堅(jiān)定信念議論文_第1頁(yè)
堅(jiān)定信念議論文_第2頁(yè)
堅(jiān)定信念議論文_第3頁(yè)
堅(jiān)定信念議論文_第4頁(yè)
堅(jiān)定信念議論文_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

堅(jiān)定信念議論文一.摘要

信念,作為個(gè)體精神世界的核心支柱,在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中扮演著不可或缺的角色。從古至今,無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)成就還是國(guó)家崛起,堅(jiān)定的信念始終是推動(dòng)人們克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵動(dòng)力。本章節(jié)以歷史與現(xiàn)實(shí)案例為背景,通過(guò)文獻(xiàn)分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方法,探討了信念在不同情境下的作用機(jī)制及其對(duì)個(gè)體與社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。研究發(fā)現(xiàn),堅(jiān)定的信念能夠增強(qiáng)個(gè)體的心理韌性,激發(fā)內(nèi)在潛能,并促使人們?cè)谀婢持斜3智靶械膭?dòng)力;同時(shí),信念的傳遞與共享還能凝聚社會(huì)共識(shí),推動(dòng)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以中國(guó)航天事業(yè)為例,從“兩彈一星”到“嫦娥探月”,一代代航天人始終秉持“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神,正是憑借對(duì)航天事業(yè)的堅(jiān)定信念,才克服了無(wú)數(shù)技術(shù)難題,取得了舉世矚目的成就。此外,通過(guò)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、藝術(shù)家和運(yùn)動(dòng)員等群體的案例分析,進(jìn)一步揭示了信念在塑造個(gè)人品格、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和提升競(jìng)技表現(xiàn)方面的關(guān)鍵作用。研究結(jié)論表明,信念不僅是個(gè)人精神力量的源泉,也是社會(huì)發(fā)展的精神支柱。在當(dāng)今復(fù)雜多變的時(shí)代背景下,培養(yǎng)和堅(jiān)定信念對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)、組織發(fā)展乃至國(guó)家繁榮都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二.關(guān)鍵詞

信念;心理韌性;社會(huì)凝聚;精神力量;航天精神

三.引言

信念,作為一種深植于人類意識(shí)深處的精神力量,其重要性貫穿于個(gè)體生命歷程與社會(huì)演進(jìn)的全過(guò)程。它不僅是個(gè)體確立價(jià)值取向、指引行為選擇的內(nèi)在羅盤,更是驅(qū)動(dòng)人們克服重重障礙、追求崇高理想的不竭動(dòng)力。從古圣先賢的修身齊家治國(guó)平天下,到近代仁人志士的救亡圖存、實(shí)業(yè)救國(guó);從科學(xué)巨匠的執(zhí)著探索、獻(xiàn)身真理,到平凡個(gè)體在各自崗位上的默默堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)一不閃耀著堅(jiān)定信念的光芒。歷史長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)事例昭示了一個(gè)顛撲不破的真理:缺乏信念的支撐,個(gè)體易陷于迷茫與彷徨,群體則難以形成合力,社會(huì)更無(wú)法實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。因此,深入探討信念的內(nèi)涵、作用機(jī)制及其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值意蘊(yùn),不僅具有深刻的理論意義,更關(guān)乎個(gè)體安身立命、組織健康發(fā)展乃至國(guó)家繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)需求。

當(dāng)前,我們正處在一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。全球化浪潮波瀾壯闊,科技進(jìn)步日新月異,社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變革,文化多樣性日益凸顯。在這樣的大背景下,個(gè)體面臨著前所未有的選擇與壓力,價(jià)值觀念的沖突與多元文化的沖擊,使得一些人陷入了信念迷失的困境。部分人在追求物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程中,忽視了精神世界的構(gòu)建,導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲、道德滑坡;部分人在面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種矛盾與挑戰(zhàn)時(shí),產(chǎn)生了焦慮、迷茫甚至絕望的情緒,缺乏前行的勇氣和方向;部分組織在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,過(guò)度追求短期利益,忽視了企業(yè)文化的建設(shè)和核心價(jià)值的堅(jiān)守,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力下降、創(chuàng)新能力減弱。這些現(xiàn)象的存在,不僅損害了個(gè)體福祉,也制約了社會(huì)進(jìn)步,更對(duì)國(guó)家軟實(shí)力的提升構(gòu)成了一定挑戰(zhàn)。與此同時(shí),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,科技制高點(diǎn)的爭(zhēng)奪愈發(fā)白熱化,這要求我們必須培養(yǎng)一代又一代信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。無(wú)論是投身科技創(chuàng)新的科學(xué)家,還是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,抑或是扎根基層的服務(wù)工作者,都需要具備強(qiáng)大的精神力量和堅(jiān)定的理想信念,才能在國(guó)家發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

在此背景下,重新審視信念的內(nèi)涵與價(jià)值,深入研究信念如何作用于個(gè)體心理、影響組織行為、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,顯得尤為重要和迫切。本研究的意義在于:首先,理論上,通過(guò)系統(tǒng)梳理和深入分析信念的相關(guān)理論與實(shí)踐,有助于豐富和發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的理論體系,為理解人類行為和社會(huì)現(xiàn)象提供新的視角和解釋框架。其次,實(shí)踐上,本研究旨在為個(gè)體提供精神滋養(yǎng),幫助人們樹立正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)心理韌性,更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn);為組織提供管理啟示,指導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建積極向上的企業(yè)文化,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力;為政府提供決策參考,助力構(gòu)建更加和諧、穩(wěn)定、充滿活力的社會(huì)環(huán)境。最后,時(shí)代意義上,本研究強(qiáng)調(diào)信念在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中的重要作用,旨在激勵(lì)廣大人民群眾堅(jiān)定理想信念,凝聚磅礴精神力量,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈奮斗。

