中考古詩文默寫練習題集中考語文中，古詩文默寫是“基礎(chǔ)分”與“能力分”兼具的題型：既考查對經(jīng)典文本的記憶精度，也滲透著對文意、情感的理解。這份練習題集結(jié)合中考命題規(guī)律，從題型拆解、易錯點歸納、分層訓練到答題技巧、復習策略，助力考生構(gòu)建系統(tǒng)的默寫備考體系。一、中考默寫題型與考查邏輯中考默寫題的核心是“在理解基礎(chǔ)上記憶”，常見題型可分為四類（結(jié)合實例分析考查方向）：1.直接型默寫依托上下句提示，考查對名句的精準記憶。示例：“____，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）→需強化關(guān)鍵字“昏曉”的書寫（易誤寫為“黃昏”“破曉”）。2.理解型默寫結(jié)合文意、情感或?qū)懽魇址}，考查“文句-主旨”的關(guān)聯(lián)能力。示例：《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是“____，____”→需理解“先憂后樂”的主旨指向（對應“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）。3.主題型默寫圍繞“思鄉(xiāng)”“壯志”“哲理”等主題整合詩句，考查“意象-情感”的歸類能力。示例：請寫出連續(xù)兩句表達“送別之情”的詩句：“____，____”→需調(diào)動多首詩的同類意象（如“柳”“酒”“舟”，對應“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等）。4.銜接型默寫通過上下文邏輯銜接考查記憶連貫性，需關(guān)注“韻律/內(nèi)容-詩句”的關(guān)聯(lián)。示例：“____，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子·密州出獵》）的上一句是“____”→需結(jié)合詞的“報國壯志”主題與韻律（對應“會挽雕弓如滿月”）。二、高頻易錯點精準避坑默寫丟分多因“細節(jié)失誤”，需針對性突破（結(jié)合典型案例分析）：1.形近字混淆案例1：“蕭關(guān)逢候騎”的“候”（表“偵察兵”）易誤寫為“侯”（表“諸侯”）；案例2：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的“汗青”（竹簡）勿寫成“漢青”（無意義）。2.通假字疏漏案例1：“困于心，衡于慮，而后作”的“衡”通“橫”（梗塞、不順），需按原文書寫；案例2：“便要還家”的“要”通“邀”（邀請），不可寫本字“邀”。3.古今異義誤解案例1：“犧牲玉帛，弗敢加也”的“犧牲”指“祭祀用的純色全體牲畜”，勿按現(xiàn)代義（“為正義舍棄生命”）書寫；案例2：“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”是“身份低微，見識短淺”，需精準記憶（勿誤寫為“品德惡劣”）。4.虛詞、語氣詞遺漏案例1：“醉翁之意不在酒，____也”（《醉翁亭記》）的“乎”易漏寫（完整句：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”）；案例2：“逝者如斯夫，不舍晝夜”的“夫”“晝夜”需完整呈現(xiàn)（易漏寫“夫”或“晝夜”）。5.語序顛倒失誤案例：“海日生殘夜，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）不可寫為“江春入舊年，海日生殘夜”→需關(guān)注詩句的“時空邏輯”（海日生于殘夜，江春闖入舊年）。三、分層練習題集（附答案與解析）（一）基礎(chǔ)鞏固篇（直接型+理解型）1.直接默寫：“____，草色入簾青?！保▌⒂礤a《陋室銘》）“____，愁云慘淡萬里凝。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.理解默寫：《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫以“____，____”表達推己及人的濟世情懷。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“____，____”再現(xiàn)沙場征戰(zhàn)的壯烈場景。（二）能力提升篇（主題型+銜接型）1.主題默寫（“愛國情懷”）：陸游《示兒》：“____，____。”文天祥《過零丁洋》：“____，____?！?.銜接默寫：“____，____。無為在歧路，兒女共沾巾?！保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚┑那皟删涫恰癬___”?！癬___，____。”（李商隱《無題》）常被用來贊美無私奉獻的精神，下一句是“曉鏡但愁云鬢改”。（三）易錯強化篇（針對高頻失誤點）1.形近字辨析：“____，歸雁入胡天?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）（“征蓬”vs“征篷”）“____，卻話巴山夜雨時?！保ɡ钌屉[《夜雨寄北》）（“何當”vs“何嘗”）2.通假字專項：“____，不亦說乎？”（《〈論語〉十二章》）（“說”通____）“____，小惠未遍，民弗從也?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）（“徧”通____）答案與解析（節(jié)選）：基礎(chǔ)鞏固篇1：苔痕上階綠（“苔痕”易誤寫為“臺痕”）；瀚海闌干百丈冰（“闌干”易誤寫為“欄桿”，需結(jié)合“縱橫交錯”的語義記憶）。理解默寫1：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（“大庇”的“庇”易誤寫為“避”，需結(jié)合“庇護”的語義記憶）。易錯強化篇2：“學而時習之，不亦說乎？”（“說”通“悅”）；“小大之獄，小惠未徧，民弗從也”（“徧”通“遍”）。四、高效答題與復習策略（一）答題三步法1.讀題精準化：圈出“主題詞”（如“思鄉(xiāng)”“壯志”）、“文體/作者”（如“《出師表》”“李白”）、“關(guān)鍵字”（如“通假字”“虛詞”）。2.書寫規(guī)范化：建立“易錯字臺賬”，如“鬢”（上下結(jié)構(gòu)，20畫）、“贏”（上中下結(jié)構(gòu)，注意“貝”部），通過拆分筆畫+語義聯(lián)想強化記憶（如“鬢”=“髟（頭發(fā)）+賓（賓客）”→頭發(fā)如賓客般密集）。3.檢查細節(jié)化：完成后默讀詩句，驗證“語序是否合理”“虛詞是否遺漏”“通假字是否按原文書寫”。（二）復習三階法1.基礎(chǔ)積累期（初一至初二）：按朝代、文體整理名句，制作“名句卡片”（含原文、易錯字、語境解析），利用碎片時間誦讀（如晨讀、睡前10分鐘）。2.強化訓練期（初三上）：分題型刷題，每周完成1-2套模擬題，重點分析“丟分點”（如形近字錯誤集中在“候/侯”“蓬/篷”，需專項突破）。3.沖刺鞏固期（初三下）：回歸課本，對照“課下注釋”“課后練習”查漏補缺，結(jié)合《考試說明》梳理必背篇目，確?！捌^關(guān)，句句精準”。結(jié)語古詩文默寫的本質(zhì)是“文化傳承與語言能力的雙重考查”：唯有在理解中