古器存真：墨拓技藝的傳承與實踐滬書畫版五四制初中美術(shù)六年級下冊

第四單元第9課副標(biāo)題：探索傳統(tǒng)墨拓的藝術(shù)魅力與實踐方法趣味導(dǎo)入：古人的‘相機’核心問題沒有相機的古代，人們?nèi)绾斡涗浳奈锏募?xì)節(jié)？展示教材內(nèi)古器圖片（如高?翰銘田田端硯），引導(dǎo)觀察紋飾與文字互動：猜一猜這些細(xì)節(jié)是如何‘復(fù)制’下來的？引出主題：墨拓——古人的‘三維掃描術(shù)’課程核心定位適配初中美術(shù)的四維目標(biāo)01知識掌握墨拓的定義、分類與歷史價值02互動通過觀察、對比、實踐激發(fā)探究欲03實踐學(xué)會基礎(chǔ)墨拓技法（蟬翼拓/烏金拓）04素養(yǎng)培養(yǎng)文物保護(hù)意識與傳統(tǒng)文化傳承精神單元架構(gòu)：墨拓?華第四單元‘墨拓?華’課時梳理第8課墨拓是什么？有哪些方法？了解墨拓基本原理與工具第9課古器如何通過墨拓‘存真’？學(xué)習(xí)古器墨拓技法，制作拓片第10課墨拓如何創(chuàng)新應(yīng)用？探索拓印與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合核心價值：讓文物‘說話’，傳承千年技藝課時核?問題學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：墨拓概念解讀什么是墨拓？01定義：

