2025年初一語文春季測試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.糾繆（miù）潺潺（chán）紈绔（kuà）鍥而不舍（qiè）B.污濁（zhuó）拙劣（zhuō）殞（yuǐ）鄭重其事（zhèng）C.蜷縮（quán）滑稽（jī）感慨（kǎi）廣袤無垠（miǎo）D.紈绔（wán）詰責(zé)（jié）紙屑（xiè）鍥而不舍（qiè）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖相形見絀欽佩不已B.氣宇軒昂歷歷在目精益求精C.氛圍烘托嬌揉造作美侖美奐D.荒謬絕倫按步就班糾正錯誤3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對歹徒的威脅，他面不改色心不跳，真是臨危不懼。B.這幅山水畫色彩濃墨重彩，給人一種雄渾壯闊的感覺。C.為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，大家群策群力，最終取得了成功。D.他對老師的教誨總是置若罔聞，從不放在心上。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我認(rèn)識到幫助他人的快樂。B.是否重視閱讀，是提高寫作水平的關(guān)鍵因素。C.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有人熱烈的掌聲。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.將下列句子重新排序，語序正確的一項(xiàng)是（）①它似乎總在無聲地訴說著光陰的故事。②歲月流淌在它斑駁的紋理里。③古老的墻壁，承載著歲月的痕跡。④每一道裂痕，都像是一個時間的印記。A.③①④②B.①③④②C.③④②①D.①②③④6.請將下列句子改為反問句，意思不變。今天的我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)，怎能不辜負(fù)祖國的期望？7.請用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩個句子合并成一個句子。他平時學(xué)習(xí)很努力。他這次考試取得了好成績。8.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）這位年輕的科學(xué)家以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和______的創(chuàng)新能力，贏得了廣泛贊譽(yù)。（2）這幅山水畫色彩______，構(gòu)圖和諧，讓人賞心悅目。（3）面對困難，他______不退縮，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志力。A.獨(dú)特鮮艷堅定B.獨(dú)特鮮明堅毅C.卓越鮮艷堅毅D.卓越鮮明堅定二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第9-12題?！墩撜Z》選段子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？朋：（3）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（4）溫故而知新，可以為師矣。故：10.翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）人不知而不慍，不亦君子乎？11.第9段中，孔子認(rèn)為“君子”應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)？12.結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓Φ?0段中“溫故而知新，可以為師矣”這句話的理解。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第13-18題。那座山故鄉(xiāng)的后山，是我童年記憶中最深刻的背景。它不高，卻巍峨地蹲在那里，守護(hù)著這片土地和世代生活的人們。山體是青灰色的，布滿了歲月的刻痕，像一位沉默的老者，閱盡人間滄桑。小時候，我常和伙伴們翻過山去鄰村玩耍。山路崎嶇，雜草叢生，我們卻樂此不疲。山路上有清澈的小溪，溪水叮咚，伴我們一路歡歌。山腰有片平坦的草地，是我們天然的游樂場，留下過我們奔跑的身影和笑聲。山的那邊，是另一個世界，充滿了新奇和誘惑。后來，我長大了，離開了故鄉(xiāng)，去往遠(yuǎn)方求學(xué)、工作。每次回家，總會去后山看看。山還是那座山，但似乎變得有些陌生。山路上鋪了水泥，通了汽車，往日的荒蕪變成了小道。山腰的草地也建起了亭臺，成了人們休憩的地方。我依然能找到童年時的足跡，卻再也尋不到當(dāng)年的那份自由和純粹。如今，我已步入中年，故鄉(xiāng)的后山依然矗立在那里。它承載了我童年的歡樂，見證了我的成長與變遷。每次眺望它，心中總會涌起一股莫名的情感。它不僅僅是一座山，更是我心中永恒的家園，是我靈魂深處最溫暖的依靠。13.文章以“那座山”為題，有什么作用？14.第2段主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？15.“山的那邊，是另一個世界，充滿了新奇和誘惑?！边@句話在文中有什么含義？16.第4段寫現(xiàn)在去看后山，與第2段形成對比，表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α八粌H僅是一座山，更是我心中永恒的家園，是我靈魂深處最溫暖的依靠”這句話的理解。18.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。四、寫作19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。生活如同一條河流，時而平緩，時而湍急。我們在其中航行，會遇到各種各樣的風(fēng)景，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。沿途的風(fēng)景，有美麗的，也有平凡的；遇到的挑戰(zhàn)，有小的，也有大的。請根據(jù)以上文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的的文章。要求：文體不限（詩歌除外），表達(dá)真情實(shí)感。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“糾繆”的“繆”應(yīng)讀miù；“紈绔”的“紈”應(yīng)讀wán。C項(xiàng)“蜷縮”的“蜷”應(yīng)讀quán。D項(xiàng)“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè。