Unit5Ilikethoseshoes.Lesson26教學(xué)設(shè)計

學(xué)情、教材分析：

學(xué)習(xí)這節(jié)課時;學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元的第25課，初步掌握“Where's

mynewT-shirt?Putonyourcap.”句型、掌握單詞cat\hat\T-shirto這個

年級的學(xué)生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學(xué)之中，對具體化、形象

化的東西感受非常強烈，但是個別的學(xué)生自主探究能力比較弱；學(xué)生

有很強的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進行

交流、用英語進行思維的能力。針對這個問題：我設(shè)計相應(yīng)的課件進

行輔助，用直觀的圖片讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識，用創(chuàng)設(shè)好朋友過生

日的情境，將學(xué)習(xí)的新句子在生活中應(yīng)用。

Teachingaims:

1.Knowledgeaims.

1).能聽懂：What'sinthebox?.Openitandsee.It'sadress.Thisisfor

you.

2).能夠聽、說、讀、寫單詞hat,dress.

3).能夠掌握句子Whafsinthebox?It'sadress.

4).能聽懂會說本課的對話，并進行交流。

2.Abilityaims.

1).采用學(xué)生喜歡的活動、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動學(xué)生的

興趣。

2).利用英文歌曲、實物等在說學(xué)唱演中快樂地完成學(xué)習(xí)的各項任務(wù)。

3.Emotiveaims.

1).在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學(xué)習(xí)，并能夠積極主動地應(yīng)用新語言進行交

流。

2).在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會朋友的友誼，在授受他

人禮物時有禮貌，懂得感恩朋友、感謝生活。

Keypoints

句型What'sinthebox?It'sadress..和單詞hat,dress,blouse,

Difficultpoints

Justtalk中的對話應(yīng)用。

Teachingmethods:

Task-basedlanguageteachingGroupworkPairwork

Teachingaids:

課本，課件，實物

Pre-tasks:

1.學(xué)習(xí)本單元新單詞的發(fā)音。

2.畫出dress,hat,blouse并涂色，或做出漂亮道具。

3.假設(shè)你朋友或者你過生日，你能想出與之相關(guān)的多少英語句子并

寫下來。

Teachingprocedures:

課前三分鐘：維護民族團結(jié)

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)師生進行日常問候及簡單日常交流，如:Howareyou?How'sthe

weathertoday?營造英語氛圍，使學(xué)生快速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2)師生就學(xué)過的有關(guān)衣物單詞、句型進行簡單交流，如：Doyouhave

ahat?Whereisyourhat?Whatcolourisit?Ilikethecolour.通過師生

間、學(xué)生間輕松、自然、真實的交流，幫助學(xué)生回顧以前所學(xué)的有關(guān)

衣服的詞匯和句子。

3)教師通過一個猜詞小游戲"what'smissing”對上一課的單詞內(nèi)容進

行復(fù)習(xí)o并弓I出It'shottoday.Putonyourhat,please.對puton這個短

語進行復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)(Presentation)&趣味操練(Practice)

I)在歌聲中，教師告訴同學(xué)們今天是老師的好朋友Kate的生日：

TodayisKate'sbirthday,同學(xué)們送上祝福：Happybirthday!教師替

Kate表示感謝Thankyou!在情境中呈現(xiàn)祝福語Happybirthday!

2)教師展示PPT上漂亮的禮物盒子，帶著疑問的表情問大家：Whafs

inthebox?Guess!啟發(fā)同學(xué)們用It、a…進行猜測，教師對猜測不做

判斷，鼓勵同學(xué)們多給出幾種答案。在真實的猜測盒子里有什么的情

境中呈現(xiàn)句子What'sinthebox?It'sa...

3）盒子里到底有什么，打開盒子看一看：Lefsopenitandsee.同學(xué)

們誰想看一看盒子里到底有什么誰就到教師面前大聲說出：Openit

andsee.教師點擊PPT,出現(xiàn)帽子、女士襯衫和裙子的圖片。

4）小組活動，輪流讀出PPT上出現(xiàn)的圖片的英語單詞并把想出的更

多關(guān)于服飾的英語單詞寫在課堂練習(xí)本上。老師和同學(xué)們就寫出來的

單詞進行交流。

4）教師對dress和skirt,blouse和shirt,cap和hat,shorts和jeans

進行對比教學(xué)，在單詞發(fā)音的和詞義的講解的同時提醒學(xué)生注意

blouse與shirt的不同含義。并引導(dǎo)學(xué)生進行評價，如：Wow!It\pretty!

Itisbeautiful.Itisred...

5）教師通過兩個游戲（大小聲和魔法手指）再一次鞏固本課要用到

的單詞。

6）觀看本課對話動畫，看之前進行預(yù)測：whatisinthebox?整體感知

本課對話內(nèi)容，并看看自己的預(yù)測是否正確。

7）聽對話并模仿，之后全班進行齊讀，分角色朗讀。

8）小組試著來表演，其他同學(xué)來評價。之后觀看本課單詞dress,blouse

和hat的動畫，并要求學(xué)生用手指，手肘，腳，膝蓋分別書寫dress

和hat。并要求學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫下這兩個單詞。

9）Pairwork（伙伴活動）?；顒訒r間：3分鐘。活動內(nèi)容：同桌兩人

一組，假設(shè)你們其中一人今天過生日，請編寫一段對話（可以自由發(fā)

揮）。

語言支持：

Todayisyourbirthday,thisisforyou.

Whatisinthe