2025年蝦行散記考試試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成1-5題。蝦行散記谷雨剛過(guò)，我揣著一本《海錯(cuò)圖》殘頁(yè)來(lái)到閩南海邊的沙埕村。老漁民阿海蹲在曬網(wǎng)場(chǎng)的竹凳上補(bǔ)網(wǎng)，銀白的蝦須粘在他皸裂的指縫里，見(jiàn)我過(guò)來(lái)，用下巴點(diǎn)了點(diǎn)海堤："去看早潮吧，蝦子正順著洋流往灘涂鉆。"沙埕的蝦是認(rèn)節(jié)氣的。清明前是"寒蝦"，殼硬肉緊，得用細(xì)眼網(wǎng)兜順著礁石縫掏；谷雨到小滿，是"流蝦"，跟著暖潮遷徙，阿海管這叫"蝦行"——像趕春的候鳥(niǎo)，要在淺灘產(chǎn)籽，等潮頭再高些，小蝦米就該往深海游了。我蹲在退潮后的灘涂上，看蝦群在水洼里翻涌，半透明的身子擦過(guò)我的腳背，像一把把游動(dòng)的碎銀。阿海的蝦船泊在村頭的小碼頭上，船舷漆著褪色的紅漆，船尾掛著個(gè)生了銹的銅鈴。"這船跟了我四十年。"他蹲在船頭擦船槳，桐油的氣味混著海風(fēng)鉆進(jìn)鼻腔，"從前用帆船，靠風(fēng)走；現(xiàn)在裝了小馬達(dá)，倒覺(jué)得少了點(diǎn)什么——蝦子在船底游，馬達(dá)一轟，全驚散了。"我問(wèn)他可曾想過(guò)換大網(wǎng)、換大船，他把船槳往海里一撐，波紋蕩開(kāi)，驚起幾只白鷺："蝦有蝦的道，人有人的路。網(wǎng)眼太密，撈了蝦米傷了魚；船太大，壓了灘涂壞了礁。"黃昏時(shí)，蝦塘邊的木麻黃樹(shù)沙沙作響。村東頭的蝦農(nóng)阿菊正往塘里撒豆粕，水面激起細(xì)碎的泡。"這些是'圍養(yǎng)蝦'，"她抹了把臉上的汗，指節(jié)上沾著泥，"從前靠海吃海，現(xiàn)在潮位不穩(wěn)，灘涂縮了，總得尋條活路。"我注意到塘邊立著塊木牌，用紅漆寫著"生態(tài)試驗(yàn)塘"，阿菊笑："專家說(shuō)要控密度、調(diào)鹽度，咱老百姓就跟著學(xué)。上回?fù)屏藘删W(wǎng)，竟比往年野捕的還肥實(shí)。"最難忘是蝦燈夜。月半時(shí)分，阿海劃著小舢板帶我去海灣。他在船頭掛起一盞玻璃罩的煤油燈，昏黃的光沉進(jìn)水里，不多時(shí)，蝦群就像被線牽著似的聚攏過(guò)來(lái)，須腳碰著燈壁，發(fā)出細(xì)碎的"噼啪"聲。"老輩人說(shuō)，蝦子認(rèn)光。"阿海壓低聲音，"從前沒(méi)有電燈，靠松明子照，后來(lái)用汽燈，現(xiàn)在雖有LED燈，總覺(jué)得這煤油燈的光，更像蝦子記了幾輩的老月亮。"船行處，波光碎成金箔，我看見(jiàn)蝦的觸須在燈影里顫成細(xì)弦，忽然懂了《海錯(cuò)圖》里那句"蝦行如織，光引其魂"。離村那日是小滿。老船匠阿福在曬網(wǎng)場(chǎng)修船，他用骨膠粘合船板的裂縫，榫卯的聲響"咔嗒"、"咔嗒"，像在敲歲月的節(jié)拍。"這船修修補(bǔ)補(bǔ)，還能再下十年海。"他摸了摸船舷上的蝦形雕紋，"現(xiàn)在年輕人都去城里打工，可蝦還在游，潮還在漲，總有人要守著這片海。"我站在海堤上回望，蝦塘里的水泛著銀光，像撒了把星星，遠(yuǎn)處的貨輪鳴著汽笛駛過(guò)，而阿海的小舢板仍泊在老地方，船尾的銅鈴被風(fēng)吹得輕響，仿佛在應(yīng)和著什么。（有刪改）（一）選擇題（每小題3分，共12分）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中"寒蝦""流蝦"的區(qū)分，既體現(xiàn)了漁民對(duì)蝦類習(xí)性的熟悉，也暗含季節(jié)變化對(duì)漁業(yè)的影響。B.阿海拒絕更換大網(wǎng)大船的態(tài)度，反映了傳統(tǒng)漁民對(duì)"取之有時(shí)"生態(tài)觀念的堅(jiān)守。C."生態(tài)試驗(yàn)塘"的木牌與阿菊的實(shí)踐，說(shuō)明現(xiàn)代技術(shù)已完全取代傳統(tǒng)捕撈方式。D.蝦燈夜的描寫中，煤油燈被賦予"老月亮"的意象，傳遞出對(duì)傳統(tǒng)漁業(yè)文化的溫情回望。