2026屆安徽省臨泉縣第一中學高二生物第一學期期末統(tǒng)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究表明，哺乳動物的腎上腺可分泌一種激素，促進腎臟對Na+重吸收。若手術摘除小鼠的腎上腺并給予與術前相同的飼喂條件，則與術前相比，小鼠體內出現(xiàn)的變化是（）A.Na+重吸收減少，尿量減少 B.Na+重吸收減少，血漿滲透壓上升C.血漿滲透壓下降，抗利尿激素減少 D.抗利尿激素增加，尿量增加2．下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是（）A.人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低B.在一些酶促反應中，反應終產物過量會導致酶的活性下降C.大量獵殺草原上的食肉動物，導致食草動物的數量先升后降D.湖泊受污染后魚類數量減少，魚體死亡腐爛進一步加重污染3．腦和脊髓屬于中樞神經系統(tǒng)，參與多種生命活動的調節(jié)。下列相關敘述正確的是（）A.血糖濃度的變化只有作用于下丘腦才能引起胰島素或胰高血糖素的分泌B.若某病人大腦皮層的H區(qū)受損，則其聽不見對方的談話內容C.跑步過程中呼吸加深、加快與腦干的調節(jié)作用直接相關D.指尖取血時手指不縮回體現(xiàn)了小腦對脊髓活動的分級調節(jié)4．下列有關酶的敘述，正確的是（）A.同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C.對于一個細胞來說，酶的種類和數量不會發(fā)生變化D.酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物5．如圖實驗裝置，U型管A、B側分別裝入20mL質量分數為5%的麥芽糖溶液和蔗糖溶液。一段時間后，在A、B兩側加入等量且適量的蔗糖酶溶液，觀察兩側液面的變化。下列有關實驗分析不正確的是（）A.加入蔗糖酶前，兩側液面等高B.加入蔗糖酶前，半透膜無水分子通過C.加入蔗糖酶后，最終A側液面下降，B側液面上升D.該實驗可驗證酶的專一性6．羽毛球運動員在比賽過程中，機體會通過一定的調節(jié)機制來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列說法正確的是A.運動員劇烈運動中產生的乳酸進入血漿后，和血漿中的、反應B.水鹽平衡調節(jié)過程中，滲透壓調節(jié)中樞在大腦皮層C.大量流汗導致失水過多，機體通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié)D.運動時副交感神經興奮，呼吸心跳加快，血壓上升二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物生長調節(jié)劑對其生長的影響，進行了相關實驗，結果如圖所示。（1）農業(yè)生產中用一定濃度的生長素類調節(jié)劑作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農作物受不同濃度生長素類調節(jié)劑影響的是曲線______，可選用圖中______濃度的生長素類調節(jié)劑作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線圖，激素甲代表的是______，細胞分裂素對側芽萌動起的作用是________(填“促進”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是__________和根的生長情況，該實驗的對照實驗的設計方法是__________________________________________。此實驗還說明了不同激素在代謝上存在著相互作用。（4）生產上可用生長素類調節(jié)劑處理使插條生根，若生長素類調節(jié)劑濃度較低，可用________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法處理插條。8．（10分）哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。如圖表示光暗信號通過視網膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控?；卮鹣铝袉栴}：（1）光暗信號調節(jié)的反射弧中，效應器是_______________，當神經元產生興奮時，神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)開_______________。（2）黑暗環(huán)境中，圖中所示的神經纖維末梢釋放__________，與松果體細胞膜上的受體結合，使其分泌的褪黑素增多，進而通過影響HPG軸發(fā)揮調節(jié)作用。褪黑素與去甲腎上腺素作為不同類型的信號分子，它們作用方式都是_______________。（3）在HPG軸中，由下丘腦控制垂體，再由垂體控制睪丸分必睪酮的過程體現(xiàn)_______________調節(jié)。若給正常雄性哺乳動物個體長期靜脈注射一定劑量的睪酮，會出現(xiàn)性腺萎縮，原因是________________。9．（10分）近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題：（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應________________和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以生成醋酸。反應式為：________________________。（2）制作泡菜的腌制過程中，會產生亞硝酸鹽。在____________________條件下，亞硝酸鹽與對氨苯磺酸發(fā)生________________反應后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成__________色染料。