浙江省寧波市“十?！?026屆高二上生物期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．以下是動物精細(xì)胞形成過程中發(fā)生染色體互換的模式圖，下列說法正確的是（）A.該細(xì)胞分裂過程中，著絲粒分裂導(dǎo)致同源染色體分離B.基因N和n的分離發(fā)生在減數(shù)分裂I后期和減數(shù)分裂II后期C.若分裂時3和4不分離，產(chǎn)生的精細(xì)胞染色體數(shù)目一半異常，一半正常D.圖中共有2個四分體，4條染色體，8條姐妹染色單體，8條脫氧核苷酸長鏈2．在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是（）A.二氧化碳 B.碳酸鹽 C.碳酸 D.葡萄糖3．云南某地常綠闊葉林因過度砍伐遭到嚴(yán)重破壞。當(dāng)?shù)卣箍撤ズ螅脖坏靡曰謴?fù)。下圖為該地恢復(fù)過程中依次演替的（）A.該群落演替的過程屬于初生演替B.常綠闊葉林種群密度最大C.草叢群落沒有垂直結(jié)構(gòu)D.常綠闊葉林抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)4．飯后約1小時血糖濃度便開始下降，導(dǎo)致其下降的因素不包括（）A.機(jī)體通過下丘腦-垂體-胰島途徑促進(jìn)胰高血糖素分泌B.細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增多促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞C.下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素D.胰島素抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖5．細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。細(xì)胞代謝離不開酶，下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（）A.所有的酶都是蛋白質(zhì) B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能C.酶在細(xì)胞外也有活性 D.酶具有高效性和專一性6．下圖表示同一生物體內(nèi)不同時期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法不正確的是（）A.處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①和③B.一般情況下，將要發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②C.細(xì)胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1∶2∶2D.細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人體的內(nèi)環(huán)境具有“自穩(wěn)態(tài)”，當(dāng)氣溫變化較大或人體疲勞時，這種“自穩(wěn)態(tài)”易遭到破壞，機(jī)體出現(xiàn)疾病。2017年末一種乙型流感開始在人群中傳播，這與各地氣溫驟降不無關(guān)聯(lián)。本次流感傳染性強(qiáng)，患者會高燒、咳嗽，并伴有頭痛和周身不適?；卮鹣铝袉栴}：（1）人體內(nèi)環(huán)境的各種___________和___________處于動態(tài)平衡之中，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。（2）當(dāng)氣溫驟降，人體感覺到寒冷時，下丘腦分泌的___________（填“TRH”或“TSH”）增加，進(jìn)而引起垂體分泌的___________（填“TRH”或“TSH”）增加。（3）當(dāng)機(jī)體受到乙型流感病毒侵染后，吞噬細(xì)胞對病毒的處理和清除過程與___________（填一種細(xì)胞器名稱）直接相關(guān)；機(jī)體在第二次被同種病毒侵染時，能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞的淋巴細(xì)胞主要是_________。（4）患乙型流感后，病人身體不適，不想吃飯，但血糖濃度還能基本維持平衡，此時參與血糖調(diào)節(jié)的主要激素是_______________。8．（10分）下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有______________。正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是___________，該激素是由__________分泌的。（2）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞則為__________細(xì)胞或者_(dá)________細(xì)胞。（3）如果圖中分泌細(xì)胞是垂體，則與生長激素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有________________。（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？___________________。試簡要說出理由__________________________________。9．（10分）下圖表示某地生態(tài)魚塘生物之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：；（1）同一個自然生態(tài)魚塘中的所有草食性魚屬于_________________（填“一個種群”或“一個生物群落”或“第二營養(yǎng)級”）。（2）圖中共有_________________條食物鏈。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，分解者的作用是_________________。（3）若該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，伊樂藻的同化量為M，草食性魚類的同化量為N，則N/M的值_________________（填“大于”或“等于”或“小于）1/10，原因是_________________。10．（10分）休閑農(nóng)莊以生態(tài)農(nóng)業(yè)為軸心，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工等各種產(chǎn)業(yè)相互依存，構(gòu)成互為資源的、完善的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題∶（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和分解者分別是______________________________。（2）圖乙中，若A表示圖甲中魚、蟹所攝入的全部能量，則B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）經(jīng)過沼氣池發(fā)酵得以被人類利用。（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是________________________。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通常不會直接將禽畜糞肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液給作物施肥，原因是________________________________________。（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有的優(yōu)點(diǎn)有_________________________（寫出兩條）11．