大班美術活動有趣的石頭畫教案反思（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對大班美術活動“有趣的石頭畫”，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園大班美術課程標準》，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手實踐能力。課程內(nèi)容與《幼兒園大班美術單元》中“色彩與形狀”模塊緊密相連，通過石頭畫的創(chuàng)作，讓幼兒感受自然之美，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。核心概念包括色彩的搭配、形狀的創(chuàng)意以及自然素材的運用。2.學情分析大班幼兒已具備一定的美術基礎，對色彩和形狀有一定的認識，但石頭畫的創(chuàng)作對他們來說仍具有挑戰(zhàn)性。學生在生活中可能接觸過石頭，但對如何利用石頭進行藝術創(chuàng)作可能缺乏經(jīng)驗。此外，部分學生可能對色彩搭配不夠敏感，需要教師引導。教學設計需充分考慮學生的興趣和認知特點，確保教學活動既具趣味性又具挑戰(zhàn)性。3.教學目標與策略教學目標包括：1.讓學生了解石頭畫的創(chuàng)作過程，掌握基本技巧；2.培養(yǎng)學生的審美能力和動手實踐能力；3.增強學生對自然環(huán)境的認識和熱愛。為實現(xiàn)這些目標，教師將采用以下策略：1.創(chuàng)設輕松愉悅的教學氛圍，激發(fā)學生興趣；2.引導學生觀察自然，發(fā)現(xiàn)石頭之美；3.通過示范和指導，幫助學生掌握石頭畫的創(chuàng)作方法；4.評價學生的作品，肯定其優(yōu)點，指出不足，促進學生成長。二、教學目標知識的目標：說出石頭畫的基本步驟和注意事項。列舉三種不同的石頭畫創(chuàng)作技巧。解釋色彩搭配對石頭畫效果的影響。能力的目標：設計并完成一幅具有創(chuàng)意的石頭畫。評價自己和他人的石頭畫作品，提出改進建議。通過觀察和實驗，學會運用不同的石頭進行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀的目標：培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，增強自信心。在合作中學會欣賞他人的作品，培養(yǎng)團隊精神?？茖W思維的目標：發(fā)展觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于嘗試新的創(chuàng)作方法。通過實驗和探索，提高解決問題的能力?？茖W評價的目標：評價石頭畫作品的色彩、形狀和創(chuàng)意。分析作品的成功與不足，提出改進措施。運用評價標準，對作品進行客觀公正的評價。三、教學重難點教學重點在于指導學生掌握石頭畫的基本步驟和色彩搭配技巧，難點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達，尤其是如何將生活中的元素巧妙融入石頭畫中，這需要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和審美認知，設計具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務。四、教學準備為了確保大班美術活動“有趣的石頭畫”的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、色彩搭配圖表、各種形狀的石頭模型、繪畫工具以及相關的自然素材圖片。學生需提前收集關于石頭的小知識，并準備好畫筆和記錄本。此外，教室環(huán)境布置也應考慮到互動性，如設置多個創(chuàng)作區(qū)域和展示墻，以便學生進行創(chuàng)作和展示他們的作品。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師活動：開場白：同學們，今天我們要一起探索一種新的藝術形式——石頭畫。你們知道石頭可以畫畫嗎？展示：展示一些石頭畫的成品，激發(fā)學生的興趣。提問：你們覺得這些石頭畫美嗎？它們有什么特別的地方？2.學生活動：觀察并回答教師的問題。分享自己對石頭畫的認識和想法。（二）新授（35分鐘）任務一：認識石頭畫的基本材料與工具（10分鐘）1.教師活動：介紹石頭畫所需的基本材料：各種形狀和大小的石頭、畫筆、顏料等。展示不同類型的畫筆和顏料，講解它們的用途。進行現(xiàn)場演示，展示如何使用畫筆和顏料在石頭上作畫。2.學生活動：觀察并記錄不同材料和工具的特點。