大班主題一寸蟲(chóng)去秋游教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)大班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)了一節(jié)以“一寸蟲(chóng)去秋游”為主題的戶外活動(dòng)課程。本課內(nèi)容是單元活動(dòng)中的一部分，旨在通過(guò)秋游活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，體驗(yàn)季節(jié)變化，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。在課程體系中，本節(jié)課起到鞏固學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、提升感官體驗(yàn)、增強(qiáng)合作意識(shí)的作用。核心概念包括季節(jié)的變化、自然環(huán)境的觀察、以及與同伴的合作交流。二、學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解，但觀察力和表達(dá)能力仍需進(jìn)一步提高。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但在戶外活動(dòng)中可能存在注意力分散、缺乏安全意識(shí)等問(wèn)題。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體分析如下：學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)季節(jié)、動(dòng)植物的基本認(rèn)識(shí)；生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)戶外活動(dòng)有一定了解，但對(duì)秋游活動(dòng)的具體內(nèi)容和流程可能缺乏清晰認(rèn)知；技能水平上，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力有待提升；認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、注意力容易分散；興趣傾向多樣，部分學(xué)生可能對(duì)自然觀察不感興趣；可能存在的學(xué)習(xí)困難包括安全意識(shí)不足、合作能力較弱。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生通過(guò)秋游活動(dòng)，觀察秋天的自然景象，了解季節(jié)變化；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、合作等綜合能力；3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，能主動(dòng)觀察、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能與同伴合作完成任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下水平：1.能識(shí)別幾種常見(jiàn)的秋季節(jié)氣變化；2.能用語(yǔ)言或繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)秋天的觀察和感受；3.在戶外活動(dòng)中能注意安全，與他人友好合作。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能說(shuō)出秋天的特征，如落葉、果實(shí)等。列舉幾種常見(jiàn)的秋季節(jié)氣變化，如秋風(fēng)、秋霜等。2.能力目標(biāo)通過(guò)觀察和記錄，設(shè)計(jì)一份秋游記錄表。能與同伴合作，共同完成秋游任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)秋游的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，尊重和保護(hù)自然環(huán)境。4.科學(xué)思維目標(biāo)能通過(guò)觀察、比較、分析等方式，發(fā)現(xiàn)秋天的變化規(guī)律。發(fā)展對(duì)自然現(xiàn)象的探究能力和問(wèn)題解決能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能對(duì)秋游活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受同伴的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄秋天的自然現(xiàn)象，提升對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)知；教學(xué)難點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，特別是在戶外活動(dòng)中如何與他人溝通和協(xié)作，以及如何用語(yǔ)言描述自己的觀察和感受。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境的直接體驗(yàn)不足和表達(dá)技巧的缺乏，需要通過(guò)具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！按蟀嘀黝}一寸蟲(chóng)去秋游教案”的教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含秋游主題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在活動(dòng)中有所指引和自我反思。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，提前設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生方面，建議他們預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，收集秋游相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于秋天景色的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的變化，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了秋天的哪些變化？你們知道為什么會(huì)有這些變化嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，并積極回答問(wèn)題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述秋天的變化，并初步了解季節(jié)變化的原因。新授（30分鐘）任務(wù)一：探索秋天的秘密（8分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察和記錄，讓學(xué)生了解秋天的特征。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)記錄本和畫(huà)筆。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的秋景，如落葉、果實(shí)等。3.鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆記錄下自己的觀察結(jié)果。4.組織學(xué)生分享自己的觀察，并提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的秘密？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)。2.學(xué)生觀察秋景，并用畫(huà)筆記錄。3.學(xué)生分享自己的觀察，并嘗試解釋原因。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠觀察到秋天的特征，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。任務(wù)二：秋天的故事（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生了解秋天的習(xí)俗和文化。教師活動(dòng)：1.講述關(guān)于秋天的故事，如《一寸蟲(chóng)去秋游》。2.在故事中提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的秋天氣象和習(xí)俗。3.分享故事中的秋游活動(dòng)，如摘蘋果、賞菊等。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，并思考問(wèn)題。2.學(xué)生分享自己對(duì)故事的感受和想法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能夠分享自己的感受。任務(wù)三：秋天的歌曲（7分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受秋天的氛圍。教師活動(dòng)：1.播放一首關(guān)于秋天的歌曲。2.教唱歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏。3.鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的秋天氣象。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏唱歌。2.學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的秋天氣象。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)歌曲，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的秋天氣象。任務(wù)四：秋天的詩(shī)（6分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓學(xué)生感受秋天的美。教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于秋天的詩(shī)歌朗誦。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌，并提問(wèn)：“你們從詩(shī)歌中感受到了什么？”3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生欣賞詩(shī)歌朗誦。2.學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌的感受。