教案幼兒園小班中秋節(jié)主題活動教案參考模板（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生，結(jié)合2025—2026學(xué)年度的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過中秋節(jié)主題活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。教學(xué)內(nèi)容圍繞中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、美食等，旨在通過故事講述、手工制作、角色扮演等形式，讓學(xué)生體驗節(jié)日的氛圍，提高動手能力和語言表達(dá)能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感態(tài)度，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會認(rèn)知等板塊相呼應(yīng)，核心概念包括中秋節(jié)的文化內(nèi)涵、節(jié)日習(xí)俗的理解等。二、學(xué)情分析小班學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于傳統(tǒng)節(jié)日的了解有限，但好奇心強(qiáng)，易于接受新事物。學(xué)生已有的知識儲備包括對家庭和日常生活的認(rèn)知，生活經(jīng)驗較為有限。在技能水平上，小班學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力尚在初級階段，認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為具體形象思維為主。興趣傾向方面，他們通常對顏色鮮艷、形狀可愛的事物感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對節(jié)日背景故事的興趣不持久、手工制作過程中的耐心不足等。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)策略的選擇。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗；2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠講述簡單的中秋節(jié)故事，參與手工制作活動，并在活動中表現(xiàn)出對節(jié)日的興趣和熱情。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉中秋節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)食物。解釋中秋節(jié)的文化意義。能力目標(biāo)：設(shè)計并制作一個中秋節(jié)的燈籠。通過角色扮演，講述一個中秋節(jié)的故事。評價不同制作方式的中秋節(jié)燈籠的美觀性和實用性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗中秋節(jié)團(tuán)圓的溫馨氛圍。感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，增強(qiáng)文化自信。尊重傳統(tǒng)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察和比較，分析不同燈籠的設(shè)計特點(diǎn)。探索制作燈籠的材料和工具，培養(yǎng)解決問題的能力。運(yùn)用邏輯思維，講述中秋節(jié)的故事?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己制作的中秋節(jié)燈籠，提出改進(jìn)意見。對同伴的作品進(jìn)行評價，學(xué)會欣賞和尊重他人的勞動成果。在活動中，反思自己的表現(xiàn)，設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握中秋節(jié)的基本習(xí)俗和傳統(tǒng)故事，通過故事講述和手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，以及如何將抽象的文化概念轉(zhuǎn)化為具體的、可感知的活動體驗，這需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括中秋節(jié)主題的PPT課件、故事繪本、燈籠制作材料、中秋節(jié)習(xí)俗圖片等教具。學(xué)生需收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并準(zhǔn)備畫筆、剪刀等手工制作工具。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)溫馨，座位安排便于小組合作，黑板提前設(shè)計好教學(xué)流程和關(guān)鍵知識點(diǎn)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)是什么時候嗎？中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與中秋節(jié)相關(guān)的經(jīng)歷。學(xué)生活動：1.觀看視頻，感受中秋節(jié)的氛圍。2.思考并回答教師提出的問題。3.分享自己與中秋節(jié)相關(guān)的經(jīng)歷。新授任務(wù)一：了解中秋節(jié)的由來目標(biāo)：學(xué)生能夠說出中秋節(jié)的由來?；顒臃桨福?.教師講解中秋節(jié)的起源和傳說。2.學(xué)生通過閱讀故事繪本，加深對中秋節(jié)由來的理解。3.學(xué)生分享自己了解到的中秋節(jié)由來。教師活動：1.以生動的語言講解中秋節(jié)的起源和傳說。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事繪本，并提問幫助他們理解。3.鼓勵學(xué)生分享自己了解到的中秋節(jié)由來。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，積極思考。2.閱讀故事繪本，理解故事內(nèi)容。3.積極分享自己了解到的中秋節(jié)由來。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出中秋節(jié)的由來。2.學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述中秋節(jié)的故事。任務(wù)二：認(rèn)識中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗目標(biāo)：學(xué)生能夠說出中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒臃桨福?.教師展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，如賞月、吃月餅、放燈籠等。2.學(xué)生通過觀察圖片，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。3.學(xué)生分組討論，分享自己了解到的中秋節(jié)習(xí)俗。教師活動：1.展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己了解到的中秋節(jié)習(xí)俗。3.總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生活動：1.觀察圖片，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。2.分組討論，分享自己了解到的中秋節(jié)習(xí)俗。3.積極參與討論，分享自己的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。2.學(xué)生能夠描述自己了解到的中秋節(jié)習(xí)俗。3.學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的看法。任務(wù)三：制作中秋節(jié)的燈籠目標(biāo)：學(xué)生能夠制作一個中秋節(jié)的燈籠。活動方案：1.教師展示燈籠的制作步驟和技巧。2.學(xué)生分組合作，按照步驟制作燈籠。3.