中小學教師我的教育敘事范文6篇

中學校老師我的教育敘事范文精選篇1

學校無小事，到處有教育。一個簡潔的道理，看似平凡的話，但卻意味無窮。

的確是這樣，老師的一言一行都影響著同學，因此在教學中我到處留心，爭取做好榜樣的力氣。可有一句話是這么說的：事與愿違。只考慮了自身的問題，卻忽視了同學是不是情愿和你這個“榜樣”__攏。

我的班級中有這樣一個同學，他是個男生，腦袋聰慧的很，脾氣也怪的很。上課時他能樂觀發(fā)言，動腦思索，往往一些難理解的問題，他總最先明白?？蓞s有著至命的弱點，不愛寫作業(yè)，無論是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，一概不寫。看的緊點或許能跟上，只要稍一疏忽他更要逃過“此劫”。為了讓他改掉這個毛病，我實行了許多方法，軟硬皆施，恩威并用，可還是不湊效。

很苦惱，努力做處處處留心，想方法讓這個問題同學變好，可卻發(fā)覺他不愿和你__攏，為什么呢?

我試著讓他的同桌來關心他，留意他平常都在干些什么，經(jīng)了解發(fā)覺，他不但不愛寫作業(yè)，就連練習本為、作業(yè)本都亂糟糟的，經(jīng)常不知作業(yè)寫在了哪個本上，作文草稿本也可用生字本代替，今日用的練習本明天就不易而飛了。還有一個很大的毛病“撒謊”。拿以前寫過湊數(shù)當新的作業(yè)。

讓他知道完不成家庭作業(yè)有多么的不應當，還是......就在我遲疑時，在他不完成的事情上，我沒給任何回應。當其次天我問他：“你為什么又沒寫作業(yè)?”他卻掉下了“珍貴”的眼淚。嗯?......我心中有很多問號，他說：媽媽去加班了，沒給他聽寫生字，讓他自己寫。我說：“那你以后就自己管自己吧!也沒批判他。

從那以后，雖然也有沒完成作業(yè)的狀況，但他不再不以為然，而是感覺有些愧疚。也會為這次聽寫比上次少錯了幾個字而興奮了?；蛟S這樣的問題同學需要點“寬容”，不要對他要求太高吧!

學校無小事到處有教育?？磥砦覍λ睦斫膺€不夠，教育并不肯定就是布滿哲理的美麗語言，蘊含道理的語言行為。有時可能是不經(jīng)意的一句話，一個眼神，一個寬容一點的心。事無大小，教法無形。

中學校老師我的教育敘事范文精選篇2

我們兩年的師生情意始終連續(xù)到今日，她的那份牽掛，也成了做為老師的我幸福的源泉。1997年應聘考入我現(xiàn)在的學校，并有幸成了XJ的歷史老師，幸運的是我和這屆孩子們真是有緣分，雖然我知道剛上高三的時候有些孩子們不太喜愛我教他們，對于同學們的這種心里我完全能理解，由于我究竟是剛應進入一中，并且進入一中前曾經(jīng)在學校教過兩年的歷史課，而另一個班的歷史老師是在一中教了八年畢業(yè)班的德高望重、才華橫溢的馮老師，但既然我接了這個班的歷史課，我就會更加加倍努力，來盡我最大的力量來保證我所教的班級的同學能夠接受到至少不比那個班的同學少的歷史學問。

對于我來說壓力極大，最怕對不起我的同學們，最怕我的課同學們不滿足，所以那時，我以坦誠的心態(tài)站在講臺上來講每節(jié)課。孩子們的不接納我不但不埋怨，反到成了我必需講好每節(jié)的歷史課的動力，不但給孩子們一個充實的高三歷史課，還傳遞給他們更多的前沿的歷史信息和歷史視野。