基于上述背景與意義,本研究將重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)核心問(wèn)題展開:第一,信念的內(nèi)涵是什么?它由哪些要素構(gòu)成?其與信仰、價(jià)值觀之間存在著怎樣的關(guān)系?第二,信念是如何產(chǎn)生和發(fā)展的?哪些因素會(huì)影響個(gè)體信念的形成與變化?第三,堅(jiān)定的信念對(duì)個(gè)體心理和行為會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響?具體體現(xiàn)在哪些方面?第四,在組織管理中,如何培養(yǎng)和激發(fā)員工的信念,以提升組織績(jī)效?第五,在當(dāng)代社會(huì),堅(jiān)定信念對(duì)于國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興具有怎樣的戰(zhàn)略意義?本研究的假設(shè)是:堅(jiān)定的信念能夠顯著增強(qiáng)個(gè)體的心理韌性,提升其應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力;能夠有效促進(jìn)組織成員的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新潛能和協(xié)作精神;能夠凝聚社會(huì)共識(shí),增強(qiáng)民族向心力和凝聚力,為國(guó)家的長(zhǎng)治久安和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神支撐。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入探究,本希望能為理解信念的力量提供更為系統(tǒng)和深入的闡釋,并為培養(yǎng)和踐行堅(jiān)定信念提供有益的啟示。

四.文獻(xiàn)綜述

信念作為人類精神結(jié)構(gòu)的核心要素,一直是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域共同關(guān)注的重要議題。國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞信念的內(nèi)涵界定、形成機(jī)制、作用效應(yīng)及其應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行了廣泛而深入的探討,積累了豐碩的研究成果,為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在心理學(xué)領(lǐng)域,學(xué)者們對(duì)信念的研究主要集中在認(rèn)知層面和情感層面。認(rèn)知心理學(xué)視角下,信念被視為個(gè)體對(duì)世界、對(duì)他人、對(duì)自我的基本假設(shè)和看法,是信息處理系統(tǒng)的重要組成部分。貝克(Beck)的認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)負(fù)性自動(dòng)思維和核心信念在抑郁癥發(fā)生發(fā)展中的作用,指出不合理的信念會(huì)導(dǎo)致情緒障礙。班杜拉(Bandura)的社會(huì)認(rèn)知理論則將自我效能感視為一種重要的信念形式,認(rèn)為個(gè)體對(duì)自己執(zhí)行特定行為能力的主觀判斷會(huì)影響其行為選擇和努力程度。此外,認(rèn)知失調(diào)理論、歸因理論等也從不同角度解釋了信念維持與轉(zhuǎn)變的內(nèi)在機(jī)制。情感心理學(xué)視角下,信念與情緒體驗(yàn)緊密相連。托德(Todd)和特拉維斯(Travis)的情感評(píng)估理論認(rèn)為,個(gè)體對(duì)情境的信念會(huì)影響其對(duì)情境的情緒反應(yīng),即通過(guò)信念評(píng)估情境的意義和潛在價(jià)值,進(jìn)而引發(fā)相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。研究還發(fā)現(xiàn),積極的信念能夠引發(fā)積極情緒,增強(qiáng)心理幸福感;而消極的信念則可能導(dǎo)致焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。

在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域,學(xué)者們主要關(guān)注信念的社會(huì)功能、社會(huì)建構(gòu)以及社會(huì)影響。帕森斯(Parsons)的結(jié)構(gòu)功能主義理論認(rèn)為,社會(huì)系統(tǒng)通過(guò)共享的價(jià)值觀和信念(文化模式)來(lái)實(shí)現(xiàn)整合與穩(wěn)定。涂爾干(Durkheim)則強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和社會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性,認(rèn)為共同信念是維系社會(huì)共同體的重要紐帶。在社會(huì)分層領(lǐng)域,韋伯(Weber)的“新教倫理與資本主義精神”研究揭示了特定宗教信念如何影響社會(huì)行為和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。而在群體動(dòng)力學(xué)方面,勒龐(LeBon)的《烏合之眾》分析了群體心理的特征,指出群體信念的易感性、情緒化與非理性等特點(diǎn)。當(dāng)代社會(huì)學(xué)研究還關(guān)注亞文化、網(wǎng)絡(luò)文化等新興領(lǐng)域中的信念形式及其社會(huì)影響,例如身份認(rèn)同、社群歸屬感等都與個(gè)體所持有的特定信念體系密切相關(guān)。

在管理學(xué)領(lǐng)域,信念的研究主要聚焦于組織行為、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)效能等方面。期望理論(Vroom)認(rèn)為,個(gè)體的工作動(dòng)機(jī)取決于其對(duì)努力與績(jī)效關(guān)系、績(jī)效與結(jié)果關(guān)系以及結(jié)果與個(gè)人價(jià)值關(guān)系信念的評(píng)估。目標(biāo)設(shè)定理論(Locke)則指出,具體、明確、具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)能夠激發(fā)員工潛能,而這離不開員工對(duì)目標(biāo)可行性的信念。在領(lǐng)導(dǎo)力研究方面,變革型領(lǐng)導(dǎo)理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)愿景激勵(lì)和智力激發(fā)來(lái)影響下屬,這其中就蘊(yùn)含著領(lǐng)導(dǎo)者自身信念以及將信念傳遞給下屬的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)效能研究也發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)成員共享的信念體系(團(tuán)隊(duì)信念)能夠顯著提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作績(jī)效。組織文化研究則將信念視為組織成員共享的基本假設(shè)、價(jià)值觀和行為規(guī)范,認(rèn)為強(qiáng)大的組織文化能夠塑造員工的信念體系,進(jìn)而影響組織行為和績(jī)效。此外,創(chuàng)業(yè)研究、企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究等也關(guān)注創(chuàng)業(yè)者信念、企業(yè)倫理信念等對(duì)組織創(chuàng)建和發(fā)展的影響。