（15分）通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽、乙高產(chǎn))，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善圖實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：（1）A是________酶，B是_____________，D是具有_______優(yōu)良性狀的幼芽。D長成的幼苗需要選擇的原因是_______________________________________________。（2）由C形成植株的過程利用了__________技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過_______過程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過_______過程。整個培養(yǎng)過程要在_______條件下進(jìn)行。（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞含有2對同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體正在兩兩配對，應(yīng)該處于數(shù)分裂I后期（四分體時期）?！驹斀狻緼、該細(xì)胞處于數(shù)分裂I后期，該細(xì)胞分裂過程中，同源染色體會發(fā)生分離，但著絲點(diǎn)不會斷裂，在減數(shù)分裂II后期，著絲粒會分裂，導(dǎo)致姐妹染色單體分離，A錯誤；B、由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，基因N和n發(fā)生交換，位于姐妹染色單體上，故其分離不僅可以發(fā)生在減數(shù)分裂I后期，還可以發(fā)生在減數(shù)分裂II后期，B正確；C、由于3和4是一對同源染色體，所以如果分裂時3和4不分離，產(chǎn)生的2個次級精母細(xì)胞的染色體數(shù)目都異常，故產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常，C錯誤；D、圖中有2對同源染色體，共有2個四分體，4條染色體，8條姐妹染色單體，16條脫氧核苷酸長鏈，D錯誤。故選B。2、A【解析】碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落是通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式被固定為含碳有機(jī)物；碳元素從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境是通過各種生物的呼吸作用以二氧化碳的形式釋放到大氣中，所以碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)。A正確；故選A3、D【解析】1、根據(jù)柱狀圖分析，針葉林、針、闊葉混交林和常綠闊葉林都含有草本植物、灌木和喬木，存在垂直結(jié)構(gòu)。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。3、生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，因此草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性最高?！驹斀狻緼、植物的種子或者繁殖體和原有的土壤條件得到基本保留，在該地方進(jìn)行的演替是次生演替，A錯誤；B、常綠闊葉林應(yīng)該屬于生物群落，包括樹木、草類、其他生物等，B錯誤；C、草本植物也有分層現(xiàn)象，草叢群落也有垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、在上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富度最高的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，而物種多樣性越高，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，則抵抗力穩(wěn)定性最高的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。4、A【解析】胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻緼、血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，血糖升高一方面刺激胰島B細(xì)胞直接分泌胰島素，另外刺激下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于胰島B細(xì)胞，A錯誤；B、胰島素會促進(jìn)組織細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增多，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，從而降低血糖，B正確；C、血糖升高一方面刺激胰島B細(xì)胞直接分泌胰島素，另外刺激下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于胰島B細(xì)胞，C正確；D、胰島素抑制肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖同時促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖，最終降低血糖，D正確。故選A。5、A【解析】1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、酶的特性有專一性、高效性、反應(yīng)需要適宜的條件?！驹斀狻緼、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯誤；B、酶作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，B正確；C、酶在細(xì)胞外也有活性，例如消化酶，唾液淀粉酶等，C正確；D、酶的特性有專一性、高效性，D正確。故選A。6、D【解析】①細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動物是雄性動物；③細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】A、根據(jù)分析可知：①③細(xì)胞處于有絲分裂過程，②④細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程，A正確；B、細(xì)胞②等位基因隨同源染色體分離而分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，B正確；C、細(xì)胞③處于有絲分裂中期，染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1：2：2，C正確；D、細(xì)胞③處于有絲分裂中期，④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，這兩個過程可能發(fā)生同一睪丸中，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.化學(xué)成分②.理化性質(zhì)③.TRH④.TSH⑤.溶酶體⑥.記憶細(xì)胞⑦.胰高血糖素【解析】本題以2017年末的一種乙型流感為例，考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、激素調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。要求學(xué)生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和調(diào)節(jié)機(jī)制，識記體溫調(diào)節(jié)過程，識記激素及免疫調(diào)節(jié)過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識規(guī)范答題。