機器人課程學習心得

機器人課程學習心得「篇一」

通過學習讓我對機器人課程培訓讓我對機器人有了重新的認識，同時也讓我對

新興的產(chǎn)物有了極大的興趣，對機器人的學習有了很大程度的啟蒙，機器人是讓各

個領域最好的結合在一起，對于這個新型的機器人是現(xiàn)在最高的科技成果的總成，

以前是認為機器人就是簡單的機械物件，通過更深層次的了解讓我自己對以前的無

知而感到幼稚，也知道不容易。

機器人課程培訓可以展開學生的想象能力，機器人的零件十分多，也許是你想

象不到的，每個機器人都是十分復雜的存在，在機器人的教育中是全面的，學生自

己完成機器人的組裝每個零件都是獨立的，每個零件的組裝是很不容易的，機器人

是十分復雜的，孩子對機器人的組裝十分好奇，機器人對孩子是十分有吸引力的，

機器人的拆裝和組合讓孩子的興趣很大的。

機器人課程培訓對于孩子的創(chuàng)造能力能有很大的提升，每個領域都有很多的知

識讓孩子去學習，孩子都是對新鮮的知識都有著很大的好奇心，每個領域都是很大

的空間，孩子的知識儲備會有很大的提升，機器人每個都是不一樣的，她就像小孩

子i樣，是通過孩子能芻己掌握機器人的組裝。讓孩子自己動手比什么都管用。

機器人課程培訓讓孩子學會合作的重要性，機器人課程培訓會有很多的團體活

動，能讓孩子在一起能夠進行的協(xié)作的，每個孩子都會在其中加入進來，每個孩子

進行自己的工作的，每個孩子都會有存在感，孩子的協(xié)作能力會得到提高，每個孩

子都會明白，一個人的能力和作用再高，也抵不住團隊的作用，團隊能讓孩子的感

覺到存在感，團隊的協(xié)作會讓孩子明白自己在其中的重耍性，孩子有了存在感，就

會喜歡上這個職業(yè)。孩子也不會孤單，孩子的會有很多的伙伴，孩子的成長中，有

同齡人的陪伴會讓孩子更加開朗樂觀。

機器人課程培訓對孩子的性格培養(yǎng)有很大的幫助，現(xiàn)在家里大多數(shù)都是一個孩

子，同齡的小孩沒有溝通孩子會使很孤僻，家中只有一個孩子就會讓孩子很孤單，

每個孩子的小時候都是很孤單，孩子的成長需要陪伴，家長不一定會時時刻刻陪在

孩子的身邊，機器人課程培訓會讓很多的小孩子在一起學習溝通，能讓孩子不孤

單，孩子之間成為好朋友，孩子之間會有合作，每個孩子都會得到成長。

機器人課程培訓對孩子的好處有很多，孩子的知識能有很大的提升，孩子的動

手能力會有很大的提高，孩子會和小伙伴的合作會讓孩子之間的溝通的會很多，孩

子的'性格的培養(yǎng)讓孩子能更加全面而且完整，孩子是我們的未來，孩子的努力會

讓家長欣慰的。

機器人課程學習心得「篇二」

本人于20xx年7月20日至7月29日參加在無錫職業(yè)技術學院舉辦的20xx年

江蘇省機器人技術應用專業(yè)教師技能競賽培訓班，經(jīng)過十天的培訓，對今后教學能

力的提高有很大幫助。這次學習的主要內(nèi)容為機器人安裝、調(diào)試與編程技能競賽培

訓，主要通過對20xx年全國和20xx江蘇省技能大賽的總結，并對20xx年的江蘇

省機器人技能大賽進行前瞻，通過班主任王海榮老師科學專業(yè)的指導、教練示范、

講解，加上學員的動手實踐，提高了培訓教師的業(yè)務水平，同時也為來年的全省技

能競賽打下基礎。

此次技能競賽培訓時間雖短，但內(nèi)容安排緊湊、形式多樣，取得了很好的效

果。由于各位教練精心準備，省教育廳的高度重視，全體培訓學員的大力配合，此

次技能競賽培訓進行得非常順利。幾天的學習，大家認真傾聽，認真記錄，認真思

考?，收獲很多。本次培訓的主要內(nèi)容分三項：一、競賽機器人設計思想及規(guī)程解

析；二、國賽設備ZKRT-300機器人安裝、調(diào)試及編程；三、國賽設備STR12-280

機器人安裝、調(diào)試及編程。國賽專家王海榮老師和程遠老師分別對STR12-280機器

人和ZKRT-300機器人國賽題和省賽題進行講解示范，取得了良好的效果。

通過這次技能競賽培訓，我們?nèi)绾巫龊靡院蟮募寄艽筚?，如何指導我們的學生

參加省賽，個人認為有以下兒點：

一、學習終身、精心組織、周密布置

這次的培訓雖已結束，但靜思，感想頗多。無錫職業(yè)技術學院對這次培訓非常

重視，無論從開學典禮上學院領導的講話，還是接下來的學習和生活都能說明這一

點。

這次培訓無論是時間的安排還是培訓的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過了仔細推敲、反復

研究、周密布置的，不僅有理論學習、更有實際的操作。即講求方法，也注重效