綜觀現(xiàn)有研究,學(xué)者們從不同學(xué)科視角對(duì)信念進(jìn)行了較為全面的研究,取得了一系列重要發(fā)現(xiàn)。然而,仍存在一些研究空白或爭(zhēng)議點(diǎn)。首先,關(guān)于信念的跨文化比較研究相對(duì)不足。雖然一些研究探討了東西方文化背景下信念的差異,但系統(tǒng)性的、深入的跨文化比較研究仍然缺乏,特別是對(duì)于不同文化背景下信念形成機(jī)制、作用效應(yīng)的異同,以及信念在不同文化情境中的適應(yīng)性等問(wèn)題,還需要進(jìn)一步探討。其次,關(guān)于信念的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程研究有待加強(qiáng)?,F(xiàn)有研究大多關(guān)注信念的靜態(tài)特征或形成結(jié)果,對(duì)于信念如何隨時(shí)間推移而發(fā)生變化、哪些因素會(huì)影響信念的維持與轉(zhuǎn)變、信念變化的內(nèi)在機(jī)制等,還需要更深入的研究。第三,關(guān)于信念的個(gè)體差異研究需要進(jìn)一步細(xì)化。雖然一些研究探討了性格、認(rèn)知風(fēng)格等因素與信念的關(guān)系,但對(duì)于不同群體(如年齡、性別、職業(yè)、社會(huì)階層等)信念差異的研究還不夠系統(tǒng),特別是對(duì)于信念差異的形成機(jī)制及其對(duì)個(gè)體行為的影響,還需要更精細(xì)化的研究。第四,關(guān)于信念的測(cè)量方法需要進(jìn)一步完善?,F(xiàn)有研究多采用自評(píng)問(wèn)卷等方法測(cè)量信念,但這些方法可能存在主觀性強(qiáng)、易受社會(huì)期許效應(yīng)影響等局限性,需要開發(fā)更客觀、更準(zhǔn)確的信念測(cè)量工具。

此外,在信念的作用機(jī)制方面也存在一些爭(zhēng)議。例如,一些學(xué)者認(rèn)為信念主要通過(guò)認(rèn)知途徑影響行為,而另一些學(xué)者則強(qiáng)調(diào)情感途徑的作用。還有一些學(xué)者提出信念可能通過(guò)認(rèn)知和情感的雙途徑影響行為。這些不同的觀點(diǎn)都需要更多的實(shí)證研究來(lái)檢驗(yàn)和澄清。最后,在信念的應(yīng)用研究方面,雖然已有一些關(guān)于信念培養(yǎng)、信念干預(yù)的研究,但其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用效果和適用范圍還需要進(jìn)一步驗(yàn)證。

綜上所述,現(xiàn)有研究為本研究提供了重要的理論基礎(chǔ)和參考框架,但也指出了本研究的切入點(diǎn)和創(chuàng)新方向。本研究將在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討信念在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值意蘊(yùn),以期為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興提供精神動(dòng)力。

五.正文

本研究旨在深入探討信念的內(nèi)涵、作用機(jī)制及其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值意蘊(yùn)。為達(dá)此目的,本研究將采用混合研究方法,結(jié)合定量和定性研究手段,以期獲得更為全面和深入的理解。研究?jī)?nèi)容主要包括信念的界定與分類、信念的形成與發(fā)展、信念的作用效應(yīng)以及信念的培育與應(yīng)用等方面。

首先,關(guān)于信念的界定與分類。本研究認(rèn)為,信念是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象(人、事、物、概念等)持有的相對(duì)穩(wěn)定的主觀判斷和態(tài)度傾向,它包含著個(gè)體對(duì)對(duì)象性質(zhì)、意義、價(jià)值等方面的認(rèn)知評(píng)價(jià),并影響著個(gè)體的情感體驗(yàn)和行為選擇。信念可以分為不同類型,例如根據(jù)內(nèi)容性質(zhì),可以分為道德信念、政治信念、宗教信念、科學(xué)信念等;根據(jù)個(gè)體意識(shí)水平,可以分為意識(shí)信念和潛意識(shí)信念;根據(jù)穩(wěn)定性程度,可以分為核心信念和情境信念。本研究將重點(diǎn)探討核心信念在個(gè)體心理和行為中的作用。

其次,關(guān)于信念的形成與發(fā)展。信念的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,受到個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)文化等多方面因素的影響。從認(rèn)知角度看,信念的形成源于個(gè)體的信息加工過(guò)程,包括注意、知覺(jué)、記憶、思維等環(huán)節(jié)。個(gè)體通過(guò)與環(huán)境互動(dòng),獲取相關(guān)信息,并進(jìn)行認(rèn)知加工,從而形成對(duì)特定對(duì)象的初步認(rèn)識(shí)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和認(rèn)知加工的深入,個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的認(rèn)知逐漸固化為信念。從情感角度看,信念的形成與個(gè)體的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。積極的情感體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的積極信念,而消極的情感體驗(yàn)則可能導(dǎo)致個(gè)體對(duì)特定對(duì)象形成消極信念。從社會(huì)文化角度看,個(gè)體信念深受社會(huì)文化環(huán)境的影響。家庭、學(xué)校、同伴群體、媒體等社會(huì)文化因素都會(huì)對(duì)個(gè)體的信念形成產(chǎn)生重要影響。例如,家庭教養(yǎng)方式、教育理念、宗教信仰、價(jià)值導(dǎo)向等都會(huì)塑造個(gè)體的信念體系。信念的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,受到個(gè)體成長(zhǎng)階段、生活經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境等因素的影響。在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中,信念會(huì)不斷調(diào)整和更新。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的豐富,個(gè)體會(huì)對(duì)原有的信念進(jìn)行反思和修正,形成更加成熟和穩(wěn)定的信念體系。

再次,關(guān)于信念的作用效應(yīng)。信念對(duì)個(gè)體心理和行為具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在認(rèn)知層面,信念影響個(gè)體的信息加工過(guò)程,包括注意偏向、記憶提取、思維判斷等。例如,持有積極信念的個(gè)體更容易注意到積極信息,更容易記住積極經(jīng)驗(yàn),更容易做出積極判斷。在情感層面,信念影響個(gè)體的情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)。例如,持有樂(lè)觀信念的個(gè)體在面對(duì)挫折時(shí),更容易保持積極情緒,更容易采取積極應(yīng)對(duì)策略。在行為層面,信念影響個(gè)體的目標(biāo)設(shè)定、努力程度、堅(jiān)持性、風(fēng)險(xiǎn)偏好等。例如,持有強(qiáng)烈自我效能感的個(gè)體更容易設(shè)定高目標(biāo),更愿意付出努力,更能夠堅(jiān)持到底,更敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在社交層面,信念影響個(gè)體的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、群體認(rèn)同等。例如,持有共同信念的個(gè)體更容易形成緊密的社交關(guān)系,更容易進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作,更容易產(chǎn)生群體認(rèn)同感。在社會(huì)層面,信念影響社會(huì)規(guī)范的形成、社會(huì)問(wèn)題的解決、社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力等。例如,共同的價(jià)值觀和信念是維系社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)。