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程。教師活動：1.展示燈籠的制作步驟和技巧，并進(jìn)行示范。2.分組指導(dǎo)學(xué)生制作燈籠，解答學(xué)生的疑問。3.鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程。學(xué)生活動：1.觀看教師制作燈籠的示范，學(xué)習(xí)制作技巧。2.分組合作，按照步驟制作燈籠。3.積極參與制作過程，展示自己的作品。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠按照步驟制作燈籠。2.學(xué)生制作的燈籠美觀、實用。3.學(xué)生能夠分享自己的制作過程。任務(wù)四：講述中秋節(jié)的傳說目標(biāo)：學(xué)生能夠講述一個中秋節(jié)的傳說?；顒臃桨福?.教師講解中秋節(jié)的傳說故事。2.學(xué)生分組練習(xí)講述中秋節(jié)的傳說。3.學(xué)生展示自己的講述，并進(jìn)行評價。教師活動：1.講解中秋節(jié)的傳說故事，并提問幫助學(xué)生理解。2.引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)講述中秋節(jié)的傳說。3.鼓勵學(xué)生展示自己的講述，并進(jìn)行評價。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，積極思考。2.分組練習(xí)講述中秋節(jié)的傳說。3.積極參與講述，分享自己的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠講述一個中秋節(jié)的傳說。2.學(xué)生講述的故事內(nèi)容完整、生動。3.學(xué)生能夠積極參與講述，分享自己的看法。任務(wù)五：設(shè)計中秋節(jié)的慶?；顒幽繕?biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計一個中秋節(jié)的慶祝活動?；顒臃桨福?.教師展示中秋節(jié)的慶?；顒訄D片，如賞月晚會、月餅DIY等。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計一個中秋節(jié)的慶?；顒?。3.學(xué)生展示自己的設(shè)計，并進(jìn)行評價。教師活動：1.展示中秋節(jié)的慶?；顒訄D片，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計一個中秋節(jié)的慶祝活動。3.鼓勵學(xué)生展示自己的設(shè)計，并進(jìn)行評價。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考中秋節(jié)的慶?；顒?。2.分組討論，設(shè)計一個中秋節(jié)的慶?；顒?。3.積極參與設(shè)計，展示自己的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計一個中秋節(jié)的慶?；顒印?.學(xué)生設(shè)計的活動內(nèi)容豐富、有趣。3.學(xué)生能夠積極參與設(shè)計，分享自己的看法。鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問題。3.提出問題，與同學(xué)和教師共同探討。小結(jié)時間預(yù)估：3分鐘教師活動：1.總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化意義。3.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，思考教師總結(jié)的內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的看法。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.發(fā)放測試題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真作答。3.收集測試題，批改并反饋學(xué)生的作答情況。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀測試題，理解題目要求。2.認(rèn)真作答，盡量完成所有題目。3.仔細(xì)檢查自己的作答，確保答案準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅中秋節(jié)主題的圖畫，可以是月亮、月餅、燈籠等元素。完成形式：彩色鉛筆或水彩畫。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動，鞏固學(xué)生對中秋節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識，提升學(xué)生的審美能力和動手能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的歷史資料，包括詩詞、故事、習(xí)俗等，并制作成一份小報。完成形式：A3紙張，圖文并茂。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過資料收集和整理，提升學(xué)生的信息檢索能力和信息處理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個中秋節(jié)的慶祝活動方案，包括活動主題、活動流程、所需物資等。完成形式：書面報告，可附上圖片或圖表。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，同時加深學(xué)生對中秋節(jié)文化的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.中秋節(jié)起源：了解中秋節(jié)的起源，包括古代的月神祭祀、嫦娥奔月傳說等。2.中秋節(jié)習(xí)俗：掌握中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等。3.中秋節(jié)文化內(nèi)涵：理解中秋節(jié)的文化意義，如團(tuán)圓、思念、豐收等。4.中秋節(jié)傳統(tǒng)食物：認(rèn)識中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，特別是月餅的種類和制作方法。5.中秋節(jié)故事：熟悉中秋節(jié)相關(guān)的傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。6.中秋節(jié)詩歌：欣賞和背誦與中秋節(jié)相關(guān)的詩歌，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。7.燈籠制作技巧：學(xué)習(xí)制作中秋節(jié)的燈籠，包括燈籠的形狀、材料、裝飾等。8.中秋節(jié)手工制作：了解和嘗試制作中秋節(jié)相關(guān)的手工作品，如月餅?zāi)＞?、燈籠彩紙等。9.中秋節(jié)慶?；顒樱涸O(shè)計并參與中秋節(jié)慶?；顒樱缰星锿頃?、家庭團(tuán)圓飯等。10.中秋節(jié)社會意義：探討中秋節(jié)在社會生活中的意義，如家庭和睦、社區(qū)團(tuán)結(jié)等。11.中秋節(jié)與科技：了解中秋節(jié)與科技結(jié)合的新形式，如在線賞月、虛擬現(xiàn)實體驗等。12.中秋節(jié)與國際交流：探討中秋節(jié)在國際文化交流中的作用和影響。八、教學(xué)反思在本次中秋節(jié)主題活動中，我深刻反思了教學(xué)過程。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在活動中積極參與，對中秋節(jié)有了更深入的了解。然而，部分學(xué)生對于燈籠制作環(huán)節(jié)的耐心不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。其次，活動設(shè)計上，通過故事講述和手工制作，學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力得到了提升，但部分學(xué)生在分享環(huán)節(jié)中顯得較為緊張，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動性，但也暴露出時間分配不夠合理的問題。特別要