2026年高考語(yǔ)文新課標(biāo)一卷考試卷附答案考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類(lèi)文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。（19分）材料一：

《人民日?qǐng)?bào)》2025年12月5日電，近日，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》，提出要強(qiáng)化語(yǔ)言文字在國(guó)家安全、文化傳承、科技創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性支撐作用。隨著中國(guó)在全球影響力不斷提升，漢語(yǔ)的國(guó)際傳播地位也日益凸顯。意見(jiàn)指出，要支持國(guó)內(nèi)高校加強(qiáng)國(guó)際中文教育，推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)與人工智能技術(shù)深度融合，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。材料二：

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，目前我國(guó)已有300多所高校開(kāi)設(shè)國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)了大量對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才。隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，越來(lái)越多的漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)走向海外，服務(wù)于沿線(xiàn)國(guó)家的語(yǔ)言教學(xué)與文化交流。此外，國(guó)家還設(shè)立了多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和專(zhuān)項(xiàng)基金，鼓勵(lì)更多學(xué)生投身于國(guó)際中文教育事業(yè)。下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢語(yǔ)的國(guó)際傳播地位已經(jīng)得到全球公認(rèn)。

B.國(guó)家加大了對(duì)高校國(guó)際中文教育的支持力度。

C.漢語(yǔ)不屬于國(guó)家語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容。

D.人工智能技術(shù)將取代傳統(tǒng)漢語(yǔ)教學(xué)方式。根據(jù)材料二，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.我國(guó)已有超過(guò)300所高校開(kāi)展國(guó)際中文教育。

B.國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策支持國(guó)際中文教學(xué)發(fā)展。

C.漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)主要集中在“一帶一路”國(guó)家。

D.國(guó)家設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和專(zhuān)項(xiàng)基金鼓勵(lì)人才參與中文教育。材料一和材料二在表達(dá)上的共同特點(diǎn)是（3分）

A.用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題

B.通過(guò)實(shí)例支持觀點(diǎn)

C.引用權(quán)威媒體報(bào)道

D.采用對(duì)比論證方法材料一中“漢語(yǔ)的國(guó)際傳播地位日益凸顯”這句話(huà)在文中的作用是（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一和材料二的聯(lián)系與差異。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類(lèi)文本閱讀，16分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。（16分）《秋日的黃昏》

秋日的黃昏，總是來(lái)得那么慢。太陽(yáng)像一個(gè)疲憊的老者，慢慢地垂下頭顱，將最后一縷光灑向大地。他跑過(guò)山林，將金色的光芒撒在漫山遍野的楓葉上，使它們像是被點(diǎn)燃了一樣，絢麗而熱烈。鳥(niǎo)兒歸巢，蟲(chóng)鳴漸歇，只有風(fēng)在林間穿梭，帶來(lái)了涼意，也帶來(lái)了思念。在這樣的黃昏里，我常會(huì)想起童年時(shí)的院落。那時(shí)院子里有個(gè)老槐樹(shù)，枝干粗壯，樹(shù)冠如傘。夏天，我們?cè)跇?shù)下乘涼，聽(tīng)奶奶講古；冬天，我們圍在火爐旁，數(shù)著爐火上的紅炭。四季的變化，光陰的流轉(zhuǎn)，都藏在那棵老槐樹(shù)的年輪之中。如今，老槐樹(shù)已被砍伐，取而代之的是鋼筋水泥的樓宇。不知那棵老槐樹(shù)的年輪是否還存在？是否還在等待某個(gè)秋日的黃昏，重新喚醒那些被歲月帶走的記憶？文中“秋日的黃昏”具有哪些象征意義？（4分）作者為什么將老槐樹(shù)與秋日的黃昏聯(lián)系在一起？（4分）請(qǐng)分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）這段文字抒發(fā)了作者怎樣的情感？（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。（20分）《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選

項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，麾下壯士騎從者八百人。當(dāng)是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王潰。赤泉侯{1}騎從者十人，追項(xiàng)王，其一馬者{2}，欲殺之。項(xiàng)王嗔目叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里^{3}。注：^{1}赤泉侯：漢代的將領(lǐng)。

^{2}其一馬者：其中有一人騎著馬。

^{3}辟易數(shù)里：退避數(shù)里。下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）

A.麾下：部下

B.潰：潰敗

C.辟易：開(kāi)辟

D.數(shù)里：若干里下列對(duì)文言文句式分析正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東”是倒裝句

