校企合作實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法為深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與實踐教學(xué)水平，根據(jù)國家職業(yè)教育改革相關(guān)要求及學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，特制定本辦法，規(guī)范校企合作實習(xí)基地（以下簡稱“實習(xí)基地”）的建設(shè)與管理，促進學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏發(fā)展。一、總則實習(xí)基地是學(xué)校與企業(yè)基于人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)等共同目標(biāo)，共建的實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)平臺，旨在為學(xué)生提供真實職業(yè)場景的實習(xí)機會，推動理論知識與實踐技能融合，同時助力企業(yè)儲備與培養(yǎng)符合崗位需求的專業(yè)人才。本辦法適用于學(xué)校各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)共建的實習(xí)基地，涵蓋建設(shè)申報、運行管理、考核評價等全流程規(guī)范。二、建設(shè)流程（一）合作申報與立項學(xué)校各教學(xué)單位結(jié)合專業(yè)建設(shè)需求，與行業(yè)內(nèi)具有良好信譽、技術(shù)實力及人才需求的企業(yè)對接，雙方就合作目標(biāo)、實習(xí)內(nèi)容、資源投入等達成初步意向后，由教學(xué)單位向?qū)W校校企合作管理部門提交《實習(xí)基地合作申報表》，附企業(yè)資質(zhì)證明、合作協(xié)議書（草案）及基地建設(shè)規(guī)劃方案。學(xué)校組織專家對申報材料進行評審，重點考察企業(yè)的行業(yè)影響力、崗位匹配度、資源保障能力等，評審?fù)ㄟ^后予以立項，明確建設(shè)周期與階段性目標(biāo)。（二）基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)基地建設(shè)需滿足實踐教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)需求的雙重要求。硬件方面，企業(yè)應(yīng)提供與專業(yè)崗位相匹配的實習(xí)場地、設(shè)備設(shè)施，確保實習(xí)環(huán)境安全合規(guī)；學(xué)校協(xié)助優(yōu)化場地功能布局，補充必要的教學(xué)資源。軟件方面，雙方共同制定實習(xí)大綱、崗位手冊，企業(yè)選派技術(shù)骨干或管理人才擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校配備校內(nèi)指導(dǎo)教師，建立“雙導(dǎo)師”協(xié)同指導(dǎo)機制；同時完善基地管理制度，涵蓋實習(xí)安排、安全操作、考核評價等內(nèi)容，確保實習(xí)活動有序開展。三、管理機制（一）組織管理職責(zé)學(xué)校與企業(yè)成立實習(xí)基地管理小組，由雙方分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成，統(tǒng)籌基地建設(shè)與運行事務(wù)。學(xué)校負(fù)責(zé)制定實習(xí)教學(xué)計劃，選派符合企業(yè)需求的學(xué)生，組織校內(nèi)導(dǎo)師參與實習(xí)指導(dǎo)，監(jiān)督實習(xí)過程的教學(xué)質(zhì)量；企業(yè)負(fù)責(zé)提供真實生產(chǎn)項目或崗位任務(wù)，安排技術(shù)人員開展實踐教學(xué)，落實學(xué)生實習(xí)期間的勞動保障與安全管理，定期向?qū)W校反饋人才培養(yǎng)建議。雙方需在合作協(xié)議中明確權(quán)責(zé)邊界，避免管理真空或重疊。（二）實習(xí)運行管理實習(xí)實施前，學(xué)校與企業(yè)共同制定實習(xí)方案，明確實習(xí)內(nèi)容、時間安排、考核要求，向?qū)W生做好崗前培訓(xùn)與安全教育。實習(xí)過程中，企業(yè)按照崗位標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行技能訓(xùn)練，學(xué)校導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)，協(xié)助解決學(xué)習(xí)與心理問題；實行“輪崗+定崗”結(jié)合的實習(xí)模式，兼顧學(xué)生的全面認(rèn)知與專項能力培養(yǎng)。建立實習(xí)日志與周報制度，學(xué)生記錄實踐內(nèi)容與收獲，企業(yè)與學(xué)校定期溝通實習(xí)進展，及時調(diào)整實習(xí)計劃。同時，雙方簽訂安全協(xié)議，企業(yè)落實安全防護措施，學(xué)校開展安全警示教育，共同保障學(xué)生實習(xí)安全。（三）考核評價體系建立“雙維度”考核機制：一方面，學(xué)校每年對實習(xí)基地進行綜合評估，從人才培養(yǎng)質(zhì)量（如學(xué)生就業(yè)率、崗位適配度）、資源投入（如設(shè)備更新、導(dǎo)師配備）、科研合作（如技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化）等維度設(shè)置評價指標(biāo)，評估結(jié)果作為基地等級認(rèn)定（優(yōu)秀、合格、整改）及次年合作的依據(jù)；另一方面，企業(yè)與學(xué)校共同對實習(xí)學(xué)生進行考核，企業(yè)側(cè)重實踐技能、職業(yè)素養(yǎng)評價，學(xué)校側(cè)重理論應(yīng)用、學(xué)習(xí)態(tài)度評價，考核結(jié)果納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績，作為畢業(yè)與就業(yè)推薦的重要參考。四、保障措施（一）政策與資源支持學(xué)校將實習(xí)基地建設(shè)納入專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，對成效顯著的基地給予經(jīng)費支持與政策傾斜，如優(yōu)先推薦申報省級以上示范性基地、支持校企聯(lián)合申報科研項目。企業(yè)可享受學(xué)校的技術(shù)咨詢、人才輸送等服務(wù)，符合條件的可申請地方政府的產(chǎn)教融合稅收優(yōu)惠或人才培養(yǎng)補貼，形成“校企互利、政策賦能”的良性循環(huán)。（二）師資與經(jīng)費保障學(xué)校定期組織校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)實踐進修，提升實踐教學(xué)能力；企業(yè)為導(dǎo)師提供技術(shù)培訓(xùn)與項目實踐機會。實習(xí)基地建設(shè)與運行經(jīng)費由雙方協(xié)商分擔(dān)，學(xué)校從教學(xué)經(jīng)費、科研經(jīng)費中統(tǒng)籌安排，企業(yè)投入設(shè)備、場地及技術(shù)資源，必要時設(shè)立專項實習(xí)基金，保障學(xué)生實習(xí)補貼、安全保險等費用。（三）質(zhì)量持續(xù)改進建立實習(xí)基地動態(tài)調(diào)整機制，針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，雙方召開聯(lián)席會議，分析原因并制定改進措施。學(xué)校收集企業(yè)反饋的人才需求變化，及時調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容；企業(yè)根據(jù)學(xué)校建議優(yōu)化實習(xí)崗位設(shè)計與指導(dǎo)方式，確?；亟ㄔO(shè)始終貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)需求。五、附則本辦法由學(xué)校