川教版二年級(jí)上冊(cè)生命生態(tài)安全全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)保護(hù)自己是人生的一堂必修課，勇氣也是其中重要的一課。本課從圖片中聯(lián)系到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受、體驗(yàn)疼痛的感覺(jué)，并,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疼痛的重要意義，并且學(xué)會(huì)正確地對(duì)待疼痛，提升勇氣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的疼痛來(lái)感受學(xué)習(xí)本課。2、懂得疼痛是一種自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待疼3、培養(yǎng)克服疼痛的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的疼重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：萌娃抗拒打針哭到聲嘶力竭2、說(shuō)一說(shuō)：你打針會(huì)哭嗎?你怕打針嗎?為什么?3、導(dǎo)入語(yǔ)：你也怕痛嗎?導(dǎo)入新課1、小小分享會(huì)：你有沒(méi)有過(guò)記憶深刻的疼痛經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么,你有什么樣的感受?2、我也很怕痛：

我當(dāng)時(shí)踩到了一塊香蕉皮一屁股摔在了地上來(lái)，可痛死我了……

我記得有一次我被書(shū)架上的書(shū)砸到，腦袋上瞬間起了一個(gè)大包，疼了好多天.……

我有一次手工課上不小心用美工刀劃傷了手靠近刀子.…...3、思考：人為什么會(huì)感到疼痛呢?4、生命小秘密：人的身體里布滿了痛感神經(jīng)，痛思考并回答問(wèn)痛是一種正常的了解疼痛是如何人體最薄弱的環(huán)節(jié)。痛感神經(jīng)不僅可以有效地感知外界力量對(duì)人體的接觸程度，還能夠準(zhǔn)確地給大腦反饋出疼痛的等級(jí)。感覺(jué)到疼痛呢?有疼痛感。好了。你也有過(guò)這樣的想法嗎?感覺(jué)不到疼痛好不好?8、播放視頻：痛覺(jué)對(duì)人體有什么好處?沒(méi)有痛覺(jué)對(duì)身體有什么影響呢?9、觀后感：看完視頻你有什么感受?疼痛對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么重要的意義?10、疼痛的意義：(1)燙的痛感就是一種警告，我們會(huì)不由自主地避開(kāi)熱源，免于被進(jìn)一步灼傷。(2)牙齒的疼痛可以提醒我少吃糖，多刷牙，保護(hù)好牙齒。(3)肚子的疼痛是疾病的提醒，它能夠提醒我們及時(shí)就醫(yī)。11、小提示：我們感到疼痛，是痛感神經(jīng)在向我護(hù)或修復(fù)。12、議一議：感覺(jué)不到疼痛也有積極的意義，也有好的一面，你能想到是什么嗎?—思考并分享自思考并回答問(wèn)能夠辯證思考，正確對(duì)待疼痛，自我保護(hù)的意義學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)身體或身體的某一部分暫時(shí)失去痛覺(jué)。這樣，人就感覺(jué)不到疼痛了。14、想一想，說(shuō)一說(shuō)：麻醉術(shù)的發(fā)明是人類(lèi)的福音，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)麻醉術(shù)的意義。

消除患者緊張和恐懼心理，降低對(duì)手術(shù)的影

疼痛容易導(dǎo)致一些病人出現(xiàn)并發(fā)癥，麻醉術(shù)

可以抑制術(shù)中的應(yīng)激反應(yīng)和不良反射。

可以為手術(shù)提供良好的條件，可使患者安靜16、你知道嗎：除了麻醉術(shù)可以抗擊疼痛之外，還有一些東西，也可以幫助我們抵抗疼痛。17、故事匯：架上時(shí)，還舉起右手敬禮，感謝解放軍叔叔救了他。(2)關(guān)羽刮骨療毒：關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的左臂，后來(lái)傷口雖然痊愈，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說(shuō)：“箭頭有毒，毒已去毒素，這個(gè)隱患才可以除去?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開(kāi)它。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤(pán)子了,但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。19、生命的堅(jiān)強(qiáng)：我們都很怕痛，但是人的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠幫助我們?nèi)サ挚固弁?，疼痛不思考并回答?wèn)了解麻醉術(shù)在醫(yī)從故事中感悟道理、培養(yǎng)情感、提升生命的勇氣5、議一議：看了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你有什么感想?窮的。就像樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了7、想想說(shuō)說(shuō)：你是否感受過(guò)生命的強(qiáng)大力量?和大家分享一下吧!(2)螞蟻能搬運(yùn)比自己身體重幾十倍的東(3)一窩非洲大白蟻修建的蟻巢，好像一座龐大的迷宮。救她。正是這一求生的信念創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡!(5)播放視頻：沙漠里的生命10、人類(lèi)有智慧，力量最驚人：人類(lèi)最會(huì)學(xué)習(xí)、最會(huì)思考，能夠通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，突破自身體能的(1)借助機(jī)械動(dòng)力，人類(lèi)可以“輕而易舉”地移動(dòng)(2)人類(lèi)不能像鳥(niǎo)那樣飛翔，卻能借助飛行器翱翔天空，飛向太空。(3)人類(lèi)的智慧還表現(xiàn)在能夠制定規(guī)則，促進(jìn)人12、開(kāi)動(dòng)腦筋：你覺(jué)得人類(lèi)的力量還體現(xiàn)在哪里?舉例說(shuō)明一下!(1)借助顯微鏡、B超等技術(shù)，人類(lèi)看到了許多受。分享。思考并舉例說(shuō)命的蓬勃力量。通過(guò)分享，在充,更加深切地感受生命的力量。通過(guò)具體的事例,感受人類(lèi)的量(2)借助潛水艇、載人飛船等工具，人類(lèi)把自己(3)人類(lèi)通過(guò)日益發(fā)達(dá)的醫(yī)療技術(shù)跟命運(yùn)抗13、小發(fā)現(xiàn)：細(xì)心的你能不能發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的力量14、小提示：人類(lèi)的力量來(lái)自不斷學(xué)習(xí)、不斷勞動(dòng)15、我也有力量：你也有著巨大的力量嗎?你有

我能認(rèn)一千多個(gè)字，還會(huì)背很多古詩(shī)呢!我

我會(huì)解答很多數(shù)學(xué)題了。我還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)編程0

我制作的航模能飛好遠(yuǎn)呢!我還報(bào)了機(jī)器人

花盆里的花是我親手培育的!后面我還要學(xué)思考并回答問(wèn)題。通過(guò)分析人類(lèi)力人類(lèi)不斷學(xué)習(xí)、不斷勞動(dòng)、不斷生命的力量是巨大的、是無(wú)窮的。其中，人類(lèi)的力量尤為強(qiáng)大，而人類(lèi)的力量之所以強(qiáng)大就在于人類(lèi)不斷追求進(jìn)步。因此，我們也要不斷努力、我的雞蛋寶寶年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生無(wú)法理解過(guò)于抽象的概念，缺乏對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。本命話題，讓學(xué)生在具體而形象的事物中感受生命的脆弱，懂得要珍惜理。并從中感受父母的付出，感悟父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。最后在護(hù)蛋行動(dòng)中感學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道生命很脆弱，需要呵護(hù)，懂得珍惜生命。2、感受父母的付出，感悟父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)感3、在護(hù)蛋行動(dòng)中感受到呵護(hù)生命需要付出的愛(ài)與責(zé)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課能是什么意思?從這個(gè)成語(yǔ)中，你可以感受到雞蛋是怎么樣的?猜成語(yǔ)含義。導(dǎo)入新課1、小小分享會(huì)：你有過(guò)不小心打碎過(guò)雞蛋的經(jīng)歷嗎?對(duì)此，你覺(jué)得對(duì)待生雞蛋，需要怎么樣?(1)我有一次幫媽媽買(mǎi)雞蛋，結(jié)果提回到家里的時(shí)候打開(kāi)一看，已經(jīng)碎了好幾顆，我甚至都不知(2)媽媽教過(guò)我打雞蛋，在碗邊輕輕一磕就碎了(3)如果不小心把雞蛋摔掉在地上，它肯定摔個(gè)2、小提示：一枚正在孵化的雞蛋就是一個(gè)生命。它很脆弱，需要呵護(hù)，就像我們需要爸爸媽媽呵由雞蛋聯(lián)系到生3、播放視頻：企鵝爸爸孵蛋的孩子的?