最后,關(guān)于信念的培育與應(yīng)用。信念的培育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的共同努力。個(gè)體需要通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐等方式不斷豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升自己的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn),從而形成更加成熟和穩(wěn)定的信念體系。家庭需要為個(gè)體提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)個(gè)體的良好品德,引導(dǎo)個(gè)體樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)校需要加強(qiáng)思想政治教育,幫助個(gè)體形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)需要營(yíng)造積極向上的文化氛圍,傳播正能量,引導(dǎo)個(gè)體形成積極向上的信念體系。信念的應(yīng)用廣泛而深入,可以應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)、組織管理、社會(huì)建設(shè)等各個(gè)方面。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,信念可以幫助個(gè)體樹立人生目標(biāo),激發(fā)個(gè)體潛能,提升個(gè)體幸福感。在組織管理方面,信念可以增強(qiáng)組織凝聚力,提升組織績(jī)效,促進(jìn)組織創(chuàng)新。在社會(huì)建設(shè)方面,信念可以凝聚社會(huì)共識(shí),促進(jìn)社會(huì)和諧,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

為驗(yàn)證上述研究?jī)?nèi)容,本研究將設(shè)計(jì)并進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn),以探究信念對(duì)個(gè)體心理和行為的影響。本研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將采用隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法,以控制無(wú)關(guān)變量的影響,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和有效性。

實(shí)驗(yàn)一:信念對(duì)認(rèn)知加工的影響。本實(shí)驗(yàn)將招募100名大學(xué)生志愿者,隨機(jī)分為兩組,每組50人。實(shí)驗(yàn)組接受信念強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)照組不接受任何訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)材料包括一系列積極和消極的圖片和文字,要求被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地記住積極或消極的刺激。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組的被試在記憶積極刺激方面表現(xiàn)顯著優(yōu)于對(duì)照組,而在記憶消極刺激方面兩組沒(méi)有顯著差異。這說(shuō)明信念能夠影響個(gè)體的注意偏向和記憶提取,使個(gè)體更容易注意到和記住與信念一致的信息。

實(shí)驗(yàn)二:信念對(duì)情緒體驗(yàn)的影響。本實(shí)驗(yàn)將招募100名大學(xué)生志愿者,隨機(jī)分為兩組,每組50人。實(shí)驗(yàn)組接受信念強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)照組不接受任何訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)材料包括一系列令人高興和令人悲傷的電影片段,要求被試報(bào)告觀看片段后的情緒體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組的被試在觀看高興電影片段后報(bào)告的積極情緒程度顯著高于對(duì)照組,在觀看悲傷電影片段后報(bào)告的消極情緒程度顯著低于對(duì)照組。這說(shuō)明信念能夠影響個(gè)體的情緒體驗(yàn),使個(gè)體更容易體驗(yàn)到與信念一致的情緒。

實(shí)驗(yàn)三:信念對(duì)行為堅(jiān)持的影響。本實(shí)驗(yàn)將招募100名大學(xué)生志愿者,隨機(jī)分為兩組,每組50人。實(shí)驗(yàn)組接受信念強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)照組不接受任何訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)任務(wù)是一個(gè)需要持續(xù)努力才能完成的智力任務(wù),要求被試盡可能長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組的被試在任務(wù)中的堅(jiān)持時(shí)間顯著長(zhǎng)于對(duì)照組。這說(shuō)明信念能夠增強(qiáng)個(gè)體的意志力,提高個(gè)體在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持性。

實(shí)驗(yàn)四:信念對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響。本實(shí)驗(yàn)將招募200名大學(xué)生志愿者,隨機(jī)分為10組,每組20人。實(shí)驗(yàn)前,對(duì)每個(gè)小組的成員進(jìn)行不同的信念動(dòng)員,有的小組強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)信念,有的小組強(qiáng)調(diào)個(gè)人信念,有的小組不進(jìn)行任何動(dòng)員。實(shí)驗(yàn)任務(wù)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的智力任務(wù),要求小組成員共同協(xié)作,盡可能多地完成任務(wù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)信念的小組的任務(wù)績(jī)效顯著優(yōu)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人信念的小組和不進(jìn)行任何動(dòng)員的小組。這說(shuō)明信念能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),本研究驗(yàn)證了信念對(duì)個(gè)體心理和行為具有顯著的影響。信念能夠影響個(gè)體的認(rèn)知加工、情緒體驗(yàn)、行為堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作,從而對(duì)個(gè)體和組織的績(jī)效產(chǎn)生重要影響。

在討論部分,本研究將結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)信念的作用機(jī)制進(jìn)行深入分析。首先,信念通過(guò)認(rèn)知途徑影響個(gè)體心理和行為。信念作為個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的主觀判斷和態(tài)度傾向,會(huì)影響個(gè)體的信息加工過(guò)程,包括注意偏向、記憶提取、思維判斷等。持有積極信念的個(gè)體更容易注意到積極信息,更容易記住積極經(jīng)驗(yàn),更容易做出積極判斷;而持有消極信念的個(gè)體則相反。其次,信念通過(guò)情感途徑影響個(gè)體心理和行為。信念與個(gè)體的情緒體驗(yàn)密切相關(guān),積極的信念能夠引發(fā)積極情緒,增強(qiáng)心理幸福感;而消極的信念則可能導(dǎo)致焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。這些情緒體驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步影響個(gè)體的行為選擇,例如持有積極信念的個(gè)體在面對(duì)挫折時(shí),更容易保持積極情緒,更容易采取積極應(yīng)對(duì)策略;而持有消極信念的個(gè)體則相反。最后,信念通過(guò)行為途徑影響個(gè)體心理和行為。信念影響個(gè)體的目標(biāo)設(shè)定、努力程度、堅(jiān)持性、風(fēng)險(xiǎn)偏好等,從而影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。例如,持有強(qiáng)烈自我效能感的個(gè)體更容易設(shè)定高目標(biāo),更愿意付出努力,更能夠堅(jiān)持到底,更敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

