2025年中職康復(fù)技術(shù)（言語治療技術(shù)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.關(guān)于言語治療技術(shù)，以下說法錯誤的是（）A.是對各種言語障礙進(jìn)行評定、治療和訓(xùn)練的技術(shù)B.只針對失語癥患者C.旨在改善患者的言語功能D.有助于提高患者的溝通交流能力答案：B2.言語治療的評估內(nèi)容不包括（）A.語言表達(dá)B.聽力C.吞咽功能D.認(rèn)知能力答案：C3.以下哪種失語癥類型最常見（）A.Broca失語B.Wernicke失語C.傳導(dǎo)性失語D.完全性失語答案：A4.對于Broca失語患者，言語特點通常是（）A.流利性較好，理解障礙輕B.非流利性，電報式語言C.言語錯亂，難以理解D.緘默不語答案：B5.失語癥患者的言語治療目標(biāo)不包括（）A.提高言語表達(dá)清晰度B.增強語言理解能力C.恢復(fù)正常語速D.治愈失語癥答案：D6.言語治療的治療原則不包括（）A.個體化原則B.循序漸進(jìn)原則C.大量重復(fù)原則D.只注重口語訓(xùn)練原則答案：D7.以下屬于言語治療方法的是（）A.物理因子治療B.作業(yè)治療C.構(gòu)音訓(xùn)練D.運動療法答案：C8.構(gòu)音障礙的類型不包括（）A.痙攣型B.遲緩型C.運動失調(diào)型D.感覺性失語型答案：D9.痙攣型構(gòu)音障礙患者的發(fā)音特點是（）A.發(fā)音費力，音拖長B.發(fā)音不清，鼻音重C.語調(diào)單一，音量平穩(wěn)D.語速過快，語調(diào)異常答案：A10.對于遲緩型構(gòu)音障礙患者，訓(xùn)練重點是（）A.增強肌力B.降低肌張力C.改善協(xié)調(diào)能力D.提高認(rèn)知水平答案：A11.運動失調(diào)型構(gòu)音障礙患者的言語表現(xiàn)為（）A.發(fā)音錯誤，節(jié)律異常B.聲音嘶啞，吞咽困難C.言語流利但內(nèi)容空洞D.理解障礙明顯答案：A12.言語治療中，發(fā)音訓(xùn)練首先要訓(xùn)練（）A.聲母B.韻母C.聲調(diào)D.呼吸答案：D13.以下不屬于言語治療常用輔助器具的是（）A.交流板B.助聽器C.電子溝通輔助設(shè)備D.輪椅答案：D14.對于失語癥患者，交流能力訓(xùn)練不包括（）A.手勢交流B.圖片交流C.書寫交流D.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練答案：D15.吞咽障礙的間接訓(xùn)練不包括（）A.聲門閉鎖訓(xùn)練B.咽部冷刺激C.空吞咽訓(xùn)練D.口腔肌肉按摩答案：C16.以下關(guān)于言語治療師職責(zé)的說法錯誤的是（）A.制定個性化治療方案B.評估患者言語功能C.只負(fù)責(zé)治療不負(fù)責(zé)記錄D.與其他康復(fù)專業(yè)人員協(xié)作答案：C17.言語治療的場所不適合在（）A.康復(fù)治療室B.病房C.教室D.戶外嘈雜環(huán)境答案：D18.對言語治療效果評估的時間不包括（）A.治療前B.治療中C.治療后即刻D.出院后半年答案：D19.以下哪種情況不適合言語治療（）A.輕度失語癥B.構(gòu)音障礙C.嚴(yán)重認(rèn)知障礙，無法配合D.吞咽障礙答案：C20.言語治療技術(shù)的發(fā)展趨勢不包括（）A.多學(xué)科融合B.智能化C.只注重傳統(tǒng)方法D.個性化精準(zhǔn)治療答案：C第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，每題10分。1.簡述言語治療技術(shù)中失語癥的常見類型及各自特點。2.闡述言語治療的主要評估內(nèi)容。