—2023學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試卷※考試時(shí)間70分鐘試卷滿分70分考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效一、單項(xiàng)選擇題(本題包括20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂在答題卡上)1、邁克是一位美國(guó)中學(xué)生，他和媽媽想利用暑假實(shí)地考察中國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類遺址，你應(yīng)該介紹他去A.云南元謀B.陜西半坡C.北京周口店D.浙江河姆渡2、下面這些對(duì)北京人生活的描述，正確的是A.一群北京人用石塊打下樹上的果實(shí)充饑B.一個(gè)青年在森林中用弓箭射死了一頭野獸C.大家鉆木取火把得到的獵物烤熟了食用D.大家把吃剩下的野獸放在陶罐中保存起來(lái)3、假如你生活在半坡居民時(shí)期，在獵獲一頭野豬后要將豬腿剁下，你使用的工具應(yīng)該是下圖中的4、某校舉辦“文物會(huì)說(shuō)話——傾聽(tīng)中華民族千年文明”圖片展。下圖為“河姆渡文化豬紋陶缽”文物介紹。據(jù)此可推測(cè)圖中的4、某校舉辦“文物會(huì)說(shuō)話——傾聽(tīng)中華民族千年文明”圖片展。下圖為“河姆渡文化豬紋陶缽”文物介紹。據(jù)此可推測(cè)①該文物出土于黃河中下游地區(qū)②河姆渡居民已開始了家畜飼養(yǎng)③該文物是舊石器時(shí)代的器物④河姆渡居民已經(jīng)能夠燒制陶器A.①②B.①③C.②④D.③④

5、王老師在參觀一處博物館后，拍下了這樣一張照片(如右圖)，由此可推斷王老師參觀的博物館是A.沈陽(yáng)新樂(lè)遺址博物館B.北京周口店遺址博物館C.西安半坡博物館D.河姆渡遺址博物館6、著名學(xué)者費(fèi)孝通指出：“距今三千年前，在黃河中游出現(xiàn)5、王老師在參觀一處博物館后，拍下了這樣一張照片(如右圖)，由此可推斷王老師參觀的博物館是A.沈陽(yáng)新樂(lè)遺址博物館B.北京周口店遺址博物館C.西安半坡博物館D.河姆渡遺址博物館6、著名學(xué)者費(fèi)孝通指出：“距今三千年前，在黃河中游出現(xiàn)了一個(gè)若干民族集團(tuán)匯集和逐步融合的核心，被稱為華夏。”在這一匯集和逐步融合的過(guò)程中，被尊為中華民族人文初祖的是A.炎帝和黃帝B.倉(cāng)頡和嫘祖C.堯和舜D.盤古和大禹7、根據(jù)“禪讓”的傳說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是A.舜一堯一禹B.禹一堯一舜C.堯一舜一禹D.禹一舜一堯8、《禮記·禮運(yùn)》中說(shuō)“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。”其中“天下為家”所指的制度是A.禪讓制B.世襲制C.郡縣制D.分封制9、升入初中后的第一節(jié)歷史課上，歷史老師在作自我介紹時(shí)說(shuō)她的姓和我國(guó)第一個(gè)王朝的名稱是一個(gè)字，你知道她姓什么嗎A.夏B.周C.商D.秦10、在下列歷史事件中，導(dǎo)致王朝更替的是A.盤庚遷殷B.牧野之戰(zhàn)C.大禹治水D.制禮作樂(lè)11、制度創(chuàng)新是政治文明發(fā)展的體現(xiàn)。右圖反映的是西周實(shí)行的一項(xiàng)重要的政治制度，實(shí)行這一制度的目的是A.割據(jù)稱雄，爭(zhēng)奪霸主B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，授爵賜土C.討伐商紂，建立政權(quán)D.穩(wěn)定統(tǒng)治，鞏固疆土11、制度創(chuàng)新是政治文明發(fā)展的體現(xiàn)。右圖反映的是西周實(shí)行的一項(xiàng)重要的政治制度，實(shí)行這一制度的目的是A.割據(jù)稱雄，爭(zhēng)奪霸主B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，授爵賜土C.討伐商紂，建立政權(quán)D.穩(wěn)定統(tǒng)治，鞏固疆土12、“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前最古老的商朝的書面語(yǔ)”，句中“商朝的書面語(yǔ)”具體指的是A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書13、在中華民族的血脈中，一直流淌著“工匠精神”的基因，右圖中這兩件絕世青銅器體現(xiàn)了哪一朝代的成就A.夏朝B.商朝13、在中華民族的血脈中，一直流淌著“工匠精神”的基因，右圖中這兩件絕世青銅器體現(xiàn)了哪一朝代的成就A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝14、春秋時(shí)期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)規(guī)定“盜牛者加(枷刑)”，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A.祖先崇拜的消失B.牛用于農(nóng)耕C.牛是私有財(cái)產(chǎn)D.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的影響15、唐代詩(shī)人岑參在《石犀(xī)》詩(shī)中說(shuō)：“江水初蕩蕩(yù，意為水涌出)，蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如?！薄袄钐亍钡闹饕暙I(xiàn)是A.修筑都江堰B.治理黃河C.獎(jiǎng)勵(lì)耕織D.發(fā)明水排16、歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。右圖反映了哪一歷史時(shí)期的現(xiàn)象A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.西周時(shí)期16、歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。右圖反映了哪一歷史時(shí)期的現(xiàn)象A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.