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭以《海錯(cuò)圖》殘頁(yè)引出敘事，既點(diǎn)明文本的文化底色，又自然過(guò)渡到對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察。B."蝦的觸須在燈影里顫成細(xì)弦"運(yùn)用通感，將視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)感受，增強(qiáng)畫面感染力。C.文中多次出現(xiàn)"船""網(wǎng)""燈"等物象，作為線索串聯(lián)起不同場(chǎng)景，使結(jié)構(gòu)更緊湊。D.語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸中見(jiàn)詩(shī)意，如"碎銀""金箔"等比喻，既貼合海邊生活，又富有文學(xué)性。3.關(guān)于文中阿福修船的細(xì)節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A."骨膠粘合船板""榫卯聲響"等描寫，突出傳統(tǒng)手藝的精細(xì)與傳承。B."還能再下十年海"的話語(yǔ)，隱含對(duì)現(xiàn)代工業(yè)侵蝕傳統(tǒng)漁業(yè)的無(wú)奈。C."蝦形雕紋"的細(xì)節(jié)，暗示船與蝦、人與海的文化關(guān)聯(lián)。D.與前文阿海的蝦船、阿菊的蝦塘形成呼應(yīng)，共同構(gòu)成"守海"的群像。4.下列對(duì)"蝦行"內(nèi)涵的理解，最全面的一項(xiàng)是（）A.指蝦群隨季節(jié)遷徙、繁殖的自然規(guī)律。B.象征傳統(tǒng)漁業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的存續(xù)與變遷。C.既指蝦類的生物活動(dòng)，也隱喻人與海的互動(dòng)關(guān)系。D.體現(xiàn)漁民對(duì)自然節(jié)奏的遵循與對(duì)生活方式的堅(jiān)守。（二）填空題（每空2分，共8分）5.文中阿海的蝦船特征有：船舷（）、船尾（）；阿菊的蝦塘邊立著（）木牌；老船匠修船時(shí)使用的材料是（）。（三）簡(jiǎn)答題（共15分）6.文本中"傳統(tǒng)"與"現(xiàn)代"的碰撞與融合體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）7.作者在《海錯(cuò)圖》殘頁(yè)與現(xiàn)實(shí)觀察之間建立聯(lián)系，有何作用？（5分）8.請(qǐng)分析"蝦"在文中的多重象征意義。（5分）二、寫作（50分）9.請(qǐng)以"潮間帶的招潮蟹"為觀察對(duì)象，模仿《蝦行散記》的風(fēng)格，寫一篇400字左右的散記。要求：融入具體場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫與生活感悟，語(yǔ)言質(zhì)樸中見(jiàn)詩(shī)意。答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）選擇題（每小題3分，共12分）1.C（"完全取代"錯(cuò)誤，文中阿菊是"跟著專家學(xué)"，傳統(tǒng)與現(xiàn)代是融合而非取代。）2.B（"通感"錯(cuò)誤，此句是視覺(jué)描寫，將蝦須的動(dòng)態(tài)比作"細(xì)弦"，為比喻。）3.B（"無(wú)奈"錯(cuò)誤，阿福的話語(yǔ)體現(xiàn)的是對(duì)傳統(tǒng)手藝的自信與堅(jiān)守，而非無(wú)奈。）4.C（A、B、D均為片面理解，"蝦行"既指生物活動(dòng)，也關(guān)聯(lián)人與海的關(guān)系。）（二）填空題（每空2分，共8分）5.褪色的紅漆；生了銹的銅鈴；"生態(tài)試驗(yàn)塘"；骨膠（三）簡(jiǎn)答題（共15分）6.