3.學(xué)生嘗試用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠欣賞詩(shī)歌，并能夠用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。任務(wù)五：秋天的畫(huà)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受。教師活動(dòng)：1.提供繪畫(huà)工具，如畫(huà)筆、顏料等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景色，并思考如何用畫(huà)筆表達(dá)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，并分享自己的作品。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察秋天的景色。2.學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。3.學(xué)生分享自己的作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谛率诃h(huán)節(jié)中的收獲。2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為秋游有哪些意義？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將秋游中的所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生進(jìn)行小組討論。2.學(xué)生分享自己在新授環(huán)節(jié)中的收獲。3.學(xué)生思考如何將秋游中的所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分享自己在新授環(huán)節(jié)中的收獲，并能夠思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特征和意義。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注季節(jié)變化，感受大自然的美好。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己對(duì)季節(jié)變化的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠分享自己對(duì)季節(jié)變化的感受。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.收集學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，并進(jìn)行反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。2.學(xué)生提交測(cè)試卷。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題，展示對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體學(xué)生）內(nèi)容：學(xué)生選擇一種秋天的植物或動(dòng)物，觀察并記錄其特征，如顏色、形狀、習(xí)性等，并繪制一幅簡(jiǎn)單的素描或水彩畫(huà)。完成形式：學(xué)生以小組形式完成，每組選擇一個(gè)對(duì)象，共同完成觀察記錄和繪畫(huà)。提交時(shí)限：下節(jié)課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象的觀察和記錄能力，提升學(xué)生的繪畫(huà)技巧。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)學(xué)生）內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的文學(xué)作品或歌曲，閱讀或聆聽(tīng)后，寫一篇短文或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，分享自己的理解和感受。完成形式：書(shū)面報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：下周五前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做）內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)秋游活動(dòng)方案，包括活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、所需物資等，并撰寫一份簡(jiǎn)要的可行性分析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：下月第一周前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、組織能力和分析能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.秋天的特征：了解秋天的氣候特點(diǎn)，如溫度下降、降水減少，以及植物和動(dòng)物的行為變化，如落葉、遷徙等。2.季節(jié)變化的原理：學(xué)習(xí)季節(jié)變化的基本原理，包括地球公轉(zhuǎn)和傾斜軸對(duì)太陽(yáng)光照的影響。3.秋天的動(dòng)植物：識(shí)別和描述秋天的常見(jiàn)動(dòng)植物，如落葉樹(shù)、果實(shí)、候鳥(niǎo)等，了解它們的生存習(xí)性。4.秋游的意義：探討秋游活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的積極作用，如增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)觀察力和想象力。5.秋天的文化習(xí)俗：了解與秋天相關(guān)的文化習(xí)俗，如中秋節(jié)、豐收節(jié)等，以及這些習(xí)俗的歷史背景。6.觀察記錄的方法：學(xué)習(xí)如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，包括使用記錄本、畫(huà)筆等工具。7.表達(dá)與分享：掌握如何用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的觀察和感受，并學(xué)會(huì)與他人分享。8.團(tuán)隊(duì)合作：在秋游活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。9.安全意識(shí)：了解戶外活動(dòng)中的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、注意天氣變化等。10.環(huán)境保護(hù)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)如何在活動(dòng)中實(shí)踐環(huán)保理念。11.音樂(lè)與詩(shī)歌：通過(guò)欣賞秋天的歌曲和詩(shī)歌，感受音樂(lè)和詩(shī)歌對(duì)秋天表達(dá)的藝術(shù)魅力。12.繪畫(huà)技巧：學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用，以更好地表達(dá)對(duì)秋天的感受。13.文學(xué)作品的解讀：通過(guò)閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)和理解能力。14.PPT制作技巧：學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的PPT，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。15.活動(dòng)策劃：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的秋游活動(dòng)方案，包括活動(dòng)流程、資源配置等。16.可行性分析：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行可行性分析，評(píng)估活動(dòng)方案的實(shí)際操作性。17.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，以獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受。18.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。19.綜合運(yùn)用知識(shí)：將所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，提升解決問(wèn)題的能力。20.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的積極態(tài)度。八、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)秋天的觀察和表達(dá)興趣濃厚，尤其是在繪畫(huà)和故事分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力都得到了很好的體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在觀察和記錄時(shí)缺乏耐心，需要教師在活動(dòng)中更多地進(jìn)行引導(dǎo)和提醒。其次，在小組合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性，需要加強(qiáng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。最后，對(duì)于一些抽象的概念，如季節(jié)變化的原因，學(xué)生的理解程度不一，需要進(jìn)一步的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)提升他們的認(rèn)知水平。在學(xué)情分析方面，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平都有所不同，因此在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的需求設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我計(jì)劃增加更多互動(dòng)性和探索性的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。資源運(yùn)用方面，我意識(shí)到多媒體資料和實(shí)物