課題Unitl(Partl&2)課時

教1、能用Hello相互致以簡單的問候。

學

2、能用What'syourname?I'm...相互交流簡單的個人姓名信息O

目

3、能學唱英語歌曲Hello!What'syourname?,并作出相應的動作O

標

4、了解孩子們的名字Bob,Lisa,Nick,Rita.

重點1、能用What'syourname?I'm...相互交流簡單的個人姓名信息O

難點2、了解孩子們的名字Bob,Lisa,Nick,Rita.

教具學具卡片、錄音機、磁帶、人物頭飾

教學程序師生活動

Greetings.

一、示標

聽歌曲，老師伴以體態(tài)語，幫助學生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。問What'sthetiger's

name?引導學生說出Toby0

二、探究2、listenagain.

3、教學和操練句子let'sgo

5.practice:多種形式記單詞，看口型，猜單詞，單詞接龍…

4、采用多種形式演唱歌曲。

5、引導學生改編歌曲。

三、展示

6、學生分組活動

7、學生匯報。

8、再聽一次錄音進行鞏固。

9、教學孩子們的名字Bob,Lisa,Nick,Rita.

10.老師播放對話錄音，學生弄清楚孩子們的名字，將名字與對應人物的頭像連線。

11、老師再次播放對話錄音，讓學生邊聽邊指出與錄音內(nèi)容相關的圖片，引導學生從背景喧鬧聲

四、延伸

板

書Unit1Hello

設

What'syourname?

計

Bob

rm…Lisa

let'sgo.Nick

What'sthetiger"sname?

Toby.

優(yōu)秀良好達標

學情反饋

V

教學學生在真實的情景中習得語言，交際能力得到了發(fā)展，乂了解了西方文化。

反思

教學設計備課表

科目英語年級三課型

主備人單位

授課教師單位

課題Unit1Hello3a3b課時第2課時

教知識與能力：1.Makesurethepupilsunderstandthe

instructionanActionstory.

學

2.Listenandmime:standup、stretch、standbackto

目back、standnosetonose、standarminarm、clapyour

標hands.

過程方法

Thepupilscanorderpicturesaccordingtoasequenceof

actions.

情感態(tài)度

Domoreexercisestokeepyourwealthy

重點Understandinstructionsandmimeactions

難點

CAIAtaperecorderThemas<ofToby

教具學具

教學程序師生活動

Starter:Warmingup

1.Greetings

2.T:What'syourname?

一、示標Howareyou?

3.SingthesongHowareyou!Together.

1.Lookatthepicture.Teachthethreenewwords:arm,

back,nose

2.(1)IfI*mToby,Istandup教師領讀之后可?采用化

讓兩學生一起讀,

(做從凳子上站起來的動作)這一短語在預備單元已學過，一筆

帶過。

(2)Stretch.Tdotheactionandreadit.

(3)Standbacktoback.

Chooseonestudentstandinthefront,指著學生的背問Whal?

二、探窕師做和學生背靠背的動作，引導學生說出句子Standbackto

back.

(4)Standnosetonose.

howthepicture,Whocansay?

Likethis:師生示范。

(5)Standarminarm.

舉起兩學生胳膊讓學生說出arm,arminarm.standarminarm.

(6)Clapyourhands.

師做Slaphands的動作.比較學習這兩短語。

1.Playagame.

比一比，看誰說的最快！

T:Ifyouarethefirst,youwi11getaprize.

2.Let'schant,(twotimes)

三、backbackstandbacktoback

nosenosestandnosetonose

展示

armarmstandarminarm

handshandsclapyourhands

Ifyouarehappy,stretchstretchstretch這一句有點難度。

Workingroupsofthree,Onestudentsays,theothertwo

studentsdotheactions.Thenchooseseveralgroupstoactout

inthefront.

四、延伸

(l)Listentothetape,andnumberthepictures.

(2)Listenagain,Checkyouranswers.

Homework:

Afterschool,Sayanddotheactionstoyourparents.

Unit1Hello!

板Standup.

書Stretch.

Standnosetonose.

設

Standbacktoback.

計

Standarminarm.

Clapyourhands.