在這期間我用的實際行動感動著我們這個班的孩子們，也專心去與他們溝通，坦誠的承認自己的不足之處，用實際行動讓孩子們放心的聽我的課，那就是在我不斷自我充電的基礎上，一個學年下來，我聽了馮老師198節(jié)課，這在我的學校是歷史記錄，至今無人打破。并用實際行動收獲了我在一中的第一屆高三畢業(yè)班的成果。在那樣大的壓力下，XJ就曾經(jīng)不斷的鼓舞我，老師知道高中時候的你就是個特殊懂事、善解人意的孩子!昨天整理材料時，看到17年前，XJ在我講完課后，寫給我的小紙條，第一個小紙條上寫的是：老師今日的課真棒!我喜愛!加油!其次個紙條上寫的是：老師的課越來越精彩了!我明白孩子知道我壓力太大，是在鼓舞我，給我支持，XJ你知道當時的你紙條拿在我手里的份量嗎!當昨天再次看到紙條時，老師心里的感動仍舊久久不能安靜，仿佛你就站在我身邊笑著給我鼓舞和支持。正是由于有像你一樣一大批同學的信任、支持和鼓舞才讓老師不敢有懈怠的心里，始終努力支持到今日。仔細的專心去愛每屆同學。

雖然高校畢業(yè)后，我們沒有過太多的直接聯(lián)系，但我們通過各自的空間始終都相互關注著對方的學習、工作和生活。老師知道你高校畢業(yè)后在一所高校任教，你后來還給我寫過信，讓我了解了你的學習生活和工作狀況，現(xiàn)在的你生活很充實，家庭很幸福，工作也很精彩，并在去年由學校公派到美國溝通學習，讓我這個做老師的由于你的幸福而倍感欣慰，為你的勝利而感覺到非常的傲慢和驕傲。

我們這份情意早已超出了師生的情意的范圍，到如今進展成了親情，老師時時會感受到你們的那份牽掛，不管什么時候大家心中都會相互有著那份純真的牽掛，正是這份牽掛讓老師成為世界上最幸福的老師!——由于有你們的愛!

中學校老師我的教育敘事范文精選篇3

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已從教二十余載。在這二十余年里，是同學帶給我無限的歡快，我喜愛他們，感謝他們，是他們的歡樂與真摯、問題與奇怪???、成長與進步，讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來的歡樂!茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮?？畤@：“對酒當歌，人生幾何”，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽光同行。

然而一名老師要想全部的同學對你都多一份親近、尊敬與信任，使每位同學都能得到你公平的關注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，照亮他們的精神世界。正如俄國教育家烏申斯基說的：“假如教育學盼望從一切方面去教育同學，那么就必需首先也從一切方面了解同學?！?/p>

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，很多都已隨著時的消逝而慢慢忘卻，可也有一些就猶如樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。

常言道：“嚴師出高徒”本著這一原則，我從教開頭，在課堂上以嚴峻著稱，上課從不露笑容，因此同學非常怕我。有一天，我所教班級的語文老師給我看了一篇同學作文，文中提到了我上的一節(jié)課，孩子在作文中說了一句話：“我最終看到數(shù)學老師笑了，他笑起來其實很帥。”孩子的作文讓我回憶起他所說的這節(jié)課。當時是一位上課遲到了，根據(jù)我對遲到的規(guī)定，他可以給同學講一個笑話或者長一首歌以示賠禮。而這個五音不全的遲到的同學，不知什么緣由他選擇了唱歌。由于本身唱歌就跑調(diào)，再加上有些可怕，當他開頭顫顫巍巍唱歌時，我和其他同學立刻被他唱得暈頭轉(zhuǎn)向找不到北，根本不知道他唱得是什么。但是同學們怕我批判課堂亂，因而大家都極力忍住不笑。唱了幾句以后，這個同學越唱越不可怕，而且發(fā)覺我們被他唱暈之后，干脆放聲高歌起來。同學們再也忍不住了，樂得東倒西歪，我最終也沒能忍住，笑了。等他唱完之后，我對他說：“盼望你下次換個場合讓我們觀賞你的歌聲?！边@個同學也當眾表示以后不會再遲到。正式上課后，這節(jié)課始終是在輕松、愉悅的氛圍中完成了教學任務，而且教學效果特別好。

中學校老師我的教育敘事范文精選篇4

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和憧憬，十年前，我無怨無悔地選取了老師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，但是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

記得剛站在三尺講臺上時，應對很多雙渴望求知的眼睛，心里布滿了感動和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔憂和忐忑，我最終實現(xiàn)兒時幻想了，但是我能勝任嗎？

在我教書生涯的最初一段時間，發(fā)怒成了我生活中消失得最多的動作。課堂上有人不用心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的同學，只由于覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個同學會有怎樣的感受，也忽視了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授新資料的同學。經(jīng)過一段時間，我雖然能掌握住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個同學看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的寂靜，我開頭思考。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴厲?的，讓人敬畏。專心回味過去的求同學涯，最讓我難忘的老師是我學校的女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛同學因此我很喜愛她。曾幾何時，我是那樣的幻想成為一名老師，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標嗎為何我此刻要背道而馳。

