在新教師入職培訓(xùn)開班儀式上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新入職教師們：大家好！今天，我們懷著對教育事業(yè)的共同熱愛相聚于此，開啟入職培訓(xùn)的成長之旅。作為一名在教育一線深耕多年的教育工作者，我深知“教師”二字承載的重量——它不僅是一份職業(yè)，更是一份以生命影響生命的事業(yè)。歡迎你們加入教師隊伍，成為這份“溫暖事業(yè)”的新守護(hù)者。一、理解教師職業(yè)：從“職業(yè)”到“志業(yè)”的跨越教育的本質(zhì)是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”。選擇教師職業(yè)，意味著我們選擇了與“成長”為伴：既要滋養(yǎng)學(xué)生的心靈成長，也要實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。當(dāng)下，教育正朝著“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的方向發(fā)展，新課標(biāo)對“育人方式變革”的要求，需要我們從“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)引導(dǎo)者、成長陪伴者”。希望大家在培訓(xùn)中思考：如何讓課堂既有“知識的厚度”，又有“育人的溫度”？如何在平凡的教學(xué)日常中，錨定“立德樹人”的根本使命？二、入職培訓(xùn)：搭建從“新手”到“能手”的橋梁本次培訓(xùn)不是“理論的堆砌”，而是“實踐的指引”。我們將圍繞四個核心維度展開：（一）師德師風(fēng)：教育的“根”與“魂”師德不是抽象的口號，而是具體的行動。張桂梅校長用“病軀守初心”詮釋了師德的力量，于漪老師“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的信念，告訴我們：師德是對每個學(xué)生的“看見”與“尊重”，是對教育公平的堅守，是面對誘惑時的清醒與定力。培訓(xùn)中，我們會通過案例研討、師德故事分享，幫助大家理解“師德紅線”背后的教育邏輯，讓師德成為內(nèi)心的信仰而非外在的約束。（二）教學(xué)能力：站穩(wěn)講臺的“底氣”“臺上一分鐘，臺下十年功”。教學(xué)能力的提升需要“拆解訓(xùn)練”：從備課的“精準(zhǔn)性”（如何基于課標(biāo)、學(xué)情設(shè)計目標(biāo)？如何整合教材與生活資源？），到課堂的“生動性”（如何用問題鏈激發(fā)思維？如何應(yīng)對課堂生成？），再到評價的“發(fā)展性”（如何用多元評價替代“唯分?jǐn)?shù)論”？），我們會結(jié)合新課標(biāo)案例、信息化教學(xué)工具（如希沃白板、智慧課堂）的實操，幫大家掌握“讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、愛學(xué)習(xí)”的教學(xué)密碼。（三）班級管理：育人的“主戰(zhàn)場”班級是“小社會”，管理是“大藝術(shù)”。從班級文化建設(shè)（如何用“儀式感”凝聚班集體？），到班干部培養(yǎng)（如何讓學(xué)生成為管理的“主人”？），再到特殊學(xué)生輔導(dǎo)（如何幫助學(xué)困生重建信心？如何關(guān)注學(xué)生心理需求？），我們會分享“低控制、高支持”的管理智慧，比如“用班會課做育人文章”“用家校溝通傳遞教育溫度”，讓班級真正成為“成長共同體”。（四）專業(yè)發(fā)展：教師的“終身課題”新教師的成長有“三階”：適應(yīng)期（1-3年）要“站穩(wěn)講臺”，成長期（3-5年）要“形成風(fēng)格”，成熟期（5年以上）要“引領(lǐng)輻射”。培訓(xùn)中，我們會指導(dǎo)大家制定“個人發(fā)展規(guī)劃”，借助“師徒結(jié)對”“校本教研”“課題研究”等平臺，學(xué)會“在實踐中反思，在反思中成長”。建議大家養(yǎng)成“三個習(xí)慣”：堅持閱讀教育經(jīng)典、記錄教學(xué)反思、參與學(xué)科共同體，讓專業(yè)成長成為“自覺的追求”。三、給新教師的幾點行動建議1.保持“空杯心態(tài)”：放下“學(xué)生思維”，以“學(xué)習(xí)者”的姿態(tài)吸收知識，哪怕是“看似基礎(chǔ)”的內(nèi)容，也可能藏著“教學(xué)的門道”。2.扎根“課堂實踐”：培訓(xùn)后，主動申請“推門課”“匯報課”，在“磨課”中迭代教學(xué)；多聽老教師的課，觀察他們“如何提問”“如何理答”“如何管理課堂節(jié)奏”。3.守護(hù)“教育熱情”：教育會遇到挑戰(zhàn)（如家長誤解、學(xué)生叛逆），但請記?。好總€孩子都是“獨特的生命種子”，你的耐心與智慧，或許就是點亮他們的“光”。4.平衡“理想與現(xiàn)實”：教育不是“完美的藝術(shù)”，允許自己“不完美”，但要永遠(yuǎn)朝著“更好”的方向努力。結(jié)語：教育是一場“溫暖的修行”親愛的老師們，教育的美好，在于“用生命喚醒生命”的過程。愿你們以本次培訓(xùn)為起點，在三尺講臺上：以師德為帆，以能力為槳，以熱愛為錨，在教育的海洋中乘風(fēng)破浪，成為學(xué)