學(xué)前班英語教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案針對學(xué)前班英語課程，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)前英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對教學(xué)內(nèi)容進行深入解讀。首先，在知識與技能維度，本課的核心概念包括基礎(chǔ)的英語發(fā)音、簡單的日常用語以及基本的問候語。關(guān)鍵技能包括聽、說、讀、寫四個方面，具體到“了解”層面，學(xué)生需能識別并模仿基礎(chǔ)發(fā)音；“理解”層面，學(xué)生需能理解并運用簡單的日常用語；“應(yīng)用”層面，學(xué)生需能在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流；“綜合”層面，學(xué)生需能通過所學(xué)知識解決實際問題。其次，在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。最后，在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識、尊重他人、樂于分享等良好品質(zhì)，提高其語言表達能力和社會交往能力。同時，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進行嚴(yán)格對照，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)情分析針對學(xué)前班學(xué)生的認(rèn)知特點，本課的學(xué)情分析如下：首先，在知識儲備方面，學(xué)前班學(xué)生已具備一定的語言基礎(chǔ)，能識別簡單的漢語拼音，但對英語發(fā)音、日常用語等概念較為陌生。其次，在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生普遍具有與人交往、表達需求的生活經(jīng)驗，但缺乏跨文化交流的體驗。再次，在技能水平方面，學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力較弱。此外，學(xué)生的認(rèn)知特點表現(xiàn)為注意力集中時間較短，興趣點較為分散。針對以上學(xué)情，本教案將設(shè)計趣味性、互動性強的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)困生提供個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)的英語知識體系。學(xué)生將識記并能夠說出基礎(chǔ)的英語字母和音標(biāo)，理解并描述簡單的英語句子結(jié)構(gòu)，以及掌握基本的日常用語。通過比較和歸納，學(xué)生將能夠概括出英語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，并能夠在新的情境中運用所學(xué)知識解決問題，如設(shè)計簡單的對話場景。能力目標(biāo)能力目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力。學(xué)生能夠獨立并規(guī)范地完成基礎(chǔ)英語對話，并通過小組合作完成關(guān)于日常生活話題的調(diào)查研究報告。此外，學(xué)生將訓(xùn)練批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，并提出創(chuàng)新性問題解決方案。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價值觀。學(xué)生將通過了解英語文化背景，體會不同文化的交流與尊重，培養(yǎng)合作分享和責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進建議?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。學(xué)生將能夠識別問題本質(zhì)，建立簡化模型，并運用模型進行推演。通過鼓勵質(zhì)疑、求證和邏輯分析，學(xué)生能夠評估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，并能夠運用設(shè)計思維的流程提出原型解決方案?？茖W(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的自我評價和元認(rèn)知發(fā)展。學(xué)生將學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤，并提出改進點。同時，學(xué)生將能夠依據(jù)評價量規(guī)對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見，并能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的英語語音和詞匯認(rèn)知，以及簡單的日常對話能力。重點內(nèi)容包括：正確發(fā)音基礎(chǔ)英語單詞和短語，理解并運用基本的英語句型結(jié)構(gòu)，以及能夠在簡單的日常情境中進行基本的交流。這些內(nèi)容是后續(xù)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語言運用能力至關(guān)重要。教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在學(xué)生對英語語音的準(zhǔn)確把握和復(fù)雜句型的理解上。難點成因包括：英語發(fā)音與漢語發(fā)音差異較大，學(xué)生難以準(zhǔn)確模仿；復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生理解起來存在困難。針對這些難點，教學(xué)中將采用直觀教學(xué)法和情景模擬，通過對比練習(xí)和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙，并通過分解句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生逐步理解并運用復(fù)雜句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含英語基礎(chǔ)詞匯和句型展示。教具：圖表展示英語發(fā)音規(guī)則，模型輔助理解語法結(jié)構(gòu)。實驗器材：非必需，但可考慮用于情景模擬。音頻視頻資料：英語兒歌、故事，用于聽力訓(xùn)練和激發(fā)興趣。