匯報人:weiling2026年01月01日二年級語文下冊《太空生活趣事多》說課教案CONTENTS目錄01

說課背景02

教材分析03

學(xué)情分析04

教學(xué)目標(biāo)05

教學(xué)重難點(diǎn)CONTENTS目錄06

教學(xué)方法07

教學(xué)過程08

板書設(shè)計09

教學(xué)反思說課背景01課程標(biāo)準(zhǔn)要求

培養(yǎng)閱讀興趣結(jié)合課文太空趣事，引導(dǎo)學(xué)生用“誰在太空做什么”句式復(fù)述，如“宇航員在太空飄著睡覺”，提升閱讀積極性。

提升識字能力借助“宇、宙、穩(wěn)”等生字卡片，通過“太空生字飛船”游戲，讓學(xué)生在情境中認(rèn)讀并組詞，鞏固識字效果。

激發(fā)想象思維設(shè)置“我是小宇航員”活動，讓學(xué)生想象太空生活場景并描述，如“我想在太空種會發(fā)光的花”，培養(yǎng)想象力。教材地位作用單元主題統(tǒng)領(lǐng)作用本單元以“好奇心與科學(xué)探索”為主題，《太空生活趣事多》作為首篇課文，通過太空生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。語文要素承載作用課文編排了“提取課文信息”要素訓(xùn)練，如課后題要求找出太空生活有趣之處，貼合二年級下冊閱讀能力培養(yǎng)目標(biāo)。跨學(xué)科融合紐帶作用文中涉及太空失重等科學(xué)知識，可結(jié)合科學(xué)課《我們的地球》單元，引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與科學(xué)探索相聯(lián)系。教材分析02教材內(nèi)容概述

課文主題與結(jié)構(gòu)本文圍繞太空生活展開，以“趣事”為主線，分睡眠、喝水、走路、洗澡四部分，用生動語言介紹太空生活特點(diǎn)。

語言特色與表達(dá)文中運(yùn)用“飄來飄去”“綁在睡袋里”等具象詞語，搭配設(shè)問句“你知道嗎？”增強(qiáng)趣味性，符合二年級學(xué)生認(rèn)知。

知識拓展與銜接課后“資料袋”補(bǔ)充航天員訓(xùn)練趣事，如轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練，可鏈接科學(xué)課“宇宙探索”單元，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。教材編寫意圖

激發(fā)科學(xué)探索興趣通過描述太空睡覺、喝水等趣味場景，如宇航員睡在睡袋里飄著，吸引學(xué)生對太空奧秘的好奇心。

培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)結(jié)合課文生動句式，如“在宇宙飛船里走路更有趣”，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力和句式模仿能力。

滲透德育教育理念借宇航員在太空克服困難的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勇于探索、不怕吃苦的精神品質(zhì)。學(xué)情分析03二年級學(xué)生特點(diǎn)

具象思維占主導(dǎo)學(xué)生對"太空"的認(rèn)知多停留在具體事物，如看到宇航員圖片會興奮提問"他們怎么睡覺"，需用動畫演示太空睡袋固定場景幫助理解。

注意力持續(xù)時間短課堂中約15-20分鐘后易分心，可設(shè)計"太空指令"小游戲，如聽到"失重"指令做漂浮動作，提升參與度。

好奇心與模仿力強(qiáng)會模仿課文中"翻跟頭走路"的描述，在課間模仿宇航員姿勢，可順勢組織角色扮演活動加深對太空生活的感知。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況

識字基礎(chǔ)學(xué)生已掌握“宇、宙、杯”等8個生字，能獨(dú)立朗讀課文片段，如“太空生活真有趣”等簡單句子。

閱讀能力多數(shù)學(xué)生能借助拼音讀懂淺顯童話，如《小蝌蚪找媽媽》，每分鐘朗讀約100字。

生活經(jīng)驗(yàn)約60%學(xué)生通過繪本、動畫了解太空，能說出“宇航員在太空飄著睡覺”等簡單現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)04知識與技能目標(biāo)認(rèn)識生字詞能認(rèn)讀“航、宇、穩(wěn)”等13個生字，掌握“得、倒”2個多音字，正確書寫“宇、宙”等8個生字。理解課文內(nèi)容能結(jié)合課文第2-5自然段，說出太空生活中睡覺、喝水、走路、洗澡四件趣事的具體表現(xiàn)。朗讀與表達(dá)能用“因?yàn)椤浴本涫?，說說宇航員在太空用特殊方法做事的原因，如“因?yàn)樘帐е?，所以宇航員睡覺要綁在睡袋里”。過程與方法目標(biāo)

