PEP小學(xué)英語六年級期中測試題小學(xué)英語期中測試是檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果、診斷教學(xué)問題的重要手段。PEP小學(xué)英語六年級上冊期中測試需立足教材核心內(nèi)容，兼顧語言知識與綜合運用能力考查，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。本文從測試設(shè)計邏輯、題型考點解析、模擬試題及教學(xué)建議四方面展開，為教師命題、學(xué)生備考提供專業(yè)參考。一、測試整體說明（一）測試范圍本次期中測試覆蓋PEP教材六年級上冊Unit1-Unit4的核心內(nèi)容，包含“個人愛好（hobbies）”“職業(yè)（jobs）”“交通方式（transportation）”“周末活動（weekendactivities）”四大主題的詞匯、句型及語用知識，兼顧語法（一般現(xiàn)在時、一般將來時、情態(tài)動詞）與功能句的綜合運用。（二）測試目標(biāo)1.語言能力：考查學(xué)生聽辨詞匯、理解對話/短文，以及運用詞匯、句型完成閱讀、寫作的能力；2.學(xué)習(xí)能力：通過不同題型的解題策略，培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)測—抓取—整合”信息的學(xué)習(xí)策略；3.文化意識：滲透中西方職業(yè)觀、生活習(xí)慣等文化差異（如“不同職業(yè)的社會價值”“周末活動的文化多樣性”）；4.思維品質(zhì)：通過閱讀理解的推理題、寫作的邏輯表達，訓(xùn)練學(xué)生的分析、歸納與創(chuàng)新思維。二、題型設(shè)計與考點分析（一）聽力部分（30分）聽力是語言輸入的核心環(huán)節(jié)，需重點考查“辨音—理解—速記”三層能力，題型設(shè)計需貼近真實語境。題型1：聽錄音選圖片（10分，5小題）考點：詞匯音義匹配（如“pilot”“hiking”“subway”等主題詞匯）、圖文邏輯對應(yīng)；解題技巧：聽前快速瀏覽圖片，預(yù)判詞匯范疇（動物/職業(yè)/交通/活動）；聽時抓關(guān)鍵詞（如職業(yè)類抓“work”“job”，活動類抓“l(fā)ikedoing”）。題型2：聽錄音選答語（10分，5小題）考點：日常交際的語境應(yīng)答（如“What’syourhobby?”“Howdoyougotoschool?”“Whatdoesyourfatherdo?”）；解題技巧：抓疑問詞（What/How/Where）判斷答語邏輯，結(jié)合語境排除干擾項（如問句問職業(yè)，答語需含職業(yè)名詞）。題型3：聽短文填空（10分，5空）考點：語篇理解、信息提?。ㄈ纭爸苣┗顒影才拧薄凹彝ヂ殬I(yè)介紹”類短文）；解題技巧：聽前分析空格詞性（名詞/動詞/數(shù)詞），聽時用“縮寫+符號”速記（如“bybus”記為“by?”），聽后補全拼寫。（二）筆試部分（70分）筆試聚焦語言知識的內(nèi)化與運用，需兼顧基礎(chǔ)與綜合能力考查。題型1：詞匯運用（15分）形式：選詞填空（如從“pilot,coach,scientist,hobby,puzzle”中選詞完成句子）；考點：詞匯的詞義辨析、詞性匹配（動詞/名詞/形容詞）、語境邏輯；解題技巧：分析句子結(jié)構(gòu)（如“形容詞性物主代詞+____”需填名詞），結(jié)合主題語境（如“職業(yè)類句子需選職業(yè)名詞”）。題型2：單項選擇（20分，10小題）考點：語法（一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)、“begoingto”結(jié)構(gòu)、情態(tài)動詞can/must）、固定搭配（如“begoodat”“goto...by...”）；解題技巧：圈畫關(guān)鍵詞（如主語是第三人稱單數(shù)時，動詞加“s/es”），代入法驗證選項（如“—____heateacher?—Yes,heis.”選“Is”）。題型3：句型轉(zhuǎn)換（15分，5小題）考點：句式變化（肯定句變否定句、一般疑問句、特殊疑問句）、同義句轉(zhuǎn)換；解題技巧：掌握語法規(guī)則（如含be動詞的句子變否定句加“not”，變一般疑問句將be動詞提前），抓核心信息改寫（如對“bysubway”提問用“How”）。題型4：閱讀理解（15分，2篇）文本類型：記敘文（如“Mike的周末”）、應(yīng)用文（如“招聘啟事”）；考點：細(xì)節(jié)查找（如“Mike周末做什么”）、推理判斷（如“招聘啟事適合誰”）；解題技巧：先讀問題圈關(guān)鍵詞，再帶問題讀文本，用“定位法”找答案（如問題問時間，文本中找數(shù)字/時間詞）。題型5：寫作（5分）話題：“MyHobby”“MyWeekendPlan”“MyDreamJob”（三選一）；考點：語用表達的邏輯性、語法準(zhǔn)確性；解題技巧：結(jié)構(gòu)清晰（開頭點題+中間詳述+結(jié)尾總結(jié)），使用教材核心句型（如“Ilike...because...”“I’mgoingto...thisweekend.”），檢查語法錯誤（如第三人稱單數(shù)、拼寫）。