整個(gè)懷孕期間不吃一點(diǎn)食物為新生企鵝覓食(2)企鵝爸爸的保護(hù)

用雪球練習(xí)孵蛋

為了孵化企鵝不吃不喝地在風(fēng)雪中站立兩個(gè)月

盡管饑餓難耐仍然把新生企鵝需要的營(yíng)養(yǎng)液5、小小分享會(huì)：看完視頻你有什么感受?媽媽也是一樣，細(xì)心呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。7我的守護(hù)者：請(qǐng)你向爸爸媽媽了解以下故事并與同學(xué)分享：在媽媽?xiě)言衅陂g，爸爸媽媽是怎樣保護(hù)你的?(1)媽媽告訴我，在她懷孕之前，就開(kāi)始每天按時(shí)吃葉酸，以此保證能孕育出健康的我。(2)媽媽得知自己懷孕以后，就開(kāi)始特別小比如不吃一些可能會(huì)影響我健康的食物，盡管有些媽媽特別愛(ài)吃，也整整十個(gè)月沒(méi)有吃過(guò)。再比如小心地走路、小心地翻身……生怕摔到我或者壓到我。(3)爸爸會(huì)陪媽媽定期到醫(yī)院做產(chǎn)檢，看看肚子里的我是否健康。聽(tīng)取醫(yī)生的建議，努力多吃東從視頻中找到企鵝爸爸和企鵝媽媽的付出◎咨詢爸爸媽媽并記錄下來(lái)和來(lái)之不易，并初步感受父愛(ài)和母通過(guò)了解——分享的方式，幫父母對(duì)自己的愛(ài)和付出，更加懂得生命來(lái)之不易,要好好珍惜生西給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。(4)爸爸下班回來(lái)盡管已經(jīng)很累了，但還是會(huì)認(rèn)真給媽媽做健康的飯菜，讓我能夠獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)。(5)爸爸會(huì)給我講胎教故事，媽媽會(huì)給我唱還會(huì)輕輕撫摸我，和肚子里的我互動(dòng)。(6)在我出生以后，爸爸媽媽認(rèn)真地跟學(xué)嫂學(xué)習(xí)、跟育兒書(shū)上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多育兒技巧。(7)在我還沒(méi)滿月的時(shí)候，晚上每隔兩個(gè)小時(shí)就要喝一次奶，爸爸媽媽那段時(shí)間幾乎沒(méi)有覺(jué)睡。(8)我第一次發(fā)燒，爸爸媽媽緊張極了，晚上不8、我的小感想：看到爸爸媽媽的付出，你有什么感想?說(shuō)一說(shuō)吧!學(xué)會(huì)自己保護(hù)好自己，才能對(duì)得起爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù)。10、小游戲：護(hù)蛋行動(dòng)今天一整天，把你的雞蛋帶在身上，讓你的如果它破了，請(qǐng)你記錄好是在什么時(shí)候破的看看哪位同學(xué)能夠堅(jiān)持到最后，成為游戲的下節(jié)課，我們一起來(lái)分享一下自己的護(hù)蛋經(jīng)11、護(hù)蛋游戲計(jì)劃：在護(hù)蛋游戲開(kāi)始之前，你可完成護(hù)蛋行動(dòng)受到呵護(hù)生命需要付出的愛(ài)與責(zé)以和同學(xué)討論一下，看看采取怎樣的方法才能更生命的力量是強(qiáng)大的，但生命有時(shí)候也是脆弱的節(jié)日年級(jí)二年級(jí)節(jié)日是一種文化和情感的傳承，了解并慶祝節(jié)日，是我們重要的生活方式。本課通過(guò)詳細(xì)介紹節(jié)日的活動(dòng)和儀式，幫助學(xué)生深入了解節(jié)日、感受節(jié)日的氛圍日、我家的節(jié)日、國(guó)家的節(jié)日來(lái)進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生在慶祝節(jié)日中體驗(yàn)、憧憬美好生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是節(jié)日，感受節(jié)日與其他日子的不2、了解節(jié)日的活動(dòng)和儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文3、知道節(jié)日還可以分為家庭節(jié)日和國(guó)家節(jié)日，在家庭節(jié)日中培養(yǎng)家庭的情感與責(zé)任。重點(diǎn)了解節(jié)日的活動(dòng)和儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。難點(diǎn)知道節(jié)日還可以分為家庭節(jié)日和國(guó)家節(jié)日，在家庭節(jié)日中培養(yǎng)家庭的情感與責(zé)任。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課代表團(tuán)圓的節(jié)日是?代表敬老的節(jié)日是?祭祀祖先的節(jié)日是?劃龍舟的節(jié)日是?2、班級(jí)大搶答：一年之中還有哪些節(jié)日呢?3、羅列：一年中的節(jié)日導(dǎo)入新課1、暢所欲言：我們每年都會(huì)過(guò)很多節(jié)日，那你知道什么是節(jié)日嗎?,賦予某些日子特殊的意義，人們通過(guò)特定的儀式，寄托感恩祈福的心愿和特別的情懷，這就是節(jié)日。一說(shuō)它有什么特定的儀式，寄托了怎樣的心愿或情懷。(1)清明節(jié)：每年清明節(jié)，我們都會(huì)去掃墓祭祖,寄托了我們對(duì)先人的追思和對(duì)未來(lái)的展望。分享自己的見(jiàn)比較了解的節(jié)日做相關(guān)的介了解節(jié)日的含義在介紹自己節(jié)日的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)節(jié)日都會(huì)有一些特定的儀式和人們寄托的美好心愿(2)端午節(jié)：每年端午節(jié)我們家鄉(xiāng)都會(huì)賽龍舟、吃粽子，還會(huì)在門(mén)框上插上兩株艾草。寄托了人們迎祥納福、辟邪除災(zāi)的愿望。(3)中秋節(jié)：中秋節(jié)大家會(huì)拜月亮、吃月餅，中秋節(jié)寄托了人們對(duì)團(tuán)圓的期盼。(4)春節(jié)：春節(jié)要吃年糕、拜年、貼春聯(lián)……春節(jié)有除舊迎新之意，寄托了人們對(duì)團(tuán)圓、興旺的一些準(zhǔn)備。請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)，在節(jié)日里，人們會(huì)特意做一些什么?(1)穿上節(jié)日的服裝(2)舉行特別的聚會(huì)(3)制作特殊的食物(4)走訪親友物，或穿戴特別的服飾，或走訪親友，舉行特別的聚會(huì)，以此來(lái)慶祝、歡度節(jié)日。6、春節(jié)的記憶：(1)想一想，每年春節(jié)，你們家會(huì)有哪些必要的(2)問(wèn)一問(wèn)，爸爸媽媽爺爺奶奶小時(shí)候過(guò)年也會(huì)有同樣的儀式嗎?7、我家的春節(jié)：(1)每年春節(jié)我們家一定會(huì)貼上爺爺親手寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，還有就是一家人在一起守歲。(2)我們會(huì)在奶奶的帶領(lǐng)下一起包餃子，在一個(gè)餃子里放上一個(gè)硬幣。(3)我們的村子里每年都會(huì)舉行舞獅、舞龍等活回憶和咨詢。的美好祝福，愛(ài)了解節(jié)日的活動(dòng)感受到節(jié)日是一種文化和情感的生活美好向往的8、播放視頻：春節(jié)十大習(xí)俗,人們參與其中，分享共有的記憶，表達(dá)對(duì)生活共同的祈愿。10、我最喜歡的節(jié)日：你最喜歡哪個(gè)節(jié)日?這個(gè)節(jié)日有哪些特別的風(fēng)俗和禮儀?你和家人是如何度過(guò)的?(1)我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)，我和我的家人會(huì)在這一天祭月、賞月、吃月餅、制作玉兔花燈、賞桂花。我很喜歡桂花的香氣和桂花餡兒的月餅(2)我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，家里所有在外工作的親人都會(huì)齊聚一堂，我們一起穿上新衣，貼春聯(lián)、一起吃年夜飯、一起守歲、一起展望未來(lái)。11、除了這些傳統(tǒng)節(jié)日以外，每個(gè)家庭都會(huì)有一些重要的紀(jì)念日或者其他重要的日子，這些日子也可以成為歡慶的節(jié)日。你家有哪些家庭節(jié)日嗎?

