2025年語言與傳媒學院面試題庫及答案

一、單項選擇題（總共10題，每題2分）1.下列哪一項不是傳播學中的“議程設置”功能？A.媒體影響公眾對事件的認知B.媒體決定公眾對事件的重視程度C.媒體直接干預公眾對事件的態(tài)度D.媒體提供公眾討論事件的平臺答案：C2.“沉默的螺旋”理論是由哪位學者提出的？A.馬歇爾·麥克盧漢B.諾姆·喬姆斯基C.赫伯特·西蒙D.沃爾夫?qū)ど甑聽柎鸢福篋3.在語言學習中，哪種方法強調(diào)通過實際語境中的語言使用來學習語言？A.語法翻譯法B.直接法C.聽說法D.計算機輔助語言學習法答案：B4.以下哪一項不是語言習得的理論？A.互動理論B.習得-學習假說C.社會文化理論D.認知發(fā)展理論答案：D5.在新聞寫作中，哪種結構被稱為“倒金字塔”？A.時間順序結構B.主題句-支持句結構C.重要性遞減結構D.問題-解決方案結構答案：C6.以下哪一項不是公共關系的核心要素？A.媒體關系B.內(nèi)部溝通C.市場營銷D.危機管理答案：C7.在修辭學中，哪種手法稱為“隱喻”？A.反復B.排比C.比喻D.對比答案：C8.以下哪一項不是語言變異的類型？A.地方方言B.社會方言C.語境方言D.年齡方言答案：C9.在傳播效果研究中，哪種模型強調(diào)受眾的主動選擇和信息處理過程？A.霍夫蘭模型B.精細加工可能性模型C.議程設置模型D.使用與滿足模型答案：B10.以下哪一項不是新媒體的特點？A.互動性B.即時性C.個性化D.傳統(tǒng)媒體傳播模式答案：D二、填空題（總共10題，每題2分）1.傳播學中的“把關人”理論是由______提出的。2.語言習得的關鍵期假說是由______提出的。3.新聞寫作中的“五W”原則包括：______、______、______、______、______。4.公共關系中的“三步曲”策略包括：______、______、______。5.修辭學中的“排比”是一種______手法。6.語言變異的主要類型包括：______、______、______。7.傳播效果研究中的“使用與滿足”模型是由______和______提出的。8.新媒體的主要特點包括：______、______、______。9.語言學習中的“沉浸式學習”強調(diào)______的重要性。10.議程設置理論中的“第二層次議程設置”關注______。答案：1.沃爾夫?qū)ど甑聽?.馬里奧·米切爾3.Who,What,When,Where,Why4.接觸公眾、建立關系、服務公眾5.排比6.地方方言、社會方言、年齡方言7.馬爾科姆·麥克盧漢、唐納德·萊文8.互動性、即時性、個性化9.實際語境10.議程設置三、判斷題（總共10題，每題2分）1.傳播學中的“二級傳播”理論認為信息在傳播過程中會經(jīng)過多次過濾。2.語言習得是一個完全自動化的過程，不受環(huán)境因素影響。3.新聞寫作中的“倒金字塔”結構強調(diào)事件的重要性遞減。4.公共關系的核心目標是塑造組織的正面形象。5.修辭學中的“反諷”是一種通過對比來增強表達效果的手法。6.語言變異是語言發(fā)展的必然結果，沒有好壞之分。7.傳播效果研究中的“涵化理論”強調(diào)媒體對受眾價值觀的影響。8.新媒體的發(fā)展使得傳統(tǒng)媒體的傳播模式逐漸過時。9.語言學習中的“語法翻譯法”強調(diào)通過語法規(guī)則來學習語言。10.議程設置理論認為媒體可以直接決定公眾對事件的態(tài)度。答案：1.正確2.錯誤3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.錯誤四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述傳播學中“議程設置”功能的主要內(nèi)容。答案：傳播學中的“議程設置”功能主要指媒體通過選擇報道哪些事件和議題，影響公眾對事件的認知和重視程度。媒體不僅提供信息，還通過其報道方式引導公眾關注特定議題，從而影響公眾的思考和討論。這一功能包括兩個層次：第一層次議程設置，即媒體選擇報道哪些事件；第二層次議程設置，即媒體如何報道這些事件。2.簡述語言習得的主要理論及其特點。答案：語言習得的主要理論包括互動理論、習得-學習假說、社會文化理論等?；永碚搹娬{(diào)語言習得是在與他人的互動中完成的；習得-學習假說認為語言習得是一個自動化的過程，而學習是通過有意識的教學完成的；社會文化理論強調(diào)社會文化環(huán)境對語言習得的影響。這些理論各有特點，但都強調(diào)語言習得是一個復雜的過程，涉及多種因素。3.簡述新聞寫作中的“倒金字塔”結構及其優(yōu)點。答案：新聞寫作中的“倒金字塔”結構是一種將最重要的信息放在開頭，然后按重要性遞減的順序排列其他信息的寫作方式。這種結構的優(yōu)點是能夠快速傳遞關鍵信息，使讀者在最短時間內(nèi)了解事件的核心內(nèi)容。此外，倒金字塔結構還便于編輯和讀者快速瀏覽和篩選信息，提高新聞的傳播效率。4.簡述新媒體的主要特點及其對傳播的影響。答案：新媒體的主要特點包括互動性、即時性和個性化?；有允沟檬鼙娍梢詤⑴c傳播過程，而不僅僅是被動接收信息；即時性使得信息可以實時傳播，不受時間和空間的限制；個性化使得傳播內(nèi)容可以根據(jù)受眾的需求進行定制。這些特點使得新媒體在傳播中具有更強的吸引力和影響力，改變了傳統(tǒng)的傳播模式。