn)F園（民辦）因師資緊張未配備專職心理教師，且教師心理輔導技能不足，隨即建議園方招聘兼職心理教師（12月到位），并推薦參加區(qū)級“幼兒心理輔導”培訓（已報名2名教師）。問題整改跟蹤注重“閉環(huán)管理”，建立《督導問題臺賬》，記錄問題描述、整改措施、責任人和完成時限，定期通過電話隨訪、現(xiàn)場復(fù)查跟進。全年記錄問題17項，其中9項當場整改（如玩具消毒記錄不全、晨檢流程不規(guī)范），8項限期整改（如廚房操作間通風不足、教師培訓檔案缺失）。例如，G園廚房操作間因空間狹小通風不良（6月督導發(fā)現(xiàn)），要求加裝排風扇并調(diào)整操作動線，8月復(fù)查時已完成改造，第三方檢測空氣質(zhì)量達標；H園教師培訓檔案僅有簽到表無內(nèi)容記錄（9月發(fā)現(xiàn)），指導建立“培訓內(nèi)容+反思小結(jié)”雙記錄制度，11月檢查時檔案完整率達100%。溝通協(xié)調(diào)中，注重搭建“園所家長教育部門”橋梁。全年與6所園園長開展專題座談12次，收集共性需求3項（教師編制不足、戶外場地有限、家長工作壓力大），其中“教師編制”問題已反饋區(qū)教育局，年內(nèi)為民辦園爭取到2個“編外教師專項補貼”名額；“戶外場地”問題推動2所園與周邊社區(qū)共建，利用社區(qū)廣場開展“混齡戶外游戲”；“家長工作”問題協(xié)助園所設(shè)計“每周育兒小貼士”“家長志愿日”等活動，家長參與率從60%提升至85%。與家長代表座談6次，收集意見21條，其中“午休室光線過強”“餐點種類單一”等9條問題已推動解決，如B園更換遮光窗簾、調(diào)整餐點食譜（增加粗糧和時令水果），家長滿意度調(diào)查從82%升至93%。自身能力提升方面，全年參加線上線下培訓8次（含《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》解讀、兒童安全事故預(yù)防、督導文書寫作等），撰寫學習筆記2萬余字；訂閱《學前教育研究》《早期教育》等期刊，關(guān)注政策動態(tài)，更新督導知識體系；與區(qū)內(nèi)其他責任督學組建“督導經(jīng)驗分享群”，每月交流1次，分享典型案例15個，提升督導專業(yè)性和針對性。回顧全年，雖在問題發(fā)現(xiàn)與整改推動上取得一定成效，但仍存在不足：一是對民辦園的督導深度需加強（因部分園所配合度差異，個別問題反復(fù)出現(xiàn)）；二是督導結(jié)果的應(yīng)用還需與園