2024年河南鄭州工商學(xué)院招聘考試練習(xí)題一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.永恒性B.歷史性C.育人性D.相對獨立性答案：C分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。2.教師在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：B分析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索。教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考體現(xiàn)了這一原則。3.主張“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C分析：杜威是實用主義教育學(xué)的代表人物，提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等觀點。4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作，以獲取知識、培養(yǎng)技能的教學(xué)方法是（）A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.實習(xí)作業(yè)法答案：C分析：實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。6.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案：A分析：個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不均衡的，不同方面發(fā)展的不均衡性。因此教育要抓住關(guān)鍵期。7.課程計劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些學(xué)科B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。其中心問題是開設(shè)哪些學(xué)科。8.下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）A.為了獲得老師的表揚而學(xué)習(xí)B.為了獲得獎學(xué)金而學(xué)習(xí)C.為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)D.為了獲得好成績而學(xué)習(xí)答案：C分析：內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，滿足求知欲屬于內(nèi)部動機(jī)；而獲得老師表揚、獎學(xué)金、好成績屬于外部誘因引起的外部動機(jī)。9.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。10.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、做小動作等行為，教師通過眼神暗示提醒學(xué)生，這體現(xiàn)了教師的（）A.教育機(jī)智B.組織能力C.管理能力D.教學(xué)能力答案：A分析：教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教師通過眼神暗示提醒學(xué)生體現(xiàn)了教育機(jī)智。11.下列不屬于教育行政法規(guī)的是（）A.《教師資格條例》B.《學(xué)生傷害事故處理辦法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》D.《掃除文盲工作條例》答案：B分析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》屬于教育規(guī)章，而《教師資格條例》《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》《掃除文盲工作條例》屬于教育行政法規(guī)。12.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B分析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識。13.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程答案：A分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。14.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.計劃策略D.組織策略答案：C分析：元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略屬于認(rèn)知策略。15.教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B分析：羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng)，是指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。16.我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）A.《新教育大綱》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《民主主義與教育》答案：A分析：我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》是我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作。17.學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的（）A.性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限B.性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)C.入學(xué)條件、修業(yè)年限、培養(yǎng)目標(biāo)D.性質(zhì)、入學(xué)條件、修業(yè)年限答案：A分析：學(xué)制規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。18.教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：A分析：講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法。19.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。20.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）A.教學(xué)方法就是教師教的方法B.教學(xué)方法就是學(xué)生學(xué)的方法C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的統(tǒng)一D.教學(xué)方法包括教師教的方法、學(xué)生學(xué)的方法和教學(xué)評價方法答案：C分析：教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。21.教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗等手段指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.實習(xí)作業(yè)法答案：A分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。22.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）A.功能固著B.定勢C.原型啟發(fā)D.遷移答案：A分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。23.下列屬于負(fù)強化的是（）A.老師表揚小明作業(yè)完成得好B.老師減少了小明的作業(yè)量C.老師批評了小明上課說話的行為D.老師沒收了小明的玩具答案：B分析：負(fù)強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。老師減少小明的作業(yè)量，屬于擺脫厭惡刺激，是負(fù)強化。24.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。25.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A分析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，如傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。26.下列關(guān)于課程資源的說法，正確的是（）A.教材是唯一的課程資源B.課程資源就是課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程資源是指一切對課程目標(biāo)實現(xiàn)有幫助的因素D.課程資源只包括教學(xué)過程中的素材答案：C分析：課程資源是指課程設(shè)計、實施和評價等整個課程教學(xué)過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和，即一切對課程目標(biāo)實現(xiàn)有幫助的因素。27.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新知識與原有知識建立聯(lián)系，這屬于（）A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.組織答案：A分析：同化是指在有機(jī)體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。將新知識與原有知識建立聯(lián)系屬于同化。28.教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）規(guī)律。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：B分析：掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律要求教師在教學(xué)中既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。29.下列屬于班級管理的原則的是（）A.科學(xué)性原則B.隨意性原則C.主觀性原則D.片面性原則答案：A分析：班級管理的原則包括科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則等。30.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案：C分析：教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，教育與社會發(fā)展具有不平衡性體現(xiàn)了教育的相對獨立性。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性答案：ABCD分析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、相對獨立性、階級性等。2.下列屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.討論法C.參觀法D.練習(xí)法答案：ABCD分析：常見的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法等。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD分析：影響個體身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育和個體主觀能動性。5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD分析：德育的途徑包括思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、社會實踐活動、課外校外活動、共青團(tuán)及少先隊組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)、班主任工作等。6.下列屬于學(xué)習(xí)策略的有（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：ABC分析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，組織策略屬于認(rèn)知策略的一種。7.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。8.課程的類型有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：ABCD分析：課程類型有學(xué)科課程、活動課程、綜合課程、顯性課程和隱性課程等。9.良好的班集體具有的特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.良好的輿論和班風(fēng)答案：ABCD分析：良好班集體具有明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同的生活準(zhǔn)則和良好的輿論與班風(fēng)等特征。10.教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件包括（）A.有損害事實B.損害行為違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系答案：ABCD分析：教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件包括有損害事實、損害行為違法、行為人主觀有過錯、違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界的“教育”只是一種本能行為，不屬于教育。2.教學(xué)就是智育。（）答案：錯誤分析：教學(xué)與智育是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。教學(xué)是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也不是教學(xué)的唯一任務(wù)。3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)越強，學(xué)習(xí)效果就越好。（）答案：錯誤分析：學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系呈倒U型曲線，中等強度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤分析：德育過程是一種教育活動過程，而品德形成過程是個體自身的發(fā)展過程，二者有本質(zhì)區(qū)別。6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。7.教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價作用。（）答案：正確分析：教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，具有導(dǎo)向、激勵和評價作用。8.