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論傳播學中“沉默的螺旋”理論的應用價值。答案：傳播學中的“沉默的螺旋”理論認為，當公眾認為某種觀點占主導地位時，持不同意見的人可能會選擇沉默。這一理論的應用價值在于解釋了為什么某些觀點在公眾中難以被表達和討論。例如，在公共輿論的形成過程中，媒體和意見領袖的報道和引導可能會影響公眾的認知，導致某些觀點被忽視或壓制。這一理論有助于我們理解公眾輿論的形成機制，以及如何促進多元化的觀點表達。2.討論語言習得中的“沉浸式學習”方法的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。答案：語言習得中的“沉浸式學習”方法強調(diào)在實際語境中學習語言，通過實際交流和使用語言來提高語言能力。這種方法的優(yōu)勢在于能夠提供真實的語言環(huán)境，使學習者能夠更好地理解和運用語言。然而，沉浸式學習也面臨一些挑戰(zhàn)，如學習資源有限、學習進度難以控制等。此外，沉浸式學習對學習者的自主性和適應能力也有較高要求。3.討論新聞寫作中“倒金字塔”結構的局限性。答案：新聞寫作中的“倒金字塔”結構雖然具有快速傳遞關鍵信息的優(yōu)點，但也存在一些局限性。例如，這種結構可能使新聞內(nèi)容顯得單調(diào)乏味，缺乏深度和細節(jié)；此外，倒金字塔結構可能忽略事件的背景和復雜性，導致讀者對事件的理解不全面。因此，在實際新聞寫作中，需要根據(jù)具體情況靈活運用倒金字塔結構，避免其局限性。4.討論新媒體對公共關系的影響。答案：新媒體對公共關系產(chǎn)生了深遠的影響。首先，新媒體提供了更多的傳播渠道和平臺，使得組織可以更廣泛地與公眾溝通和互動。其次，新媒體的互動性使得組織可以更及時地回應公眾的意見和反饋，提高公共關系的效率。然而，新媒體也帶來了新的挑戰(zhàn)，如信息過載、輿論傳播速度快等，需要組織具備更強的溝通能力和危機管理能力。因此，新媒體為公共關系提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，需要組織不斷適應和改進。答案和解析一、單項選擇題1.C2.D3.B4.D5.C6.C7.C8.C9.B10.D二、填空題1.沃爾夫?qū)ど甑聽?.馬里奧·米切爾3.Who,What,When,Where,Why4.接觸公眾、建立關系、服務公眾5.排比6.地方方言、社會方言、年齡方言7.馬爾科姆·麥克盧漢、唐納德·萊文8.互動性、即時性、個性化9.實際語境10.議程設置三、判斷題1.正確2.錯誤3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.錯誤四、簡答題1.傳播學中的“議程設置”功能主要指媒體通過選擇報道哪些事件和議題，影響公眾對事件的認知和重視程度。媒體不僅提供信息，還通過其報道方式引導公眾關注特定議題，從而影響公眾的思考和討論。這一功能包括兩個層次：第一層次議程設置，即媒體選擇報道哪些事件；第二層次議程設置，即媒體如何報道這些事件。2.語言習得的主要理論包括互動理論、習得-學習假說、社會文化理論等?；永碚搹娬{(diào)語言習得是在與他人的互動中完成的；習得-學習假說認為語言習得是一個自動化的過程，而學習是通過有意識的教學完成的；社會文化理論強調(diào)社會文化環(huán)境對語言習得的影響。這些理論各有特點，但都強調(diào)語言習得是一個復雜的過程，涉及多種因素。3.新聞寫作中的“倒金字塔”結構是一種將最重要的信息放在開頭，然后按重要性遞減的順序排列其他信息的寫作方式。這種結構的優(yōu)點是能夠快速傳遞關鍵信息，使讀者在最短時間內(nèi)了解事件的核心內(nèi)容。此外，倒金字塔結構還便于編輯和讀者快速瀏覽和篩選信息，提高新聞的傳播效率。4.新媒體的主要特點包括互動性、即時性和個性化?；有允沟檬鼙娍梢詤⑴c傳播過程，而不僅僅是被動接收信息；即時性使得信息可以實時傳播，不受時間和空間的限制；個性化使得傳播內(nèi)容可以根據(jù)受眾的需求進行定制。這些特點使得新媒體在傳播中具有更強的吸引力和影響力，改變了傳統(tǒng)的傳播模式。五、討論題1.傳播學中的“沉默的螺旋”理論認為，當公眾認為某種觀點占主導地位時，持不同意見的人可能會選擇沉默。這一理論的應用價值在于解釋了為什么某些觀點在公眾中難以被表達和討論。例如，在公共輿論的形成過程中，媒體和意見領袖的報道和引導可能會影響公眾的認知，導致某些觀點被忽視或壓制。這一理論有助于我們理解公眾輿論的形成機制，以及如何促進多元化的觀點表達。2.語言習得中的“沉浸式學習”方法強調(diào)在實際語境中學習語言，通過實際交流和使用語言來提高語言能力。這種方法的優(yōu)勢在于能夠提供真實的語言環(huán)境，使學習者能夠更好地理解和運用語言。然而，沉浸式學習也面臨一些挑戰(zhàn)，如學習資源有限、學習進度難以控制等。此外，沉浸式學習對學習者的自主性和適應能力也有較高要求。3.新聞寫作中的“倒金字塔”結構雖然具有快速傳遞關鍵信息的優(yōu)點，但也存在一些局限性。例如，這種結構可能使新聞內(nèi)容顯得單調(diào)乏味，缺乏深度和細節(jié)；此外，倒金字塔結構可能忽略事件的背景和復雜性，導致讀者對事件的理解不全面。因此