XX幼兒園疫情防控應(yīng)急處置桌面推演及方案演練演練目的在當(dāng)前疫情形勢復(fù)雜多變的背景下，為了有效應(yīng)對新冠肺炎疫情在幼兒園內(nèi)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，檢驗(yàn)和提升幼兒園疫情防控應(yīng)急處置能力，最大程度保障師幼的生命安全和身體健康，特組織本次疫情防控應(yīng)急處置桌面推演及方案演練。演練將模擬疫情突發(fā)場景，以桌面推演和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，梳理和完善疫情防控應(yīng)急預(yù)案，確保在疫情發(fā)生時能夠迅速、科學(xué)、規(guī)范地采取應(yīng)對措施，將疫情對幼兒園教育教學(xué)秩序的影響降到最低。演練背景及情景設(shè)定假設(shè)在某天，XX幼兒園中班的一名幼兒在早檢時出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似新冠肺炎癥狀。該名幼兒居住的小區(qū)前幾日出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，且該幼兒與確診病例有短暫的間接接觸史。幼兒園立即啟動疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案，開展相關(guān)工作。早檢發(fā)現(xiàn)疑似病例早晨入園時段，保健醫(yī)生在幼兒園門口對入園幼兒進(jìn)行常規(guī)體溫檢測和健康詢問。當(dāng)檢測到中班的幼兒小明時，發(fā)現(xiàn)其體溫達(dá)到38.5℃，且伴有咳嗽、乏力等癥狀。保健醫(yī)生立即按照操作規(guī)范，將小明帶到臨時隔離觀察室，并再次對其進(jìn)行體溫測量和癥狀詢問。同時，保健醫(yī)生迅速通知小明的班主任老師和疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長。班主任老師在接到通知后，第一時間趕到隔離觀察室了解情況，并與小明的家長取得聯(lián)系，告知他們孩子的情況。家長表示會盡快趕到幼兒園。疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長在得知情況后，即刻觸發(fā)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)人員召開緊急會議，制定初步應(yīng)對方案。初篩與報告保健醫(yī)生對小明進(jìn)行了初步的健康評估，根據(jù)其癥狀和接觸史，懷疑其感染新冠肺炎的可能性較大。保健醫(yī)生立即向上級教育主管部門和當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)報告了情況，同時將孩子的基本信息、健康狀況、接觸史等詳細(xì)信息準(zhǔn)確傳達(dá)。在等待疾控機(jī)構(gòu)進(jìn)一步指示的過程中，幼兒園安排專人對小明進(jìn)行密切觀察，并做好記錄。班級與校園管控與此同時，中班班主任迅速組織班級內(nèi)其他幼兒轉(zhuǎn)移至備用教室，并要求幼兒原地安靜就座，避免不必要的走動。教師對幼兒進(jìn)行情緒安撫，告知他們只是進(jìn)行一次特殊的安排，讓他們不要害怕。幼兒園后勤人員立即對中班教室、活動室及幼兒途經(jīng)的通道等區(qū)域進(jìn)行全面封鎖，設(shè)置明顯的警示標(biāo)識，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。同時，安排專人對這些區(qū)域進(jìn)行全面消毒，消毒工作嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范和流程進(jìn)行，確保消毒徹底。校園內(nèi)，安保人員加強(qiáng)了校園出入口的管控，嚴(yán)格限制人員進(jìn)出，只允許必要的應(yīng)急救援人員和工作人員進(jìn)入。同時，對校園內(nèi)的公共場所，如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等，增加消毒頻次，確保環(huán)境安全。配合流調(diào)工作疾控機(jī)構(gòu)在接到報告后，迅速組織流調(diào)人員趕赴幼兒園。幼兒園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合流調(diào)人員的工作，提供了詳細(xì)的幼兒和教職工信息，包括班級分布、考勤記錄、活動軌跡等。班主任老師協(xié)助流調(diào)人員回憶小明在班級內(nèi)的活動情況，如與哪些幼兒有密切接觸、是否參加了集體活動等。