我家有一個(gè)重要的節(jié)日就是媽媽的生日。爸都會(huì)在媽媽生日這一天，隆重地慶祝。

2000年2月1日，我們搬進(jìn)了新家，從此以后,我和哥哥每個(gè)人都擁有了屬于自己的房間媽媽覺(jué)得是新生活的開(kāi)始，因此，每年的2月1日，我們都會(huì)認(rèn)真打掃房子、重新布置房間,做好吃的飯菜來(lái)慶祝。12、總結(jié)：家庭節(jié)日是家庭當(dāng)中一些具有重要意義的日子，我們慶祝這個(gè)節(jié)日，能夠幫助我們記住這些快樂(lè)的、幸福的回憶，讓我們感受家庭的分享自己最喜歡的節(jié)日，以及這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗和禮儀。介紹自己的家祝節(jié)日的歡樂(lè)，體會(huì)慶祝節(jié)日的日能夠幫助我們記住家庭里快樂(lè)的、幸福的回憶,讓我們感受家13、考考你：家庭的節(jié)日，是一家人一起歡度的為在那一天，中國(guó)人民站了起來(lái)。你知道這是哪14、國(guó)家的節(jié)日：每年的十月一日，各地都要舉克服馬虎不是一天兩天的事情，我們要持之以恒,養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣才能徹底告別馬虎。年級(jí)二年級(jí)森林草原火災(zāi)是森林草原最危險(xiǎn)的敵人，它不僅會(huì)帶來(lái)巨大的人身態(tài)平衡，具有毀滅性的后果。因此，提高學(xué)生的森林、草原防火意堂必修課。本課通過(guò)具體事例幫助學(xué)生了解森林草原火災(zāi)的危害，引導(dǎo)分析引發(fā)火災(zāi)的原因，幫助學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，愛(ài)護(hù)森林草原，謹(jǐn)防森林草原學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道森林草原火災(zāi)的危害性，懂得森林、草原防火的重要性。2、了解森林草原火災(zāi)產(chǎn)生的原因，并懂得如何避免森林草原火災(zāi)的發(fā)3、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，愛(ài)護(hù)森林草原。重點(diǎn)了解森林草原火災(zāi)產(chǎn)生的原因，并懂得如何避免森林草難點(diǎn)知道森林草原火災(zāi)的危害性，懂得森林、草原防教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“火”速離開(kāi)防火于未“燃”嚴(yán)禁野外用2、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎?導(dǎo)入新課1、開(kāi)動(dòng)腦筋：為什么不能在森林草原玩火呢?2、安全小博士：玩火可能引發(fā)森林草原火災(zāi)。2010年12月5日，道孚縣益某(6歲)在草地上玩火產(chǎn)損失。3、說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)還發(fā)生過(guò)哪些重大森林、草原火災(zāi)?這些火災(zāi)導(dǎo)致了怎樣的損失?4、森林火災(zāi)：,涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開(kāi)撲救任務(wù)給學(xué)生，,然后在課堂上分享。我國(guó)發(fā)生過(guò)的一些重大森林、草原火災(zāi)，明白森不僅會(huì)造成巨大牲。2020年3月30日15時(shí)35分，涼山州西昌市經(jīng)久鄉(xiāng)和安哈鎮(zhèn)交界的皮家山山脊處發(fā)生森林火災(zāi)，在救、自救失效，致使參與火災(zāi)撲救的19人犧牲、3人受傷。這起森林火災(zāi)造成各類(lèi)土地過(guò)火總面積3047.7805公頃，綜合計(jì)算受害森林面積791.6公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失9731.12萬(wàn)元。,在處理余火時(shí)突起大風(fēng)，導(dǎo)致火災(zāi)加劇。據(jù)初步了解，包括15名戰(zhàn)士、5名群眾、2名林業(yè)職工在內(nèi)共22人遇難。

我國(guó)2009-2019年，十年內(nèi)，我國(guó)每年森林火災(zāi)發(fā)生的

十年內(nèi)，我國(guó)森林火災(zāi)火場(chǎng)總面積總計(jì)達(dá)到了48.5萬(wàn)公頃，受害森林面積達(dá)到了19.3萬(wàn)公

在我國(guó)，每年因森林火災(zāi)而燒毀的幼齡林?jǐn)?shù)

每年用于撲救森林火災(zāi)的經(jīng)費(fèi)和火災(zāi)造成的其他損失總計(jì)均超1億元，2014年甚至突破5

十年來(lái)我國(guó)因森林火災(zāi)導(dǎo)致的人員傷亡總數(shù)共計(jì)607人。每年都會(huì)有超20人在森林火災(zāi)中的財(cái)產(chǎn)損失、破從數(shù)據(jù)中感受到森林草原火災(zāi)的不幸罹難，其中2010年因森林火災(zāi)導(dǎo)致的傷害?7、總結(jié)：森林草原火災(zāi)的危害：

減少森林蓄積量，不利于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展

救災(zāi)耗費(fèi)大量人力物力，甚至?xí)?dǎo)致消防員規(guī)使用割灌機(jī)清林并在森林里吸煙11、小數(shù)據(jù)：據(jù)國(guó)家森防辦統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，在已查明火因的森林草原火災(zāi)中，由人為原因引發(fā)12、想一想：有哪些人為因素容易引發(fā)森林、草原火災(zāi)?13、這些行為容易引發(fā)森林、草原火災(zāi)觀看視頻并思從具體的視頻案森林火災(zāi)的原因,知道森林草原火災(zāi)的發(fā)生更多的是人禍而非天了解容易引發(fā)火災(zāi)的原因，并盡原火災(zāi)需要承擔(dān)掃墓燒紙森林燒烤森林吸煙14、小數(shù)據(jù)：上墳燒紙、野外吸煙、煉山造林、小孩玩火，這五類(lèi)原因相加的占比達(dá)到已查明火源的一半(57.91%)以上。15、你知道嗎：小孩玩火造成損失，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)2021年1月31日，廣東省梅州市五華縣棉洋鎮(zhèn)洛陽(yáng)用約10萬(wàn)元，對(duì)無(wú)立木林地進(jìn)行碳匯林改造。17、小提示：玩火燒山不僅會(huì)給國(guó)家、社會(huì)造成巨大的傷害，還需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此,我們要嚴(yán)格遵守好防火的要求，規(guī)范好自己的行為，決不能因?yàn)樽约旱脑蛞l(fā)森林、草原火災(zāi)。同時(shí)，也要?jiǎng)褡杷?，或者向有關(guān)部門(mén)報(bào)告,防止火災(zāi)的發(fā)生。19、學(xué)一學(xué)：如何避免森林、草原火災(zāi)的發(fā)生學(xué)會(huì)如何避免森林、草原火災(zāi)的發(fā)生，做森林草嚴(yán)禁放孔明燈20、一起讀一讀：森林防火歌害，我們要嚴(yán)格遵守防火要求，保護(hù)好自己和他獨(dú)自在家年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，更容易受到不法分子的侵害，因此，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，掌握自救自護(hù)技巧顯得尤為重要。本課通過(guò)具體的例子，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，并在具體的案例中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家可能會(huì)發(fā)生的各種狀況，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。3、提高學(xué)生的自保能力和安全意識(shí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：小兔子乖乖2、思考：這只是一個(gè)童話故事嗎?現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有不懷好意的大灰狼呢?3、新聞?wù)共ィ簝赡凶蛹傺b送快遞入室搶劫4、導(dǎo)入語(yǔ)：大人獨(dú)自在家仍然可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，觀看視頻、思引起警惕，導(dǎo)入1、考考你；獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)該注意什么?(1)獨(dú)自在家時(shí)要關(guān)好門(mén)，有人敲門(mén)時(shí)，不要隨便開(kāi)門(mén)。(3)獨(dú)自在家時(shí)，不要告訴別人你一個(gè)人在家。(4)獨(dú)自在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以高聲喊叫鄰2、演一演：你會(huì)打報(bào)警電話嗎?3、小拓展：教你正確撥打110(2)講清楚您的姓名、住址、職業(yè)、聯(lián)絡(luò)方法、所在位置、準(zhǔn)確地點(diǎn)，并按接警員的詢問(wèn)如實(shí)回答。4、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧?與思考并回答問(wèn)總結(jié)出獨(dú)自在家時(shí)的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)基本的安全保護(hù)。糾正學(xué)生打報(bào)警電話中存在的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。(1)晚上獨(dú)自一人在家，在開(kāi)燈前要把窗簾拉上,不要讓其他人發(fā)現(xiàn)你單獨(dú)在家。(2)有人來(lái)時(shí)，敲門(mén)時(shí)要看看是誰(shuí)，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí),不要馬上就開(kāi)門(mén)，問(wèn)清楚了，認(rèn)識(shí)了再考慮開(kāi)不開(kāi)門(mén)，陌生的人千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)，不管對(duì)方說(shuō)什么話，都不能給他開(kāi)門(mén)。(3)一個(gè)人在家時(shí)，不要玩弄電源開(kāi)關(guān)，更不要書(shū)，看看電視，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，打發(fā)一下時(shí)間。5、我該怎么辦：遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢?你媽媽約你爸爸給我來(lái)談事情。你點(diǎn)的外賣(mài)。6、辨一辨：獨(dú)自在家遇到陌生人敲門(mén)時(shí)，這樣想對(duì)不對(duì)?

