4/4《歐洲西部》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．閱讀教材P34-38教材內(nèi)容，結(jié)合教材地圖和圖片，掌握歐洲西部位置、地形、氣候概況及人類活動的影響。2．閱讀教材P38-41課本內(nèi)容，了解歐洲西部具有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，是近代科學(xué)文化和技術(shù)發(fā)展最早的地區(qū)。3．閱讀教材P40-41頁內(nèi)容，初步了解歐盟，知道歐盟建立的初衷和意義。學(xué)習(xí)任務(wù)及展示自主學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)法、讀圖分析法和小組討論。學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：讀下圖，回答下列小題：（1）寫出圖中字母代表的地理事物：A（河流）B（河流）C（山脈）D（山脈）E（平原）F（平原）G（平原）H（海）I（島嶼）J（島嶼）K（國家）（2）島嶼J屬于（國家），該國家的氣候?yàn)闅夂?。?）將國家與半島、島嶼連線：英國斯堪的納維亞半島意大利伊比利亞半島西班牙亞平寧半島希臘巴爾干半島挪威大不列顛島【合作探究】結(jié)合下圖，小組合作完成下列問題請?jiān)O(shè)計(jì)歐洲西部旅游線路（選取4個國家）和導(dǎo)游詞，讓大家感受不一樣的歐洲風(fēng)情？認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，結(jié)合地圖和資料，先自主學(xué)習(xí)在討論交流。小組成員以導(dǎo)游的身份介紹設(shè)計(jì)好的旅游線路。3．師生進(jìn)行討論結(jié)果的梳理總結(jié)。【達(dá)標(biāo)檢測】讀氣候類型圖和氣溫降雨量圖，回答下列問題1.圖中，A和B區(qū)域分別為什么氣候類型（）A．A為熱帶雨林氣候，B為地中海氣候B.A為溫帶海洋氣候，B為地中海氣候C.A為溫帶季風(fēng)氣候，B為亞熱帶季風(fēng)氣候D.A溫帶季風(fēng)氣候，B為地中海氣候2．甲乙兩圖為某區(qū)域的溫度降水量圖，其中甲為區(qū)域的溫度降水量圖，乙為區(qū)域的溫度降水量圖。【拓展閱讀】荷蘭人與鮮花荷蘭有著“歐洲花園”的美稱。郁金香給這個古老的臨海低洼國披上了美麗的盛裝。荷蘭人愛花，無論貧富，家里都不能沒有花。旅館、餐廳等公共場所，鮮花更是不可缺少的裝飾。荷蘭人的插花，不像日本人那樣講究形式、流派。買一大把同顏色的鮮花往瓶內(nèi)一插，變化雖然不大，卻自有一種自然、蓬勃的美。荷蘭人還有精明的經(jīng)營頭腦，能將自己喜愛的園藝發(fā)展成為一種產(chǎn)業(yè)，使其在國民經(jīng)濟(jì)中占有相當(dāng)比例。在這一點(diǎn)上，同樣酷愛鮮花、崇尚浪漫的法國人、意大利人就自嘆弗如了。荷蘭人的種花技藝世代相傳，也是世界一流。由于環(huán)境所限，花農(nóng)都把花種在房中，以免被海風(fēng)吹壞，或秋冬時(shí)節(jié)受凍。荷蘭的鮮花種植已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，除城市、道路、公園等美化環(huán)境的地方外，鮮花生產(chǎn)多是在溫室里。荷蘭人將園藝制造設(shè)備也發(fā)展成了一種產(chǎn)業(yè)，他們的溫室完全可以達(dá)到生產(chǎn)者的要求，控制花期生產(chǎn)，定期批量出產(chǎn)各類鮮花、盆栽植物等。他們每年利用冷凍技術(shù)銷往世界各地的鮮花和盆栽植物分別占世界市場的百分之六十和百分之九十。作為鮮花產(chǎn)業(yè)的重要一環(huán)，荷蘭的鮮花拍賣市場也稱得上是世界獨(dú)一無二的。荷蘭最大的伊斯梅爾鮮花拍賣市場的大廳面積竟達(dá)七十多萬平方米，里面花車穿梭往來，載著芬芳和清新，通過大廳里的四個拍賣室走向世界。就是這個鮮花大廳，獨(dú)攬全荷蘭日鮮花交易量的百分之四十三左右。說到荷蘭的鮮花，不能不談荷蘭的國花——郁金香。每年一到郁金香盛開的季節(jié)，到處是姹紫嫣紅，美不勝收。郁金香每年10月左右開始播種，經(jīng)過秋霜、冬雪后，花芽慢慢從莖中探出頭來，待見到春天暖融融的陽光，便立即綻放。郁金香是很嬌的花，開得快，謝得也快。移植到其他國家，通常就不能像在荷蘭長得那樣好。在海牙附近，有一個世界聞名的“郁金香公園”，種植有上千種郁金香，其中不乏稀世珍品。不過，具體到鮮花出口生意就是另一回事了。千萬不要想當(dāng)然地以為郁金香在荷蘭鮮花出口中也是首屈一指，荷蘭鮮