通過全面細(xì)致的流調(diào)，確定了與小明有密切接觸的師生名單。密接人員隔離與轉(zhuǎn)運(yùn)根據(jù)流調(diào)結(jié)果，確定了中班的5名幼兒和2名教師為密切接觸者。幼兒園迅速安排這些密接人員轉(zhuǎn)移至臨時隔離場所，等待轉(zhuǎn)運(yùn)。在轉(zhuǎn)移過程中，工作人員嚴(yán)格按照防護(hù)要求，為密接人員佩戴口罩、手套等防護(hù)用品，并保持安全距離。同時，對密接人員進(jìn)行心理安撫，緩解他們的緊張情緒。當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T安排專門的轉(zhuǎn)運(yùn)車輛將密接人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離觀察。幼兒園安排專人負(fù)責(zé)與集中隔離點(diǎn)保持密切聯(lián)系，及時了解密接人員的健康狀況和隔離情況。全員核酸檢測組織為了確保校園內(nèi)其他師生的安全，在疾控機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，幼兒園迅速組織全體師生進(jìn)行核酸檢測。后勤人員提前在校園內(nèi)設(shè)置了多個核酸檢測采樣點(diǎn)，合理規(guī)劃了檢測路線，確保檢測過程有序進(jìn)行。教師們通過班級微信群、廣播等方式通知全體師生按照指定時間和順序前往采樣點(diǎn)進(jìn)行檢測。在檢測現(xiàn)場，工作人員引導(dǎo)師生有序排隊(duì)，保持1米以上的安全距離。采樣人員嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行采樣，確保采樣質(zhì)量。同時，安排專人負(fù)責(zé)對采樣現(xiàn)場進(jìn)行消毒，避免交叉感染。教學(xué)活動調(diào)整考慮到疫情對教學(xué)活動的影響，幼兒園迅速制定了教學(xué)活動調(diào)整方案。對于仍在園的非密接幼兒，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式。教師在教室利用多媒體設(shè)備開展線上教學(xué)，同時為幼兒提供一些適合在班級內(nèi)進(jìn)行的手工、游戲等活動，豐富他們的在園生活。對于因隔離和居家觀察不能到園的幼兒，教師通過線上平臺為他們提供個性化的學(xué)習(xí)資源，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。輿情監(jiān)測與應(yīng)對在疫情處置過程中，幼兒園加強(qiáng)了輿情監(jiān)測工作，安排專人負(fù)責(zé)收集、整理和分析網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于此次事件的相關(guān)信息。一旦發(fā)現(xiàn)有不實(shí)信息或謠言傳播，及時進(jìn)行辟謠和澄清。同時，通過幼兒園官方微信公眾號、班級微信群等渠道，及時向家長和社會公布疫情處置的進(jìn)展情況，回應(yīng)社會關(guān)切，避免引起不必要的恐慌。消毒與環(huán)境清潔在核酸檢測完成后，后勤人員對校園內(nèi)的所有區(qū)域，包括教室、活動室、圖書館、食堂等進(jìn)行了全面徹底的消毒。消毒工作涵蓋了地面、墻壁、門窗、桌椅、玩具等各個方面，嚴(yán)格按照消毒藥物的使用說明進(jìn)行操作，確保消毒效果。同時，對校園內(nèi)的垃圾進(jìn)行了分類收集和處理，避免二次污染。復(fù)課準(zhǔn)備與評估在經(jīng)過一段時間的觀察和防控措施落實(shí)后，幼兒園組織專業(yè)人員對校園環(huán)境進(jìn)行全面評估。評估內(nèi)容包括疫情防控措施的落實(shí)情況、校園環(huán)境的消毒效果、師生的健康狀況等。只有在各項(xiàng)指標(biāo)均符合要求后，方可申請復(fù)課。復(fù)課前，幼兒園還組織教職工開展疫情防控知識培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練，確保全體教職工能夠熟練掌握疫情防控要求和應(yīng)急處置流程。總結(jié)與改進(jìn)演練結(jié)束后，幼兒園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開總結(jié)會議。各工作小組負(fù)責(zé)人對演練過程進(jìn)行了詳細(xì)匯報，分析了演練中存在的問題和不足之處，如信息溝通不夠及時、部分工作人員操作不夠熟練等。針對這些問題，制定了具體的改進(jìn)措施，明確了責(zé)任人和整改期限。同時，對演練中表現(xiàn)突出的個人和部門進(jìn)行了表揚(yáng)和獎勵。