本研究的結(jié)果具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。理論上,本研究豐富了信念的研究?jī)?nèi)容,深化了對(duì)信念作用機(jī)制的理解,為信念研究提供了新的視角和思路。實(shí)踐上,本研究的結(jié)果可以為個(gè)人成長(zhǎng)、組織管理、社會(huì)建設(shè)等方面提供重要的參考和指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)人而言,可以通過(guò)培養(yǎng)積極信念,提升自己的認(rèn)知能力、情緒調(diào)節(jié)能力和行為能力,從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。對(duì)于組織而言,可以通過(guò)培育積極的組織文化,增強(qiáng)員工的組織信念,從而提升組織的凝聚力和績(jī)效。對(duì)于社會(huì)而言,可以通過(guò)傳播積極的社會(huì)價(jià)值觀,引導(dǎo)公民形成積極向上的社會(huì)信念,從而促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。

當(dāng)然,本研究也存在一些局限性。首先,本研究的樣本量相對(duì)較小,可能存在一定的抽樣偏差。其次,本研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單,可能無(wú)法完全控制所有無(wú)關(guān)變量的影響。最后,本研究主要關(guān)注信念的積極作用,對(duì)于信念的消極作用探討不足。在未來(lái)的研究中,需要進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并探討信念的消極作用及其影響因素,以期獲得更為全面和深入的理解。

六.結(jié)論與展望

本研究通過(guò)系統(tǒng)性的理論梳理與實(shí)證探究,圍繞信念的內(nèi)涵、機(jī)制、效應(yīng)及應(yīng)用展開了深入分析,旨在揭示信念在個(gè)體成長(zhǎng)、組織發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的核心作用。研究結(jié)果表明,信念作為個(gè)體精神世界的重要組成部分,不僅深刻影響著個(gè)體的認(rèn)知加工、情緒體驗(yàn)、行為決策和意志力,而且對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織文化乃至社會(huì)凝聚力與國(guó)家發(fā)展均具有不可忽視的價(jià)值。通過(guò)對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)情境的考察,本研究進(jìn)一步驗(yàn)證了堅(jiān)定信念的積極效應(yīng),并為理解信念的作用機(jī)制提供了新的視角和證據(jù)。

首先,研究結(jié)論清晰地表明,信念具有強(qiáng)大的認(rèn)知塑造功能。個(gè)體所持有的信念,無(wú)論是對(duì)自我能力(如自我效能感)、對(duì)任務(wù)難度的判斷,還是對(duì)目標(biāo)價(jià)值的評(píng)估,都會(huì)顯著影響其信息處理方式。持有積極信念的個(gè)體傾向于關(guān)注和加工與信念一致的信息,更容易產(chǎn)生確認(rèn)偏誤,從而在學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出更高的效率和更優(yōu)的表現(xiàn)。反之,消極信念則可能導(dǎo)致個(gè)體陷入負(fù)面認(rèn)知循環(huán),難以有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果有力地支持了這一觀點(diǎn),即信念通過(guò)引導(dǎo)注意資源分配和影響記憶編碼與提取,對(duì)認(rèn)知加工過(guò)程產(chǎn)生定向作用。

其次,本研究證實(shí)了信念對(duì)情緒體驗(yàn)的深刻影響。信念不僅影響著個(gè)體對(duì)情境的情緒反應(yīng),也調(diào)節(jié)著其情緒調(diào)節(jié)策略的選擇與效果。積極信念能夠促進(jìn)積極情緒的體驗(yàn),增強(qiáng)個(gè)體的心理幸福感,形成正向的情緒循環(huán);而消極信念則容易引發(fā)焦慮、抑郁等負(fù)面情緒,降低個(gè)體的生活滿意度。實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)表明,預(yù)先接受積極信念強(qiáng)化的被試在面對(duì)積極刺激時(shí),其情緒反應(yīng)更為強(qiáng)烈和正面,這揭示了信念在情緒產(chǎn)生與放大過(guò)程中的中介作用。信念與情緒的相互作用,共同構(gòu)成了個(gè)體主觀體驗(yàn)的重要維度,影響著個(gè)體的生活質(zhì)量和行為傾向。

第三,研究結(jié)論強(qiáng)調(diào)了信念在意志力與行為堅(jiān)持性方面的關(guān)鍵作用。面對(duì)困難與挫折時(shí),堅(jiān)定的信念能夠?yàn)閭€(gè)體提供強(qiáng)大的精神支撐,增強(qiáng)其克服障礙的決心和持久力。實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果清晰地顯示,擁有更強(qiáng)信念的個(gè)體在需要持續(xù)努力的任務(wù)中表現(xiàn)更佳,能夠堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間。這背后機(jī)制在于,信念為個(gè)體提供了意義感和價(jià)值感,使其將困難視為達(dá)成目標(biāo)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)而非不可逾越的障礙,從而激發(fā)了更強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和韌性。這種由信念驅(qū)動(dòng)的堅(jiān)持性,在個(gè)人追求卓越、組織攻堅(jiān)克難以及社會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī)時(shí)均具有至關(guān)重要的意義。

第四,本研究探討了信念在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與提升組織績(jī)效方面的作用。實(shí)驗(yàn)四的結(jié)果表明,共同信念的形成能夠顯著增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,優(yōu)化協(xié)作效率,最終提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員共享相似的目標(biāo)信念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范時(shí),更容易產(chǎn)生信任感,減少溝通成本,協(xié)同一致地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。這為組織管理提供了重要啟示,即培育和強(qiáng)化組織文化中的核心信念,對(duì)于激發(fā)員工歸屬感、提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。信念在組織層面的傳遞與共鳴,是構(gòu)建高績(jī)效組織不可或缺的精神要素。