三、PEP六年級期中模擬測試題（示例）（一）聽力部分（文本示例）聽力材料1（題型1）：1.Myuncleisapilot.Heworksonaplane.2.Sarah’shobbyisdoingwordpuzzles.聽力材料3（題型3）：Hi,I’mAmy.Onweekends,Ioften____(readbooks)inthemorning.Intheafternoon,I____(gohiking)withmyfamily.Wegothere____(bybike).（二）筆試部分一、詞匯運用（每空1分，共5分）從方框中選詞填空（可重復(fù)使用）：pilot,hobby,coach,subway,puzzle1.Myfatherisa____.Heteachesbasketball.2.—What’syour____?—Ilikedoingword____.3.Wegotothesciencemuseumby____.二、單項選擇（每題2分，共10分）()1.—Whatdoesyourmotherdo?—She’s____.A.asingerB.singC.singing()2.He____toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.going三、句型轉(zhuǎn)換（每空1分，共5分）1.Heisafactoryworker.（變一般疑問句）________afactoryworker?2.Igotoschoolbybus.（對劃線部分提問）________yougotoschool?四、閱讀理解（每小題3分，共6分）Text1:Mike’sWeekendMikeisastudent.OnSaturdays,heoftendoeshishomeworkinthemorning.Intheafternoon,heplaysfootballwithhisfriends.OnSundays,hereadsbooksorwatchesTV.()1.WhatdoesMikedoonSaturdayafternoons?A.Doeshomework.B.Playsfootball.C.Readsbooks.()2.WhichisNOTMike’sweekendactivity?A.Doinghomework.B.Goinghiking.C.WatchingTV.五、寫作（5分）請以“MyHobby”為題，寫一篇短文，要求：1.介紹你的愛好及原因；2.至少3句話，語法正確。四、參考答案與解析（一）聽力部分（示例）題型3答案：readbooks;gohiking;bybike解析：聽前預(yù)判空格為動詞短語、交通方式；聽時抓關(guān)鍵詞“often”“intheafternoon”“gothere”，結(jié)合語境填出短語。（二）筆試部分一、詞匯運用1.coach（解析：“teachesbasketball”對應(yīng)職業(yè)“教練”）2.hobby;puzzle（解析：“l(fā)ikedoing”后接愛好，“wordpuzzle”為固定搭配）3.subway（解析：“by+交通工具”表出行方式）二、單項選擇1.A（解析：問句問職業(yè)，答語需用職業(yè)名詞，“singer”為職業(yè)，“sing”是動詞，“singing”是現(xiàn)在分詞）2.B（解析：主語“he”是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞加“es”）三、句型轉(zhuǎn)換1.Ishe（解析：含be動詞的句子變一般疑問句，將be動詞“is”提前）2.Howdo（解析：對交通方式提問用“How”，主語“I”變“you”，助動詞用“do”）四、閱讀理解1.B（解析：定位原文“Intheafternoon,heplaysfootball...”）2.B（解析：原文未提及“goinghiking”，排除法得出答案）五、寫作（示例）MyHobbyMyhobbyisreadingbooks.Ilikereadingbecauseitcantellmemanyinterestingstories.Onweekends,Ioftenreadbooksinthelibrary.Readingmakesmehappyandsmart!評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)清晰（開頭點題+中間原因+結(jié)尾總結(jié)）：2分語法正確（動詞時態(tài)、拼寫）：2分內(nèi)容豐富（含原因、具體活動）：1分五、教學(xué)建議（一）針對聽力薄弱點1.課堂增加“聽前預(yù)測”訓(xùn)練：播放聽力前，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片/文本，用“頭腦風(fēng)暴”預(yù)測詞匯（如看職業(yè)圖片，預(yù)測“pilot,doctor,teacher”等）；2.課后推薦“英語趣配音”等APP，模仿語音語調(diào)，提升辨音能力。（二）針對筆試易錯點1.詞匯：制作“主題詞匯樹”（如職業(yè)類：pilot,coach,scientist...），用思維導(dǎo)圖強化記憶；2.語法：設(shè)計“語法闖關(guān)游戲”（如“第三人稱單數(shù)動詞變形競賽”），在情境中鞏固規(guī)則；3.閱讀：開展“每日一讀”活動，選取與教材主題相關(guān)的簡易短文（如“牛津樹”分級讀物），訓(xùn)練信息抓取能力。（三）針對寫