任務(wù)單：設(shè)計互動游戲和對話練習(xí)。評價表：用于學(xué)生自評和互評。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句子。學(xué)習(xí)用具：畫筆用于繪制思維導(dǎo)圖，計算器輔助練習(xí)。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：“大家好！今天我們要一起探索一個充滿奇妙的世界——英語的奧秘。在我們開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下，如果有一天，我們能夠用另一種語言，打開溝通的窗戶，那會是一種怎樣的體驗?zāi)兀俊眲?chuàng)設(shè)情境：“現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，我有一個問題：你們有沒有想過，為什么不同的人說不同的語言？為什么我們中國人說漢語，美國人說英語？今天，我們就來揭開這個謎團?！背尸F(xiàn)認(rèn)知沖突：“現(xiàn)在，請看這個圖片，這是一個英語國家的街頭場景，但是這里的人們卻都在說漢語。這看起來很奇怪，對吧？這是因為語言不僅僅是溝通的工具，它還和文化緊密相連。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語這一種獨特的語言來進行溝通?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)：“接下來，我想給大家一個挑戰(zhàn)：用你學(xué)過的英語詞匯和句子，來描述你剛才看到的這個場景。當(dāng)然，如果有些單詞或句子你不熟悉，沒關(guān)系，我們可以一起來學(xué)習(xí)。”播放引發(fā)價值爭議的短片：“為了讓大家更深入地理解語言的重要性，我給大家準(zhǔn)備了一個短片。請大家觀看，看完后，我想聽聽你們的想法?！币龊诵膯栴}：“看完短片，大家有什么感受？有沒有想過，語言不僅僅是用來溝通的，它還能傳遞文化，甚至影響我們的世界觀。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語來探索這個話題，以及如何用英語來描述和表達我們的觀點?！泵鞔_學(xué)習(xí)路線圖：“那么，我們的學(xué)習(xí)路線圖是什么呢？首先，我們將學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的英語表達方式，然后，我們將通過實際的對話練習(xí)來提高我們的溝通能力。最后，我們將嘗試用英語來討論和表達我們的觀點。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的英語之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索英語語音規(guī)律教師活動：1.播放一段簡單的英語兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的韻律和節(jié)奏。2.展示一系列英語單詞，讓學(xué)生觀察并嘗試發(fā)音。3.引導(dǎo)學(xué)生比較英文字母與漢語拼音的發(fā)音差異。4.提出問題：“為什么英語單詞中有長元音和短元音？”5.解釋長元音和短元音的發(fā)音規(guī)則，并提供示例。學(xué)生活動：1.聆聽英語兒歌，感受韻律和節(jié)奏。2.嘗試發(fā)音展示的英語單詞。3.比較英文字母與漢語拼音的發(fā)音。4.思考并提出關(guān)于元音發(fā)音的問題。5.學(xué)習(xí)長元音和短元音的發(fā)音規(guī)則，并嘗試發(fā)音。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音展示的英語單詞。2.學(xué)生能夠理解長元音和短元音的發(fā)音規(guī)則。3.學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)英文字母與漢語拼音的發(fā)音差異。任務(wù)二：英語日常用語的學(xué)習(xí)教師活動：1.展示一張英語國家的生活場景圖片。2.提出問題：“在這個場景中，人們可能會用到哪些英語日常用語？”3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場景。4.展示一些常見的英語日常用語，并解釋其含義和用法。5.讓學(xué)生練習(xí)使用這些日常用語進行簡單的對話。學(xué)生活動：1.觀察并描述英語國家的生活場景圖片。2.用英語描述圖片中的場景。3.學(xué)習(xí)并記憶常見的英語日常用語。4.練習(xí)使用英語日常用語進行簡單的對話。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述英語國家的生活場景。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用常見的英語日常用語。3.學(xué)生能夠進行簡單的英語對話。任務(wù)三：英語句型結(jié)構(gòu)的理解教師活動：1.展示一些簡單的英語句子，引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的結(jié)構(gòu)。2.解釋英語句型的基本結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語。3.提出問題：“如何構(gòu)造一個完整的英語句子？”4.展示一些句型結(jié)構(gòu)變化的例子。5.讓學(xué)生嘗試構(gòu)造自己的英語句子。學(xué)生活動：1.觀察并分析展示的英語句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)并記憶英語句型的基本結(jié)構(gòu)。3.嘗試構(gòu)造自己的英語句子。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確分析英語句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠理解并記憶英語句型的基本結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能夠構(gòu)造自己的英語句子。任務(wù)四：英語閱讀理解的練習(xí)教師活動：1.展示一篇簡單的英語短文。2.提出問題：“這篇文章主要講述什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并回答問題。4.分析短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。5.