B.“其一馬者，欲殺之”是省略句

C.“追項(xiàng)王，項(xiàng)王潰”是被動(dòng)句

D.“心不快，意不舒”是并列句下列對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A.赤泉侯是項(xiàng)羽的部將

B.漢軍兵力強(qiáng)大，項(xiàng)羽被迫潰敗

C.項(xiàng)羽用眼神震懾了赤泉侯

D.文中描寫(xiě)的是項(xiàng)羽失敗后的場(chǎng)景翻譯下列句子。（8分）

①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東

②追項(xiàng)王，項(xiàng)王潰

③項(xiàng)王嗔目叱之

④人馬俱驚，辟易數(shù)里文中“嗔目叱之”描寫(xiě)項(xiàng)羽的神態(tài)，體現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。（9分）《行路難》

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。下列對(duì)詩(shī)句的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.“金樽清酒斗十千”以物象渲染宴會(huì)的盛況

B.“閑來(lái)垂釣碧溪上”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往

C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念

D.“多歧路，今安在”表現(xiàn)出詩(shī)人失落和迷茫的情緒請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”兩句的表達(dá)效果。（3分）這首詩(shī)中“路”象征了什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

38.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

①寄蜉蝣于天地，________。

②________，不思其利，不慮其害。

③而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，________。

④明月不諳離恨苦，________。

⑤________，非利足也，而致千里。

⑥不憤不啟，不悱不發(fā)，________，則不復(fù)也。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

39.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.這個(gè)項(xiàng)目始終保持領(lǐng)先地位，可謂獨(dú)占鰲頭。

B.實(shí)踐證明，每個(gè)人的潛力都是不可限量的。

C.大家各司其職，共同努力完成任務(wù)。

D.情緒激動(dòng)使他言不由衷，說(shuō)了很多無(wú)心之言。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.看到他獨(dú)自在房間里發(fā)呆，我心中不由自主地涌起憐憫之情。

B.他雖然年紀(jì)不大，但在項(xiàng)目中卻發(fā)揮了舉足輕重的作用。

C.我們必須防止不發(fā)生安全事故，確保施工順利進(jìn)行。

D.這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)別具匠心，情節(jié)跌宕起伏，極富吸引力。下列句子中，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.聽(tīng)完他的話(huà)，我才明白，原來(lái)他手機(jī)沒(méi)電了，真是不速之客。

B.不速之客，是指那些未經(jīng)邀請(qǐng)就突然來(lái)訪(fǎng)的人。

C.他不是一個(gè)時(shí)常遲到的人，今天卻遲到了，真是不速之客。

D.他雖不是名人，但說(shuō)話(huà)卻有理，真是不速之客。下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.彩虹是天空的笑臉，也是大地的誓言。（比喻）

B.風(fēng)在林間穿梭，帶來(lái)了涼意，也帶來(lái)了思念。（擬人）

C.春風(fēng)十里，不如你。（夸張）

D.欲窮千里目，更上一層樓。（對(duì)偶）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

43.請(qǐng)將下列句子補(bǔ)寫(xiě)完整。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，________，________。請(qǐng)將下列句子壓縮成一句話(huà)。（3分）

2025年12月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字在文化傳承和科技創(chuàng)新中的基礎(chǔ)作用。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3分）

他的作文寫(xiě)得________，連老師都贊不絕口。

A.惟妙惟肖B.抑揚(yáng)頓挫C.文采斐然D.娓娓道來(lái)四、寫(xiě)作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

材料：古老的詩(shī)詞中常有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的句子，展現(xiàn)了古人面對(duì)困境時(shí)的豁達(dá)與希望?，F(xiàn)代生活中，人們也常以類(lèi)似的方式表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待。請(qǐng)以“困境中的希望”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀答案：

21.B

22.C

23.C

24.該句總結(jié)前文，引出對(duì)項(xiàng)羽英雄氣概的贊美，為下文的情感表達(dá)做鋪墊。

25.材料一和材料二都圍繞“漢語(yǔ)的國(guó)際傳播”展開(kāi)，材料一側(cè)重政策層面，材料二側(cè)重具體實(shí)踐。兩者相互補(bǔ)充，共同說(shuō)明國(guó)家在加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際傳播方面的重視。解析：