（3）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時，應注意控制________；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在_____________%左右。（4）在果酒制作時，變酸的原因是_____________________________。10．（10分）糖皮質激素是腎上腺皮質產生的“應激激素”，包括皮質醇和皮質酮，具有升高血糖的作用，機體可通過下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸調控其分泌。（1）機體接受刺激后，下丘腦分泌__________作用于垂體，促使垂體分泌_____________，進而調控腎上腺皮質細胞合成糖皮質激素。人們將下丘腦—垂體—靶腺體之間存在的這種分層調控，稱為____________調節(jié)，意義是_______________________。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，是由于存在_________調節(jié)機制。（2）為研究應激時體內糖皮質激素的含量，研究人員強迫小鼠游泳后，測定結果如圖1。曲線是在不同時間抽取小鼠的__________，測定其激素含量而繪制的。結果表明_______________更適合作為小鼠劇烈應激模型的指標，理由是______________。（3）糖皮質激素可用于臨床上治療痛風、嚴重感染等疾病。長期服用大劑量外源糖皮質激素，會出現(xiàn)高血壓等副作用，其分子機制如圖2所示。①MR為醛固酮受體，皮質醇與醛固酮結合MR的親和力相同。通常情況下，圖2中的__________________過程防止較多皮質醇激活MR。②當體內皮質醇含量過高時，會和MR結合形成二聚體，發(fā)揮與醛固酮相同的生理作用，造成鈉潴留，出現(xiàn)高血壓。請根據圖2信息解釋長期服用大劑量外源糖皮質激素出現(xiàn)高血壓的信號轉導機制__________________。11．（15分）如圖1為種群數量變化曲線。在調查某草原中田鼠的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量的比值（λ），并得到如圖2所示的曲線。請回答下列問題：（1）若在食物和空間條件充裕等理想環(huán)境下，田鼠的數量會出現(xiàn)圖1中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數學公式模型中的_____參數來有效控制鼠害。若田鼠的初始數量是N0，增長率是1．47%，t年后田鼠的數量是Nt=_____（用增長率表示數學公式），但種群難以在較長時間內按此模型增長，是因為_____。（2）投放田鼠的天敵——蛇，圖1曲線Ⅱ是草原中田鼠的增長曲線，曲線Ⅱ中表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的是_____段。若投放的蛇因不適應當地草原的環(huán)境而部分死亡，則圖中α的角度將會_____。（3）分析圖2，前4年該草原田鼠種群數量_____（填“增大”“減小”或“基本不變”）。第_____年田鼠的種群密度最低。（4）圖2中第8-10年，田鼠種群的年齡結構為_____型；第16~20年田鼠種群數量最可能呈_____形增長。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1.體內失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺(飲水）。

體內水分過多時：細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加?！驹斀狻坑深}意知，哺乳動物的腎上腺可分泌一種激素，促進腎臟對Na+重吸收，手術摘除小鼠的腎上腺后，該激素分泌量減少，Na+重吸收減少，導致血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少，尿量增多，C正確；ABD錯誤。故選C。2、D【解析】【詳解】A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低，屬于負反饋調節(jié)，A錯誤；B、在一些酶促反應中，反應終產物過量會導致酶的活性下降，產物的生成速率下降，屬于負反饋調節(jié)，B錯誤；C、反饋信息食草動物的數量下降，與原輸入信息食草動物的數量上升相反，為負反饋調節(jié)，故C錯誤；D、大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了魚類的死亡屬于正反饋調節(jié)，D正確。故選D3、C【解析】1、語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）。2、血糖平衡的調節(jié)：3、高級中樞可以控制低級中樞?！驹斀狻緼、胰島B細胞可以直接接受血糖的刺激，從而分泌胰島素，A錯誤；B、某人大腦皮層H

區(qū)受損，聽不懂別人講話，而不是聽不見別人講話，B錯誤；C、呼吸中樞位于腦干，所以跑步過程中呼吸加深、加快與腦干的調節(jié)作用直接相關，C正確；D、指尖取血時手指不縮回體現(xiàn)了大腦皮層（高級中樞）對脊髓活動的分級調節(jié)，D錯誤。故選C。4、D【解析】1、細胞分化的實質是基因的選擇表達，主要是奢侈基因的表達不同，管家基因在不同細胞中的表達是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有細胞中都表達，對于同一個細胞來說，在細胞分化的過程中，酶的種類和數量會發(fā)生改變；2、酶的活性受溫度影響，高溫會破壞酶的空間結構從而使酶失去活性，低溫會使酶活性降低，不能破壞酶的空間結構，因此溫度適當升高，酶活性可以恢復；3、酶對化學反應起催化作用的機理是酶能降低化學反應的活化能?！