優(yōu)秀良好達標

學情反饋

V

教學學生興趣濃厚，基本上能完成教學任務。以學生為主體，學生積極主動地參與到教學活動中。

反思

教學設計備課表

科目英語年級三課型

主備人單位

授課教師單位

課題Unit1Hellopart(4.5.6.8)課時第3課時

知識能力

教

1.Mastertheletters:Aa/Bb/Cc/Dd/Ee

學

2.Listenandreadthewords:apple/bed/cat/dog/egg

目3.Singthenumbersongandmimetheactions.

標過程方法

Thepupilsmastertheletters:Aa/Eb/Cc/Dd/Eebylistening/reading/

writingthem.Readandsingbyplayinggames.

情感態(tài)度價值觀

Keepagoodinterest.

Formagoodhabitoflistening,readingandwriting.

重點Theletters:Aa/Bb/Cc/Dd/Ee

Thewords:apple/bed/cat/dog/egg

難點

Thenumbersong.

CAIAtaperecorder

教具學具LettercardsWordcards

教學程序師生活動

Stepl:Warningup

1.Greetings

2.Singthesong

一、示標Greetings

Singtogether.

"Hello!WhatJsyourname?”

together.

教師領讀之

Step2:Presentation

1.Showtheletter“Aa”,teachanddrill.

2.Teachtheletters:Bb/Cc/Dd/Ee,usingthesameway.

二、探究3.Askthepupi1storead,pointandwritetheletters,thenfindthe

differencesbetweenscriptandprint.

4.Teachtheword“apple“bydrawinganapple.Askthepupilsfingtheletter

“a”.

5.DiawcindteachIliewoxds;bed/util/dug/egg.Thenfindthelellei.

6.Chant:A,a,anapple/B,b,abed/C,c,acat/D,d,adog/E,c,an

egg.

Step3:Practice

1.PlayaHatchinggame.

2.Tshowsthewords.

3.Ask“Hewmanyletterscanyousee?Let*scount."Countfrom1to5.Then

三、展示shout"Stop!Let*sstop!”Show"6”,usingthefingers,thensaythe

numbersmorebyshowandread.

4.Listenandsingthenumbersongwiththepupils.Thensinganddo.Then

askthepupilstosinganddo.

Step4:Consolidation

Showsomeexercise。Abouttheletters,thewordsandthenumbers.（CAI）

StnpS:llcmcwcrk:

1.Readandwritetheletters.

2.Countfrom1to6,andsingthenumbersong.

四、延伸Roadandlearn.

Read,pointandwrite.

Readthelettersandwordsmore.（一起讀，一組逐個人讀，抽讀等方式。）

Saythechanttogether.

Boyssaybigletters,girlssaysmallletters.

Ssreadthewords.

Countfrom1to6

（兩人說數(shù)，一行報數(shù)，師說數(shù)生示數(shù)，一生說數(shù)全班示數(shù)…并給以評價獎勵。）

Unit1Hello!

板AaBbCcDdEe

書applebedcatdogegg

123456

設

計

優(yōu)秀良好達標

學情反饋

V

剛開始寫，一定要示范寫法，讓學生注意兩個問題：占格和筆順

教學

反思

教學設計備課表

科

英語年級三課型新授課

目

主

備單位

人

授

課

單位

教

師

課Unit1part7Pit's第4

課時評論或修改

題skateboard課時

教知識能力

L會用*hat'sthis?mynew

學

skateboard進行簡單的交際。

目

2.能了解故事的主要意思，進行簡單的角

標

色表演。.

過程方法

Roadingandacting

情感態(tài)度價值觀

1.通過閱讀故事，培養(yǎng)學生學習英語的興

趣.

2.培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀興趣。

重1.會用what'sthis?mynew

進行簡單的交際。

點skateboard

難2.能了解故事的主要意思，進行簡單的角

點色表演。

教ppt,cassette

具

學

具

教

學

師生活動評論或修改

程

序

Step1warming-up熱身環(huán)節(jié)的歌曲很不錯，可以

1.Greetings很好的調(diào)動孩子們的積極性

2.Singthesong.Hello,whatfsyour上課用PPT教學，老師和學生一起學

、

name?的效果要比學生自己學的效果好的

不

多V

標

教師可以先適當?shù)谋硌莨适?，激發(fā)

Step2procedure孩子們的學習興趣，接著在聽錄音

1.(pptshowPit)O

T:what'syourname?

2.(pptshowPat)

T:what'syourname?

3.(pptshowskateboard)

T:what'sthis?第一次聽錄音的時候只聽。