率，積極的組織企業(yè)的時間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際，從而使我們能增強對中職學

生教學的針對性，增強對中職學生的管理的目標性。

二、培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富。

培訓以實訓教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、游戲活動及綜

合測評等，讓受訓教師以學員的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實踐

教學中真正做到以學員為主體，最大限度的激發(fā)學習興趣。精心設計各種活動，盡

可能多層面的進行實踐活動，不斷改進教學的方式方法。各位講師親自編寫了內(nèi)容

豐富的培訓教材，而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做

了專題講座，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。

培訓結束后，通過組織學員和教師座談，從反饋情況看此次培訓的效果和影響

主要表現(xiàn)在以下幾點，一是各位著名講師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙

和，和學員一對一的評課、交流，其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對學員產(chǎn)生了深遠

影響。二是各位著名講師上課充滿激情，善于運用體態(tài)語言，善于鼓勵調(diào)動學員對

學習的興趣，在大量的游戲和活動中讓學員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學員自己

動手并互相交流的實踐能力。三是各位講師注重培養(yǎng)學員之間的合作交流，讓每個

學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行工具的運用、技能的訓練，使學員真

正體會到了學習的樂趣，用欣賞的眼光看學員。特別是對學員的評價，不是單一的

看成績，而是素質(zhì)水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。

三、嚴格管理、以人為本構建和諧班級

班主任王老師、劉老師不僅嚴格管理、更是以人為本“沒有規(guī)矩不成方圓”，

沒有規(guī)章制度也無法管理制定了相應的規(guī)章制度，每天嚴格考勤，不準遲到、早退

更不準曠課等等。然而在學習生活中，無處不體現(xiàn)關心生怕有一丁點沒想到的和做

到的，充分體現(xiàn)了以人為本，因而才構建了一個團結的集體、和諧的班級。

四、敬業(yè)精神，我們的楷模

學高為師，身正為范。這次參與培訓的老師，無論是誰都是一等一的重量級人

物，這些老師不僅學識淵博，觀念新、課堂教學精彩、幽默、有激情，而且為人正

直，對人和藹可親，平易近人，對待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在教學中他們深

入淺出，認真講解，對基礎差的學員更是不言放棄，不斷鼓勵，仔細講授，甚至手

把手的教會難以解決的問題。在他們的身上我不僅學到了知識，學到了先進的教育

理念，更學到了對待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神，真不愧是我學習的楷模。

在以后的工作中，我會運用這次培訓中學到的知識理念和方法，并且用這些知

識理念和方法去教育我的學生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來。十天的學習使我收益匪

淺，感受頗深，更新了本專業(yè)知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自

己的教學理念，開闊了視野。同時也感到中職教育發(fā)展道路曲折，任重道遠，中職

教師責任重大。感謝職教培訓基地為我們提供培訓交流平臺，感謝班主任老師在生

活上無微不致的照顧，感謝無錫職業(yè)技術學院，在教學安排上精心組織，有條不

紊，感謝各位學員的關心幫助。最后向各位領導和老師們說聲“您們辛苦了，謝謝

您們所做的一切，并祝您們身體健康，工作順利，萬事如意！”