通過情境模擬理解太空生活組織學(xué)生模擬宇航員"睡袋固定睡覺"，體驗(yàn)綁在睡袋里翻身的感覺，理解太空失重下的特殊睡覺方式。

借助圖文結(jié)合分析趣事原因展示宇航員"飄著喝水"插圖，引導(dǎo)學(xué)生對比地球喝水方式，小組討論用吸管杯喝水的科學(xué)原理。

運(yùn)用合作表演加深文本記憶分組扮演宇航員與地面指揮，用對話形式復(fù)述"走路穿鞋底帶鉤鞋子"的趣事，提升表達(dá)與協(xié)作能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

激發(fā)太空探索興趣通過講述楊利偉等航天員的太空生活故事，引導(dǎo)學(xué)生對神秘太空產(chǎn)生好奇心和向往。

培養(yǎng)科學(xué)探索精神組織“我的太空夢”繪畫活動，鼓勵學(xué)生用畫筆表達(dá)對宇宙的想象與熱愛。

樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識模擬航天員在太空合作完成任務(wù)的場景，如共同搭建簡易“空間站”模型，體會團(tuán)隊協(xié)作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)05教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

理解太空生活的趣味特點(diǎn)結(jié)合“睡覺綁睡袋”“喝水用吸管”等課文實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫秸f說太空趣事的原因。

掌握本課生字詞用法重點(diǎn)指導(dǎo)“密、固”的寫法，通過“航天員在密封艙里工作”等語境練習(xí)詞語搭配。

朗讀體會文本語言采用分組賽讀的形式，重點(diǎn)品讀“即使…也…”等句式，感受課文生動有趣的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)突破

情境模擬體驗(yàn)讓學(xué)生扮演宇航員，嘗試彎腰撿物、用吸管喝水，感受失重環(huán)境下的不便，理解太空生活趣事背后的科學(xué)原理。

多媒體輔助教學(xué)播放宇航員太空行走、進(jìn)食的視頻，結(jié)合課文描述，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受太空生活的奇妙與挑戰(zhàn)。教學(xué)方法06講授法運(yùn)用

情境導(dǎo)入講授結(jié)合課文“宇航員在太空睡袋里睡覺”，用夸張語氣描述“飄著睡”場景，引發(fā)學(xué)生對太空生活的好奇心。

關(guān)鍵詞解析講授重點(diǎn)講解“失重”一詞時，用“蘋果落地”對比“太空蘋果飄起來”的例子，幫助學(xué)生理解概念。

趣味互動講授提問“宇航員怎么喝水”后，邊演示用吸管吸水瓶邊講解，讓學(xué)生直觀感受太空飲水特點(diǎn)。情境教學(xué)法太空場景模擬播放太空艙視頻，讓學(xué)生戴宇航帽扮演宇航員，體驗(yàn)“睡在睡袋里”“飄著吃飯”等課文場景。趣味問題情境提問“太空中能像在地球一樣走路嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖討論失重環(huán)境下的奇特生活。角色扮演互動分組扮演“地球小記者”和“太空宇航員”，通過對話復(fù)述課文中“喝水用吸管”等趣事細(xì)節(jié)。小組合作法

太空趣事拼圖游戲?qū)⒄n文中太空生活片段制成拼圖，每組4人分工拼合，拼好后派代表復(fù)述趣事，如“宇航員睡覺綁睡袋”。

太空問題研討組每組圍繞“太空喝水為什么用吸管”討論，推選發(fā)言人分享觀點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

