實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員崗位工作量化考核細(xì)則一、總則為了全面、客觀、公正、科學(xué)地評價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員的工作業(yè)績，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室管理水平，特制定本工作量化考核細(xì)則。二、考核對象本細(xì)則適用于學(xué)校所有從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的教師和實(shí)驗(yàn)室管理員。三、考核內(nèi)容及權(quán)重分配（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師考核實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的考核主要包括教學(xué)工作、科研工作、專業(yè)發(fā)展和服務(wù)工作四個(gè)方面，權(quán)重分配分別為60%、20%、10%、10%。1.教學(xué)工作（60%）-教學(xué)準(zhǔn)備（10%）-實(shí)驗(yàn)備課：要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教案。教案應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。每學(xué)期定期檢查教案，內(nèi)容完整、規(guī)范，符合教學(xué)大綱要求的得8-10分；基本符合要求，但存在少量不足的得5-7分；存在較多問題，如內(nèi)容缺失、條理不清的得1-4分。-實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：教師需提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，若能按時(shí)、準(zhǔn)確準(zhǔn)備好所有器材，無遺漏且器材性能良好的得8-10分；有少量器材準(zhǔn)備不及時(shí)或存在小問題，但不影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的得5-7分；多次出現(xiàn)器材準(zhǔn)備不足或嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)開展的得1-4分。-課堂教學(xué)（30%）-教學(xué)方法：鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法，如演示法、探究法等。通過學(xué)生問卷調(diào)查和課堂觀察，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的得8-10分；教學(xué)方法基本合理，但創(chuàng)新不足的得5-7分；教學(xué)方法單一，不能有效吸引學(xué)生注意力的得1-4分。-教學(xué)過程：教師應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和操作規(guī)程進(jìn)行教學(xué)，講解清晰、準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生操作認(rèn)真負(fù)責(zé)。課堂秩序良好，無教學(xué)事故發(fā)生的得8-10分；教學(xué)過程中存在一些小失誤，但能及時(shí)糾正的得5-7分；出現(xiàn)明顯教學(xué)失誤，如操作不當(dāng)、講解錯(cuò)誤等的得1-4分。-教學(xué)效果：以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況和對實(shí)驗(yàn)知識的掌握程度為依據(jù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績優(yōu)良率高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范、準(zhǔn)確，對實(shí)驗(yàn)知識理解深刻的得8-10分；學(xué)生成績和表現(xiàn)一般的得5-7分；學(xué)生成績較差，對實(shí)驗(yàn)知識掌握不佳的得1-4分。-教學(xué)評價(jià)（20%）-學(xué)生評價(jià)：每學(xué)期開展學(xué)生評教活動(dòng)，通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度。學(xué)生滿意度達(dá)到90%以上的得8-10分；滿意度在70%-90%之間的得5-7分；滿意度低于70%的得1-4分。-同行評價(jià)：組織同行教師進(jìn)行聽課評價(jià)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行打分。同行評價(jià)平均分較高，評價(jià)較好的得8-10分；評價(jià)一般的得5-7分；評價(jià)較差的得1-4分。-領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教學(xué)檢查和教學(xué)工作整體情況對教師進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)優(yōu)秀的得8-10分；評價(jià)良好的得5-7分；評價(jià)一般或較差的得1-4分。2.科研工作（20%）-科研項(xiàng)目（10%）-主持校級及以上科研項(xiàng)目并按計(jì)劃開展研究工作的得6-10分；參與校級及以上科研項(xiàng)目的得3-5分；未參與任何科研項(xiàng)目的得0-2分。-科研成果（10%）-在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的論文，根據(jù)期刊的影響因子和論文質(zhì)量進(jìn)行打分。發(fā)表高水平論文（影響因子較高）的得6-10分；發(fā)表普通論文的得3-5分；未發(fā)表論文的得0-2分。3.專業(yè)發(fā)展（10%）-培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，每學(xué)年參加培訓(xùn)或交流活動(dòng)達(dá)一定次數(shù)（由學(xué)校規(guī)定）且有學(xué)習(xí)心得報(bào)告的得6-10分；參加次數(shù)較少但有一定收獲的得3-5分；未參加任何培訓(xùn)或交流活動(dòng)的得0-2分。-專業(yè)技能提升：不斷提升自己的專業(yè)技能，如掌握新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法。能在教學(xué)中有效應(yīng)用新技能，并取得良好教學(xué)效果的得6-10分；有學(xué)習(xí)新技能但應(yīng)用效果一般的得3-5分；未進(jìn)行專業(yè)技能提升的得0-2分。4.服務(wù)工作（10%）-指導(dǎo)學(xué)生競賽：指導(dǎo)學(xué)生參加各類實(shí)驗(yàn)相關(guān)競賽，獲得省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的得6-10分；獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)的得3-5分；未指導(dǎo)學(xué)生參賽或未獲獎(jiǎng)的得0-2分。-參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革：積極參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目，提出有價(jià)值的建議和方案并被采納實(shí)施的得6-10分；參與但貢獻(xiàn)較小的得3-5分；未參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作的得0-2分。（二）實(shí)驗(yàn)室管理員考核實(shí)驗(yàn)室管理員的考核主要包括實(shí)驗(yàn)室管理、服務(wù)工作、安全工作和專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面，權(quán)重分配分別為50%、20%、20%、10%。1.實(shí)驗(yàn)室管理（50%）-儀器設(shè)備管理（20%）-設(shè)備采購與驗(yàn)收：根據(jù)教學(xué)和科研需求，合理制定儀器設(shè)備采購計(jì)劃，并嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行采購和驗(yàn)收。