（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個(gè)單元精簡為7個(gè)單元+2個(gè)綜合實(shí)踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時(shí)分秒”前移至二年級下冊，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時(shí)合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運(yùn)算”等單元，解決知識(shí)點(diǎn)分散問題。2.

知識(shí)模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進(jìn)“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識(shí)理解、實(shí)踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標(biāo)準(zhǔn)定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性?；旌线\(yùn)算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計(jì)算難度。3.

幾何內(nèi)容強(qiáng)化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認(rèn)知路徑，通過動(dòng)手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動(dòng)從直觀操作到原理理解的進(jìn)階。4.

新增跨學(xué)科綜合實(shí)踐：新增“曹沖稱象”綜合實(shí)踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與語文、社會(huì)常識(shí)等的融合。R·三年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)六幾分之幾把一個(gè)圓平均分成三份，每份是這個(gè)圓的幾分之一？表示的是什么？表示的是什么？平均分成的份數(shù)其中的一份讀作：三分之一復(fù)習(xí)導(dǎo)入探索新知數(shù)一數(shù)。1杯的是杯；15()5讀作：五分之一12個(gè)

杯是杯；15()5讀作：五分之二23個(gè)

杯是杯；15()5讀作：五分之三34個(gè)

杯是杯；15()5讀作：五分之四4幾個(gè)就是五分之幾。把1分米平均分成10份。每份是1厘米，是1分米的

，也就是

分米。分米分米2分米3分米7幾份就是十分之幾。像……這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。分母分子分?jǐn)?shù)線平均分成的份數(shù)其中的幾份讀作：五分之三你還能指出其他的分?jǐn)?shù)嗎？1份是它的，()()鞏固練習(xí)把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把其中的一份或幾份涂上顏色。1【課本76頁做一做第1題】412份是它的，()()423份是它的。()()43觀察下面各圖的涂色部分，想一想，填一填。2【課本77頁做一做第2題】3個(gè)是1()()()()()里面有()個(gè)193個(gè)是()()()()5539443133看分?jǐn)?shù)涂顏色。348684425涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？4()()82