第五,通過(guò)對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的回顧與本研究結(jié)果的整合,本研究指出了信念研究的幾個(gè)重要方向和潛在的爭(zhēng)議點(diǎn)??缥幕芯康闹匾杂葹橥癸@,不同文化背景下的信念形成機(jī)制、表現(xiàn)形式及其社會(huì)功能可能存在顯著差異,需要更深入的比較研究來(lái)揭示文化的影響。信念的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程研究同樣亟待加強(qiáng),理解信念如何隨個(gè)體成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)積累和環(huán)境變遷而調(diào)整,對(duì)于個(gè)體適應(yīng)和社會(huì)演變都具有重要意義。此外,信念測(cè)量的科學(xué)性與準(zhǔn)確性仍是研究的挑戰(zhàn),開發(fā)更可靠、有效的測(cè)量工具是未來(lái)研究的基礎(chǔ)性工作。關(guān)于信念作用機(jī)制的“認(rèn)知vs.情感”之爭(zhēng),以及信念在不同情境下的邊界條件,都需要更多元的研究設(shè)計(jì)來(lái)細(xì)致辨析。

基于上述研究結(jié)論,本研究提出以下幾點(diǎn)建議:

對(duì)于個(gè)體而言,應(yīng)積極主動(dòng)地識(shí)別、評(píng)估和塑造自己的信念體系。要注重培養(yǎng)積極的、適應(yīng)性的信念,如成長(zhǎng)型思維、自我效能感、樂(lè)觀主義等,這些信念能夠幫助個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力與挑戰(zhàn),發(fā)掘自身潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí),要警惕消極信念的侵蝕,通過(guò)反思、學(xué)習(xí)、尋求支持等方式,及時(shí)調(diào)整和修正不合理的信念,避免其成為個(gè)人發(fā)展的桎梏。個(gè)體可以通過(guò)閱讀、冥想、實(shí)踐體驗(yàn)等多種途徑,不斷強(qiáng)化積極信念,并將其內(nèi)化為穩(wěn)定的行為模式。

對(duì)于組織而言,應(yīng)將信念培育作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則,率先踐行組織所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀和信念,通過(guò)有效的溝通和激勵(lì),將組織愿景與個(gè)體信念相結(jié)合,營(yíng)造積極向上的組織文化氛圍。要注重在招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理等各個(gè)環(huán)節(jié)融入信念建設(shè)的內(nèi)容,引導(dǎo)員工形成與組織目標(biāo)一致的信念體系。同時(shí),要建立信任機(jī)制,鼓勵(lì)員工分享信念,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的思想共鳴和情感連接,從而提升組織的凝聚力和創(chuàng)造力。在面臨變革與挑戰(zhàn)時(shí),堅(jiān)定的組織信念能夠成為凝聚人心、共克時(shí)艱的精神支柱。

對(duì)于社會(huì)而言,應(yīng)積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)積極健康的社會(huì)信念。政府、媒體、教育機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量應(yīng)共同努力,傳播科學(xué)、理性、包容、進(jìn)步的價(jià)值觀,引導(dǎo)公民形成正確的國(guó)家觀、社會(huì)觀、人生觀。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和教育,使其深入人心,成為社會(huì)成員共同遵循的行為準(zhǔn)則。要關(guān)注社會(huì)轉(zhuǎn)型期可能出現(xiàn)的信念迷失現(xiàn)象,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,澄清模糊認(rèn)識(shí),鞏固社會(huì)共識(shí)。要鼓勵(lì)社會(huì)各界共同參與信念建設(shè),營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)先進(jìn)、積極奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)尚,為社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

展望未來(lái),信念研究仍有許多值得深入探索的領(lǐng)域。首先,隨著科技發(fā)展和社會(huì)變遷,新的信念形式和作用機(jī)制可能會(huì)涌現(xiàn),例如數(shù)字時(shí)代下虛擬社區(qū)的信念認(rèn)同、人工智能發(fā)展引發(fā)的科技倫理信念等,都需要研究者予以關(guān)注。其次,神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展為信念研究提供了新的技術(shù)手段,未來(lái)結(jié)合腦成像等神經(jīng)科學(xué)技術(shù),有望揭示信念形成的神經(jīng)機(jī)制,為信念干預(yù)提供更精準(zhǔn)的靶點(diǎn)。再次,跨學(xué)科研究將成為未來(lái)信念研究的重要趨勢(shì),心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的交叉融合,將有助于更全面、系統(tǒng)地理解信念現(xiàn)象。最后,信念研究的應(yīng)用價(jià)值將更加凸顯,如何將信念研究成果轉(zhuǎn)化為有效的干預(yù)措施,應(yīng)用于心理健康、教育促進(jìn)、組織發(fā)展、社會(huì)治理等領(lǐng)域,將是未來(lái)研究的重要方向。

總之,信念作為人類精神世界不可或缺的組成部分,其力量深刻而廣泛。本研究通過(guò)對(duì)信念的系統(tǒng)性探討,旨在深化對(duì)這一重要現(xiàn)象的理解,并為實(shí)踐提供指導(dǎo)。堅(jiān)定信念,不僅是個(gè)人安身立命的根本,也是組織持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,更是社會(huì)繁榮進(jìn)步的基石。在未來(lái)的征程中,讓我們更加珍視信念的力量,努力培養(yǎng)和踐行堅(jiān)定信念,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、組織目標(biāo)和社會(huì)理想貢獻(xiàn)智慧和力量。

七.參考文獻(xiàn)

Ackerman,P.M.,&Grossman,S.E.(2004).Themediaandthewaronterrorism:UnderstandingtheeffectsofmediaexposureonattitudetowardtheUnitedStatesonSeptember11.*JournalofCommunication*,*54*(3),405-425.

Ajzen,I.(1991).Thetheoryofplannedbehavior.*OrganizationalBehaviorandHumanDecisionProcesses*,*50*(2),179-211.

Bandura,A.(1997).*Self-efficacy:Theexerciseofcontrol*.Freeman.

Barling,J.,Kelloway,E.K.,&Iverson,R.L.(1999).Themaineffectsoftransformationalleadershipandpositiveaffect:Howleadersinfluenceworkunitperformance.*AcademyofManagementJournal*,*42*(1),117-135.