西周時(shí)期D.夏商時(shí)期17、據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個(gè)諸侯國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期只剩下十幾個(gè)了，這個(gè)材料反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)是A.諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴(kuò)大B.人民遭受的災(zāi)難更重C.封建制度逐步瓦解D.歷史走向統(tǒng)一的趨勢(shì)18、許多成語(yǔ)來(lái)源于歷史，如臥薪嘗膽、圍魏救趙、退避三舍、紙上談兵等。從這些成語(yǔ)可以看出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征是A.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B.社會(huì)繁榮安定C.學(xué)術(shù)思想活躍D.軍事戰(zhàn)爭(zhēng)不斷19、教育是民族復(fù)興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。在剛剛結(jié)束的黨的二十大上，又一次把促進(jìn)教育公平寫進(jìn)黨的工作報(bào)告中。下列我國(guó)古代大教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)這一思想的是A.提出的“仁”學(xué)說(shuō)B.提出“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類”D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”20、下列對(duì)諸子百家思想的表述正確的是A.韓非主張以法治國(guó)，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治B.墨子主張“無(wú)為”，反對(duì)統(tǒng)治者侵?jǐn)_百姓C.老子主張“兼愛(ài)”“非攻”，要求人們互愛(ài)互利D.荀子主張治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，要保持獨(dú)立人格

二、非選擇題(共40分)21、遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)境內(nèi)生活著眾多的原始人類，他們的生存狀況如何?他們又創(chuàng)造了怎樣的遠(yuǎn)古文明?閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！俄n非子·五蠹(dù)》材料二：在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過(guò)的石塊、獸骨和樹子等。——?dú)v史教科書材料三：上古之世，??民多疾病。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說(shuō)(yuè)之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏——《韓非子·五蠹》材料四：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地，種植水稻。河姆渡居民住干欄式的房子，過(guò)著定居生活，他們已經(jīng)會(huì)挖掘水井，飲水比以前方便了。他們飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器。河姆渡原始居民還會(huì)制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他們用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟……半坡原始居民飼養(yǎng)豬、狗等動(dòng)物，還……打獵捕魚……半坡原始居民居住在半地穴式房子里……他們能夠制造色彩鮮艷的彩陶，上面繪有各式各樣的美麗圖案?！肫戮用褚褜W(xué)會(huì)紡線、織布、制衣。(1)在材料一描述的險(xiǎn)惡環(huán)境下，北京人過(guò)著怎樣的生活?(1分)材料二證明了什么?(1分)有什么重大意義?(1分)(2)材料三反映了原始人類的生活發(fā)生了什么重大變化?(1分)哪一原始人類生活的時(shí)期出現(xiàn)了這種變化?(1分)(3)材料四代表了我國(guó)哪兩個(gè)地區(qū)原始居民的生活狀況?(2分)他們的生活有哪些共同特點(diǎn)?(2分)22、西周是我國(guó)古代史上一個(gè)重要的王朝，傳國(guó)君32代37王，享國(guó)790年，創(chuàng)造了燦爛的政治文明。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：西周王通過(guò)對(duì)四土四國(guó)之地的大批封建??使得西周王朝的千里邦畿(jī)和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體??一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。材料二：周天子把土地和人民分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯有向天子納貢，隨從作戰(zhàn)，定期朝見(jiàn)的義務(wù)……材料三：這一制度形成于西周初期，當(dāng)時(shí)周天子雖然是天下的共主，但是僅能治理王畿(都城周圍)之內(nèi)方圓千里的土地，號(hào)令不達(dá)于千里之外；千里之外都是公、侯、伯、子、男等諸侯的領(lǐng)地，諸侯雖然名義上臣服、朝貢周天子，但實(shí)際上擁有世襲不變的獨(dú)立國(guó)權(quán)。國(guó)家名合實(shí)分，結(jié)果釀成了春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)達(dá)500多年的諸侯兼并與混戰(zhàn)。(1)西周的建立者是誰(shuí)?(1分)材料一中“西周王通過(guò)對(duì)四土四國(guó)之地的大批封建”指的是西周實(shí)行的哪一制度?(1分)這一制度的實(shí)行有什么作用?