我想，不開(kāi)門(mén)多不禮貌呀!就開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)

我怕他是壞人，所以沒(méi)開(kāi)門(mén)。

他是查水表的，我怕影響人家的工作，讓他

他是收廢品的，挺辛苦，我開(kāi)門(mén)送給了他三

我正需要洗發(fā)水，剛好有人上門(mén)推銷(xiāo)，我就7、小數(shù)據(jù)：兒童失蹤數(shù)據(jù)與找回率8、溫馨提示：“害人之心不可有，防人之心不可分享自己獨(dú)自思考并回答問(wèn)思考并回答問(wèn)在分享的過(guò)程中可以幫助學(xué)生掌也可以制造契機(jī)的一些錯(cuò)誤思想提醒學(xué)生牢記一認(rèn)識(shí)的、不熟悉非的能力，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的用具體的數(shù)據(jù)和◎無(wú)”。我們對(duì)有可能發(fā)生的意外都要保持警惕，不10、小提示：俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，我們可以了解小區(qū)保安或鄰居的聯(lián)系方式，遇到危險(xiǎn)時(shí)可家中如何避震年級(jí)二年級(jí)四川省是一個(gè)地震災(zāi)害頻發(fā)的省份，幫助學(xué)生掌握正確避震的對(duì)于保障學(xué)生的人身安全顯得尤為重要。本課通過(guò)形象的照片，教會(huì)學(xué)生正確避震的技巧并學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)避震的技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、考考你：5月12日是什么日子?你知道它的由2、全國(guó)防震減災(zāi)日：每年的5月12日是我國(guó)的防震減災(zāi)日。而設(shè)立，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減3、全國(guó)防震減災(zāi)日的由來(lái)：2008年5月12日，一場(chǎng)有著巨大破壞力的地震在四川汶川發(fā)生，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為進(jìn)一步增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，推動(dòng)提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作水平，為“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”。導(dǎo)入新課3的陸上破壞性地震發(fā)生在我國(guó)，死亡人數(shù)約,都發(fā)生在中國(guó)。閱讀數(shù)據(jù)和事通過(guò)數(shù)據(jù)和事例感受地震帶來(lái)的2008年汶川8.0級(jí)地震共造成69227人死亡，37國(guó)成立以來(lái)破壞力最大的地震。2、展示曲線圖：閱讀曲線圖，根據(jù)教材圖片思考并回答問(wèn)在教室里找一找活命三角區(qū)知道中國(guó)、尤其區(qū)，從而明白掌通過(guò)閱讀教材內(nèi)圖片，分析、演示的方式，幫助學(xué)生掌握基本的幫助學(xué)生理清避震過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)，做到掌握活命三角區(qū)的原則，提高在2018年2019年2020年2021年2022年是一個(gè)地震頻發(fā)的國(guó)家。那么,你知道地震發(fā)生時(shí)，在家如何避震嗎?(1)家住樓房的同學(xué)，注意保護(hù)頭部，最好在下面這些地方蹲下。(2)家住平房的同學(xué)，應(yīng)盡快跑到室外開(kāi)闊地帶避震。小心磚瓦掉落，保護(hù)好頭部。5、考考你：(1)選擇以下地點(diǎn)進(jìn)行避震，你認(rèn)為可取嗎?為什么?陽(yáng)臺(tái)、裝有空調(diào)的墻角、屏風(fēng)柜下(2)以下避震的行為正確嗎?為什么?6、避震小提示：有些地方很危險(xiǎn)，不能作為我們們有效避震，還可以造成更大的傷害。7、找一找：找一找地震時(shí)家里能躲避的地方。8、躲避：地震活命三角區(qū)1)廚房、衛(wèi)生間等空間狹小、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的地方2)墻角、堅(jiān)固物體(如桌子等)下側(cè)4)遠(yuǎn)離吊燈、玻璃、窗戶等危險(xiǎn)物品5)減小身體面積，蜷縮并護(hù)住頭部9、你知道嗎：在面對(duì)地震災(zāi)害的時(shí)候，掌握正確的避震方法很重要，擁有良好的避震心態(tài)也很重10、新聞?wù)共ィ撼啥贾貞c多人受地震驚嚇跳樓3死6傷11、新聞?wù)共ィ旱卣鹬斜焕?7日甘宇的絕地求生提示：面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們不能喪失求生的意志12、想象一下：假如地震過(guò)后，你被埋廢墟，你可能需要哪庭防震包”。要如何自救?應(yīng)急飲食類(lèi)：純凈水、壓縮干糧、食用罐頭等。救護(hù)防護(hù)類(lèi)：安全帽、滅火器、救援逃生繩、防滑手套、防塵面罩、安全錘、折疊鏟、多功能刀、多功能鉗、應(yīng)急醫(yī)療包等。1)不要大喊大叫，節(jié)省氧氣、保存體力，耐心等2)用濕毛巾捂住口鼻，防止呼吸道被塵埃堵塞3)使用金屬、石頭等有規(guī)律地敲擊，引起救援人員的注意羅列地震應(yīng)急持冷靜、堅(jiān)強(qiáng)求,提前準(zhǔn)備地震無(wú)能為力的，掌握必要的避震嘗試，準(zhǔn)備好地震應(yīng)急包，保持良好的心態(tài)，能夠幫助我們成功度小心“電老虎”年級(jí)二年級(jí)電是生活中不可或缺的東西，低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在使用電器，因此，學(xué)會(huì)安全用電、防止觸電的教育需要馬上開(kāi)展。本課以小心“電老虎”為主題，用多張插呈現(xiàn)教育素材，幫助學(xué)生掌握正確的用電技巧，避免觸電。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得電有危險(xiǎn)，不正確用電會(huì)造成人員傷害和死2、幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正確用3、提高安全意識(shí)，防止觸電。重點(diǎn)幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正確用電。難點(diǎn)幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正確用電。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、生活大變化：思考并回答問(wèn)導(dǎo)入新課2、考考你：古今生活的這些大變化，得益于什么?3、回答：得益于電的發(fā)明。1、想一想：現(xiàn)代人的生活能離得開(kāi)電嗎?如果讓3、你知道嗎：電可以造福人類(lèi)，好處多多。但是思考并回答問(wèn)處。,電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。4、新聞?wù)共ィ?1)1人死亡!一工人維修潛水泵時(shí)發(fā)生觸電事故

2017年8月18日，吉林某地一小區(qū)附近一女孩

2018年6月，湖南某地一名3歲小女孩因?yàn)榘物L(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場(chǎng)觸電身亡!

