“雙減”背景下小學(xué)高年級語文課后作業(yè)優(yōu)化策略研究_第1頁
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XXV參考文獻(xiàn)[1]許敏玲.“雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的探究[J].華夏教師,2023,(30):28-30.[2]樊文忠.“雙減”政策下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化路徑[J].教育科學(xué)論壇,2023,(26):63-65.[3]毛林梅.“雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略[J].甘肅教育研究,2023,(08):139-141.[4]何懌.“雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的“四化”研究[J].大學(xué),2022,(S1):82-84.[5]黃劍華.基于“雙減”政策優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計[J].華夏教師,2022,(32):48-50.[6]李志德.基于“雙減”政策的小學(xué)語文高年級作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略[J].亞太教育,2022,(22):154-157.[7]王莉婷.“雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化策略[J].甘肅教育研究,2022,(10):52-54.[8]高青玲.核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文作業(yè)的改革策略研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2022,(16):37-39.[9]李錚.“雙減”政策背景下小學(xué)語文高年段家庭作業(yè)設(shè)計新探——以部編版小學(xué)五、六年級的語文教學(xué)為例[J].教育觀察,2022,11(20):121-124.[10]謝顯東,徐龍海.“雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計講究“四化”[J].中國教育學(xué)刊,2022,(02):106.附錄小學(xué)語文課后作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查(學(xué)生問卷)親愛的同學(xué):你好!本次問卷主要是對你的語文課后作業(yè)進(jìn)行調(diào)查,請您根據(jù)實際情況,如實填寫。此問卷答案不設(shè)正確或錯誤,不設(shè)姓名,所收集的資料只做科研用途,并將嚴(yán)格保密。一.單選題1.你認(rèn)為你的老師布置的語文課后作業(yè)的量()A.非常少B.比較少C.適量D.比較多E.非常多2.“雙減”政策頒布以后,你的語文課后作業(yè)的量與之前相比()A.減少了B.基本沒變C.增多了3.老師經(jīng)常給你布置哪種難度類型的作業(yè)()A.基礎(chǔ)性作業(yè)B.較難的作業(yè)C.難度適中的作業(yè)D.很難的作業(yè)4.你的老師經(jīng)常給你布置的課后作業(yè)來源于哪()A.教科書(課后習(xí)題)B.習(xí)題集C.教師自主設(shè)計的作業(yè)D.其他類作業(yè)5.你完成教師布置的語文課后作業(yè)需要的時間是()A.15分鐘以內(nèi)B.15到30分鐘C.30分鐘到1小時D.1小時以外6.你是否可以積極主動完成語文課后作業(yè)()A.積極主動B.按時完成C.督促完成D.不能完成7.你完成語文課后作業(yè)的方式是()A.獨立完成B.家長幫助C.請教別人D.借助電子工具E.其他8.家長會幫助你完成語文作業(yè)嗎?()A.總是B.經(jīng)常C.很少會D.從來不會9.你喜歡老師布置的語文課后作業(yè)嗎?()A.很喜歡B.比較喜歡C.比較討厭D.很討厭10.你同意語文課后作業(yè)對你的學(xué)習(xí)很有幫助嗎()A.非常同意B.比較同意C.比較不同意D.非常不同意11.你同意完成語文課后作業(yè)會提高你的語文成績嗎?()A.非常同意B.比較同意C.比較不同意D.非常不同意12.你的老師經(jīng)常使用的語文課后作業(yè)的批改方式是()A.教師全部批改B.教師抽查批改C.組長批改D.家長批改13.你喜歡老師使用的語文課后作業(yè)的批改方式是()A.教師全部批改B.教師抽查批改C.組長批改D.家長批改14.你的老師經(jīng)常使用的語文課后作業(yè)的評價方式是()A.寫分?jǐn)?shù)B.分等級(優(yōu)良差)C.符號法(畫笑臉)D.寫評語E.作業(yè)展示15.你喜歡老師對課后作業(yè)評價方式是()A.寫分?jǐn)?shù)B.分等級(優(yōu)良差)C.符號法(畫笑臉)D.寫評語E.作業(yè)展示二.多選題1.你喜歡老師布置的課后作業(yè)類型有()A.抄寫和

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