幼兒園安全教育防滑教案詳解幼兒期是身體動作發(fā)展的關(guān)鍵階段，但由于平衡感尚未完善、安全認(rèn)知不足，在濕滑環(huán)境中極易發(fā)生滑倒、摔傷等意外?；凇?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”的發(fā)展目標(biāo)，我們設(shè)計(jì)了本次防滑安全教育教案，通過直觀體驗(yàn)、實(shí)踐操作、情景模擬三維度教學(xué)，幫助幼兒建立防滑安全意識，掌握實(shí)用的自我保護(hù)技能。一、教學(xué)目標(biāo)：三維度構(gòu)建安全認(rèn)知與能力（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能識別生活中易滑倒的場景（如衛(wèi)生間、雨后走廊、光滑地板），理解“防滑”的安全意義——“滑倒會受傷，提前預(yù)防很重要”。（二）技能目標(biāo)1.掌握濕滑地面行走的正確姿勢：膝蓋微彎（降低重心）、小步慢走、手扶支撐物（如墻、欄桿）；2.學(xué)會摔倒時(shí)的自我保護(hù)動作：屈膝下蹲緩沖（避免硬直摔倒）、雙手撐地（保護(hù)頭部）或抱頭蜷縮（側(cè)躺滾動，分散沖擊力）。（三）情感目標(biāo)在活動中養(yǎng)成“主動觀察、謹(jǐn)慎行動”的安全習(xí)慣，增強(qiáng)對自身安全的責(zé)任感，愿意提醒同伴“小心地滑”。二、教學(xué)準(zhǔn)備：具象化教具支撐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)實(shí)物教具：防滑墊（兩種不同紋理）、濕毛巾（模擬積水）、光滑/粗糙的地板樣本（如瓷磚、木紋地墊）、帶防滑紋/普通鞋底的玩具鞋各一雙（對比摩擦力）。多媒體資源：動畫《小熊的防滑日記》（展示滑倒危險(xiǎn)與防滑方法）、真實(shí)場景對比圖片（如“干燥走廊vs灑水后的走廊”“穿拖鞋vs穿運(yùn)動鞋在浴室”）。情景道具：在教室角落鋪設(shè)“濕滑地面”（鋪微濕布的防滑墊，控制滑度），準(zhǔn)備童趣化安全提示貼紙（如“小腳丫要慢慢走”“這里滑滑，請注意”）。三、教學(xué)過程：游戲化設(shè)計(jì)讓安全知識“活”起來（一）趣味導(dǎo)入：“小熊為什么摔倒了？”播放動畫片段：小熊在浴室光腳跑，滑倒后膝蓋擦傷。暫停動畫提問：“小熊哪里做錯(cuò)了？浴室地面摸起來、踩起來是什么感覺？如果是你，會怎么走路？”引導(dǎo)幼兒觀察“光滑、潮濕”的地面特征，自然引出“防滑”主題。（二）認(rèn)知建構(gòu)：“防滑小偵探”行動1.地面大調(diào)查：出示瓷磚、木紋地墊、微濕布覆蓋的地板樣本，邀請幼兒用手觸摸、穿襪子輕輕踩踏，對比“滑”與“不滑”的觸感。提問：“哪些地面容易讓我們摔跤？為什么？”總結(jié)規(guī)律：潮濕、光滑、有積水的地面易滑倒。2.防滑工具大揭秘：展示防滑墊、防滑拖鞋、干毛巾，現(xiàn)場演示“鋪防滑墊”“擦干積水”“換防滑鞋”的操作。請幼兒說一說：“家里的衛(wèi)生間、廚房需要這樣做嗎？還有哪里也需要防滑？”（如陽臺、雨后的樓梯）。（三）實(shí)踐操作：“安全小衛(wèi)士”訓(xùn)練營1.濕滑行走挑戰(zhàn)：在“濕滑地面”區(qū)域（鋪微濕布的防滑墊），教師示范“小企鵝走路法”：膝蓋微微彎曲（像小企鵝一樣降低重心）、小步慢慢走、手扶旁邊的墻/欄桿。