用宣紙和墨汁，將器物表面的文字、紋飾轉(zhuǎn)移到紙上的傳統(tǒng)技藝02歷史：

起源于東漢，成熟于唐宋，清代發(fā)展出全形拓03互動：

對比教材內(nèi)硯臺正面（蟬翼拓）與背面（烏金拓）拓片，描述差異墨拓的分類與特點墨拓的兩大類型1.墨拓：蟬翼拓：墨色淺淡通透，如蟬翼（教材內(nèi)硯臺正面拓片）烏金拓：墨色厚重烏黑，有光澤（教材內(nèi)硯臺背面拓片）2.色拓：朱拓（朱砂拓）：呈紅色，用于珍貴器物初次拓?。ń滩膬?nèi)河南安陽靈泉寺?天拓片）互動討論小組討論：拓書法字帖更適合用哪種拓法？為什么？作品探究：墨拓的內(nèi)容與價值墨拓作品里的‘歷史密碼’內(nèi)容：場景（采桑圖拓片）、人物、動物、文字等價值：1.存史：保留古代器物細(xì)節(jié)（如高?翰銘田田端硯拓片）2.補史：補充文獻(xiàn)未記載的信息3.審美：墨色層次與紋理的藝術(shù)魅力展示教材內(nèi)明朱有燉故宮博物院藏雙色套拓作品，分析層次表現(xiàn)任務(wù)二：核心問題——古器如何拓？古器墨拓的核心挑戰(zhàn)01古器特點：立體、紋飾復(fù)雜、材質(zhì)多樣（?銅、石質(zhì)、陶質(zhì)等）02核心問題：如何讓平面的宣紙‘貼合’立體的古器？03互動：觀察教材內(nèi)高?翰銘田田端硯實物圖，思考拓印時需要注意哪些細(xì)節(jié)？古器墨拓的分類詳解不同器物的拓印方法1.平面器物（石碑、硯臺）：直接覆紙拓印2.立體器物（?銅器、瓦當(dāng)）：分塊拓印：將器物表面分成若干平面，逐塊拓印后拼接全形拓：通過透視與墨色深淺表現(xiàn)立體感（參考資料中毛公鼎全形拓）-展示教材內(nèi)學(xué)生作品：墨拓碑刻、滴水、瓦當(dāng)，分析拓印對象的特點古器墨拓方法分類體系墨拓制作步驟（一）：準(zhǔn)備與上紙01第一步：清洗器物用軟毛刷去除表面灰塵、污垢，確保無雜質(zhì)02第二步：上?用白芨水（或漿糊水）均勻涂抹器物表面，增強宣紙附著力03第三步：覆紙捶打?qū)駶櫟男埜采w器物，用鬃刷輕輕敲打，使紙貼合紋理（教材內(nèi)墨拓制作步驟圖：覆紙、打濕）注意：避免紙張褶皺，尤其是文字/紋飾細(xì)節(jié)處墨拓制作準(zhǔn)備階段流程圖墨拓制作步驟（二）：上墨與揭紙第四步：上墨用拓包蘸墨，輕拍紙面，由淺入深，確保墨色均勻（教材內(nèi)墨拓制作步驟圖：上墨、調(diào)墨上紙）技巧：蟬翼拓需輕拍少墨，烏金拓需反復(fù)疊拓第五步：揭紙待宣紙半干時，輕輕揭下，避免破損（教材內(nèi)墨拓制作步驟圖：揭紙）互動：觀看教師示范上墨動作，描述關(guān)鍵要點基礎(chǔ)實踐：工具與材料準(zhǔn)備墨拓必備工具●器物：選擇表面有紋理的小物件（如瓦當(dāng)、硬幣、樹葉）●紙張：生宣紙（薄而有韌性）●工具：拓包、鬃刷、噴壺、墨汁、白芨水●安全提示：使用墨汁時避免弄臟衣物，輕拿輕放器物●實踐：分組領(lǐng)取工具，認(rèn)識并檢查材料完整性任務(wù)三：應(yīng)用拓展——墨拓的現(xiàn)代創(chuàng)新墨拓不止于‘復(fù)制’傳統(tǒng)應(yīng)用：文物記錄、書法學(xué)習(xí)、金石研究現(xiàn)代創(chuàng)新：1.藝術(shù)創(chuàng)作與繪畫、剪紙結(jié)合（參考資料中博古圖）2.文創(chuàng)產(chǎn)品拓片書簽、裝飾畫、表情包（參考資料中武氏祠漢畫像石數(shù)字創(chuàng)意）3.教育實踐校園拓印活動（參考資料中金石傳拓進(jìn)校園）互動：brainstorm：墨拓還能用于哪些現(xiàn)代場景？實踐任務(wù)：制作古器拓片作業(yè)要求1.選擇一種墨拓方法（蟬翼拓/烏金拓）2.拓印對象：教師提供的仿古瓦當(dāng)或硬幣3.步驟：清洗→上?→覆紙捶打→上墨→揭紙4.評價標(biāo)準(zhǔn)：拓片清晰、墨色均勻、無破損實踐：學(xué)生分組制作拓片，教師巡回指導(dǎo)墨拓技巧補充：常?問題解決制作中的小竅?紙張起皺上紙時控制水量，輕輕撫平墨色不均拓包蘸墨后在墨板上拍勻，上墨時力度一致總結(jié)：展示教材內(nèi)學(xué)生作品，分析優(yōu)缺點，總結(jié)改進(jìn)方法全形拓：古人的‘三維掃描’超越平面的拓印藝術(shù)01定義：用墨拓結(jié)合透視、素描技巧，表現(xiàn)器物立體形態(tài)的拓法02歷史：清代嘉道年間由六舟和尚開創(chuàng)，陳介祺改進(jìn)03價值：1:1還原器物全貌，兼具科學(xué)性與藝術(shù)性（參考資料中曾侯乙尊盤全形拓）04互動：觀察全形拓圖片，描述如何表現(xiàn)立體感墨拓的文化意義墨拓為何能傳承千年？文物保護(hù)比繪畫更精準(zhǔn)，比照相更真實（參考資料中張友海觀點）歷史研究為考古、金石學(xué)提供第一手資料藝術(shù)審美墨色層次與紋理的獨特韻味展示教材內(nèi)采桑圖拓片，討論：從拓片中能了解到古代勞動人?的哪些生活信息？學(xué)生作品欣賞與評價教材內(nèi)學(xué)生作品分析墨拓碑刻字體清晰，墨色均勻墨拓滴水紋理自然，形態(tài)生動墨拓瓦當(dāng)紋飾完整，布局合理互動：小組互評：選擇一幅同學(xué)的拓片，指出優(yōu)點與改進(jìn)建議墨拓與現(xiàn)代科技的對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞墨拓：優(yōu)點：能表現(xiàn)器物肌理與質(zhì)感，具有藝術(shù)價值缺點：耗時久，對技藝要求高現(xiàn)代科技（3D掃描、攝影）：優(yōu)點：快速高效，能記錄三維數(shù)據(jù)缺點：缺乏墨拓的藝術(shù)韻味結(jié)論：墨拓在文物保護(hù)與藝術(shù)創(chuàng)作中仍具有不可替代的價值課后拓展任務(wù)一：校園拓印尋找校園里的‘可拓之物’任務(wù)：在校園中尋找有紋理的物體（如樹皮、石碑、雕塑局部）要求：用手機拍攝物體照片，記錄位置與紋理特點目的：發(fā)現(xiàn)身邊的拓印素材，感受墨拓與生活的聯(lián)系課后拓展任務(wù)二：拓片創(chuàng)意裝飾讓拓片‘活’起來任務(wù)：將課堂制作的拓片進(jìn)行創(chuàng)意裝飾1制作拓片書簽（參考資料中迷你博物館衍生品）2拓片拼貼畫（如將瓦當(dāng)拓片與繪畫結(jié)合）3拓片裝飾畫（裝裱后掛于家中）展示：下次課分享創(chuàng)意作品創(chuàng)意方向1:拓片書簽創(chuàng)意方向2:拓片拼貼畫創(chuàng)意方向3:拓片裝飾畫課程總結(jié)：墨拓的‘真’與‘美’回顧與升華01知識回顧：墨拓的定義、分類、步驟與價值02實踐收獲：掌握基礎(chǔ)墨拓技法，制作了自己的拓片03文化感悟：墨拓不僅是‘存真’古器，更是傳承文化的‘橋梁’04呼應(yīng)開篇：古人用墨拓記錄文物，我們用墨拓傳承文明課后作業(yè)布置鞏固與拓展1完成課堂未完成的拓片作品