《媽媽睡了》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是二年級(jí)語文上冊(cè)《媽媽睡了》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開我的說課。一、教材分析《媽媽睡了》是一篇充滿溫情的散文，以孩子的口吻敘述了午睡時(shí)觀察到的媽媽的睡姿、面容以及夢(mèng)中情景。文章語言優(yōu)美，情感真摯，字里行間都流露出孩子對(duì)媽媽深深的愛。通過對(duì)媽媽睡夢(mèng)中的描寫，讓學(xué)生感受到母愛的無私與偉大，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，用細(xì)膩的筆觸表達(dá)內(nèi)心的情感。這篇課文在二年級(jí)上冊(cè)教材中具有重要的情感教育價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、懂得感恩的美好品質(zhì)。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字能力和初步的閱讀能力，但對(duì)于深入理解文本所蘊(yùn)含的情感，還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們正處于形象思維為主的階段，對(duì)生動(dòng)有趣的內(nèi)容充滿興趣，容易被文中細(xì)膩的描寫所感染。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于母愛的深刻內(nèi)涵可能理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我將通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)文中孩子對(duì)媽媽的愛，進(jìn)而引發(fā)他們對(duì)母愛的感悟。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生會(huì)認(rèn)“哄、先、夢(mèng)”等生字，會(huì)寫“哄、先、閉”等生字，能夠正確讀寫“明亮、故事、頭發(fā)”等詞語。學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文部分段落。理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間濃濃的愛。過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的朗讀能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的情感，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和生動(dòng)描寫的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受母愛的無私與偉大，懂得關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能夠正確書寫和運(yùn)用。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的細(xì)節(jié)描寫，深入體會(huì)母愛的深沉與細(xì)膩。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放輕柔的音樂、展示溫馨的圖片等，營(yíng)造出溫暖、舒適的氛圍，讓學(xué)生更快地融入課文所描繪的情境中，感受母愛的溫馨。朗讀感悟法：朗讀是語文教學(xué)的重要方法之一。通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀、配樂讀等，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，提高朗讀能力。問題引導(dǎo)法：設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。聯(lián)系生活法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回憶媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，從而更好地理解課文中孩子對(duì)媽媽的愛，并激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛的欲望。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）上課伊始，我播放一首溫馨的歌曲《世上只有媽媽好》，營(yíng)造出濃濃的親情氛圍。歌曲結(jié)束后，我提問：“同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過程中，媽媽為你們做了很多很多的事情，誰能說一說媽媽為你做過的一件讓你最感動(dòng)的事？”學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，分享自己與媽媽之間的感人故事。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出課題《媽媽睡了》。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。我利用多媒體課件出示生字詞，采用開火車讀、小組讀、個(gè)別讀等方式進(jìn)行認(rèn)讀，及時(shí)糾正讀音。對(duì)于易讀錯(cuò)的字，如“哄、粘、汗”，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。同時(shí)，運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生理解詞語的意思，如通過圖片展示理解“紅潤(rùn)”的意思，通過動(dòng)作演示理解“呼吸深沉”的含義。指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，思考：課文主要寫了一件什么事？讀完課文后，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，即“我”在午睡時(shí)觀察睡夢(mèng)中的媽媽，感受到了媽媽對(duì)“我”的愛以及“我”對(duì)媽媽的愛。（三）精讀課文，體會(huì)情感（20分鐘）學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)生自由讀第2自然段，思考：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？用橫線畫出相關(guān)語句。學(xué)生匯報(bào)交流，我相機(jī)出示句子“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“明亮”“緊緊地閉著”“彎彎”“紅潤(rùn)”等詞語，體會(huì)媽媽的美。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段，讀出對(duì)媽媽的贊美之情。拓展延伸：讓學(xué)生仿照這一段的寫法，說一說自己媽媽的外貌特點(diǎn)，如“媽媽的眼睛又大又亮，像兩顆黑寶石；媽媽的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，像黑色的瀑布”。學(xué)習(xí)第3自然段指名讀第3自然段，提問：從這一段中，你感受到了什么？學(xué)生思考后回答，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“微微地笑著”“嘴巴、眼角都笑彎了”等詞句，體會(huì)媽媽在睡夢(mèng)中也在關(guān)愛著“我”，想象媽媽可能在夢(mèng)中為“我”做了什么美好的事情，從而感受媽媽對(duì)“我”深深的愛。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：如果你是文中的“我”，看到媽媽在睡夢(mèng)中露出微笑，你會(huì)想些什么？說些什么？通過討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母愛的理解。有感情地朗讀這一自然段，讀出溫馨、幸福的感覺。學(xué)習(xí)第4自然段學(xué)生默讀第4自然段，思考：睡夢(mèng)中的媽媽好累，你是從哪些地方看出來的？學(xué)生匯報(bào)交流，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼吸那么沉”“她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上”“窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到”等語句，體會(huì)媽媽工作的辛苦和勞累。聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說一說自己的媽媽平時(shí)都為家庭做了哪些事情，感受媽媽的辛勤付出。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段，讀出對(duì)媽媽的心疼和關(guān)愛之情。（四）總結(jié)全文，升華情感（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，說一說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的，從而體會(huì)媽媽與孩子之間濃濃的愛。播放歌曲《媽媽的吻》，讓學(xué)生在溫馨的音樂聲中，再次感受母愛的偉大和無私。拓展延伸：讓學(xué)生回家后為媽媽做一件力所能及的事情，如給媽媽倒一杯水、為媽媽捶捶背、給媽媽一個(gè)擁抱等，并把自己的感受寫下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。（五）指導(dǎo)書寫（5分鐘）出示本節(jié)課要求會(huì)寫的生字“哄、先、閉、臉、沉、發(fā)、窗”，讓學(xué)生觀察這些字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“閉、臉、窗”的書寫。“閉”字要注意門字框的大小和位置，里面的“才”要寫得緊湊；“臉”字左邊是“月”，要寫得窄一些，右邊“僉”的筆畫較多，要注意各部分的比例；“窗”字上面是“穴寶蓋”，要寫得寬一些，覆蓋住下面的部分。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和書寫規(guī)范。七、板書設(shè)計(jì)好的板書是課文內(nèi)容的濃縮，能幫助學(xué)生更好地理解課文。我的板書設(shè)計(jì)如下：媽媽睡了美麗——明亮、彎彎、紅潤(rùn)溫柔——微微笑著辛苦——呼吸沉、滲出汗珠愛這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了課文的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了媽媽與孩子之間的愛，有助于學(xué)生理解課文的主旨。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛。通過情境教學(xué)法，營(yíng)造了溫馨的氛圍，讓學(xué)生更容易融入課文情境；朗讀感悟法讓學(xué)生在讀中體會(huì)情感，提高了朗讀能力；問題引導(dǎo)法和聯(lián)系生活法激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)