2025年初中德育教師年度個人工作總結(jié)2025年，我擔(dān)任初中德育教師一職，始終秉持著“育人先育德”的理念，致力于學(xué)生的品德培養(yǎng)和心理健康教育。通過不斷探索與實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成效。以下是我對這一年工作的詳細(xì)總結(jié)。一、師德為先，做好學(xué)生引路人教師是學(xué)生成長道路上的引路人，其品德修養(yǎng)和言行舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我時刻注重自身的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致、以身作則。在日常教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我用自己的實(shí)際行動詮釋著誠實(shí)守信、關(guān)愛他人、勤奮努力等美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。為了更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談心交流。每周我都會安排固定的時間與不同的學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。通過這種方式，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，贏得了他們的信任和尊重。二、豐富德育活動，培養(yǎng)學(xué)生品德為了讓德育工作更加生動有趣、富有實(shí)效，我積極組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動。（一）主題班會每月我都會根據(jù)不同的節(jié)日、紀(jì)念日和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)主題班會。如在教師節(jié)，開展“感恩教師”主題班會，讓學(xué)生通過制作賀卡、寫感謝信等方式，表達(dá)對教師的感激之情；在國慶節(jié)，開展“我愛我的祖國”主題班會，通過講述愛國故事、觀看愛國影片等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。這些主題班會不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓他們在活動中受到了深刻的思想教育。（二）社會實(shí)踐活動組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實(shí)踐能力的重要途徑。這一年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了多次社會實(shí)踐活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳活動等。在社區(qū)志愿服務(wù)中，學(xué)生們幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、看望孤寡老人，為社區(qū)居民送去了溫暖和關(guān)愛；在環(huán)保宣傳活動中，學(xué)生們通過發(fā)放宣傳資料、舉辦環(huán)保知識講座等方式，向市民宣傳環(huán)保知識，提高了市民的環(huán)保意識。通過這些社會實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了社會責(zé)任感。（三）校園文化活動校園文化是學(xué)校德育工作的重要載體。我積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，組織學(xué)生參加了校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等活動。在校園文化藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生們通過唱歌、跳舞、繪畫等形式，展示了自己的才藝和風(fēng)采；在運(yùn)動會中，學(xué)生們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神，取得了優(yōu)異的成績。這些校園文化活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。三、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，關(guān)注學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。我通過多種方式了解學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的心理問題。（一）心理健康教育課程我擔(dān)任了初中年級的心理健康教育課程教學(xué)工作，每周為學(xué)生上一節(jié)心理健康教育課。在課堂上，我通過講解心理健康知識、開展心理游戲、組織小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握應(yīng)對壓力和挫折的方法。（二）心理咨詢服務(wù)為了方便學(xué)生咨詢心理問題，我在學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，每周固定時間為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。在咨詢過程中，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，運(yùn)用專業(yè)的心理咨詢技巧，幫助學(xué)生解決心理問題。同時，我還注重與家長的溝通和合作，及時向家長反饋學(xué)生的心理狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。（三）心理危機(jī)干預(yù)對于存在心理危機(jī)的學(xué)生，我及時采取干預(yù)措施，確保學(xué)生的生命安全和身心健康。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)情緒低落、行為異常等情況，我會第一時間與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解情況，并及時通知家長和學(xué)校相關(guān)部門，共同做好心理危機(jī)干預(yù)工作。四、加強(qiáng)家校合作，形成育人合力家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。加強(qiáng)家校合作，形成育人合力，對于學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。（一）家長會每學(xué)期我都會組織召開家長會，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。在家長會上，我還會邀請教育專家為家長做專題講座，提高家長的教育水平和教育能力。（二）家訪定期進(jìn)行家訪是了解學(xué)生家庭情況和在家表現(xiàn)的重要方式。這一年，我利用課余時間對班級里的大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，我與家長進(jìn)行了深入的溝通和交流，了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，為更好地開展德育工作提供了有力的支持。（三）家長學(xué)校為了提高家長的教育水平和教育能力，學(xué)校開辦了家長學(xué)校。我積極參與家長學(xué)校的教學(xué)工作，為家長們講授家庭教育知識和方法。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們不僅提高了自身的教育水平和教育能力，還增強(qiáng)了與學(xué)校的溝通和合作意識。五、工作中的不足與改進(jìn)措施（一）工作中的不足在過去的一年里，雖然我在德育工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，德育活動的形式和內(nèi)容還不夠豐富多樣，需要進(jìn)一步創(chuàng)新和改進(jìn)；在心理健康教育方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的心理咨詢能力；在家校合作方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，形成更加緊密的育人合力。（二）改進(jìn)措施針對以上不足之處，我將采取以下改進(jìn)措施。一是不斷創(chuàng)新德育活動的形式和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出更加豐富多彩、富有吸引力的德育活動；二是加強(qiáng)心理健康教育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會，不斷提高自己的心理咨詢能力；三是進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，通過電話、微信、家訪等多種方式，及