（二）論述題（共20分）答題要求：論述觀點明確，邏輯清晰，每題10分。1.談?wù)勓哉Z治療在康復(fù)技術(shù)中的重要性及意義。2.舉例說明言語治療中如何根據(jù)患者個體差異制定個性化治療方案。（三）案例分析題（共10分）答題要求：閱讀案例，分析并回答問題?；颊呃钅常蚰X梗死導(dǎo)致Broca失語。請分析該患者可能存在的言語問題，并提出針對性的言語治療建議。（四）材料分析題（共10分）材料：某言語治療師在對一位失語癥患者進(jìn)行治療時，采用了多種方法，如發(fā)音訓(xùn)練、口語表達(dá)訓(xùn)練、閱讀理解訓(xùn)練等。經(jīng)過一段時間治療后，患者言語表達(dá)能力有了一定提高，但在與他人交流時仍存在理解困難。問題：請分析該患者治療效果及存在問題的原因，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。（五）實踐操作題（共10分））答題要求：請描述針對構(gòu)音障礙患者進(jìn)行唇舌運動訓(xùn)練的具體操作方法。答案：第I卷答案：1.B2.C3.A4.B5.D6.D7.C8.D9.A10.A11.A12.D13.D14.D15.C16.C17.D18.D19.C20.C第II卷答案：（一）簡答題：1.常見類型及特點：Broca失語：非流利性失語，電報式語言，理解相對較好，主要表現(xiàn)為表達(dá)障礙。Wernicke失語：流利性失語，言語錯亂，理解障礙嚴(yán)重。傳導(dǎo)性失語：言語流利但有明顯的錯語，復(fù)述障礙突出。完全性失語：所有語言功能嚴(yán)重受損，幾乎無有效的言語交流。2.主要評估語言表達(dá)，包括口語表達(dá)的流利性、準(zhǔn)確性、清晰度等；語言理解，如對詞匯、句子、篇章的理解能力；聽力情況，因為聽力影響言語接收；認(rèn)知能力，認(rèn)知水平影響言語學(xué)習(xí)和運用；還包括構(gòu)音、嗓音、吞咽等相關(guān)方面。（二）論述題：1.重要性及意義：言語治療能幫助失語癥等患者恢復(fù)言語功能，提高溝通交流能力，增強社會參與度，提升生活質(zhì)量。有助于患者回歸家庭和社會，促進(jìn)心理康復(fù)，對整體康復(fù)進(jìn)程起到關(guān)鍵推動作用，使患者能更好地與他人互動，融入生活。2.個性化治療方案：比如針對Broca失語患者，根據(jù)其非流利性、表達(dá)困難特點，先從簡單發(fā)音、單詞開始訓(xùn)練，逐漸增加句子長度?？紤]患者認(rèn)知水平和興趣，選擇熟悉的話題進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。對于理解能力較好的患者，可適當(dāng)增加復(fù)雜內(nèi)容的理解訓(xùn)練，如段落閱讀等，根據(jù)個體差異精準(zhǔn)定制訓(xùn)練內(nèi)容。（三）案例分析題：言語問題：表達(dá)不流利，可能存在找詞困難、電報式語言。針對性建議：從簡單發(fā)音訓(xùn)練開始，如練習(xí)聲母、韻母發(fā)音。進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，先從單詞、短語開始，逐漸過渡到句子。利用圖片、實物等輔助理解，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。（四）材料分析題：治療效果：言語表達(dá)能力有提高，說明發(fā)音訓(xùn)練、口語表達(dá)訓(xùn)練有一定成效。存在問題原因：閱讀理解訓(xùn)練不足，導(dǎo)致理解困難。改進(jìn)措施：增加閱讀理解專項訓(xùn)練，如多進(jìn)行短文閱讀、問答練習(xí)，提高患者對語言的理解能力，加強與表達(dá)訓(xùn)練的結(jié)合，促進(jìn)整體交流能力提升。（