公開(kāi)課北師大初中語(yǔ)文九上《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》選自北師大版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，屬于文學(xué)與歷史相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的深刻理解，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和歷史思維能力。本單元圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”主題展開(kāi)，本課內(nèi)容作為單元的重要組成部分，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的回顧，也是對(duì)和平價(jià)值的弘揚(yáng)。核心概念包括戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、和平的珍貴性以及英雄主義精神。2.學(xué)情分析初中九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件有一定了解，具備一定的文學(xué)鑒賞能力，但受限于年齡和認(rèn)知水平，對(duì)復(fù)雜歷史事件的理解可能存在偏差。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性缺乏深刻體會(huì)。此外，學(xué)生在寫作和表達(dá)能力上有所欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)以上情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在歷史與文學(xué)的交織中感受戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的內(nèi)涵。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握斯大林格勒之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法分析戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品；情感目標(biāo)要求學(xué)生樹立和平意識(shí)，珍視和平生活。達(dá)標(biāo)水平方面，學(xué)生應(yīng)能夠熟練講述斯大林格勒之戰(zhàn)的過(guò)程，分析作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)元素，表達(dá)對(duì)和平的向往。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出斯大林格勒之戰(zhàn)的基本歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。列舉斯大林格勒之戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和重要人物。解釋斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。能力目標(biāo)通過(guò)分析文本，設(shè)計(jì)出斯大林格勒之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景描述。評(píng)價(jià)斯大林格勒之戰(zhàn)中英雄主義精神的體現(xiàn)。闡釋文學(xué)作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)元素與和平價(jià)值的關(guān)聯(lián)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，樹立和平意識(shí)。珍視和平生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，學(xué)習(xí)英雄人物的堅(jiān)韌不拔?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。提高學(xué)生的邏輯推理能力，從多個(gè)角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)斯大林格勒之戰(zhàn)中不同國(guó)家軍隊(duì)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)文學(xué)作品對(duì)歷史事件的再現(xiàn)是否準(zhǔn)確。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的理解深度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程及其影響，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄主義精神及其對(duì)和平價(jià)值的反思。難點(diǎn)形成的原因在于戰(zhàn)爭(zhēng)事件的復(fù)雜性和學(xué)生情感體驗(yàn)的局限性，需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和情感共鳴來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景圖片、相關(guān)音頻視頻資料，并設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集斯大林格勒之戰(zhàn)的相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好筆記本、畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境將設(shè)置小組討論區(qū)，確保黑板板書清晰易讀，為課堂討論和展示創(chuàng)造良好條件。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師活動(dòng)：1.以提問(wèn)方式引入：“同學(xué)們，你們知道斯大林格勒之戰(zhàn)嗎？它對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有什么重要意義？”2.展示斯大林格勒之戰(zhàn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的第一印象。3.簡(jiǎn)要介紹斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師的問(wèn)題。2.觀察圖片并分享自己的感受。3.聽(tīng)取教師的介紹，對(duì)斯大林格勒之戰(zhàn)有初步了解。新授（預(yù)計(jì)時(shí)間：35分鐘）任務(wù)一：背景介紹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景。能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高查閱資料的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和珍視和平的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景。3.鼓勵(lì)學(xué)生查閱課外資料，拓寬知識(shí)面。4.組織學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀教材，了解斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景。2.查閱課外資料，收集相關(guān)信息。3.分享學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用查閱資料的方法，收集相關(guān)信息。3.學(xué)生能夠積極參與討論，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。任務(wù)二：戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握斯大林格勒之戰(zhàn)的過(guò)程。能力目標(biāo)：提高分析歷史事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景。2.展示斯大林格勒之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享他們的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程圖表，分析戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。2.思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述斯大林格勒之戰(zhàn)的過(guò)程。2.學(xué)生能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并說(shuō)明其重要性。3.學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：戰(zhàn)爭(zhēng)影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。能力目標(biāo)：提高評(píng)價(jià)歷史事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)珍視和平的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧斯大林格勒之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。2.展示斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。3.鼓勵(lì)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享他們的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察戰(zhàn)爭(zhēng)影響圖表，分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。2.思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。2.學(xué)生能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并說(shuō)明其重要性。3.學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：英雄主義精神教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解斯大林格勒之戰(zhàn)中的英雄主義精神。能力目標(biāo)：提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)英雄人物的敬仰和尊重。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。2.展示斯大林格勒之戰(zhàn)中英雄人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析英雄主義精神。3.鼓勵(lì)學(xué)生思考英雄主義精神對(duì)人類的意義，并分享他們的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察英雄人物事跡，分析英雄主義精神的體現(xiàn)。2.思考英雄主義精神對(duì)人類的意義，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述斯大林格勒之戰(zhàn)中的英雄主義精神。