機器人課程學習心得「篇三」

看到《機器人總動員》第一幕的時候，看到了一個垃圾星球。

這個垃圾星球充滿了無盡的垃圾。天空不是藍色的，而是黃色的?？諝庵谐錆M

了垃圾味、灰塵和細菌。這時我看到一個機器人忙著把垃圾壓縮成立方體，然后折

疊成高山！當我看到一個人在大屏幕上說話的時候，我意識到那是地球！簡不敢相

信。

地球已經(jīng)完全退化了。幾年后，人們想回到地球，所以他們派機器人伊娃去尋

找植物。垃圾機器人被稱為“瓦力”。當瓦力在清理垃圾時，他用激光切了一個盒

子，發(fā)現(xiàn)了一株植物。伊娃在瓦力的幫助下把植物送了回來。

一只機器舵把拼命保護植物的瓦力變成了廢鐵。伊娃看到植物時，盡力保護它

們。人們看到震撼人心的植物后，船長也站起來反抗機舵，機陀終于關閉。伊娃也

趁機把植物扔進了退貨機。后來飛船嗖的一聲回到地球，人們開始播種。漸漸地，

地球又充滿了活力。

看來我們必須保護地球，不然就像《機器人總動員》一樣被機器打敗。

機器人課程學習心得「篇四」

《機器人》一課的主要教學目標是讓學生了解機器人的種類、功能、造型等相

關知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生

熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達到預想

的教學目的，學生在教學過程中，能夠通過多媒體教學了解機器人，并且充分的調(diào)

動了學生學習的積極性，學生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機器人造

型與功能。

為了突出重點，解決教學難點，我在課前收集了大量關于機器人的圖片和資

料。在課前導入部分我沒計了一個用不同幾何圖形拼貼機器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的

設計既能調(diào)動學生學習的積極性乂能為解決學生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是

機器人的時候給學生們播放了一段錄象片，使學生更加了解機器人；在介紹機器人

的種類與功能時利用大量的圖片進行說明；結合生活中的機器人和繪畫作品中的機

器人的造型來啟發(fā)學生的造型表現(xiàn)讓學生們了解機器人的造型不僅有人的形象，還

有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學生學習的非常認真而且感興趣，達

到了預想的教學效果。

反思本節(jié)課也有幾點不足，第一，教師在教授與欣賞圖片和了解相關知識的過

程中占用的時間過長，學生造型表現(xiàn)的時間稍短些，如果在這個環(huán)節(jié)能夠更加合理

的分配時間那么學生在造型表現(xiàn)和展覽講評環(huán)節(jié)會更合理。第二要在評價時充分考

慮到學生的評價能力，如評最佳造型獎時有很多學生符合條件結果老師只準備了一

個獎杯，會讓很多學生失望的。今后要注意這一點。

機器人課程學習心得「篇五」

機器人是十二中的一項必修課程，幾乎沒有想過自己有朝一日會學習如何拼

裝，操控機器人。但是在學習了一個學年之后，我也學會了一些技巧，同時也發(fā)現(xiàn)

機器人是很有意思的一門學科。

第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個陀螺。

我記得我做了恨多，我和同學們互相比試看誰轉的時間較長。也在這次歡樂又

簡單的課當中逐漸學會了零件的拼接與應用。這就是初步。

機器人制作的難易程度增加的很快。

我們逐漸學到了制作簡易的小車，使運用更加熟練。

隨著課時的增加，我們的制作由易轉難，最終到程序的編輯及設計。

我們班當然不缺善于機器人的強人，他們總能以最快的速度制作出一個個靈敏

小巧的機器人。而我的機器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也

就算能完成任務。

每次制作機器人時，我們都會在小組中分好工，仔細觀察老師的機器人模型，

再自己制作。編程時，我們會仔細參考機器人書上的教程，再編好。

學習機器人是一件很費腦力的事情，做每個機器人之前要勾勒出大概的結構，

在錯誤時還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過多次的調(diào)試，最終才能達到最完美的狀態(tài)。