21.B項(xiàng)正確，材料一明確提到國(guó)家支持高校加強(qiáng)國(guó)際中文教育。

22.C項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椴牧隙⑽凑f(shuō)明漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)主要集中在“一帶一路”國(guó)家。

23.兩則材料都引用了權(quán)威媒體，C項(xiàng)正確。

24.該句是總結(jié)句，為后文表達(dá)情感服務(wù)。

25.材料一關(guān)注政策與宏觀層面，材料二則從高校實(shí)踐與資金支持入手，具體說(shuō)明政策的落實(shí)。答案：

26.“秋日的黃昏”象征時(shí)間的流逝、人生的無(wú)常，以及對(duì)美好回憶的懷念與失落。

27.作者將老槐樹(shù)與黃昏聯(lián)系，是因?yàn)辄S昏時(shí)分景色優(yōu)美，容易觸發(fā)回憶，同時(shí)黃昏也暗示著時(shí)光的流逝和事物的變遷。

28.“人馬俱驚，辟易數(shù)里”通過(guò)夸張手法，生動(dòng)地描繪了項(xiàng)羽的威勢(shì)，令人印象深刻。

29.抒發(fā)了作者對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的深切懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的淡淡憂(yōu)傷。解析：

26.黃昏象征時(shí)光流逝，老槐樹(shù)象征故鄉(xiāng)與童年，兩者相互映襯，表達(dá)懷舊與失落之情。

27.作者借黃昏這一時(shí)間點(diǎn)引發(fā)對(duì)老槐樹(shù)的回憶，表現(xiàn)出對(duì)過(guò)往的眷戀。

28.該句用“俱驚”“辟易數(shù)里”形象地寫(xiě)出了赤泉侯和馬匹被項(xiàng)羽嚇得退后的場(chǎng)景，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

29.作者通過(guò)描繪黃昏與老槐樹(shù)，表達(dá)了對(duì)往事的追憶和無(wú)法挽回的遺憾。答案：

30.A

31.B

32.C

33.①項(xiàng)王于是又帶領(lǐng)軍隊(duì)向東撤退

②追擊項(xiàng)王，項(xiàng)王潰敗

③項(xiàng)王瞪大眼睛呵斥他

④人和馬都嚇得退避數(shù)里

34.體現(xiàn)了項(xiàng)羽的威嚴(yán)、自信與不屈不撓的精神。解析：

30.“麾下”指部下，A項(xiàng)正確。

31.“其一馬者，欲殺之”存在省略，B項(xiàng)正確。

32.項(xiàng)羽并未是漢軍部將，C項(xiàng)正確。

33.四句翻譯要準(zhǔn)確，注意虛詞與文言句式的理解。

34.“嗔目叱之”表現(xiàn)出項(xiàng)羽的氣魄，體現(xiàn)出其堅(jiān)定、豪邁的性格。答案：

35.C

36.用對(duì)偶和比喻手法，生動(dòng)描繪了行路困難之狀，渲染了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫與無(wú)奈。

37.“路”象征著人生道路上的艱難與挑戰(zhàn)，也象征對(duì)理想道路的追求。解析：

35.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”體現(xiàn)的是一種樂(lè)觀信念，而非“象征”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

36.兩句對(duì)仗工整，通過(guò)自然現(xiàn)象與人生逆境的類(lèi)比，表達(dá)詩(shī)人情緒的波動(dòng)。

37.原文突出行路的艱難，同時(shí)暗示人生道路的曲折與希望。答案：

38.①寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

③浮光躍金，靜影沉璧

④明月不諳離恨苦，斜光到曉穿羅幕

⑤假舟楫者，非能水也

⑥啟而不發(fā)，則不復(fù)也解析：

38.語(yǔ)句出自《赤壁賦》《誡子書(shū)》《岳陽(yáng)樓記》《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》《勸學(xué)》《論語(yǔ)·述而》，考生應(yīng)熟悉教材原文。答案：

39.D

40.B

41.C

42.B解析：

39.“言不由衷”意為說(shuō)的話(huà)不是發(fā)自?xún)?nèi)心，不恰當(dāng)。

40.B項(xiàng)正確，語(yǔ)意清晰，結(jié)構(gòu)合理。

41.“不速之客”指未被邀請(qǐng)的客人，C項(xiàng)符合語(yǔ)境。