角色扮演小劇場小組分配宇航員、地面指揮角色，模擬太空行走對話，用課文語句解釋動作，增強(qiáng)理解。教學(xué)過程07趣味導(dǎo)入新課

太空圖片觀察展示宇航員在太空漂浮的圖片，提問學(xué)生：“圖中的叔叔為什么能飛起來？”引導(dǎo)學(xué)生觀察太空生活的特別之處。趣味問題互動提問：“在太空中睡覺需要躺床上嗎？”引發(fā)學(xué)生對太空生活的好奇心和探究欲。講解課文內(nèi)容

逐段解析趣事以“太空睡覺”為例，引導(dǎo)學(xué)生找出“綁在睡袋里”關(guān)鍵詞，用動畫演示宇航員漂浮睡覺場景，對比地面睡覺姿勢。

聯(lián)系生活提問互動提問“太空喝水為什么用吸管”，結(jié)合課文“水會漂浮”內(nèi)容，讓學(xué)生用杯子模擬嘗試，感受失重現(xiàn)象。

角色朗讀深化理解分角色朗讀宇航員與地面孩子的對話，重點(diǎn)讀“走路穿鞋底帶鉤的鞋”等句子，邊讀邊做動作模仿。課堂互動環(huán)節(jié)

太空生活情景模擬讓學(xué)生分組扮演宇航員，模擬太空喝水、走路場景，用吸管吸袋裝水，體驗(yàn)失重狀態(tài)下的趣味。

趣味問答競賽圍繞課文內(nèi)容設(shè)計搶答問題，如“太空睡覺要綁在睡袋里嗎”，答對小組獲“航天小勛章”。

繪畫表達(dá)感受引導(dǎo)學(xué)生畫出心中的太空生活趣事，如“漂浮著吃飯”，并上臺描述畫中情景及原因?？偨Y(jié)課堂要點(diǎn)回顧太空趣事帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文中“睡覺綁睡袋”“喝水用吸管”等太空生活趣事，加深對課文內(nèi)容的記憶與理解。提煉科學(xué)常識引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“失重”是太空生活有趣的原因，結(jié)合課本插圖，用簡單語言解釋失重現(xiàn)象。拓展想象空間鼓勵學(xué)生暢想未來太空生活，如“在太空種蔬菜”，并說說自己想體驗(yàn)的太空趣事，激發(fā)探索欲望。布置課后作業(yè)

01繪制太空生活想象畫讓學(xué)生畫出自己想象中的太空生活場景，如在空間站種星星花、用磁力鞋跳太空舞，下節(jié)課展示并描述。02采訪家人太空問題回家問爸爸媽媽“如果去太空最想做什么”，記錄答案，下次課分享3個有趣的回答。板書設(shè)計08板書設(shè)計思路緊扣課文主題以“太空生活趣事多”為中心標(biāo)題，用簡筆畫飛船、星星裝飾，突出“趣事”二字，吸引二年級學(xué)生注意力。突出核心內(nèi)容將“睡覺、走路、喝水、洗澡”四件趣事分點(diǎn)列出，用箭頭連接對應(yīng)太空生活特點(diǎn)，如“睡覺→綁睡袋”。融入互動元素預(yù)留“我還知道”空白框，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充其他太空知識，如“太空種蔬菜”，增強(qiáng)課堂參與感。具體板書內(nèi)容太空生活核心趣事板塊

左側(cè)區(qū)域用簡筆畫呈現(xiàn)“睡覺綁睡袋”“喝水用吸管”場景，標(biāo)注關(guān)鍵詞“有趣”“特別”，幫助學(xué)生直觀記憶課文重點(diǎn)。生字詞與拼音標(biāo)注區(qū)

中部書寫“航、穩(wěn)、固”等生字，注音并組詞，如“航（háng）行”，用彩色粉筆區(qū)分聲母韻母，強(qiáng)化識字教學(xué)。太空與地球生活對比欄

右側(cè)畫對比表格，左列“地球”寫“走路平穩(wěn)”，右列“太空”寫“飄來飄去”，用箭頭符號連接，引導(dǎo)學(xué)生理解差異。教學(xué)反思09教學(xué)效果預(yù)估

識字量提升通過太空主題識字游戲，預(yù)估90%學(xué)生能認(rèn)讀“宇、宙、穩(wěn)”等10個生字，課堂聽寫正確率達(dá)85%以上。

閱讀理解能力結(jié)合太空生活圖片，80%學(xué)生能說出3