2019年8月16日，在江西某地一快餐店里，一因觸電造成死亡人數(shù)均超過(guò)8000人，一旦發(fā)生觸電第一時(shí)間采取正確的搶救措施至關(guān)重要。在觸電事故中，因?yàn)樘幹貌划?dāng)，造成施救人連環(huán)觸電身亡的事件不在少數(shù)。6、考考你：通過(guò)上述事例，你知道為什么人們總是把電稱(chēng)為“老虎”了嗎?7、總結(jié)：電是“老虎”,不能碰,可能對(duì)人體造成傷害，甚至致人死亡。因此，能很好地躲避“電老虎”呢?9、如何躲避“電老虎”:(1)不能用手去摸插座上的插孔，更不能拿鐵絲等金屬物品去捅插孔。(2)看到斷落的裸露電線，要遠(yuǎn)離它，并及時(shí)報(bào)◎?qū)W會(huì)辯證地看待通過(guò)數(shù)據(jù)感受到電的危險(xiǎn)，提高握躲避“電老虎”、正確用電的技(4)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)和帶電的電器，也(5)電熱毯等電器不使用時(shí)，要拔掉電源插10、小檢測(cè)：這些行為正確嗎?為什么?12、家庭安全排查小能手：你的家里也有隱藏著一些“電老虎”嗎?一起找找看吧!13、家里的“電老虎”:15、讀一讀：安全用電兒歌搜集家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，和父母一起了選擇一樣你最常用的電器，認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),看一看，在使用這種電器的時(shí)候，要注意找到并圈畫(huà)出尋找家庭中的開(kāi)展課后實(shí)踐學(xué)會(huì)判斷一些錯(cuò)誤的行為，從而樹(shù)立正確的用電意識(shí)，掌握正確做好家庭用電安全工作，樹(shù)立安行安全用電要求0養(yǎng)成看說(shuō)明書(shū)的電為人類(lèi)帶來(lái)了多彩、便捷的生活體驗(yàn)，但是如果不注意用電安全，電就會(huì)化身為老虎，給我們帶來(lái)巨大的危險(xiǎn)。安全用電，人人有責(zé)。防止窒息年級(jí)二年級(jí)兒童由于年齡小、缺乏安全知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，然而又好奇、好動(dòng)、好探索,在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能正確判斷，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。因此，對(duì)兒童的安全與健康教育顯得尤為重要。本課從兒童容易發(fā)生的窒息現(xiàn)象著手，幫助學(xué)生認(rèn)清窒息的常見(jiàn)原因，并做好合理防范。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、學(xué)會(huì)合理防范窒息的發(fā)生。重點(diǎn)防范窒息的發(fā)生。難點(diǎn)提高安全意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：挑選中性筆時(shí)要注意!筆帽上的通氣孔是“救命孔”小心吞下整顆硬糖的經(jīng)歷?引起學(xué)生的警惕心理，導(dǎo)入話題(2)想一想，這表明了什么?2、總結(jié)：氧氣是生命之源，氧氣關(guān)乎生命健康。3、解釋?zhuān)菏裁词侵舷ⅰ?2)外力壓迫呼吸器官、食物吸入氣管等可能引(3)溺水可能引起窒息。(4)煤氣(含一氧化碳)中毒可能引起窒數(shù)呼吸次數(shù)，感受生命律動(dòng)0了解一些容易引起窒息的情于人的重要意義◎展示一些容易引能引起窒息?(1)吃這些食物容易窒息：堅(jiān)果、長(zhǎng)面條、硬糖(2)玩這些玩具容易窒息：硬幣、筆帽、橡皮、面具、彈珠、大玩偶、長(zhǎng)繩子玩具……(3)做這些行為容易窒息：把塑料袋套到頭上玩、在行駛的汽車(chē)上吃東西、趴著睡覺(jué)、長(zhǎng)時(shí)

在吃東西的時(shí)候要小口小口地吃，慢慢咀嚼0

吃東西的時(shí)候不要和別人打鬧或者是說(shuō)說(shuō)笑笑。8、試一試、連一連：窒息。學(xué)習(xí)如何防止窒息。連線。從食物、玩具、窒息的行為，幫窒息，提高警惕心理。總結(jié)防止窒息的提高安全防范意識(shí)。學(xué)以致用，檢查同學(xué)們注意安全，防止窒息，讓生命多彩多姿。室內(nèi)衛(wèi)生有講究年級(jí)二年級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生的清潔與我們每個(gè)人的健康息息相關(guān)，本課通過(guò)為什么要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔和如何保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔兩個(gè)話題，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道室內(nèi)衛(wèi)生的清潔與我們每個(gè)人息息相關(guān)。3、知道綠植有適合栽種在室內(nèi)的，也有不適合栽種在室內(nèi)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課你們家每天會(huì)打掃哪些衛(wèi)生?請(qǐng)你在符合的項(xiàng)目2、說(shuō)一說(shuō)：除了上述衛(wèi)生以外，你家還會(huì)做更多的清潔嗎?還會(huì)做什么?3、火眼金睛：從剛才的調(diào)查和分享中，你發(fā)現(xiàn)了什么?4、總結(jié)與導(dǎo)入：我們每天都會(huì)打掃衛(wèi)生!、結(jié)合家庭實(shí)并能從大家的回答中發(fā)現(xiàn)無(wú)論多少，我們每天都會(huì)打掃系學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。1、動(dòng)動(dòng)小腦筋：為什么每天都要打掃家里的衛(wèi)生呢?2、總結(jié)：空氣每天都會(huì)從屋外進(jìn)來(lái)，帶來(lái)塵土、,減少疾病的流傳，有利于身體的健康。3、認(rèn)一認(rèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?你在家里見(jiàn)過(guò)它們嗎找到要每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生的原因0?為什么它們會(huì)出現(xiàn)在家里?4、小提示：當(dāng)家里的衛(wèi)生狀況出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們就會(huì)在家里看到許多的健康殺手。5、找一找：藏在室內(nèi)的健康殺手都隱藏著哪些健康殺手?(1)蚊蠅喜歡廁所等潮濕的地方。(5)剛裝修過(guò)的房子里，空氣中有一些有害的物(6)吃完飯不洗碗容易滋生細(xì)菌，危害健(8)洗衣機(jī)用的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)堆積污垢6、說(shuō)一說(shuō)：原來(lái)家里存在著這么多的健康殺哪些辦法?(4)在室內(nèi)放一些能殺菌或吸收有毒物質(zhì)的植物08、家庭衛(wèi)生檢查員：家里衛(wèi)生的保潔工作事關(guān)家庭的每一位成員，我們也要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)家里有需要打掃的衛(wèi)生，主動(dòng)幫忙打掃我計(jì)劃回答問(wèn)題?？禋⑹?，通過(guò)找藏在室內(nèi)隱藏的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)9、說(shuō)一說(shuō)：有的人很喜歡在家里養(yǎng)一些小綠植，10、歸納：室內(nèi)養(yǎng)綠植有什么好處11、小提示：室內(nèi)養(yǎng)綠植的好處很多，但不是所內(nèi)種植和不適宜室內(nèi)種植的綠植呢?不適合室內(nèi)種植的12、挑一挑：請(qǐng)你和爸爸媽媽商量以后，挑選一種綠植，栽種在家里吧!13、超級(jí)清潔隊(duì)：找一找教室里的衛(wèi)生死角，并在下面的方框里標(biāo)注出來(lái)，然后和同學(xué)一起打掃知道綠植也有適不適合種在室內(nèi)的，學(xué)會(huì)挑選合適的綠植，為家◎無(wú)論在家里，還是在教室，我們都要勤打掃、勤我和爸爸媽媽有約定年級(jí)二年級(jí)親子之間的相處，發(fā)生矛盾是難免的，如何解決親子矛盾，事過(guò)分享、分享與父母的矛盾，尋找方法解決矛盾，來(lái)幫助學(xué)生掌握解決親子學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能夠主動(dòng)尋找方法解決矛盾。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、說(shuō)一說(shuō)：你也有過(guò)惹爸爸媽媽生氣的時(shí)候嗎?你和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)一些小矛盾嗎?生一些小矛盾。3、生活小鏡頭：“我”分別是怎么想的?靈魂互換，“我”能否讀懂?huà)寢尩男?6、小提示：媽媽也是因?yàn)閾?dān)心“我”看太長(zhǎng)時(shí)間電視而做不完作業(yè)，影響學(xué)習(xí)又影響睡眠，其實(shí)啊，她是出于對(duì)“我”的關(guān)心啊。怎樣做才能夠解決好這個(gè)矛盾呢?8、解決矛盾小貼士分享經(jīng)歷。猜測(cè)。法?；钪?，親子矛盾生換位思考的意嘗試解決親子矛