人體體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，體溫維持相對穩(wěn)定的原理是：產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡；病毒感染人體時，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，進(jìn)入宿主細(xì)胞后，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，當(dāng)同種病毒再次侵染時，機(jī)體會產(chǎn)生二次免疫反應(yīng)。（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是指化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于動態(tài)平衡中。目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。（2）甲狀腺激素的作用之一是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解。當(dāng)氣溫驟降，人體感覺到寒冷時，甲狀腺激素的分泌會增多。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激（TSH），促甲狀腺激素（TSH）作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而維持體溫恒定。（3）溶酶體是消化車間，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。二次免疫中產(chǎn)生漿細(xì)胞的淋巴細(xì)胞有B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞，起主要作用的是記憶細(xì)胞。（4）患乙型流感后，病人身體不適，不想吃飯，進(jìn)食減少，此時血糖濃度降低，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，進(jìn)而促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而使葡萄糖的濃度升高，維持血糖濃度平衡。8、(1).糖蛋白(2).胰島素(3).胰島B細(xì)胞(4).垂體(5).腎小管和集合管(6).核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(7).可以(8).甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制【解析】1、由圖分析可知，通過體液的作用來完成細(xì)胞的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體接受信息→靶細(xì)胞。2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)而降低血糖。3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。4、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔?，?dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合，原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白。正常人飯后，血糖濃度升高，促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)而降低血糖。（2）下丘腦細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素，其中促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，抗利尿激素作用于腎小管和集合管。（3）垂體產(chǎn)生的生長激素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，與其合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（4）甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制，當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時，會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動，因此當(dāng)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是垂體細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。9、（1）第二營養(yǎng)級（2）①.3②.將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物（或促進(jìn)有機(jī)廢棄物分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)）（3）①.小于②.能量傳遞效率是指相鄰營養(yǎng)級的同化量之比，伊樂藻處于第一營養(yǎng)級，但處于第二營養(yǎng)級的不只有草食性魚類【解析】據(jù)圖分析，圖示為某地生態(tài)魚塘的物質(zhì)循環(huán)流程圖，其中伊樂藻為生產(chǎn)者，花津蟹、青蝦、草食性魚類為消費(fèi)者，螺獅、細(xì)菌和真菌等微生物為分解者。食物鏈中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，由圖示生物構(gòu)成的食物鏈有3條:伊樂藻→花津蟹，伊樂藻→青蝦→花津蟹，伊樂藻→草食性魚類?！拘?詳解】圖中的草食性魚類可能有多種，不符合種群和群落的概念，但是它們肯定以生產(chǎn)者為食，處于第二營養(yǎng)級?！拘?詳解】由圖示生物構(gòu)成的食物鏈有3條:伊樂藻→花津蟹，伊樂藻→青蝦→花津蟹，伊樂藻→草食性魚類。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，分解者的作用是將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物?！拘?詳解】據(jù)圖分析可知，伊樂藻屬于第一營養(yǎng)級，草食性魚類、青蝦、花津蟹屬于第二營養(yǎng)級，伊樂藻同化的能量除了流向草食性魚類，還流向了青蝦、花津蟹。因此若魚塘生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，伊樂藻的同化量為M，草食性魚類的同化量為N，則N/M的值小于1/10?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識點(diǎn)，能夠分析圖中各成分，明確食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，并寫出存在的3條食物鏈，進(jìn)而利用所學(xué)知識結(jié)合題干要求分析答題。10、①.農(nóng)田中的植物、沼氣池中的微生物②.魚、蟹同化的能量③.魚、蟹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量④.a⑤.單向流動，逐級遞減⑥.沼氣池中的微生物將糞便中的有機(jī)物分解成無機(jī)物后，能被作物直接吸收⑦.物質(zhì)循環(huán)利用、能量多級利用、減少環(huán)境污染【解析】據(jù)圖分析可知，圖甲是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量；圖乙中，A表示攝入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一營養(yǎng)級的能量?！驹斀狻浚?）農(nóng)田中的植物可以固定太陽能，屬于生產(chǎn)者；沼氣池中的微生物分解糞便等，屬于分解者。（2）據(jù)圖乙分析可知，A是攝入量，B就是同化量，A到E就是糞便量，D是呼吸作用散失的能量，C是用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，F(xiàn)是下一營養(yǎng)級攝入的能量。原本散失的能量包括a、b兩部分，動物糞便到了沼氣池，被微生物轉(zhuǎn)換成沼氣，人類可利用沼氣的能量進(jìn)行取暖、發(fā)電