作為一名學校老師，尤其是班主任，務必要有愛心和急躁。有了愛心，就有了急躁，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇消遣，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子非常操勞，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你務必忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。

一天，我在學習新課標時，感悟到課堂應是向在場的每一顆心靈都放開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴峻的目光切斷了同學的思維，是我冰冷的面孔熄滅了同學心中的熱忱。如何激活我的課堂，讓同學們能在愉悅的氣氛中學習呢我陷入了深思。美國教育心理學家曾總結(jié)：“假如孩子生活在批判中，他便學會責備。假如孩子生活在敵視中，他便學會好斗。假如孩子生活在恐驚中，他便會憂心忡忡。假如孩子生活在鼓舞中，他便學會自信。假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。假如孩子生活在安全中，他便學會信任自已和四周的人們。假如孩子生活在友情中，他便會覺得他生活在一個多么完善的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關系，才能促使同學們更喜愛上課，期盼上課，于是我總是細心設計上好每一節(jié)課，使同學們在無意中喜愛上我。同時，在平常的教學活動中，我也從不吝嗇對同學的表揚，由于我明白期望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清亮的。每個人都期望自己能得到別人的確定。得到了確定后，良好的心情會給你帶來下一次勝利得到確定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與確定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加專心的態(tài)度做出回應。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育同學還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮勉向上的強大動力，孩子建立了自信念，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加專心。

教育的根本就是要呵護孩子們的幻想，給他們期望。剛接手三班級時，就聽其他老師說了張宇的狀況。她，一個不注意形狀，學習一塌糊涂的孩子。當大家說她沒救了，放下吧的時候，我卻暗下決心，用我的愛去挽救她。明白這些狀況后，我就利用課間常常與她談心、溝通，使得她漸漸地能夠理解我，情愿與我溝通一些事情。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡潔的問題，每當她回答正確時，我總是對她豎起大拇指表揚她，不斷地給她信念。課后我抽空輔導她，鼓舞她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之，她開頭喜愛上語文課，而且每節(jié)語文課上總能看到她專心舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很準時地給我批改，每篇課文她總是很仔細專心地背給我聽。慢慢地，她的臉上現(xiàn)出了孩子應有的笑意。她觀察我不再游移躲閃，而是大方又歡樂。之后，她的學習進步很快，從以前的不及格到期中考試的及格，老師表揚她，同學們對她刮目相看，課間同學們都在談論說她進步真的很快。從那以后，她對學習語文的專心性更強了，這對于她來說是多么地不簡單呀，雖然在對她的輔導過程中我也消失了不少苦惱，但當我每次看到她進步時，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會制造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，或許會扼殺一個人才?！崩蠋熈曇詾槌５男袨椋瑢ν瑢W終身的進展或許產(chǎn)生不行估量的影響。

教育是一門藝術，只有走進同學心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關愛的目光就是同學心靈的陽光。對待好同學要恩威并施要做到準時批判，適時鼓舞。

班上有個女生叫張馳，是班干。一次，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看，責問：“你這樣寫作業(yè)，我難以信任，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草”這位女生無言以對，懊悔卻已靜靜爬上臉頰。我不忍再責問，也未作任何補充或是示意讓她重寫，只是提示她下次留意就行。其次日下午，我來到教室，剛坐下，一個嶄新的練習本赫然出此刻我的面前。翻開一看，竟是張馳重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆仔細，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和從前的作業(yè)相比，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語：“我不僅僅觀賞你的作業(yè)，我更觀賞你改過的作風，你能這樣要求自己，真是慧心難得。期中考試時，學校對三班級同學進行語文調(diào)研測試，張馳考了95分的好成果，得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學面前對她大加欣賞，班上前三名同學的名字被我搬上光榮榜，我在第一名張馳的名字四周特地畫了幾個五角星，好像給她戴了一頂布滿光環(huán)的帽子。我發(fā)覺，張馳那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和沉醉。準時批判適時鼓舞是一服良藥，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度。

有人說：“假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結(jié)合起來，他就是一個完善的老師?！庇纱丝磥恚暗隆笔墙o予人類靈魂的基石，道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的。只有喜愛同學，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學人格、引導同學成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成果差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子呢雖然書本學問的灌輸是很重要的，但是給同學營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓舞同學的人格力氣的成長上，共性張揚的進展上，是同樣不容忽視的。

我是老師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘職責，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”已作為我的座右銘。為了我所喜愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有期望!讓愛永駐我們心中，呵護孩子們的幻想吧!