體諒媽媽的良苦用心，主動(dòng)跟媽媽道歉，今

放學(xué)回家后先完成作業(yè)再看電視。

和媽媽約定看電視的時(shí)間。9、矛盾分析會(huì)：你有過(guò)類(lèi)似的煩惱嗎?回想你與爸爸媽媽發(fā)生的小矛盾。當(dāng)時(shí)你有什么感受?爸爸媽媽的心情如何?用彩筆涂一涂，畫(huà)一畫(huà)。(1)觀察與發(fā)現(xiàn)：從你涂畫(huà)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)矛盾的發(fā)生，不管是對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，還是對(duì)我們自己而言，都是一種傷害。10、回憶一下：你當(dāng)時(shí)是怎樣解決的，現(xiàn)在看到,當(dāng)時(shí)的解決方式正確嗎?11、試一試：請(qǐng)你幫忙解決一下這些矛盾(1)考試粗心大意，不該錯(cuò)的題全錯(cuò)了!(2)都告訴了你周末不能帶你去露營(yíng)是因?yàn)榘职忠霾?(3)別吃那么多零食，對(duì)身體不好!12、解決矛盾小秘訣：經(jīng)常和爸爸媽媽溝通、協(xié)商，達(dá)成“快樂(lè)約定”,是化解矛盾的好辦13、快樂(lè)約定怎么做：告訴爸爸媽媽你的感受；體會(huì)爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情。誠(chéng)懇點(diǎn)兒，告訴爸爸媽媽自己的想法；主動(dòng)點(diǎn)兒，傾聽(tīng)爸爸媽媽提出的意見(jiàn)。別忘記，答應(yīng)爸爸媽媽的事，要努力做到；請(qǐng)相信，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)關(guān)心你。14、試一試：你和爸爸媽媽容易在哪些方面發(fā)生方面，達(dá)成“快樂(lè)約定”吧!提出解決矛盾生對(duì)彼此的傷害通過(guò)幫忙解決矛盾來(lái)幫助學(xué)生掌爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人，我們之間所有的矛盾，都是愛(ài)的矛盾，耐心地溝通，誠(chéng)懇地協(xié)商，矛盾一定能夠得到解決的。少點(diǎn)兒馬虎多點(diǎn)兒收獲學(xué)科生命生態(tài)安全年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常因馬虎而抄錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)。在日常生活中也常因馬虎做錯(cuò)事、耽誤事，這一方面是由于他們年齡小、能力差，另一方面則是由于粗心大意，沒(méi)有形成學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真的好習(xí)本課針對(duì)學(xué)生存在的主要問(wèn)題，幫助學(xué)生了解馬虎的危害以及克服馬虎的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上、生活上的馬虎行為。3、掌握克服馬虎的方法并持之以恒。難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：粗心的小畫(huà)家2、小討論：大家為什么看到丁丁的畫(huà)，都哈哈大笑呢?丁丁是一個(gè)怎樣的畫(huà)家?觀看視頻導(dǎo)入新課講授新課1、提問(wèn)：馬虎是什么?2、解釋馬虎的含義。3、小馬虎的故事：讀了小馬虎的故事，你有什么感受?4、小提示：馬虎會(huì)讓我們找不到正確的答案，影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)讓我根據(jù)自己的理解進(jìn)行回答。了解馬虎的初步認(rèn)識(shí)到們鬧出許多笑話。5、兩位小畫(huà)家：6、說(shuō)一說(shuō)：

你喜歡哪位小畫(huà)家?為什么?

在你的學(xué)習(xí)生活里，也有過(guò)“小馬虎”的表現(xiàn)嗎?