通過本次演練，進(jìn)一步完善了幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，提高了全體教職工的疫情防控應(yīng)急處置能力，為保障幼兒園師生的生命安全和身體健康奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。附件：相關(guān)部門及人員職責(zé)1.疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組-組長：全面負(fù)責(zé)幼兒園疫情防控應(yīng)急處置工作的指揮和協(xié)調(diào)，制定應(yīng)急處置方案，及時向上級主管部門報告情況。-副組長：協(xié)助組長開展工作，負(fù)責(zé)組織實(shí)施各項(xiàng)防控措施，監(jiān)督各工作小組的工作落實(shí)情況。-成員：根據(jù)職責(zé)分工，分別負(fù)責(zé)信息報告、人員管控、物資保障、消毒防疫、教學(xué)安排等工作。2.保健醫(yī)生-負(fù)責(zé)幼兒和教職工的日常健康監(jiān)測，做好早檢、午檢和晚檢工作。-對疑似病例進(jìn)行初步診斷和評估，及時向上級報告情況。-指導(dǎo)開展校園消毒防疫工作，提供專業(yè)的防控知識和技術(shù)支持。3.班主任老師-負(fù)責(zé)班級幼兒的日常管理和健康監(jiān)測，及時掌握幼兒的身體狀況。-配合保健醫(yī)生做好疑似病例的隔離和轉(zhuǎn)移工作，協(xié)助流調(diào)人員開展流調(diào)工作。-做好班級幼兒的情緒安撫和宣傳教育工作，及時向家長通報情況。4.后勤人員-負(fù)責(zé)校園環(huán)境的清潔和消毒工作，按照規(guī)范和流程進(jìn)行操作。-保障疫情防控物資的供應(yīng)和管理，確保物資充足、使用規(guī)范。-配合做好人員隔離和轉(zhuǎn)運(yùn)工作，保障相關(guān)工作的順利進(jìn)行。5.安保人員-加強(qiáng)校園出入口的管控，嚴(yán)格執(zhí)行人員和車輛進(jìn)出登記制度。-協(xié)助做好校園內(nèi)的人員管控和秩序維護(hù)工作，確保校園安全穩(wěn)定。6.教學(xué)人員-根據(jù)疫情防控要求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式，確保教學(xué)工作的順利開展。-為隔離和居家觀察的幼兒提供線上教學(xué)和輔導(dǎo)服務(wù)，保障幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。附件：疫情防控應(yīng)急處置流程圖表|步驟|具體內(nèi)容|責(zé)任部門/人員|時間要求||----|----|----|----||早檢發(fā)現(xiàn)疑似病例|保健醫(yī)生在早檢時發(fā)現(xiàn)幼兒疑似癥狀，帶至臨時隔離觀察室，通知班主任和領(lǐng)導(dǎo)小組組長|保健醫(yī)生|立即||初篩與報告|保健醫(yī)生進(jìn)行初步評估，向上級教育主管部門和疾控機(jī)構(gòu)報告情況|保健醫(yī)生|發(fā)現(xiàn)后15分鐘內(nèi)||班級與校園管控|班主任轉(zhuǎn)移班級幼兒，后勤人員封鎖相關(guān)區(qū)域并消毒，安保人員加強(qiáng)出入口管控|班主任、后勤人員、安保人員|發(fā)現(xiàn)后30分鐘內(nèi)||配合流調(diào)工作|幼兒園提供詳細(xì)信息，班主任協(xié)助回憶幼兒活動情況|疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任|疾控人員到達(dá)后配合完成||密接人員隔離與轉(zhuǎn)運(yùn)|確定密接人員，轉(zhuǎn)移至臨時隔離場所，安排轉(zhuǎn)運(yùn)車輛轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)|疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤人員|流調(diào)結(jié)束后1小時內(nèi)啟動轉(zhuǎn)運(yùn)||全員核酸檢測組織|后勤人員設(shè)置采樣點(diǎn)，教師通知師生檢測，工作人員引導(dǎo)檢測|后勤人員、教師、工作人員|收到指令后2小時內(nèi)啟動||教學(xué)活動調(diào)整|制定教學(xué)調(diào)整方案，開展線上線下教學(xué)|教學(xué)人員|發(fā)現(xiàn)后1天內(nèi)完成調(diào)整||輿情監(jiān)測與應(yīng)對|安排專人監(jiān)測輿情