有時在做機器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務，所以就要一次又

一次重試。有時編程序編錯了，就要仔細對照書上的，或問問老師，一遍又一遍的

修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組做出獨一無二的機器人時，就會有很

大成就感。

機器人課帶給我們的不僅是搭建機器人時的快樂，還有獲得知識的那份快樂！

上個學期，學校開展了成器人必修課，我們在課堂上動手實踐，了解了一個機器人

的基本構造：在課上，我們運用各種零件進行組合，搭建出不同構造的機器人，使

它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機器人設計最為合適的機型，使其功

能發(fā)揮最大作用。這使我們在物理方面有了最基礎的了解，也對機器人的設計以及

制作過程有了一個大概的了解。

這個學期，主要以機器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳

感器的應用：在課上，我們主要學習了編程的基本要領，知道了如何使機器人按照

自己想要的路線運行，學會了基本的程序設置，以及各種傳感器的使用方法。

在機器人的課程學習中，我們進行團隊合作的方式，完成了一個又一個老師安

排的任務，讓我從中體會到團隊合作的重要性，也了解到許多關于機器人的知識，

這將對我以后的生活學習起到重要作用！

如果說，今后還有機器人課程的學習，我將更加認真的完成，爭取更深入地了

解機器人的構造，編寫更加優(yōu)化的機器人程序！

機器人課程學習心得「篇六」

從2月23號接到比賽通知到3月18號的比賽，不到一個月的準備時間，我們

完滿地完成了比賽。

作為信息技術老師，學校將這一重任交給了我，因為在大學的時候接觸過樂高

機器人，所以我覺得比賽應該不成問題。但事實證明我想的太簡單了。接到通知

后，我仔細研讀第十七屆全國青少年機器人競賽的通知，原來機器人競賽項目這么

多，機器人綜合技能比賽、機器人創(chuàng)意比賽、FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機器人

工程挑戰(zhàn)賽、WER工程創(chuàng)新賽、ASC機器人能力挑戰(zhàn)賽，研讀之后并綜合考慮學校

現(xiàn)有的設備，我們可以參加的只有FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽和機器人創(chuàng)意比賽。

第一步是比賽人員的確定。學校讓學生報名了機器人興趣小組，據(jù)了解學生都

是零基礎，以前都沒有接觸過機器人，所以首先對報名的學生進行了培訓，我給他

們講解了機器人的基礎，認識一些傳感器，然后學生們按照搭建指南拼出了他們的

第一個機器人，他們對機器人有著濃厚的興趣，學生們學習能力都很強，這點讓我

很安心。

第二步是比賽選題的確定。FLL挑戰(zhàn)賽的任務說明都是固定的，所以我們需要

做的是機器人創(chuàng)意比賽的選題的確定，比賽大的選題是“我的學習伙伴”。其實一

開始我自己是有些迷茫的，不知從何下手的感覺，有些慌亂，畢竟第一次組織比

賽，所以給我們的大學教我們機器人的老師韓老師打了電話，說明了情況，老師耐

心地給我做了指導，給了很多建議，我一下有了思路，感覺明朗了很多。于是我利

用課余時間組織學生們進行頭腦風暴，學生們想象力很豐富，大膽發(fā)言，說出自己

的想法，最后綜合同學們的建議以及具體實現(xiàn)的可行性我們最終確定了選題，做一

個清理書桌，擦拭書桌并矯正學生坐姿而且具有計時功能的一個陪伴機器人一一點

點。

第三步是機器人的搭建。因為學生時間有限，而且機器人實驗室開放時間也有

限，所以實際我們組裝機器人的時間并不多，用短時間完成一個機器人的搭建很困

難，時間不集中，但我們努力克服著這些困難，就在3月10號那天，我們終于搭

建好了機器人點點，大家都很興奮。進行拍照留念。

第四步是程序的編寫和調(diào)試。前段時間邢臺市來人給學生們進行了為時半天的

培訓，從組裝，搭建，到編程。我在那和他們一起學習，因為我學的是樂高第二代

NXT,而參賽的是第三代EV3,所以編程以及主機的熟悉我也是從零學起的，好在

有一個學生接觸過一些編程，所以進行起來不是很困難了。調(diào)試程序很困難，因為

想要實現(xiàn)自己的想法，要熟悉電機，而且一旦場地變化，參數(shù)設置就需要重新調(diào)