驹斀狻緼、同一種酶可以存在于分化程度不同的細胞中，如呼吸酶，A錯誤；B、低溫降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破壞酶的空間結構，B錯誤；C、對于一個細胞來說，不同的分化階段，酶的種類和數量會發(fā)生變化，C錯誤；D、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，大部分是蛋白質，少部分RNA，D正確。故選D?！军c睛】本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響和細胞分化的實質，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。5、B【解析】從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管兩側加入等量的蔗糖酶，由于酶的專一性，蔗糖酶只能使蔗糖水解成葡萄糖和果糖，導致B側滲透壓上升，B側吸水液面上升，A側液面下降?！驹斀狻緼、加入蔗糖酶前，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的A、B兩種溶液滲透壓相同，左右兩側液面高度相等，A正確；B、加入蔗糖酶前，A、B兩種溶液滲透壓相等，兩側水分子通過半透膜的速率相等，B錯誤；C、加入蔗糖酶后，A側麥芽糖不會被水解，B側蔗糖會被水解為葡萄糖和果糖導致滲透壓增加，B側吸水液面上升，A側失水液面下降，C正確；D、兩側液面高度變化是加入蔗糖酶后兩側滲透壓的變化引起，能證明酶的專一性，D正確。故選B?！军c睛】本題考查滲透作用的相關知識，解題的關鍵是滲透作用中水分的運輸方向是從低濃度一側運輸到高濃度一側，并且半透膜只允許水分通過。6、A【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下機體內環(huán)境的各種成分和理化性質只在很小的范圍內發(fā)生變動，不是處于固定不變的靜止狀態(tài)，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)。正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)?！驹斀狻緼、運動員劇烈運動中產生的乳酸進入血漿后，和血漿中弱堿性的HCO3一、HPO42-反應，維持pH的相對穩(wěn)定，A正確；B、滲透壓調節(jié)中樞在下丘腦，B錯誤；C、失水過多，應該通過增加抗利尿激素的分泌進行調節(jié)，使腎小管集合管重吸收的水量增多，C錯誤；D、運動時應該是交感神經興奮，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.2②.d（2）①.生長素②.促進（3）①.乙烯濃度②.根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖（4）浸泡【解析】1、圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以甲圖中1代表雙子葉植物、2代表單子葉植物，圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑。2、分析圖乙：植株存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，去除頂芽后，側芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側芽萌動，加快生長頂端優(yōu)勢解除。故根據圖解變化，可推知激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，圖示過程去頂芽前，頂芽產生生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高，由于頂芽對生長素濃度比較敏感，因此它的生長受到抑制而頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長素的兩重性，而細胞分裂素一直在增加，促進植物生長，兩種激素是拮抗關系。【小問1詳解】用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線2；選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑，既抑制雙子葉雜草的生長，同時又能促進單子葉農作物的生長?！拘?詳解】據圖分析，激素甲表示生長素，生理作用是促進細胞伸長生長，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂?？磮D可知：高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是促進。【小問3詳解】該實驗的自變量是不同濃度的生長素的培養(yǎng)液，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。對照組為取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。該實驗證明植株在生長發(fā)育過程中，有多種激素相互作用，共同調節(jié)生物體的生長發(fā)育?！拘?詳解】若類似物濃度較低，可用浸泡法，若類似物濃度高，則用沾蘸法?！军c睛】本題考查生長素和細胞分裂素的相關實驗等相關知識，意在考查學生對簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂，能從材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。8、（1）①.傳出神經末梢及其支配的松果體（細胞）②.內正外負（2）①.去甲腎上腺素②.直接與受體接觸（與特異性受體結合）（3）①.分級②.睪酮濃度升高，通過反饋調節(jié)作用，使下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌的促性腺激素減少，性腺合成性激素減少，故性腺萎縮【解析】分析圖解：光路信號通過視網膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控過程包括神經調節(jié)和體液調節(jié)。