馬虎為你帶來(lái)了什么?7、過(guò)渡語(yǔ)：生活中，我們常常有些粗心大意的行為，那這些行為會(huì)為我們帶來(lái)什么呢?8、播放視頻：小馬虎，添麻煩9、過(guò)渡提問(wèn)：馬虎只會(huì)為我們帶來(lái)這些小麻煩嗎?10、頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你根據(jù)下面的提示,想一想，說(shuō)一說(shuō)，馬虎還會(huì)帶來(lái)怎樣的麻煩?假如列車(chē)檢查員馬虎，列車(chē)可能會(huì)翻假如.馬虎，0思考并回分享自己馬虎的表按提示思考并作答0馬虎會(huì)為我們帶來(lái)麻煩0分享自己馬虎的表現(xiàn)，進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)現(xiàn)自己存在的馬虎行為，只有知道自己有哪些馬虎行為，才有可能進(jìn)行改深入認(rèn)識(shí)馬11、總結(jié)：做事不認(rèn)真，粗心大意，都是馬虎的表現(xiàn)。馬虎不僅會(huì)帶來(lái)小麻煩，還會(huì)帶來(lái)大麻煩。所以我們要想辦法改正。12、做一做：用紙剪一個(gè)臺(tái)燈，該怎么做呢?13、找一找：在下面兩幅圖中，你能找到幾處不同的地方?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。你根據(jù)要求完成學(xué)習(xí)虎帶來(lái)的危害，堅(jiān)定克服馬虎的決心。幫助學(xué)生在做中總結(jié)克服馬虎的辦法。是怎樣找到的?14、試一試：請(qǐng)你給下面的小朋友提一提意見(jiàn)。15、總結(jié)：告別馬虎有辦法課堂小結(jié)克服馬虎不是一天兩天的事情，我們要持之以恒，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣才能徹底告別馬虎。年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)小學(xué)生由于年齡小，在記憶的時(shí)候大多采用死記硬背的方式，憶方法。本課通過(guò)采用比賽、活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握一些有效的記憶方法，為提高記學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)記憶游戲，讓學(xué)生感受記得快又牢的樂(lè)3、樹(shù)立自信心，愿意開(kāi)發(fā)自己的能力，提高記憶重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：記憶面包2、提問(wèn)：你想要擁有記憶面包嗎?為什么?來(lái)越豐富，需要記憶的內(nèi)容也更多了。導(dǎo)入新課1、七嘴八舌：在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有哪些需要記憶的內(nèi)容呢?(1)學(xué)習(xí)上：背誦古詩(shī)、記牢英語(yǔ)單詞、記住長(zhǎng)(2)生活上：和朋友在第二天約好一起去游泳、帶上爸爸給的菜單2、想一想：如果這些內(nèi)容記不住會(huì)怎么樣?(1)晴晴把背過(guò)的古詩(shī)又忘記了，結(jié)果在表演的時(shí)候出錯(cuò)了!(2)彬彬去幫媽媽買(mǎi)醬油，但到便利店的時(shí)候忘記是要買(mǎi)什么了，又跑回來(lái)問(wèn)媽媽。許多麻煩。學(xué)生細(xì)數(shù)在學(xué)習(xí)和生活中需反向思考，如果記不住會(huì)怎正面感受記憶在學(xué)習(xí)和生活中的對(duì)記憶重要性的的內(nèi)容呢?◎第一組：小汽車(chē)、本子、床、兔子、桌子、鉛筆、柜子、椅子、尺子、卡車(chē)、狗、羊、公共汽車(chē)、蠟筆。胡蘿卜、貓、陰天、綠色、九、沙發(fā)、雨衣、AB我記住了：7、小采訪：你是怎么記住的?你有什么有用的記憶技巧嗎?8、記憶小訣竅：(1)重復(fù)了，幫助記憶。(2)理解了，記得牢固。(3)分組了，容易記憶(4)聯(lián)想了，記得輕松。(1)第一組用分組的方法更容易；10、總結(jié)：掌握記憶小竅門(mén)，難記的內(nèi)容也能輕11、動(dòng)動(dòng)小腦筋：你知道這是為什么嗎?你也有丁丁背乘法口訣背了很久都背不下來(lái)，很是心煩氣躁。結(jié)果越著急越是背錯(cuò)。剛好這時(shí)鄰居小橘過(guò)來(lái)找他去踢球，他想著反正背不下來(lái)不如先去踢球。參加記憶大師思考并選擇。可以采用默寫(xiě)的方式進(jìn)行檢查，生記憶的興趣，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的記憶技巧。學(xué)會(huì)選擇最合適的技巧來(lái)幫助記力的重要影響。12、小提示：你知道嗎?有一個(gè)好心情，也能幫13、小小分享會(huì)：你還有哪些記憶的好方法?(1)如果在前一天晚上睡覺(jué)前先把要記憶的內(nèi)容(2)把自己學(xué)到的知識(shí)再教一遍給別人，更容易(3)動(dòng)筆寫(xiě)、出聲讀也能夠幫助我們提高記憶力◎15、做一做：星期天，媽媽要帶你去超市買(mǎi)東西,她準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)下列物品。試試看，你能否很快幫法。掌握更多的記憶了許多記憶的方法，幫助我們提高記憶力。思維真奇妙年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)生活中的事物有探究和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。本課通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，以“物品的用途”為切入點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)驗(yàn)感受動(dòng)腦筋的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，讓兒童能利創(chuàng)意地生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：生活小創(chuàng)意導(dǎo)入新課1、生活小創(chuàng)意：生活中，我們經(jīng)?？梢杂泻芏嗟男?chuàng)意。你也有過(guò)類(lèi)似的小創(chuàng)意嗎?從這些創(chuàng)意中，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、我的小創(chuàng)意(展示):(1)這是我用冰棒棍做的小凳子。(2)這是爸爸教我做的小魚(yú)燈籠?？梢杂脕?lái)寫(xiě)字，也可以用來(lái)當(dāng)作直尺畫(huà)線條。只做出一些大家意想不到的小創(chuàng)意。能用它干什么?比一比，誰(shuí)是異想天開(kāi)小能手!5、回答示例：(1)當(dāng)尺子畫(huà)直線或量東西(2)泡方便面的時(shí)候拿來(lái)當(dāng)蓋子(3)可以用來(lái)?yè)跤?4)可以制作成書(shū)雕藝術(shù)品來(lái)做裝飾(5)還有書(shū)本相框、書(shū)本筆筒、書(shū)本收納盒分享自己在日常生活中的一些小創(chuàng)意?？焖贀尨?。中發(fā)現(xiàn)利用一種能夠很好地進(jìn)行6、小小頒獎(jiǎng)臺(tái)：一本書(shū)原來(lái)能夠這么多種用途!的創(chuàng)意吧!7、說(shuō)一說(shuō)：(1)你是如何想到這些用途的?(2)和大家分享開(kāi)動(dòng)腦筋的快樂(lè)吧!8、小提示：要有出人意料的創(chuàng)意，就要大膽地猜測(cè)，大膽地想象。10、展示牛頓名言：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大11、試一試：快速說(shuō)出這些物品的多種用途。(1)礦泉水瓶(2)廢紙箱12、礦泉水瓶子日常妙用多：(1)用來(lái)充當(dāng)漏斗(2)用來(lái)做花瓶(3)用來(lái)當(dāng)花灑13、廢紙箱可以做什么:(1)垃圾桶(2)寵物窩(3)收納箱14、思考：我們?cè)鯓硬拍軌蛴懈屿`活的思維，想出更多的創(chuàng)意呢?15、小提示：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?xùn)練自己，可以讓思維更加靈活，想象力更加豐富。16、思維訓(xùn)練小方法：(1)擴(kuò)大知識(shí)面(2)多問(wèn)為什么(3)動(dòng)手試一試(4)表達(dá)不同的想法思考并回答問(wèn)閱讀故事，感悟進(jìn)行大膽的猜測(cè),碰撞出思維的掌握更多訓(xùn)練思16、說(shuō)一說(shuō)：你還有哪些方法?17、回答示例：(1)可以做一些鍛煉思維能力的游戲，比如說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎、拼圖游戲等。(2)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候、在思考的時(shí)候，都要求自己多想幾種方法。18、小提示：經(jīng)常運(yùn)用這些思維訓(xùn)練的方法，我們會(huì)得到意想不到的收獲。19、創(chuàng)意擂臺(tái)賽：你能在每一個(gè)方框內(nèi)，根據(jù)提供的點(diǎn)或線，畫(huà)成一幅畫(huà)嗎?看誰(shuí)畫(huà)得最有創(chuàng)意0動(dòng)。活動(dòng)成果在班級(jí)墻報(bào)進(jìn)行展示。有更多創(chuàng)意的人更能夠獲得他人的認(rèn)可，更容易對(duì)一件事情多問(wèn)為什么,多想幾種方法，我們也能做一個(gè)有創(chuàng)意的人。我會(huì)用剪刀年級(jí)二年級(jí)本課從學(xué)生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高計(jì)以學(xué)生為主，學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀的方法，并能正確使用剪刀體驗(yàn)簡(jiǎn)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升，教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，符合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。2.鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。3.嘗試用剪刀進(jìn)行剪紙等活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)正確使用剪刀進(jìn)行剪紙。難點(diǎn)正確使用剪刀進(jìn)行剪紙。