整，所以在比賽的前一天晚上我們?nèi)栽谡{(diào)試程序，和學生們一起努力到9點多。

3.18號，這一天終于到來了，一大早5點鐘起床，拿著我們的機器人，筆記

本，一切就緒，6點從學校出發(fā)，趕往邢臺市十九中（金華中學）。到了之后簽

到，候場，早早地到那，結果我們的比賽竟然在下午才開始，后來知道我們學校是

最后一場的，那一刻我們的內(nèi)心是崩潰的，在那一直等，上午看著其他項目的比

賽，中午我們?nèi)コ粤孙?，下午繼續(xù)等。直到下午5點多，我們的參賽隊才進場，進

場前我鼓勵他們，好好發(fā)揮，不要緊張，學生們都沒有緊張，反而是我自己，比賽

的時候我在外面一直捏著一把汗，焦灼的等待，終于見他們出來了，我上前詢問比

賽情況，他們說還可以，評委老師給了一些建議，聽到這些我一下放松下來，對他

們說：你們很棒！我們最后合影留念。

比賽結果現(xiàn)在還不知道，但無論結果如何都不重要，重在過程，相信這段時間

學生們對機器人有了更深刻的認識，無論是學習能力，動手實踐能力，團隊合作能

力學生們都有了提高和進步。比賽圓滿地結束了，這段時間的比賽壓力也終于釋放

了，可以暫時歇一歇了。厚積薄發(fā)，積攢力量，為下一個電腦制作比賽加油。喜歡

這樣充實的感覺。經(jīng)歷就是在積累經(jīng)驗，不斷成長。

機器人課程學習心得「篇七」

轉眼又到了學期末，回顧這學期的機器人興趣小組活動，我和同學們的收獲都

很大。這學期的機器人興趣小組主要是由三至五年級的學生所組成，三、五年級的

學生稍多些，四年級較少。由于這是我第一次接觸到機器人的課程，可以說我是和

學生們在一起學習、摸索。剛開始我主要還是依靠課本對學生們進行知識講授，從

人工智能講起，給同學們介紹了多種多樣的機器人，隨后從流程圖開始引入編程的

概念，學習諾寶程序的編寫。在學生們試著在諾寶中仿真實現(xiàn)了機器人的動作后，

我又給他們具體講解了機器人各部件的名稱和功能，讓他們嘗試著自己動手去組

裝，并將寫好的程序?qū)脒M去。前幾節(jié)課的活動下來可以看出同學們對機器人的興

趣還是很大的，每當程序成功地仿真，達到預期中的效果，他們的臉上總會洋溢出

滿滿的成就感。

之后的幾個星期我利用任務驅(qū)動的方法，將書本上介紹到的紅外避障傳感器、

軌跡識別傳感器、光感，’專感器、音樂模塊、條件循環(huán)模塊等都給同學們進行了具體

講解。先讓同學們編寫出程序，再一起分析程序原理，一步一步，剝繭抽絲。

打好基礎后，最后的幾個星期我給出了幾個綜合的任務，比如如何在機器人軌

道上行走，遇到光源時停止并蜂鳴，或者是讓機器人進行滅火的操作。布置綜合任

務時我事先沒有給同學們?nèi)魏蔚奶崾?，希望可以培養(yǎng)他們自主思考解決問題的習

慣，同時也是鍛煉他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，正確答案不應該只有一個，只要

能抓住老鼠的都

是好貓！在他們完成任務的過程中我主要是來回巡視，適當點撥，在他們?nèi)?/p>

都遇到同樣的一些問題卡住的時候，我會統(tǒng)一來講解。在這樣完成任務的過程中我

發(fā)現(xiàn)其實學生們的潛力是無限的，在他們的不斷嘗試不斷犯錯不斷思考不斷重建的

過程中，才真的把過去所學到的知識吃透了。

由于我是第一次帶機器人興趣小組，對深圳市機器人比賽流程還不熟悉，所