康復(fù)治療師（兒童）崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.正常兒童______月齡能獨坐穩(wěn)2.腦癱患兒最常見的類型是______3.兒童OT治療中，精細動作訓(xùn)練常用______、串珠等工具4.兒童言語發(fā)育中，______月齡能說簡單短句（如“媽媽抱”）5.孤獨癥譜系障礙核心癥狀包括社交溝通障礙、______、興趣狹窄及重復(fù)刻板行為6.Bobath技術(shù)核心是抑制異常運動模式，促進______7.正常兒童______月齡能獨走8.兒童前庭覺失調(diào)常見表現(xiàn)為______、注意力不集中9.腦癱患兒主要康復(fù)目標(biāo)是______、提高生活自理能力10.兒童構(gòu)音障礙訓(xùn)練常用______法二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.正常兒童出現(xiàn)“再見”手勢的月齡是？A.6個月B.8個月C.10個月D.12個月2.下列哪項不是痙攣型腦癱表現(xiàn)？A.尖足B.剪刀步C.舞蹈樣動作D.上肢內(nèi)收3.孤獨癥篩查工具不包括？A.M-CHATB.ADOSC.Bayley量表D.CARS4.兒童OT治療中，進食困難訓(xùn)練不包括？A.口唇閉合訓(xùn)練B.咀嚼訓(xùn)練C.平衡訓(xùn)練D.餐具使用訓(xùn)練5.正常兒童能聽懂“把球拿來”指令的月齡是？A.10個月B.12個月C.14個月D.16個月6.優(yōu)先考慮兒童聽力障礙的表現(xiàn)是？A.1歲不會叫爸媽B.2歲不會說短句C.對聲音無反應(yīng)D.喜歡獨自玩7.Bobath技術(shù)關(guān)鍵點控制不包括？A.頭部B.肩部C.手部D.骨盆8.觸覺防御過度的感統(tǒng)訓(xùn)練方法是？A.滾筒滾動B.秋千蕩擺C.毛刷輕刷D.平衡木行走9.腦癱運動功能評估常用量表是？A.GMFMB.Vineland量表C.PEDID.Mullen量表10.ADHD核心癥狀是？A.社交障礙B.注意力不集中+多動沖動C.興趣狹窄D.語言遲緩三、多項選擇題（共10題，每題2分）1.兒童腦癱常見病因包括？A.早產(chǎn)B.窒息C.膽紅素腦病D.遺傳代謝病2.言語發(fā)育遲緩常見原因有？A.聽力障礙B.孤獨癥C.智力障礙D.環(huán)境剝奪3.兒童OT治療領(lǐng)域包括？A.進食B.穿衣C.精細動作D.社交技能4.痙攣型腦癱康復(fù)方法包括？A.Bobath技術(shù)B.肉毒素注射C.矯形器D.作業(yè)治療5.孤獨癥核心癥狀包括？A.社交溝通障礙B.社會互動缺陷C.興趣狹窄D.重復(fù)刻板行為6.兒童感統(tǒng)失調(diào)類型包括？A.前庭覺失調(diào)B.本體覺失調(diào)C.觸覺失調(diào)D.視覺失調(diào)7.康復(fù)評估基本原則包括？A.個體化B.動態(tài)性C.全面性D.客觀性8.ADHD干預(yù)方法包括？A.行為治療B.藥物治療C.感統(tǒng)訓(xùn)練D.認(rèn)知訓(xùn)練9.運動發(fā)育遲緩常見表現(xiàn)有？A.抬頭晚B.獨坐晚C.獨走晚D.語言晚10.兒童康復(fù)常用物理因子包括？A.電療B.光療C.熱療D.冷療四、判斷題（共10題，每題2分）1.正常兒童1歲能獨走（）2.痙攣型腦癱患兒肌張力降低（）3.孤獨癥患兒一定有智力障礙（）4.兒童OT僅針對精細動作（）5.Bobath技術(shù)適用于腦癱患兒（）6.感統(tǒng)訓(xùn)練不需要家長參與（）7.正常兒童6個月能翻身（）8.聽力障礙一定會導(dǎo)致言語遲緩（）9.ADHD癥狀只在學(xué)校明顯（）10.腦癱康復(fù)目標(biāo)是治愈疾?。ǎ┪濉⒑喆痤}（共4題，每題5分）1.簡述兒童腦癱的主要康復(fù)目標(biāo)。2.簡述兒童言語治療（ST）的主要方法。3.簡述兒童作業(yè)治療（OT）的核心作用。4.簡述兒童感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)。六、討論題（共2題，每題5分）1.討論如何針對孤獨癥譜系障礙（ASD）兒童制定個性化康復(fù)計劃。2.討論兒童腦癱康復(fù)中家庭參與的重要性及實施策略。---答案部分一、填空題答案1.82.痙攣型3.積木4.185.社會互動缺陷6.正常運動模式7.128.好動不安9.改善運動功能10.口唇運動訓(xùn)練二、單項選擇題答案1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.B三、多項選擇題答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判斷題答案1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×五、簡答題答案1.腦癱康復(fù)目標(biāo)：①改善運動功能（抑制異常肌張力，促進正常模式）；②提升生活自理（進食、穿衣等）；③促進社交認(rèn)知（OT/ST訓(xùn)練互動與學(xué)習(xí)）；④預(yù)防并發(fā)癥（關(guān)節(jié)攣縮等）；⑤家庭支持（指導(dǎo)家長技巧）。最終幫助融入家庭與社會。2.ST主要方法：①構(gòu)音訓(xùn)練（口唇運動、發(fā)音練習(xí)）；②語言發(fā)育訓(xùn)練（詞匯擴展、指令理解）；③社交溝通（眼神、對話互動）；④輔助工具（PECS適用于孤獨癥）；⑤家庭延伸（日常強化）。3.OT核心作用：①改善精細動作（抓握、書寫）；②提升生活自理（進食、洗漱）；③促進認(rèn)知社交（游戲提升注意力與互動）；④環(huán)境適配（調(diào)整家居/學(xué)習(xí)環(huán)境）；⑤預(yù)防并發(fā)癥（腦癱關(guān)節(jié)保護）。4.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：①前庭覺：好動不安、怕旋轉(zhuǎn)；②本體覺：動作笨拙、平衡差；③觸覺：防御過度（怕碰）/遲鈍（不怕疼）；④視覺/聽覺：閱讀跳行、對聲音敏感。部分伴情緒不穩(wěn)、學(xué)習(xí)困難。六、討論題答案1.ASD個性化康復(fù)計劃：①評估（M-CHAT、ADOS明確癥狀）；②多學(xué)科協(xié)作（PT/OT/ST、特教等）；③核心訓(xùn)練（ST強化語言社交，OT提升自理，ABA改善刻板行為）；④家庭延伸（指導(dǎo)家長日常訓(xùn)練）；⑤動態(tài)調(diào)整（每3-6個月評估優(yōu)化）。最終提升社會適應(yīng)能力。2.家庭參與的