其中神經調節(jié)的反射弧為：視網膜為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、松果體細胞作為效應器。圖中松果體分泌的褪黑素能夠作用于下丘腦、垂體、睪丸，并且在對雄性激素的調節(jié)存在負反饋調節(jié)?！拘?詳解】由圖分析可知，光暗信號調節(jié)的反射弧中，效應器是傳出神經末梢及支配的松果體；當神經元產生興奮時，神經纖維鈉離子內流，產生動作電位，由外正內負的靜息電位變?yōu)橥庳搩日膭幼麟娢弧！拘?詳解】從圖中看出，黑暗環(huán)境中，神經末梢可以釋放神經遞質（去甲腎上腺素）與松果體細胞膜上的受體結合；褪黑素是激素，去甲腎上腺素是神經遞質，但都是信號分子，其作用方式都是與相應的受體結合?！拘?詳解】下丘腦控制垂體，再由垂體控制睪丸分必睪酮的過程體現(xiàn)激素的分級調節(jié)。長期注射一定劑量的睪酮，導致睪酮濃度升高，通過反饋調節(jié)作用，使下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌的促性腺激素減少，性腺合成性激素減少，故性腺萎縮。【點睛】本題考查了神經調節(jié)和體液調節(jié)的有關知識，要求考生能夠根據圖解判斷雄激素分泌的調節(jié)方式，識記反射弧的組成，掌握興奮在突觸傳導的過程，識記激素的分級調節(jié)過程等。9、①.氧氣②.C?H?OH+O?→CH?COOH+H?O③.鹽酸酸化④.重氮化⑤.玫瑰色⑥.鹽的用量⑦.12⑧.混有雜菌【解析】參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為兼性厭氧型，果酒制作原理是酵母菌在無氧條件下，利用葡萄糖產生酒精和CO2；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?。【詳解】?）在果醋制作時，醋酸菌在供應氧氣和糖源充足時，能將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸。反應式為：C?H?OH+O?→CH?COOH+H?O（2）制作泡菜的腌制過程中，會產生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰色染料。（3）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時，應注意控制鹽的用量；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右，若酒精含量過高會延長腐乳成熟的時間，若酒精含量過低則不足以殺菌。（4）在果酒制作時，混有雜菌可能會讓果酒變酸?！军c睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識，要求學生掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件，掌握亞硝酸鹽的測定方法，能結合所學的知識準確答題。10、（1）①.促腎上腺皮質激素釋放激素②.促腎上腺皮質激素③.分級調節(jié)④.放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。⑤.反饋調節(jié)（2）①.血液②.皮質醇③.劇烈應激3min時（短時間內）皮質醇含量迅速升高（或皮質酮，40min內皮質酮含量持續(xù)升高）（3）①.皮質醇在內質網膜上酶的催化下生成無活性的皮質酮（滅活）②.長期服用大劑量外源糖皮質激素，導致過多的皮質醇與MR結合形成二聚體，進入細胞核后促進Na+泵和S蛋白的轉錄（表達），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白復合體，使二者分開，游離的Na+泵轉移到腎小管上皮細胞膜，促進Na+的重吸收作用，使細胞外液滲透壓升高，出現(xiàn)高血壓【解析】1、激素調節(jié)的特點：（1）微量和高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細胞。2、激素的作用：激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節(jié)生命活動的作用。3、分析題圖1：可知強迫小鼠游泳后，隨游泳時間的增加，皮質醇和皮質酮的含量先升高后降低。4、分析題圖2：醛固酮與MR在細胞質基質結合形成二聚體，進入細胞核后促進Na+泵和S蛋白的轉錄（表達）。【小問1詳解】機體接受刺激后，下丘腦分泌促腎上腺皮質激素釋放激素作用于垂體，促進垂體合成并釋放促腎上腺皮質激素，進而調控腎上腺皮質細胞合成糖皮質激素，這屬于激素的分級調節(jié)，其意義是放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。若糖皮質激素含量過高，會反過來抑制下丘腦和垂體釋放相關激素，這是一種負反饋調節(jié)機制，使得健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高?！拘?詳解】由于激素隨體液運輸，故曲線是在不同時間抽取小鼠的血液，測定其激素含量而繪制的。結果表明皮質醇（或皮質酮）更適合作為小鼠劇烈應激模型的指標，理由是：劇烈應激3min時（短時間內）皮質醇含量迅速升高（或40min內皮質酮含量持續(xù)升高且遠高于皮質醇），全程發(fā)揮作用?！拘?詳解】①由題圖2中可知，皮質醇在內質網膜上酶的催化下生成無活性的皮質酮（滅活），可防止較多皮質醇激活MR。②根據題文和題圖2，長期服用大劑量外源糖皮質激素出現(xiàn)高血壓的信號轉導機制為：長期服用大劑量外源糖皮質激素，導致過多的皮質醇與MR結合形成二聚體，進入細胞核后促進Na+泵和S蛋白的轉錄（表達），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白復合體，使二者分開，游離的Na+泵轉移到腎小管上皮細胞膜，促進Na+的重吸收作用，使細胞外液滲透壓