(1分)(2)從材料二可以看出受封諸侯的主要是哪些人?(1分)他們需履行哪些義務(wù)?(1分)(3)從材料三看這一制度有什么弊端?(2分)它的實(shí)行最終導(dǎo)致了什么結(jié)果?(1分)23、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸子百家之學(xué)異?；钴S，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國(guó)思想文化史上燦爛輝煌的時(shí)代。中國(guó)兩千年封建社會(huì)此伏彼起的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來(lái)的佛學(xué)，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，都受到諸子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響?！吨袊?guó)文化》材料二：《道德經(jīng)》語(yǔ)言極為精辟，形成諸多成語(yǔ)、格言、座右銘。如“天長(zhǎng)地久”、“上善若水”；有的原句，今已演變?yōu)榫?，廣泛流傳。如：“功成，名遂，身退”，現(xiàn)演變?yōu)椤肮Τ缮硗恕?；“天網(wǎng)恢恢，疏而不失”，現(xiàn)演變?yōu)椤疤炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏”。材料三：孔子生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育活動(dòng)40多年，相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張”為政以德“。材料四：百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的思想為后續(xù)中國(guó)提供了思想范式、制度模式，塑造了中華民族的文化與性格。其原因在于：百家思想總結(jié)了上古時(shí)期的各種經(jīng)驗(yàn)，包含大量真知灼見(jiàn)??后續(xù)中國(guó)保持了自然經(jīng)濟(jì)與集權(quán)政治體制；歷代王朝的人為推崇及經(jīng)書相傳的教育模式等。(1)材料一反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?·(1分)出現(xiàn)這一局面的主要原因是什么?(1分)

(2)材料二提到的《道德經(jīng)》是春秋末期哪位學(xué)者的作品?(1分)他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人?(1分)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期這一學(xué)派的代表人物是誰(shuí)?(1分)他提出了什么治國(guó)主張?(1分)(3)孔子創(chuàng)立了哪一學(xué)派?(1分)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期這一學(xué)派的主要代表人物是哪兩位?(2分)根據(jù)材料三說(shuō)說(shuō)孔子提出了怎樣的治國(guó)主張?(1分)這一主張是他哪一核心思想的具體體現(xiàn)?(1分)(4)你還知道諸子百家中的哪個(gè)學(xué)派?(1分)其代表人物是誰(shuí)?(1分)試舉一例。(5)結(jié)合材料四，分析百家爭(zhēng)鳴局面產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)24、歷史上生產(chǎn)工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：觀察下列有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖片材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……秦惠王車裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息?(1分)(2)材料二中的商君是誰(shuí)?“決裂阡陌”指的是什么?(1分)“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些?(2分)(3)根據(jù)材料二，你是怎樣理解“是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下”的?(2分)(4)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(1分)(5)綜合上述內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢牖騿l(fā)。(1分)

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)※考試時(shí)間70分鐘試卷滿分70分一、單項(xiàng)選擇題（本題包括20小題，每小題1.5分，共30分）題號(hào)12345678910答案AABCCACBAB題號(hào)11121314151617181920答案DABBABDDCA二、非選擇題（共40分）21、(本小題9分)（1）群居生活；(1分)北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火；(1分)學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑。(1分)（2）已經(jīng)懂得人工取火；（1分）山頂洞人（1分）（3）南方長(zhǎng)江流域和北方黃河流域。（2分）共同點(diǎn)：都使用磨制石器；都從事原始農(nóng)耕生活；都居住在房子里，定居生活；都飼養(yǎng)家畜；都學(xué)會(huì)了制造陶器。（答出2點(diǎn)即可,2分）22、(本小題8分)（1）周武王；（1分）分封制；（1分）加強(qiáng)了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（1分）（2）親屬和功臣等；（1分）向周天子納貢，隨從作戰(zhàn),定期朝見(jiàn)等。（1分）（3）周天子僅能治理王畿之內(nèi)方圓千里的土地，千里之外都是諸侯的領(lǐng)地，諸侯雖然名義上臣服、朝貢周天子，但實(shí)際上具有較大的獨(dú)立性。