①傳統(tǒng)捕撈：阿海堅(jiān)持使用小網(wǎng)、小船，遵循"蝦有蝦的道"的生態(tài)觀念；②現(xiàn)代轉(zhuǎn)型：阿菊的"生態(tài)試驗(yàn)塘"引入密度控制、鹽度調(diào)節(jié)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖創(chuàng)新；③融合共生：老船匠修船的傳統(tǒng)手藝與阿海的小舢板、阿菊的試驗(yàn)塘并存，體現(xiàn)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代技術(shù)的互補(bǔ)。（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得5分）7.①文化勾連：《海錯(cuò)圖》作為古代海洋生物記錄，與現(xiàn)實(shí)觀察形成古今呼應(yīng)，增強(qiáng)文本的歷史縱深感；②主題深化：通過(guò)殘頁(yè)的"古"與現(xiàn)實(shí)的"今"，突出蝦與人、海與文明的延續(xù)性；③情感寄托：借古圖引出對(duì)傳統(tǒng)漁業(yè)文化的關(guān)注，為后文對(duì)"守海"的思考做鋪墊。（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得5分）8.①自然象征：作為海洋生物，體現(xiàn)自然規(guī)律（如隨季節(jié)遷徙、繁殖）；②文化象征：承載漁民的生存智慧（如"蝦認(rèn)光""蝦有蝦的道"的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）；③時(shí)代象征：蝦的"行"（遷徙）隱喻傳統(tǒng)漁業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的適應(yīng)與堅(jiān)守（如圍養(yǎng)蝦的試驗(yàn)、老船的存續(xù)）；④生命象征：蝦群的活力（如"碎銀""細(xì)弦"的動(dòng)態(tài)）映射海邊生活的生機(jī)與韌性。（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得5分）二、寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（45-50分）：緊扣"招潮蟹"，場(chǎng)景具體（如潮間帶的灘涂、退潮后的泥地等），細(xì)節(jié)生動(dòng)（如蟹鉗的顏色、挖洞的動(dòng)作、與其他生物的互動(dòng)等），融入生活感悟（如對(duì)生命節(jié)奏的觀察、人與潮間帶的關(guān)系等），語(yǔ)言質(zhì)樸詩(shī)意（如比喻、擬人等手法），結(jié)構(gòu)完整。二類文（35-44分）：場(chǎng)景較具體，細(xì)節(jié)較生動(dòng)，有一定感悟，語(yǔ)言通順但缺乏亮點(diǎn)。三類文（25-34分）：場(chǎng)景模糊，細(xì)節(jié)籠統(tǒng)，感悟空洞，語(yǔ)言平淡。四類文（25分以下）：偏離主題，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言混亂。示例：潮間帶的招潮蟹退潮后的泥灘像塊被揉皺的褐布，招潮蟹們從洞穴里鉆出來(lái)，舉著猩紅的大螯，在灘涂上畫出歪歪扭扭的小腳印。老阿伯蹲在堤壩上抽煙，指著灘涂笑："看，它們?cè)?招潮'呢——大鉗子舉得高，是喊潮水快回來(lái)；低著晃，是怕浪頭太猛。"我蹲在離蟹群兩步遠(yuǎn)的地方，看一只小蟹橫著爬過(guò)我的影子。它的背甲泛著青灰，小螯細(xì)得像根針，大螯卻紅得像浸了晚霞，比身子還重，舉起來(lái)時(shí)連殼都歪向一邊。旁邊的洞穴口堆著圓溜溜的泥球，阿伯說(shuō)那是蟹們挖洞時(shí)吐的"泥丸"，"從前我們趕海，看泥丸的大小就能知蟹的肥瘦——丸大如指，蟹肉飽滿；丸細(xì)如豆，蟹還沒(méi)長(zhǎng)足。"漲潮時(shí)最熱鬧。第一波細(xì)浪漫上灘涂，招潮蟹們突然集體舉起大螯，像舉著千萬(wàn)把小火把。浪頭卷過(guò)來(lái)，它們"噗通"鉆進(jìn)洞，泥丸被沖得滾遠(yuǎn)；浪退下去，又探出頭，用小螯往嘴里送泥，篩出里面的藻類。阿伯說(shuō)：