請幼兒輪流嘗試，教師及時(shí)糾正“奔跑、踮腳”等危險(xiǎn)動作，強(qiáng)調(diào)“慢一點(diǎn)，更安全”。2.摔倒保護(hù)演習(xí)：用厚軟墊模擬“意外滑倒”場景，教幼兒屈膝下蹲緩沖（避免身體硬直摔倒）、雙手撐地（保護(hù)腦袋和胸口）或抱頭蜷縮（側(cè)躺滾動，分散沖擊力）。分組練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注肢體協(xié)調(diào)性弱的幼兒，可用“小手套扶地”降低難度，增強(qiáng)自信心。（四）情景模擬：“雨后的幼兒園”設(shè)置沉浸式場景：走廊地面“灑水”（微濕布鋪地）、衛(wèi)生間門口“積水”（小水盆旁放濕毛巾）、活動室“光滑地板”（瓷磚區(qū)域）。幼兒分組扮演“小朋友”，從教室出發(fā)，經(jīng)過不同場景，運(yùn)用所學(xué)技能安全通行。教師觀察并點(diǎn)評：“XX小朋友在衛(wèi)生間門口做了什么？為什么這樣做能保護(hù)自己？”引導(dǎo)幼兒復(fù)盤“防滑小策略”。（五）總結(jié)鞏固：“防滑口訣我會說”師生共同創(chuàng)編防滑口訣：“地面滑，莫慌張；彎彎腰，小步走；扶欄桿，保平衡；若摔倒，蜷身體；擦干水，鋪軟墊；防滑安全記心間！”發(fā)放“防滑小任務(wù)卡”，請幼兒回家后和家長一起檢查家里的防滑設(shè)施（如衛(wèi)生間是否鋪了防滑墊）。四、教學(xué)延伸：家園校協(xié)同，讓安全習(xí)慣持續(xù)生長（一）區(qū)角活動深化認(rèn)知科學(xué)區(qū)：投放“摩擦力實(shí)驗(yàn)包”（不同鞋底、地面材質(zhì)的玩具，簡易測力計(jì)），讓幼兒探索“怎樣走更穩(wěn)”，記錄“防滑小發(fā)現(xiàn)”。美工區(qū)：制作“防滑提示卡”（畫小心地滑的標(biāo)志，貼在教室門口、衛(wèi)生間），用童趣化設(shè)計(jì)提醒同伴。（二）家園共育筑牢防線發(fā)放《家庭防滑自查表》，建議家長：1.衛(wèi)生間、廚房鋪防滑墊，及時(shí)擦干積水；2.給幼兒穿帶防滑紋的家居鞋，避免光腳/穿拖鞋在濕區(qū)活動；3.和孩子玩“家庭防滑大冒險(xiǎn)”游戲（模擬浴室、陽臺等場景行走）。（三）環(huán)境滲透強(qiáng)化習(xí)慣在走廊、樓梯、衛(wèi)生間張貼童趣化防滑標(biāo)志（如“小腳丫要慢慢走”“這里滑滑，請注意”），創(chuàng)設(shè)“安全小衛(wèi)士”光榮榜，記錄幼兒“主動防滑”的好習(xí)慣（如“XX提醒媽媽擦干廚房積水”）。五、教學(xué)注意事項(xiàng)：細(xì)節(jié)保障活動安全有效1.安全第一：模擬“濕滑地面”時(shí)，需控制地面滑度（如用微濕的布，避免真的滑倒）；演習(xí)摔倒動作時(shí)，軟墊厚度需足夠（建議20厘米以上），避免磕碰。2.適齡引導(dǎo)：對小班幼兒，重點(diǎn)在“不奔跑、扶欄桿”；中班可增加“自我保護(hù)動作”；大班拓展“分析防滑隱患”（如提醒家長清理走廊雜物）。3.個(gè)體關(guān)注：對肢體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒，可安排同伴互助，或用輔助工具（如扶桿、防滑手套