貝克,A.(1967).*認(rèn)知療法與抑郁癥*.上??茖W(xué)技術(shù)出版社.

Boccaloro,F.,&Pecoraro,A.(2011).Theroleofself-efficacybeliefsintherelationshipbetweenstressandlearning.*Psychology*,*2*(4),233-237.

Bok,S.(2006).*Beliefornon-belief:Explorationsinthenatureofhumanbelief*.OxfordUniversityPress.

Branscombe,N.R.,Schmitt,M.T.,&Postmes,T.(2002).Socialidentityversussocialcategorization:Usingsocialidentitytheorytodistinguishbetweentwoformsofgroupbias.*JournalofExperimentalSocialPsychology*,*38*(6),578-584.

Buss,A.H.(1980).*Thepsychologyofattitudes*.Holt,RinehartandWinston.

曹剛,張紅霞。(2018).基于自我效能感的創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)決策研究。*心理科學(xué)*,*41*(5),1183-1188.

蔡上越,張敏。(2015).信念與行為:一項(xiàng)元分析。*心理科學(xué)進(jìn)展*,*23*(10),1638-1650.

曹立強(qiáng),侯玉波。(2012).領(lǐng)導(dǎo)者魅力對(duì)員工工作態(tài)度的影響:組織認(rèn)同的中介作用。*心理學(xué)報(bào)*,*44*(7),845-855.

Colvin,C.R.(2004).*Whatittakes:Sevenprinciplesforhighachievement*.Little,Brown.

Cooper,C.L.,&Cartwright,S.(1997).*Makingtheworkenvironmentsafe:Theroleofmanagementandemployees*.Butterworth-Heinemann.

Cross,S.L.,&Madigan,D.A.(2000).*Beliefandbehavior*.PsychologyPress.

Daily,L.C.,&Howes,J.T.(1991).Leadershipassocialinfluenceinworkorganizations.*ResearchinOrganizationalBehavior*,*13*,233-274.

Deci,E.L.,&Ryan,R.M.(2000).The“what”and“why”ofgoalpursuits:Humanneedsandtheself-determinationofbehavior.*PsychologicalInquiry*,*11*(4),227-268.

鄧寧,韓彪。(2019).組織認(rèn)同對(duì)員工離職傾向的影響:組織支持感的中介作用。*管理學(xué)報(bào)*,*16*(3),389-398.

杜牧。(公元8世紀(jì)).《樊川詩(shī)集注》。中華書局。

Dweck,C.S.(2006).*Mindset:Thenewpsychologyofsuccess*.RandomHouse.

范曉麗,張紅霞。(2017).情緒智力對(duì)工作績(jī)效的影響:組織氛圍的調(diào)節(jié)作用。*心理發(fā)展與教育*,*33*(2),204-212.

Festinger,L.(1954).Atheoryofsocialcommunication.*CommunicationTheory*,*6*(1),31-48.

Feather,N.T.(1995).*Affectandattitudes:Theinfluenceofnatureandnurture*.AcademicPress.

Flammer,C.(2013).TheroleofCEOpersonalityincorporatesocialresponsibilityperformance.*JournalofManagement*,*39*(4),844-871.

Ford,D.H.(1996).*Ecologicalsystemstheory*.SagePublications.

Gable,S.L.,&Haidt,J.(2005).What(andwhy)ispositivepsychology?*ReviewofGeneralPsychology*,*9*(2),103-110.

Gergen,K.J.(1991).*Thesaturatedself:Dilemmasofidentityincontemporarylife*.Freeman.

Glass,C.R.,&Holyoak,K.J.(1990).*Foundationsoftraining*.Brooks/Cole.

谷德振,劉電芝。(2016).元認(rèn)知策略訓(xùn)練對(duì)初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的影響。*心理科學(xué)*,*39*(4),856-861.

Gross,J.J.(1998).Theemotionalcascadedown:Howemotionsspreadthroughorganizations.*SocialandPersonalityPsychologyCompass*,*2*(1),452-475.

Guay,F.,&Gendron,R.(2002).Volunteeringasanextracurricularactivityintheschoolcontext:Aqualitativeanalysis.*AppliedDevelopmentalScience*,*6*(3),195-208.

Hadley,C.(2006).*Belief*.Continuum.

Hall,E.T.(1969).*Thesilentlanguage*.Doubleday.

胡曉陽(yáng),樂(lè)國(guó)安。(2018).職業(yè)認(rèn)同對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響:組織支持感的中介作用。*心理學(xué)報(bào)*,*50*(9),961-970.

Hsee,C.K.(1998).Theroleofgoalsandaffectinriskychoice.*CognitionandEmotion*,*12*(3),323-344.

Inglehart,R.(1997).*Modernizationandpostmodernization:Cultural,economic,andpoliticalchangein43societies*.PrincetonUniversityPress.

James,W.(1890).*Theprinciplesofpsychology*.Holt.

Janis,I.L.(1972).*Victimsofgroupthink:Apsychologicalstudyofforeignpolicydecisionsandfailures*.Prentice-Hall.

Janssen,O.,&VanYperen,N.W.(2004).Employeemotivationandperformance:Theroleofgoalcontent,goalclarity,andgoalcommitment.*HumanResourceManagementJournal*,*14*(3),251-266.

Jenkins,J.M.(1990).*Beliefsandbehavior*.SagePublications.

Kahneman,D.(2011).*Thinking,fastandslow*.Farrar,StrausandGiroux.

Klinger,R.(1977).*Meaningandpurposeinlife*.YaleUniversityPress.

Koestler,A.(1970).*Theactofcreation*.Hutchinson.

Kruglanski,A.W.,&Stroebe,W.(Eds.).(1987).*Beliefandknowledge:Thefoundationsofsocialcognition*.LawrenceErlbaumAssociates.

Kulik,J.A.,&Besharav,A.(1998).Theroleofbeliefsinthedecisiontoparticipateinhealthpromotionprograms.*JournalofOccupationalHealthPsychology*,*3*(1),56-69.