中學校老師我的教育敘事范文精選篇5

新?lián)斊浯卧囼瀸W校二班級數(shù)學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔憂，就怕他們對數(shù)學沒有愛好，由于愛好是孩子學習數(shù)學的動力。

開學以后，最擔憂的事也就消失了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學的“淡漠”，家長也和我交換看法，怎樣才能讓孩子對數(shù)學有愛好呢實在的，應對一群聰慧的孩子，怎樣才能讓他們喜愛數(shù)學呢對我真是一個挑戰(zhàn)!

我除了上課盡量使用做中學，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們漸漸親近我外，我與同學還有一個小隱秘。只要有家長與我交換看法，我就給他們講：“同學對數(shù)學的沒有愛好，關鍵在于他們對數(shù)學的那份自信的丟失!我們要賜予他們自信，他們才會喜愛數(shù)學!我準備把考題提前叫一些同學先做一遍。”有的家長問我這樣好嗎我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好?！?/p>

接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個一個單獨對“需要自信”的同學說：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝プ屑毜淖隽艘淮危€有家長幫忙，考試時他們再次簡潔開心的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們快樂的笑容!一個同學在網(wǎng)上這樣寫到：“昨日，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平常上課要用心聽講、專心發(fā)言，成果會越來越好。啊!這真是我最滿足的數(shù)學試卷啊?！边€有同學這樣寫：“這天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學課，陳老師先問：你們是情愿上課還是情愿考試呀有許多同學都說情愿考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學書放進書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發(fā)了下來，我們就開頭做題了，我做到最終一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我必需能得到100分!”

要明白他們都是數(shù)學有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學自信的回歸，我心里感動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學不好的孩子，都“考”到了很好的成果，上課他們共性的仔細，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的把握新資料。

真正的單元測查更令我興奮，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課仔細、專心舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。但是我和她的隱秘還要進行下去，直到她考得更好。

中學校老師我的教育敘事范文精選篇6

為期兩周的教育見習結(jié)束了，回望這短短的兩周，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與三班級五班的同學們相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者就應具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。接下來我就這兩周的教育見習作一個小小的總結(jié)。

第一天，我和班上的其他同學在7：50的時候準時到達試驗學校，我和一個同專業(yè)的學妹分到了三班級五班，主要跟隨姜老師學習語文教學和班主任工作。姜老師不僅僅人長得美麗，而且對我們非常的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子。我們到班上的時候正好是姜老師在上語文課，我和學妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評講課。這一節(jié)給我的印象挺深刻的。三班級的同學已經(jīng)開頭初步接觸寫作的學習。其中有一部分是讓同學們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并寫一段廣告語。有個同學寫到：南充的酸菜，這酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不明白是不是我的笑點很低，當時差點笑出聲了。覺得這個同學聽聰慧的，仿照老譚酸菜便利面的廣告語。還有的同學寫到：溫江的大蒜，美容又排毒。不得不說，我也算是在溫江待了快三年的人了，怎樣就不明白那里的特產(chǎn)是大蒜呢。

聽了姜老師的課，我覺得她把單調(diào)乏味的語文學問教得活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的語文學問，聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展此刻同學的眼前，這樣能夠增加同學的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在學校的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的同學根本沒有時間去想其他，同學的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有三十多歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學方法和理念。她是一位很好的語文老師，語文課上她的同學能把以前學過的課文倒背如流，學習新課文在老師的指導下可自行讀、研，這在一班級的課堂中是多么的難能珍貴啊!可這位溫順、漂亮、大方的老師做到了，她在語文的教學中有很多亮點，我不明白我以后能不能學會。

這兩個星期我也聽了許多青年老師賽課的公開課，由于這次見習的同學比較多，所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語課、數(shù)額學科、音樂等課程，還有一節(jié)隊會課，這也是我第一次聽隊會課，才明白隊會課全程都是由同學來主持進行的活動。記得這屆隊會課的主題是“廢物利用”，有兩個肖老師當主持人，組織同學們進行活動。有的同學利用報紙或者塑