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示謎底：剪刀。導(dǎo)入新課一、生活聚焦：1、出示剪紙圖片，引導(dǎo)學(xué)生明確剪刀的用途之一:剪紙。什么呢?明確：剪布料、剪繩子、剪塑料、剪膠帶、剪頭發(fā)等等3、過(guò)渡語(yǔ)：了解了剪刀這么多的用途，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)下如何正確地使用剪刀進(jìn)行剪紙吧。二、生活小能手出示用剪刀剪紙的用法圖片和文字：1、右手握剪刀把兒，拇指在上，其他手指在下。3、遞剪刀給他人時(shí)，要用正確的方法。4、剪刀不用時(shí)，要把剪刀的刀刃合攏后放好。5、小朋友用這樣的剪刀。觀看圖片，思按照提示的步驟使用剪刀。了解剪刀的用途學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法。6、使用剪刀的注意事項(xiàng)：①、千萬(wàn)不要使用鋒利尖頭的剪刀，應(yīng)該用鈍口圓頭的兒童專(zhuān)用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。④、剪刀在丕使用時(shí)，一定要放在安全的地方。如刀頭應(yīng)朝里。1、觀察下面的剪刀，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同點(diǎn)。出示圖片：理發(fā)剪、裁衣剪、手術(shù)剪、廚房用剪、枝剪、碎紙剪、花邊剪。明確：用途不同、外觀不同。理發(fā)剪：理發(fā)剪是專(zhuān)門(mén)為理發(fā)師設(shè)計(jì)的一種剪刀用戶在長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)減少手部疲勞。理發(fā)剪可以用來(lái)修剪頭發(fā)，調(diào)整長(zhǎng)度和形狀，并且可以在不同的角度下進(jìn)行精確的修剪。裁衣剪：裁衣剪是專(zhuān)門(mén)為紡織品設(shè)計(jì)的一種大型剪刀。它們通常比較長(zhǎng)，并且有著彎曲的手柄和鋒利的雙面刀片。裁衣剪可以用來(lái)剪布、皮革、毛和大小的零件。分離組織，即利用剪刀的尖端插入組織間隙，分離無(wú)大血管的結(jié)締組織等。學(xué)習(xí)使用剪刀思考問(wèn)題，交引導(dǎo)學(xué)生更為安增強(qiáng)學(xué)生安全意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、交流不同類(lèi)型的剪刀及其對(duì)應(yīng)的提高學(xué)生的語(yǔ)言廚房用剪：廚房剪刀是專(zhuān)門(mén)為食品準(zhǔn)備而設(shè)計(jì)的,方便用戶控制。廚房剪刀可以用來(lái)處理肉類(lèi)、蔬菜、水果等食材，并且可以輕松地將魚(yú)鱗和雞枝剪：枝剪又叫整枝剪、修枝剪，是一種園藝工具，主要用于修枝之用，修剪病蟲(chóng)害枝條，保持是鋸齒一般。其特點(diǎn)是可以將紙張的邊緣裁切成花紋狀。而這種波浪花紋狀恰好是許多手工制作所需要使用到的。常被應(yīng)用的地方有手工DIY相冊(cè)的制作、手工紙藝花花瓣的制作，甚至還可以被刀來(lái)對(duì)其進(jìn)行修飾，當(dāng)然還有就是圣誕賀卡等立體卡片的制作了。只要是手工DIY,尤其是和紙相關(guān)的手工DIY制作，都可以用到花邊剪刀。2、在紙上畫(huà)一些圖案，再用剪刀剪下來(lái)。動(dòng)手制作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)正法進(jìn)行正確操作,提高學(xué)生動(dòng)手紙等活動(dòng)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高了我們我的課程表學(xué)科生命生態(tài)安全二年級(jí)教材分析本課從學(xué)生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，學(xué)生探究設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，初步具有管理自己學(xué)習(xí)課程的能力。2、掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程難點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你能夠按時(shí)上網(wǎng)課嗎?你知道每天每個(gè)時(shí)間是上什么課嗎?你怎么知道的呢?回答問(wèn)題0導(dǎo)入新課講授新課1、課程表的用途：每個(gè)學(xué)期我們都需要一張課程表。課程表，是幫助教師、學(xué)生了解課程安排的一種簡(jiǎn)單表格，簡(jiǎn)稱(chēng)課表。老師和同學(xué)們上課，都是要按照課程表來(lái)上的，如果沒(méi)有課程表，那整個(gè)學(xué)校就會(huì)亂了套了!認(rèn)真聽(tīng)講了解課程表2、播放視頻：姐姐弟弟正式上網(wǎng)課,媽媽為他倆做課程表3、說(shuō)一說(shuō)：(1)你喜歡視頻里“媽媽”制作的課程表嗎?你也能夠制作一張自己喜歡的課程表嗎?(2)課程表有多少種類(lèi)型?4、小提示：課程表主要有橫式和豎式兩種類(lèi)型。5、制作一張課程表：選擇其中的一種，并把它畫(huà)下來(lái)。(2)步驟二：請(qǐng)你看看每天上午、下午分別上多少節(jié)課，把它標(biāo)注到課(3)步驟三：找到每天上什么課程,填寫(xiě)進(jìn)去。6、動(dòng)動(dòng)小腦筋：但是，這樣做出來(lái)的課程表，好像大家的都差不多，你更加出彩嗎?7、小提示：我們可以用各種方式裝飾我們的課程表，讓它變得更好看。8、頭腦風(fēng)暴：我們可以怎樣裝飾自觀看視頻0按照提示的步驟進(jìn)思考問(wèn)題,發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力裝飾引發(fā)學(xué)生制作一張漂亮獨(dú)特的課程制作出簡(jiǎn)易版的課程表0采用屬于自己的獨(dú)特方式對(duì)課程表進(jìn)行裝飾和己的課程表呢?你有什么好的辦法?9、裝飾的課程表：(1)可以用各種符號(hào)表示科目，還(2)還可以把課程表裁剪成不同的(3)很多廢棄的物品也可以利用一(4)還可以把課程表制作成立體的0想一想，做一做，裝飾好你的課程表11、小小展覽會(huì)：請(qǐng)把你的作品進(jìn)行展覽，并說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的課程(1)我的課程表是豎式課程表，它是立體的，上面貼了我喜歡的小卡通,它可以穩(wěn)穩(wěn)地放在我的桌面上。(2)我的課程表畫(huà)了我喜歡的皮卡丘和小恐龍，還寫(xiě)上了一些名言警句12、小提示：我們還可以試著用電腦課程表。展覽并講解自己的作品。提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能繪制一張小課程表，放進(jìn)文具盒里。13、播放視頻：電腦繪制課程表教程課堂小結(jié)一張獨(dú)一無(wú)二的課程表不僅能夠幫助我們了解每天的課程，更能夠讓我們每天帶著愉悅的心情上課，如果你對(duì)自己制作的課程表還不夠滿意，請(qǐng)利年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，本課通過(guò)探究、游戲的方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了動(dòng)手能力，又鍛煉了思維能力，還提高了審美能力，實(shí)現(xiàn)了智育與美育同步提高的教學(xué)目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、分析花邊的組成。3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作花邊。重點(diǎn)了解花邊的功能。難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作花邊。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、選美大賽：比一比，誰(shuí)更好看(1)有花邊的蛋糕和無(wú)花邊的蛋糕(2)有花邊的裙子和無(wú)花邊的裙子(3)有花邊的糕點(diǎn)和無(wú)花邊的糕點(diǎn)2、說(shuō)一說(shuō)：它們?yōu)槭裁锤每?更好看的一項(xiàng)0導(dǎo)入新課1、花邊大展會(huì)：展示各種漂亮花邊的圖片的美化作用。起到了怎樣的作用?3、學(xué)生回答：(2)花邊讓食物更誘人(3)花邊使物品更精美(4)花邊讓節(jié)日更喜慶(5)花邊讓小報(bào)或板報(bào)更美觀(1)花邊讓燈光更絢爛(2)花邊讓建筑更獨(dú)特5、總結(jié)：花邊美化生活花邊是帶花紋的邊緣或邊框，能裝飾、美化我們的生活，讓生活更加絢麗多彩。6、想一想：制作好的花邊加在什么地方能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用呢?7、小提示：在一些地方加上花邊，往往能夠起到意想不到的效果，就像畫(huà)龍點(diǎn)睛一樣，瞬間變得更加漂亮。9、學(xué)一學(xué)：彩紙剪花邊分析花邊起到思考問(wèn)題，嘗畫(huà)龍點(diǎn)睛的裝學(xué)習(xí)花邊制作尋找花邊的規(guī)到，可以起到意想不到的美化效果。從而激發(fā)學(xué)生花邊創(chuàng)作的熱通過(guò)剪紙這一種形式嘗試花邊制作，掌握剪紙創(chuàng)作花邊的形式。知道花邊是有規(guī)10、小發(fā)現(xiàn)：從剛才的活動(dòng)中，你有什么發(fā)現(xiàn)?11、小提示：花邊是有規(guī)律的，是一個(gè)圖案的重復(fù)排列。12、猜一猜：按下圖所示折紙并畫(huà)圖，剪去陰影部分，會(huì)是什么樣子呢?(1)單獨(dú)紋樣：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“(2)找一找：花邊的規(guī)律(3)想一想：我們可以用什么方法來(lái)制作花邊呢?在了解花邊制作規(guī)律的基礎(chǔ)上，思考能夠制作方法就是如何重復(fù)排列的問(wèn)題，通過(guò)自主思考、老師幫助的方式掌握更多的花邊制作技巧。用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)用引模印用彩筆畫(huà)在電腦上下(4)涂一涂：用彩色筆將下面的花邊圖上自己喜小提示：同樣的花邊，不同的顏色，也會(huì)有不同的效果。14、我的花邊創(chuàng)作：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一個(gè)花邊圖案,并用合適的方式把它制作出來(lái)，選擇你認(rèn)為最適合的地方加上這些花邊，讓你的物品變得更加美麗且獨(dú)特吧。小小的花邊細(xì)節(jié)，就能夠?yàn)槲覀兊纳钤鎏碓S