采購計(jì)劃科學(xué)合理，設(shè)備驗(yàn)收嚴(yán)格認(rèn)真，無差錯(cuò)的得8-10分；采購計(jì)劃基本合理，驗(yàn)收過程存在少量小問題的得5-7分；采購計(jì)劃存在較大缺陷或驗(yàn)收不認(rèn)真導(dǎo)致問題的得1-4分。-設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)：定期對儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。設(shè)備完好率達(dá)到90%以上的得8-10分；完好率在70%-90%之間的得5-7分；完好率低于70%的得1-4分。-設(shè)備臺賬管理：建立完善的儀器設(shè)備臺賬，做到賬物相符、賬賬相符。臺賬記錄準(zhǔn)確、清晰，便于查詢和管理的得8-10分；臺賬記錄基本準(zhǔn)確，但存在少量不規(guī)范的得5-7分；臺賬記錄混亂，存在較多錯(cuò)誤的得1-4分。-藥品管理（15%）-藥品采購與儲存：按照規(guī)定采購藥品，確保藥品質(zhì)量和安全。藥品儲存符合要求，分類存放，有明顯標(biāo)識。采購程序合規(guī)，儲存管理良好的得6-8分；采購或儲存存在一些小問題，但不影響安全的得3-5分；存在嚴(yán)重違規(guī)行為，如藥品混放、過期藥品未處理等的得1-2分。-藥品使用管理：嚴(yán)格控制藥品的使用，做好藥品領(lǐng)用登記。藥品使用合理，無浪費(fèi)和濫用現(xiàn)象的得6-8分；使用過程中存在少量浪費(fèi)或登記不規(guī)范的得3-5分；存在嚴(yán)重浪費(fèi)或違規(guī)使用藥品的得1-2分。-實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理（15%）-環(huán)境衛(wèi)生：保持實(shí)驗(yàn)室整潔衛(wèi)生，定期進(jìn)行清掃和消毒。實(shí)驗(yàn)室地面、桌面干凈，無雜物堆積的得6-8分；環(huán)境衛(wèi)生基本達(dá)標(biāo)，但存在一些小問題的得3-5分；實(shí)驗(yàn)室臟亂差的得1-2分。-布局合理性：合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室布局，使儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)臺擺放有序，便于教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。布局合理，方便使用的得6-8分；布局基本合理，但存在一定不便的得3-5分；布局混亂，影響教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的得1-2分。2.服務(wù)工作（20%）-教學(xué)服務(wù)：積極配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師開展教學(xué)工作，及時(shí)提供所需的實(shí)驗(yàn)器材和藥品。能滿足教學(xué)需求，服務(wù)態(tài)度好，得到教師好評的得8-10分；基本能滿足教學(xué)需求，但服務(wù)過程存在一些小問題的得5-7分；多次不能及時(shí)提供實(shí)驗(yàn)用品或服務(wù)態(tài)度差的得1-4分。-科研服務(wù)：為科研人員提供必要的實(shí)驗(yàn)條件和技術(shù)支持。能有效協(xié)助科研工作開展，得到科研人員認(rèn)可的得6-10分；提供一定的支持，但效果一般的得3-5分；未能提供有效科研服務(wù)的得1-2分。3.安全工作（20%）-安全制度執(zhí)行：嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，定期組織安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。安全制度落實(shí)到位，無安全事故發(fā)生的得8-10分；安全制度執(zhí)行基本到位，但存在少量安全隱患未及時(shí)處理的得5-7分；存在明顯安全隱患且未整改，或發(fā)生一般安全事故的得1-4分；發(fā)生重大安全事故的實(shí)行一票否決，本項(xiàng)得0分。-安全培訓(xùn)與教育：組織實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行安全培訓(xùn)和教育，提高安全意識。定期開展安全培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)記錄完整的得6-8分；開展過安全培訓(xùn)，但記錄不完整或培訓(xùn)效果一般的得3-5分；未開展安全培訓(xùn)活動(dòng)的得1-2分。4.專業(yè)發(fā)展（10%）-業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極參加實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身管理水平。每學(xué)年參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)達(dá)到一定次數(shù)（由學(xué)校規(guī)定）且有學(xué)習(xí)成果的得6-10分；參加次數(shù)較少但有一定收獲的得3-5分；未參加任何業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的得0-2分。-創(chuàng)新管理：提出創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)室管理理念和方法，并在實(shí)際工作中取得良好效果的得4-6分；有創(chuàng)新想法但未實(shí)施或效果不明顯的得1-3分；無創(chuàng)新管理表現(xiàn)的得0分。四、考核方法與流程（一）考核方法采用定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合、學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合、日?？己伺c定期考核相結(jié)合的方法。（二）考核流程1.自評：考核對象在考核周期結(jié)束后，根據(jù)本細(xì)則的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我總結(jié)和評分，填寫自評表，并提交相關(guān)證明材料。2.互評：組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師之間、實(shí)驗(yàn)室管理員之間進(jìn)行互評，根據(jù)平時(shí)工作表現(xiàn)相互打分。3.學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查的方式，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)。4.教師評價(jià)：組織同行教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，實(shí)驗(yàn)室管理員的服務(wù)工作接受實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的評價(jià)。5.領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核對象的工作表現(xiàn)和整體情況進(jìn)行綜合評價(jià)。6.統(tǒng)計(jì)與匯總：由考核工作小組對各項(xiàng)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，得出考核對象的最終得分。7.反饋與公示：將考核結(jié)果反饋給考核對象，如有異議，考核對象可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴?？己私Y(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受師生監(jiān)督。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)考核結(jié)果，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，對考核優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員給