嘗試模仿教師的動作，進行簡單的石頭畫創(chuàng)作。3.即時評價標準：學生能夠正確識別并描述石頭畫的基本材料。學生能夠按照指示，使用畫筆和顏料進行簡單的石頭畫創(chuàng)作。任務二：色彩搭配與石頭形狀的創(chuàng)意運用（10分鐘）1.教師活動：講解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等。展示一些色彩搭配成功的石頭畫作品，分析其色彩搭配的特點。引導學生思考如何將不同的石頭形狀與色彩搭配相結(jié)合。2.學生活動：觀察并分析展示作品的色彩搭配。嘗試自己設計一個石頭畫作品，考慮色彩搭配和石頭形狀的創(chuàng)意運用。3.即時評價標準：學生能夠正確理解和應用色彩搭配原則。學生能夠設計出具有創(chuàng)意的石頭畫作品，色彩搭配合理。任務三：石頭畫創(chuàng)作技巧（10分鐘）1.教師活動：講解石頭畫創(chuàng)作的步驟，如選石、清洗、上色、晾干等。展示一些石頭畫創(chuàng)作的技巧，如如何使顏色更加鮮艷、如何保持畫面的整潔等。進行現(xiàn)場演示，展示石頭畫創(chuàng)作的全過程。2.學生活動：觀察并記錄石頭畫創(chuàng)作的步驟和技巧。嘗試按照步驟和技巧進行石頭畫創(chuàng)作。3.即時評價標準：學生能夠按照步驟和技巧進行石頭畫創(chuàng)作。學生能夠創(chuàng)作出具有一定水平的石頭畫作品。任務四：石頭畫的創(chuàng)意設計（10分鐘）1.教師活動：引導學生思考石頭畫的創(chuàng)意設計，如可以創(chuàng)作成動物、植物、風景等。展示一些創(chuàng)意石頭畫作品，激發(fā)學生的靈感。分組討論，讓學生分享自己的創(chuàng)意設計。2.學生活動：觀察并分析展示作品的創(chuàng)意設計。分組討論，分享自己的創(chuàng)意設計。根據(jù)創(chuàng)意設計，進行石頭畫創(chuàng)作。3.即時評價標準：學生能夠提出具有創(chuàng)意的石頭畫設計。學生能夠根據(jù)創(chuàng)意設計，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的石頭畫作品。任務五：石頭畫的展示與評價（5分鐘）1.教師活動：組織學生展示自己的石頭畫作品。引導學生進行自評和互評，評價作品的顏色搭配、創(chuàng)意設計等方面。2.學生活動：展示自己的石頭畫作品。進行自評和互評，評價作品的顏色搭配、創(chuàng)意設計等方面。3.即時評價標準：學生能夠展示自己的石頭畫作品。學生能夠進行自評和互評，評價作品的顏色搭配、創(chuàng)意設計等方面。（三）鞏固（5分鐘）1.教師活動：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)石頭畫的基本步驟、色彩搭配技巧和創(chuàng)意設計的重要性。布置課后作業(yè)，讓學生回家后繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫。2.學生活動：認真聽講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。認真完成課后作業(yè)，繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學習成果，肯定學生的努力和進步。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索石頭畫的創(chuàng)作，不斷豐富自己的藝術創(chuàng)作能力。2.學生活動：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。表達對石頭畫創(chuàng)作的興趣和熱情，并表示愿意繼續(xù)學習和探索。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一塊自己喜歡的石頭，進行清洗和簡單的打磨，然后嘗試使用彩色筆在石頭上畫出簡單的圖案，如花朵、動物等。完成形式：學生將石頭畫作品拍照上傳至班級群，并附上創(chuàng)作心得。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對石頭畫基本技巧的理解，提高動手實踐能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)本節(jié)課所學，設計一幅具有故事性的石頭畫，可以是自己經(jīng)歷的故事，也可以是想象中的故事。完成形式：學生將石頭畫作品拍照上傳至班級群，并附上故事梗概。提交時限：下下周前。