2025教師資格《心理健康教育》模擬題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的。）1.中小學(xué)心理健康教育的主要目標(biāo)是（）。A.治愈學(xué)生的所有心理疾病B.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績C.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展D.為學(xué)生升學(xué)就業(yè)提供全程咨詢2.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，初中生最主要的心理任務(wù)是（）。A.建立信任感對懷疑感B.發(fā)展自主性對羞恥感C.獲得主動性對內(nèi)疚感D.建立親密感對孤獨感3.“認識你自己”這句古老的箴言強調(diào)的是心理健康（）方面的內(nèi)容。A.情緒穩(wěn)定B.智力正常C.人格完善D.社會適應(yīng)4.在心理健康教育中，幫助學(xué)生識別、理解和管理自己情緒的技術(shù)屬于（）。A.認知行為干預(yù)技術(shù)B.人際交往訓(xùn)練技術(shù)C.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練技術(shù)D.危機干預(yù)技術(shù)5.下列哪項不屬于中學(xué)生常見的情緒問題？（）A.焦慮B.抑郁C.神經(jīng)衰弱D.脾氣暴躁6.心理輔導(dǎo)中，“傾聽”的首要原則是（）。A.不打斷對方B.表示理解與共情C.保持中立與客觀D.給予建議和指導(dǎo)7.小學(xué)低年級學(xué)生心理發(fā)展的主要特征不包括（）。A.記憶以具體形象為主B.開始具備初步的邏輯思維C.情緒體驗直接、外露D.道德觀念相對成熟8.下列哪項是心理健康教育課程常用的教學(xué)方法？（）A.考試B.講授C.討論與體驗D.競賽9.在學(xué)校開展心理健康教育活動中，教師扮演的角色主要是（）。A.管理者B.治療者C.促進者、引導(dǎo)者D.評判者10.當(dāng)學(xué)生遭遇重大生活事件（如父母離異）產(chǎn)生心理困擾時，學(xué)校心理教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.立即進行心理干預(yù)B.向家長發(fā)出警告C.了解情況，進行初步評估，必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)D.召集同學(xué)進行輿論監(jiān)督11.下列關(guān)于心理評估的描述，正確的是（）。A.心理評估的唯一目的是對學(xué)生進行排名B.所有心理評估工具都必須由專家操作C.心理評估結(jié)果是制定輔導(dǎo)計劃的重要依據(jù)D.心理評估只能采用標(biāo)準(zhǔn)化量表12.“異性交往時，內(nèi)心緊張、臉紅、心跳加速”通常被認為是（）的表現(xiàn)。A.性格內(nèi)向B.青春期性心理發(fā)展的正常現(xiàn)象C.社交恐懼癥D.心理不健康13.教師在課堂上頻繁使用諷刺、挖苦的語言，這種行為主要違背了心理健康教育中的（）原則。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.人格尊重原則14.家庭教養(yǎng)方式中，“父母過度溺愛、包辦代替”屬于（）。A.權(quán)威型B.專制型C.溺愛型D.放任型15.心理健康的最高層次含義是（）。A.沒有心理疾病B.智商發(fā)育正常C.能充分發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)人生價值D.人際關(guān)系和諧二、多項選擇題（每小題3分，共15分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題意的。請將正確選項的字母序號填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。）1.中學(xué)生常見的心理問題主要包括（）。A.學(xué)習(xí)壓力過大B.人際交往困難C.性心理困惑D.命運感缺失E.職業(yè)選擇迷茫2.心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)包括（）。A.敘事療法B.簡短放松訓(xùn)練C.角色扮演D.人格測驗E.積極傾聽3.心理健康教育的課程內(nèi)容可以包括（）。A.情緒管理B.人際交往C.學(xué)習(xí)策略D.性心理健康E.法律常識4.教師進行心理健康教育需要具備的素質(zhì)有（）。A.扎實的心理學(xué)知識B.熟練的輔導(dǎo)技能C.理解和尊重學(xué)生的態(tài)度D.較強的溝通能力E.高超的科研能力5.學(xué)校心理危機干預(yù)的一般步驟包括（）。A.確定危機性質(zhì)和嚴重程度B.立即隔離危機個體C.提供情感支持和安全環(huán)境D.必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)E.危機后隨訪與支持三、判斷題（每小題2分，共10分。請判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.心理健康教育課程就是心理輔導(dǎo)課。（×）2.所有學(xué)生都需要心理輔導(dǎo)。（×）3.教師自身的心理健康是有效開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。（√）4.使用心理測試量表前，不必向被測試者說明目的。（×）5.心理健康教育只能由學(xué)校心理教師進行，班主任無能為力。（×）四、簡答題（每小題5分，共10分。）1.簡述心理健康教育對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義。2.簡述教師在進行心理健康教育時需要注意的倫理原則。五、論述題（10分。）請結(jié)合實際，論述在學(xué)校開展心理健康教育活動應(yīng)遵循哪些基本原則，并說明理由。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.C10.C11.C12.B13.D14.C15.C二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCE3.ABCD4.ABCD5.ACD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×四、簡答題1.心理健康教育有助于學(xué)生形成積極樂觀的心態(tài)，提高情緒調(diào)節(jié)能力，更好地適應(yīng)環(huán)境變化；有助于學(xué)生掌握人際交往技巧，建立和諧的人際關(guān)系；有助于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展健全人格；有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生增強應(yīng)對挫折和壓力的能力，促進身心健康發(fā)展，為終身幸福奠定基礎(chǔ)。2.教師在進行心理健康教育時需要注意的倫理原則包括：知情同意原則（尊重學(xué)生自主權(quán)，充分告知信息）、保密原則（保護學(xué)生隱私，建立信任關(guān)系）、價值中立原則（避免主觀偏見，尊重學(xué)生差異）、非評判原則（接納學(xué)生，促進成長）、促進發(fā)展原則（關(guān)注學(xué)生成長，激發(fā)潛能）、合作原則（與家長、同事等專業(yè)人員協(xié)作）等。五、論述題在學(xué)校開展心理健康教育活動應(yīng)遵循以下基本原則：第一，全員參與原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生的教育，應(yīng)貫穿于教育教學(xué)全過程，滲透到學(xué)校各項活動中，需要所有教師的共同參與和努力，而不僅僅是心理教師的任務(wù)。第二，發(fā)展性原則。心理健康教育應(yīng)著眼于促進學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高和人格的健全發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長過程，培養(yǎng)其積極心理品質(zhì)和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力，而非僅僅針對少數(shù)有問題學(xué)生進行“治療”。第三，預(yù)防為主原則。心理健康教育應(yīng)將預(yù)防工作放在首位，通過普及心理健康知識、開展心理技能訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的心理“免疫力”，預(yù)防心理問題的發(fā)生。第四，尊重與保密原則。在心理健康教育活動中，必須尊重每一位學(xué)生的權(quán)利和尊嚴，保護其隱私，營造安全、信任、支持的教育氛圍，建立良好的師生關(guān)系。第五，科學(xué)性與系統(tǒng)性原則。心理健康教育的內(nèi)容、方法和過程應(yīng)基于科學(xué)的心理學(xué)理論和技術(shù)，課程設(shè)計、活動安排應(yīng)系統(tǒng)、規(guī)范，避免隨意性和盲目性。第六，針對性原則。在遵循普遍性原則的同時，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點和實際需求，以及學(xué)校、社區(qū)的特定情況，開展有針對性的教育和服務(wù)。第七，主體性原則。要