讓學(xué)生總結(jié)短文的主要內(nèi)容。學(xué)生活動：1.閱讀英語短文。2.回答提出的問題。3.分析短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。4.總結(jié)短文的主要內(nèi)容。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解并回答問題。2.學(xué)生能夠分析短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。3.學(xué)生能夠總結(jié)短文的主要內(nèi)容。任務(wù)五：英語寫作技巧的培養(yǎng)教師活動：1.展示一些英語寫作的例子，如日記、書信等。2.解釋英語寫作的基本技巧，如使用正確的時態(tài)、連接詞等。3.提出問題：“如何寫一篇好的英語作文？”4.讓學(xué)生嘗試寫一段簡短的英語作文。5.對學(xué)生的作文進行評價和反饋。學(xué)生活動：1.觀察并學(xué)習(xí)英語寫作的例子。2.嘗試寫一段簡短的英語作文。3.學(xué)習(xí)并記憶英語寫作的基本技巧。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運用正確的時態(tài)和連接詞。2.學(xué)生能夠使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作技巧。3.學(xué)生的作文能夠表達清晰的思想。在新授環(huán)節(jié)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，分享自己的想法和感受。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和互動交流，幫助學(xué)生掌握英語知識，提高英語技能，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層1.教師活動：展示一組基礎(chǔ)英語單詞，要求學(xué)生大聲朗讀并拼寫。引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則。鼓勵學(xué)生之間互相檢查拼寫。提供拼寫錯誤的糾正和反饋。2.學(xué)生活動：大聲朗讀并拼寫展示的英語單詞。仔細(xì)聽寫單詞，注意發(fā)音和拼寫。在小組內(nèi)互相檢查拼寫，討論錯誤。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確朗讀和拼寫展示的英語單詞。綜合應(yīng)用層1.教師活動：提供一個簡單的英語對話情景，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行對話。引導(dǎo)學(xué)生思考對話內(nèi)容和可能的回答。鼓勵學(xué)生用不同的方式表達相同的意思。提供對話的示例和反饋。2.學(xué)生活動：用所學(xué)詞匯和句型進行對話。思考對話內(nèi)容和可能的回答。嘗試用不同的方式表達相同的意思。在小組內(nèi)進行對話練習(xí)。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。拓展挑戰(zhàn)層1.教師活動：提供一篇簡短的英語短文，要求學(xué)生閱讀并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生分析短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵信息。鼓勵學(xué)生用自己的話回答問題。提供答案的示例和反饋。2.學(xué)生活動：閱讀英語短文并回答問題。分析短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵信息。用自己的話回答問題。在小組內(nèi)討論答案。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于英語短文的問題。變式訓(xùn)練1.教師活動：改變問題的背景、數(shù)字或表述方式，提供類似的練習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法。提供解題的示例和反饋。2.學(xué)生活動：完成變式練習(xí)題。識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。嘗試不同的解題方法。在小組內(nèi)討論解題過程。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路，并嘗試不同的解題方法。第四、課堂小結(jié)知識體系構(gòu)建1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式展示。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”鼓勵學(xué)生用自己的話總結(jié)所學(xué)知識。展示思維導(dǎo)圖或概念圖，幫助學(xué)生理解知識之間的聯(lián)系。2.學(xué)生活動：回顧本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式展示?；仡櫵鶎W(xué)知識，用自己的話總結(jié)。制作思維導(dǎo)圖或概念圖，展示知識之間的聯(lián)系。3.小結(jié)內(nèi)容：回顧英語語音規(guī)律、日常用語、句型結(jié)構(gòu)、閱讀理解和寫作技巧。強調(diào)重點知識點的聯(lián)系和應(yīng)用。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)1.教師活動：總結(jié)本課解決問題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。提問：“我們在解決問題時使用了哪些方法？”引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。強調(diào)元認(rèn)知能力的重要性。2.學(xué)生活動：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并分享自己的學(xué)習(xí)方法。反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。分享自己的學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞、如何閱讀理解等。3.小結(jié)內(nèi)容：總結(jié)科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。