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用所學知識進行創(chuàng)造性表達，提高學生的想象力和敘事能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一種自然材料，如樹葉、貝殼等，結(jié)合石頭畫，創(chuàng)作一幅具有自然元素的綜合性藝術作品。完成形式：學生將藝術作品拍照上傳至班級群，并附上創(chuàng)作過程和心得。提交時限：月底前。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力，提高學生對自然環(huán)境的觀察力和審美能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.石頭畫的基本概念：石頭畫是一種利用石頭作為畫布，通過繪畫技巧創(chuàng)作出藝術作品的活動。它融合了美術和自然元素，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。2.石頭畫的基本材料：石頭畫所需的材料包括各種形狀和大小的石頭、畫筆、顏料、清潔工具等。3.石頭畫的基本工具：了解不同類型的畫筆和顏料的特點及用途，如水彩筆、油畫棒、噴漆等。4.色彩搭配原則：學習色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色、鄰近色等，以及它們在石頭畫中的應用。5.石頭畫的基本步驟：石頭畫的創(chuàng)作步驟包括選石、清洗、打磨、上色、晾干等。6.石頭畫創(chuàng)作技巧：掌握石頭畫創(chuàng)作的技巧，如如何使顏色更加鮮艷、如何保持畫面的整潔等。7.石頭形狀的創(chuàng)意運用：思考如何將不同的石頭形狀與色彩搭配相結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的藝術效果。8.石頭畫的創(chuàng)意設計：學習如何將石頭畫設計成動物、植物、風景等具有故事性的作品。9.石頭畫作品的評價：了解如何評價石頭畫作品，包括色彩搭配、創(chuàng)意設計、整體效果等方面。10.石頭畫與自然環(huán)境的關聯(lián)：認識石頭畫與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，提高對自然環(huán)境的保護和熱愛。11.石頭畫在美術教育中的作用：探討石頭畫在美術教育中的價值，如培養(yǎng)學生的審美能力、動手實踐能力、創(chuàng)造力和想象力。12.石頭畫與其他藝術形式的結(jié)合：思考石頭畫可以與其他藝術形式結(jié)合，如攝影、雕塑等，創(chuàng)造出更多元化的藝術作品。13.石頭畫在不同學段的應用：了解石頭畫在不同學段的教育價值，以及如何根據(jù)不同年齡段學生的特點進行教學設計。14.石頭畫的社會實踐意義：探討石頭畫在社會實踐中的應用，如社區(qū)藝術活動、環(huán)保宣傳等。15.石頭畫的國際文化交流：了解石頭畫在不同國家和地區(qū)的藝術表現(xiàn)和文化內(nèi)涵，增進學生的國際視野。16.石頭畫與科學知識的結(jié)合：探索石頭畫與地質(zhì)學、生物學等科學知識的結(jié)合，培養(yǎng)學生的跨學科學習能力。17.石頭畫與信息技術結(jié)合的創(chuàng)新：探討如何利用信息技術，如數(shù)字繪畫軟件，來創(chuàng)新石頭畫的創(chuàng)作方式。18.石頭畫作品的保存與展示：學習如何保存和展示石頭畫作品，包括選擇合適的材料、設計展覽空間等。19.石頭畫的教育評價方法：了解如何對石頭畫教學進行評價，包括學生作品評價、教師教學評價等。20.石頭畫對兒童心理發(fā)展的影響：探討石頭畫對兒童心理發(fā)展的影響，如增強自信心、提高情緒管理等。八、教學反思在本次大班美術活動“有趣的石頭畫”中，教學目標基本達成。學生們在色彩搭配和創(chuàng)意設計方面表現(xiàn)出色，但部分學生在石頭形狀的創(chuàng)意運用上遇到了困難。教學環(huán)節(jié)中，色彩搭配講解和石頭畫創(chuàng)作技巧的演示得到了學生的積極響應，而創(chuàng)意設計的討論環(huán)節(jié)則激發(fā)了學生的深入思考。成功原因在于我提前準備了豐富的石頭畫作品和教學素材，以及貼近學生生活經(jīng)驗的創(chuàng)意設計案例。然而，一些生成性問題也出現(xiàn)了，如部分學生對于石頭畫創(chuàng)作步驟的理解不夠清晰，導致在實踐過程中出現(xiàn)混亂。對此，我及時調(diào)整了教學方法，通過個別輔導和小組合作來幫助學生