B項(xiàng)全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“惟妙惟肖”的“惟”應(yīng)讀wéi；“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)讀jiāo；“美侖美奐”的“侖”應(yīng)讀lún。C項(xiàng)“氛圍烘托”的“氛”應(yīng)讀fēn。D項(xiàng)“荒謬絕倫”的“謬”應(yīng)讀miù。3.D解析：A項(xiàng)“臨危不懼”指面臨危險時一點(diǎn)也不害怕。使用正確。B項(xiàng)“濃墨重彩”形容著力描寫，色彩濃郁。使用正確。C項(xiàng)“群策群力”指大家共同出主意，一起出力量。使用正確。D項(xiàng)“置若罔聞”指好像沒有聽見似的，不去理會。句中想表達(dá)的是“不重視”，應(yīng)使用“置之不理”。4.C解析：A項(xiàng)成分贅余，“通過……使……”連用，去掉“使”。B項(xiàng)兩面對一面，“是否重視”與“是……關(guān)鍵因素”搭配不當(dāng)，去掉“是否”。D項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”雙重否定等于肯定，應(yīng)去掉“不”。5.C解析：這段話是總分結(jié)構(gòu)，先總說“古老的墻壁，承載著歲月的痕跡”，然后具體描寫“它似乎總在無聲地訴說著光陰的故事”，再具體說明“歲月流淌在它斑駁的紋理里”，最后用“每道裂痕”來進(jìn)一步闡釋“歲月的痕跡”。排序?yàn)棰邰堍冖佟?.今天的我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)，難道能不辜負(fù)祖國的期望嗎？解析：將陳述句改為反問句，需要添加反問成分（難道……嗎），并將句末的句號改為問號，同時可能需要調(diào)整語序和語氣詞。7.因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)很努力，所以這次考試取得了好成績。解析：兩句話之間存在因果關(guān)系，使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边B接。8.D解析：（1）“卓越”指非常優(yōu)秀，超出一般?！蔼?dú)特”指與眾不同。此處形容創(chuàng)新能力，用“卓越”更恰當(dāng)。（2）“鮮艷”指色彩鮮明?！磅r明”指（顏色、界限等）清晰、明亮。形容色彩，用“鮮明”更準(zhǔn)確。（3）“堅定”指意志、立場等穩(wěn)定、不動搖?！皥砸恪敝笀远ǘ幸懔?。形容意志力，用“堅毅”更貼切。二、文言文閱讀9.（1）愉快，高興（2）朋友（3）生氣，怨恨（4）舊的，過去的解析：結(jié)合《論語》常見詞語釋義。（1）“說”通“悅”，愉快。（2）“朋”指志同道合的人，即朋友。（3）“慍”指生氣、怨恨。（4）“故”指舊的、過去的知識或事物。10.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑而無所得；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會疑惑而危險。（2）別人不了解我，（我）也不生氣，不也是君子嗎？解析：注意句子的特殊句式和關(guān)鍵詞的翻譯。（1）“罔”指迷惑；“殆”指危險；“思”指思考；“學(xué)”指學(xué)習(xí)。（2）“慍”指生氣；“人不知”是賓語前置句式。11.“君子”應(yīng)該具備人不知而不慍的寬容心態(tài)，以及溫故知新、不斷學(xué)習(xí)的精神。解析：根據(jù)第9段“人不知而不慍，不亦君子乎？”可知君子應(yīng)“人不知而不慍”；根據(jù)第10段“溫故而知新，可以為師矣”可知君子應(yīng)“溫故而知新”。12.這句話的意思是，溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會，這樣就可以做老師了。它強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，也說明了學(xué)習(xí)是一個不斷循環(huán)、螺旋上升的過程。在日常生活中，我們也要經(jīng)?；仡櫼呀?jīng)學(xué)過的知識，才能更好地理解和掌握新知識，不斷進(jìn)步。解析：理解句意，首先要翻譯準(zhǔn)確。“溫故”指復(fù)習(xí)舊的知識，“知新”指得到新的理解和體會?！翱梢詾閹煛笔钦f具備這樣的能力就可以當(dāng)老師。這句話的核心是強(qiáng)調(diào)“溫故”對于“知新”的重要性，以及通過不斷學(xué)習(xí)提升自己。結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際談理解，可以談?wù)剰?fù)習(xí)的重要性，以及如何通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固和提升的效果。三、現(xiàn)代文閱讀13.文章的標(biāo)題“那座山”點(diǎn)明了文章描寫的主要對象，簡潔而富有意蘊(yùn)。它既指故鄉(xiāng)后山的實(shí)體存在，也象征著作者記憶深處和靈魂里的精神寄托，引發(fā)讀者的閱讀興趣。解析：分析標(biāo)題作用，可以從以下角度考慮：點(diǎn)明寫作對象；概括主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣；蘊(yùn)含象征意義，揭示文章主旨；語言簡潔，富有特色等。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“那座山”既是實(shí)指，也具有象征意義。14.主要運(yùn)用了動作描寫、聽覺描寫和感受描寫。動作描寫如“翻過山去”、“奔跑”；聽覺描寫如“溪水叮咚”；感受描寫如“樂此不疲”、“歡歌”。這些描寫生動形象地展現(xiàn)了作者童年時在后山玩耍的情景，表達(dá)了作者童年時的快樂和自由。解析：識別描寫方法（動作、聽覺、感受等），并結(jié)合具體語句分析其作用。這些描寫共同作用，營造出童年的歡樂氛圍，讓讀者身臨其境。15.這句話指山的那邊是作者童年視野之外的世界，充滿了新鮮事物和未知領(lǐng)域，對當(dāng)時的作者來說具有巨大的吸引力，激發(fā)了他對外面世界的向往和探索的欲望。解析：理解句子含義要結(jié)合上下文?！傲硪粋€世界”指山的那邊，“新奇和誘惑”指新的、未見過的、吸引人的事物。這句話表達(dá)了作者童年對外面世界的向往。16.作者一方面為后山的變化感到欣慰，因?yàn)樗兊酶昧?；另一方面也為失去童年時那份自由、純粹的氛圍而感到一絲失落和惆悵。這種復(fù)雜的情感表達(dá)了作者對時光流逝、事物變遷的感慨。解析：分析對比的作用。前后對比，山的變化（變好但也失去了某些東西），以及作者的情感（既有欣慰也有失落），表達(dá)了作者對時間、記憶和變化的復(fù)雜感受。17.“那座山”是作者故鄉(xiāng)的標(biāo)志，承載了他童年的快樂記憶和自由天性，是他成長過程中重要的見證。它不僅是一個物理空間，更是一個精神象征