將耳朵叫醒讓陽光照進心房19.2編輯：閆可彬將耳朵叫醒讓陽光照進心房文言積累48、解jiě/xiè【本義】用刀把牛角割下來——分割(動物)肢體?！境烧Z例釋】庖丁解牛：庖?。簭N工；解：肢解分割。比喻經(jīng)過反復實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應手，運用自如?！窘?jīng)典文言】庖丁為文惠君解牛。(《莊子·養(yǎng)生主·庖丁解?！?【引申義】《一)(此義項讀音為jiě)1．把動物的各個部分從整體上分解下來——解開、解脫、分解?！境烧Z舉例】冰消瓦解——解民倒懸【成語例釋】不解之緣：緣：緣分。不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關系。解鈴還需系鈴人：比喻誰惹出來的麻煩，還得由誰去解決。土崩瓦解：瓦解：制瓦時先把陶土制成圓筒形，分解為四，即成瓦，比喻事物的分裂。象土崩塌，瓦破碎一樣，不可收拾。比喻徹底垮臺?！窘?jīng)典文言】當今之時，萬乘之國行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。(《孟子·公孫丑上》)2．把衣服從身體上解開——脫下?！境烧Z例釋】解甲歸田：脫下軍裝，回家種地。指戰(zhàn)士退伍還鄉(xiāng)?！窘?jīng)典文言】解屨不敢當階。(《禮記·曲禮上》)3．把一個復雜問題分解成幾個簡單易于理解的部分——解釋、理解?！境烧Z例釋】百思不解：百般思索也無法理解一知半解知道得不全面，理解得也不透徹。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入?！窘?jīng)典文言】師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)4．把難以解開的部分分解開來——和解，緩解?！境烧Z例釋】難分難解：指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關系十分親密，分不開?！窘?jīng)典文言】太后之色少解。(《觸龍說趙太后》)5．把困難的問題分解開來——消除、解除、解決?！境烧Z例釋】迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。【經(jīng)典文言】今有一言，可以解燕國之禍。(《荊軻刺秦王》)6．一塊冰的融化類似于一個整體的分解——融化。【經(jīng)典文言】東風解冰，蟄蟲始振。(《禮記·月令》)【引申義】(二)(此義項讀音為xiè)分解動物即讓它由一個整體變得分散——分散、松弛、松懈【經(jīng)典文言】不從必危。不如因其解擊之。(司馬遷《史記·留侯世家》)詩詞鑒賞塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。注釋：斬樓蘭：據(jù)《漢書·傅介子傳》：“漢代地處西域的樓蘭國經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首而還”。1.簡要評析一下本詩的表現(xiàn)手法？手法是反襯和用典。用典，就是指用"折柳"一典。所謂反襯，在本詩中有兩處:用環(huán)境的荒涼來反襯戰(zhàn)士的殺敵報國的英勇精神；用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來反襯戰(zhàn)士的戍邊為國的情操。詩歌淺譯：到了五月，天山依舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡。希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。詩歌賞析：首句言“五月天山雪”，已經(jīng)扣緊題目。五月，在內(nèi)地正值盛夏。韓愈說“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”，趙嘏說“和如春色凈如秋，五月商山是勝游”。但是，李白所寫五月卻在塞下，在天山，自然，所見所感也就迥然有別。天山孤拔，常年被積雪覆蓋。這種內(nèi)地與塞下在同一季節(jié)的景物上的巨大反差，被詩人敏銳地捕捉，然而，他沒有具體細致地進行客觀描寫，而以輕淡之筆徐徐道出自己內(nèi)心的感受：“無花只有寒”。“寒”字，隱約透露出詩人心緒的波動，何況寒風之中又傳來《折楊柳》的凄涼曲調(diào)呢!春天在邊疆是看不到的，人們只能從笛曲之中去領受，去回味?！墩蹢盍窞闃犯畽M吹曲，多寫行客的愁苦。在這里，詩人寫“聞折柳”，當亦包含著一層蒼涼寒苦的情調(diào)。他是借聽笛來渲染烘托這種氣氛的。沈德潛評論《塞下曲》前四句說：“四語直下，從前未具此格?！庇终f：“一氣直下，不就羈縛。”詩為五律，依慣例當于第二聯(lián)作意思上的承轉，但是李白卻就首聯(lián)順勢而下，不肯把蒼涼情緒稍作收斂，這就突破了格律詩的羈絆，以氣脈直行，豪縱不拘，語淡而雄渾為其特色了?！皶詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！惫糯稣饕脫翥`、鼓，用來節(jié)制士卒進退，五、六兩句，寫的正是這種情況。語意轉折，已由蒼涼變?yōu)樾蹓?。詩人設想：自己來到邊塞，就在天山腳下，整日過著緊張的戰(zhàn)斗生活。白天在鉦、鼓聲中行軍作戰(zhàn)，晚上就抱著馬鞍子打盹兒。這里，“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對應，當是作者有意在概括軍中一日的生活，其軍情之緊張急迫，躍然紙上?！半S”字，摹狀士卒的令行禁止。“抱”字，描繪士卒夜間警備的情況。二句寫的是士卒的生活場景，而他們守邊備戰(zhàn)，人人奮勇，爭為功先的心態(tài)