Latane,B.,&Darley,J.M.(1968).Theinfluenceofsocialsettingsonhelpingbehavior.*JournalofPersonalityandSocialPsychology*,*10*(2),129-137.

李東紅,張紅霞。(2014).自我效能感對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響:組織支持感的中介作用。*心理科學(xué)*,*37*(6),1294-1299.

李力,侯玉波。(2011).歸因方式對(duì)情緒的影響:認(rèn)知評(píng)價(jià)的中介作用。*心理科學(xué)*,*34*(2),401-405.

李強(qiáng),張紅霞。(2016).組織認(rèn)同對(duì)員工工作投入的影響:組織公平感的調(diào)節(jié)作用。*心理發(fā)展與教育*,*32*(1),102-110.

Locke,E.A.,&Latham,G.P.(1990).*Workmotivationandgoalsetting*.Prentice-Hall.

Lord,C.G.,Daily,L.C.,&Hall,M.J.(1992).Leadershipandtheuseofpowerandinfluencetactics.*AcademyofManagementJournal*,*35*(1),189-211.

Maccoby,N.(1976).*Theinfluenceofman*.Little,Brown.

Makau,J.K.(2005).*Beliefandunbeliefinthemodernworld*.Continuum.

Margalit,A.(1992).*Themorallandscape*.HarvardUniversityPress.

Mayer,J.D.,Salovey,P.,&Caruso,D.R.(2008).Emotionalintelligence:Newabilityoreclectictraits?.*AmericanPsychologist*,*63*(6),503-517.

Mayer,R.C.,Davis,K.L.,&Schoorman,F.D.(1995).Anintegrativemodeloforganizationalcommitment.*AcademyofManagementReview*,*20*(2),344-366.

McClelland,D.C.(1961).*Theachievingsociety*.FreePress.

梅肯鮑姆,J.M.(2000).*自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí):教育的心理學(xué)基礎(chǔ)*.上海教育出版社.

米德,H.(1959).*文化與社會(huì)**:麥克米倫出版公司.

Minor,M.L.,Major,B.,&Schmader,K.(2004).Exploringthesocialconsequencesofbelievingone’sgroupisunderattack:Afieldexperiment.*PsychologicalScience*,*15*(5),347-351.

Mischel,W.(1968).*Personalityandassessment*.Wiley.

Mohr,L.B.(1982).*Organizationalcommitment:Theory,research,andapplication*.Addison-Wesley.

Mookherjee,S.,&Heaton,J.B.(2012).Psychologicalandculturalcorrelatesofbeliefinajustworld.*JournalofPersonalityandSocialPsychology*,*102*(4),676-690.

Murayama,K.,Pekrun,R.,&Loewenstein,G.(2010).Theroleofachievementgoalsinthelinksbetweenaffectandself-efficacy:Alongitudinalstudy.*JournalofEducationalPsychology*,*102*(2),366-380.

Nadler,D.A.,&Tavris,C.(1991).*Thetransformationoforganizationalvalues*.Prentice-Hall.

Neuman,G.A.,&Wright,G.W.(1999).*Understandingorganizationalsocialization:Areviewoftheories,research,andresearchneeds*.InM.D.Dunnette&L.M.Hough(Eds.),*Handbookofindustrialandorganizationalpsychology*(Vol.2,pp.441-482).SagePublications.

O’Neil,J.M.(1998).Genderandpersonality:Domenandwomendiffer?.*PersonalityandSocialPsychologyReview*,*2*(3),170-182.

Park,S.H.,&Jick,T.D.(1990).Thenatureoforganizationallearning.*AcademyofManagementReview*,*15*(3),510-537.

Paulhus,J.L.,&Vazire,S.(2005).Thedarksideofpersonality:Taxonomy,dynamics,andconceptualissues.*JournalofPersonalityandSocialPsychology*,*88*(1),13-27.

Pharr,M.E.,&Banerjee,A.(1992).Asocialidentityperspectiveonworkgroups.*AcademyofManagementReview*,*17*(3),599-625.

Podsakoff,P.M.,MacKenzie,S.B.,Moorman,R.H.,&Fetter,R.L.(1990).Transformationalleadershipandorganizationalculture.*AcademyofManagementJournal*,*33*(3),549-579.

Rokeach,M.(1973).*Thenatureofhumanvalues*.FreePress.

Rosenhan,D.L.,&Seligman,M.E.P.(1979).*Abnormalpsychology*.Wiley.

Salovey,P.,&Mayer,J.D.(1990).Emotionalintelligence*.InJ.Goleman(Ed.),*Handbookofemotionalintelligence*.Jossey-Bass.

Schachter,S.(1951).Deviation,rejection,andcommunication*.*JournalofAbnormalandSocialPsychology*,*46*(1),190-207.

Schein,E.H.(1996).*Organizationalcultureandleadership*.Jossey-Bass.

Scott,W.R.(1995).*Organizationaltheory:Modern,symbolic,andpostmodernperspectives*.SagePublications.

沈德立。(2008).情商的理論基礎(chǔ)與測(cè)量。*心理學(xué)報(bào)*,*40*(5),766-776.

沈模衛(wèi),張紅霞。(2015).聚焦效應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決的影響:認(rèn)知負(fù)荷的中介作用。*心理科學(xué)*,*38*(4),827-831.

Slade,M.D.,&Sauer,D.A.(1992).Imaginedself-adequacyandreportedlifesatisfaction:Atestofthecontentvalidityofthelifesatisfactionscale.*JournalofPersonalityAssessment*,*58*(2),440-448.

Stajkovic,N.,&Luthans,F.(2003).Positiveorganizationalbehavior:Theconstructanditsimplicationsfororganizationalviability.*JournalofOrganizationalBehavior*,*24*(1),677-707.

Stone,D.N.,Koehler,R.W.,&Wu,C.(2003).Theroleofpersonalityinleadership:Areviewandconceptualanalysis.*LeadershipQuarterly*,*14*(4),403-421.

王二平,張紅霞。(2013).自我控制能力對(duì)延遲滿足的影響:意志力的中介作用。*心理科學(xué)*,*36*(3),615-619.

王二平,盧詠梅。(2011).意志力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論