2.學(xué)生能夠分析英雄人物事跡，并說(shuō)明英雄主義精神的體現(xiàn)。3.學(xué)生能夠理解英雄主義精神對(duì)人類的意義，并分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)五：和平價(jià)值教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)和平價(jià)值的啟示。能力目標(biāo)：提高反思?xì)v史事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)珍視和平的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)影響。2.引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平價(jià)值的啟示，并分享他們的觀點(diǎn)。3.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍視和平的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平價(jià)值的啟示，并分享自己的觀點(diǎn)。2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，加深對(duì)和平價(jià)值的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平價(jià)值的啟示。2.學(xué)生能夠反思?xì)v史事件，并分享自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)生能夠珍視和平，培養(yǎng)對(duì)和平的熱愛(ài)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：要求學(xué)生回顧斯大林格勒之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，并以表格形式整理戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件和人物。完成形式：書面作業(yè)，以電子文檔或手寫形式提交。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)斯大林格勒之戰(zhàn)歷史事件的記憶，提高信息整理能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇斯大林格勒之戰(zhàn)中的一位英雄人物，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇小報(bào)告，包括該人物的生平、在戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)以及其精神意義。完成形式：研究報(bào)告，不少于500字。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生深入研究歷史人物的能力，提高寫作和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以斯大林格勒之戰(zhàn)為主題的情景劇或微電影，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合歷史背景和人物特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。完成形式：情景劇或微電影，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景：了解斯大林格勒之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)代背景，包括二戰(zhàn)期間的國(guó)際形勢(shì)、蘇聯(lián)的國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)狀況以及德國(guó)的戰(zhàn)略意圖。2.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程概述：梳理斯大林格勒之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，包括戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵戰(zhàn)役節(jié)點(diǎn)和重要戰(zhàn)術(shù)變化。3.斯大林格勒之戰(zhàn)的參戰(zhàn)方：識(shí)別并介紹斯大林格勒之戰(zhàn)中的主要參戰(zhàn)方，包括蘇聯(lián)紅軍、德國(guó)軍隊(duì)以及其他盟軍。4.戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物：介紹在斯大林格勒之戰(zhàn)中表現(xiàn)突出的英雄人物，分析他們的貢獻(xiàn)和英雄主義精神。5.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響：探討斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)程和結(jié)果的影響，以及它對(duì)世界格局的塑造作用。6.戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性：分析斯大林格勒之戰(zhàn)中戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大破壞和人道主義災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。7.和平的價(jià)值：從斯大林格勒之戰(zhàn)的教訓(xùn)中提煉出和平的珍貴性，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。8.戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：研究斯大林格勒之戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如包圍、反包圍、城市戰(zhàn)等，分析其成敗原因。9.戰(zhàn)爭(zhēng)中的技術(shù)裝備：探討斯大林格勒之戰(zhàn)中使用的關(guān)鍵技術(shù)裝備，如坦克、飛機(jī)、大炮等，及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。10.戰(zhàn)爭(zhēng)中的社會(huì)動(dòng)員：分析斯大林格勒之戰(zhàn)中蘇聯(lián)的社會(huì)動(dòng)員，包括民眾的參與、資源的調(diào)配等，探討其戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。11.戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品的鑒賞：通過(guò)分析斯大林格勒之戰(zhàn)相關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何鑒賞戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品，體會(huì)文學(xué)與歷史的交融。12.戰(zhàn)爭(zhēng)的道德與倫理問(wèn)題：探討戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德與倫理問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)罪行、戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪等，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)的倫理維度。13.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系：從歷史和哲學(xué)的角度探討戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)世界和平。14.斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史評(píng)價(jià)：分析斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史評(píng)價(jià)，包括其對(duì)蘇聯(lián)和世界歷史的貢獻(xiàn)。15.戰(zhàn)爭(zhēng)中的文化交流：探討斯大林格勒之戰(zhàn)中的文化交流，包括不同文化背景下的士兵和民眾如何相互理解。16.戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期影響：研究斯大林格勒之戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系、政治格局和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。17.戰(zhàn)爭(zhēng)心理學(xué)的應(yīng)用：分析戰(zhàn)爭(zhēng)心理學(xué)在斯大林格勒之戰(zhàn)中的應(yīng)用，如士兵的心理狀態(tài)、心理戰(zhàn)術(shù)等。18.戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史的記憶：探討斯大林格勒之戰(zhàn)在歷史記憶中的地位，以及不同國(guó)家和民族對(duì)這一事件的記憶差異。19.戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際法問(wèn)題：分析斯大林格勒之戰(zhàn)中涉及的國(guó)際法問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)、人道主義保護(hù)等。20.戰(zhàn)爭(zhēng)的反思與啟示：總結(jié)斯大林格勒之戰(zhàn)的反思與啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史中吸取教訓(xùn)，避免戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇重演。八、教學(xué)反思在本次《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》的公開(kāi)課中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，通過(guò)課堂提問(wèn)和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)斯大林格勒之戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，這表明知識(shí)目標(biāo)基本達(dá)成。然而，在探討戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄主義精神時(shí)，學(xué)生的情感投入不夠，這提示我在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成上還有待加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)，如背景介紹、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程分析、英雄人物研究等，這些活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題的深度和廣度不夠，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。