強調(diào)元認(rèn)知能力的重要性。懸念設(shè)置與作業(yè)布置1.教師活動：提出開放性探究問題，布置差異化作業(yè)。提問：“我們接下來可以探究哪些問題？”布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，提供完成路徑。2.學(xué)生活動：思考開放性探究問題，完成作業(yè)。思考開放性探究問題，提出自己的觀點。完成作業(yè)，如寫一篇英語日記、設(shè)計一個英語對話等。3.小結(jié)內(nèi)容：提出開放性探究問題，如“如何用英語介紹你的家鄉(xiāng)？”布置“必做”作業(yè)和“選做”作業(yè)，如寫一篇英語日記、設(shè)計一個英語對話等。提供完成作業(yè)的路徑指導(dǎo)，如提供寫作提示、對話話題等。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：英語語音規(guī)律、日常用語、句型結(jié)構(gòu)作業(yè)內(nèi)容：1.請模仿課堂例題，用所學(xué)詞匯和句型完成以下對話：A:Goodmorning!Howareyoutoday?B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?2.選擇一個你熟悉的日常物品，用英語描述它的特征和用途。3.將以下句子改寫成疑問句：Thecatissleepingonthemat.作業(yè)說明：確保學(xué)生在1520分鐘內(nèi)獨立完成作業(yè)，教師將進行全批全改，重點關(guān)注準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)核心知識點：英語閱讀理解、寫作技巧作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀以下短文，并回答問題：短文：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedtoreadbooks.Oneday,shefoundamagicbookinhergrandmother'sattic.Thebookhadapictureofatalkingcat.Lilywasfascinatedbythecatanddecidedtoreadthebookeveryday.問題：WhatdidLilyfindinhergrandmother'sattic?Whywasshefascinatedbythecat?2.模仿課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文，包括它的外觀、習(xí)性和為什么你喜歡它。作業(yè)說明：作業(yè)需在1520分鐘內(nèi)完成，評價將基于知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：英語綜合運用、創(chuàng)造性思維作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個英語劇本，描述一個發(fā)生在你學(xué)?；蛏鐓^(qū)的故事，要求包含至少三個不同角色和對話。2.選擇一個你感興趣的社會問題，用英語撰寫一個簡短的倡議書，提出你的解決方案。作業(yè)說明：作業(yè)鼓勵創(chuàng)新和個性化表達，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生需記錄探究過程，并展示他們的創(chuàng)意和批判性思維。七、本節(jié)知識清單及拓展英語語音規(guī)律：了解英語發(fā)音的基本規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音特點，以及重音和節(jié)奏的重要性?；A(chǔ)詞匯：掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)英語詞匯，包括日常用語、顏色、數(shù)字、家庭成員等。句型結(jié)構(gòu)：理解并能夠運用基本的英語句型，如主謂賓結(jié)構(gòu)、疑問句和否定句。日常用語：學(xué)習(xí)并能夠使用日常英語進行簡單的交流，如問候、道別、請求等。閱讀理解：提高閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語短文，并從中提取關(guān)鍵信息。寫作技巧：學(xué)習(xí)基本的英語寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落組織、時態(tài)使用等。英語語法：了解基本的英語語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、冠詞、介詞等。聽力技能：提高聽力技能，能夠理解簡單的英語聽力材料，如英語歌曲、故事等?？谡Z表達：提高口語表達能力，能夠用英語進行簡單的口語交流?？缥幕涣鳎毫私獠煌幕尘跋掠⒄Z使用的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。英語學(xué)習(xí)策略：掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，如記憶單詞的方法、提高閱讀速度的技巧等。英語學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)保持興趣和熱情。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動等。英語學(xué)習(xí)心理：了解英語學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如焦慮、挫敗感等，并學(xué)會應(yīng)對。英語學(xué)習(xí)環(huán)境：認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性，并努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語學(xué)習(xí)評價：了解英語學(xué)習(xí)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)，如考試、自我評價等。英語學(xué)習(xí)資源：了解并利用各種英語學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。英語學(xué)習(xí)社區(qū)：參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相激勵。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語音和日常用語