突破點3“審角度＋深挖掘”快解句段內(nèi)涵題文學作品中的句段內(nèi)涵往往通過凝練的語言承載多重意蘊，既包含表層的敘事功能，又暗藏深層的象征意義與情感張力。近年來，對句段內(nèi)涵的深度分析深受高考命題者青睞。解答這類題，可運用“審角度＋深挖掘”的方法，從文本表層意義與深層意蘊兩個方面展開：一、分析作品的段落意蘊[例1]

(2026·福建泉州適應性測試)閱讀下面的文字，完成后面的題目。梁生寶買稻種柳青春雨刷刷地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當潼關到寶雞的列車進站的時候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)進了這個旅館或那個旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來這里買稻種的生寶，碰到一個難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時，根本沒預備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前刷刷的春雨卻把他擱在了這個小站。站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。那里的貧農(nóng)要籌集幾個錢，多么難?。∑鹕頃r收集稻種錢，難著哩！其他互助組[注]的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運費和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對他說：“寶娃子！你這回領著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開會時拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白，那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財東家熬半拉子長工，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運不濟，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦。可自從草棚屋里有了生寶母子，曾經(jīng)被命運打倒的梁三，又開始創(chuàng)立起家業(yè)來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來?？刹鸬羧g房的地上長起來的榆樹已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒創(chuàng)起來。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有莫名其妙的力量，整天天不亮就開始忙亂起來，但對于生寶也漸漸生出許多不滿?？匆姽裆郊疑w瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進黨里頭做啥嘛？你弟兄三個外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起??！可俺家里的地怎弄哩？”聽說生寶擔任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務！誰為我服務？成天不著家，啥時才能創(chuàng)立咱自個兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭?！毕氲竭@，生寶覺得有必要回去后認真地跟繼父做點解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地?？上袢卫纤募夷菢拥?，勞力軟，娃多，離開互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來，在飯桌上很仔細地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根火柴，觀察了全部情況；劃第二根火柴，選定睡覺的地方；劃了第三根火柴，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……(節(jié)選自《創(chuàng)業(yè)史》)【注】互助組：20世紀50年代，在我國農(nóng)業(yè)合作化運動中，農(nóng)民為解決各自勞動力、生產(chǎn)工具不足的困難而建立的勞動互幫互助組織。結(jié)尾段意蘊豐富，請簡要分析。(4分)[作答提醒]

①要注重表層含意與深層含意兩角度切入分析；②對意蘊的挖掘，要注意聯(lián)系時代背景，不能停留于表層。答：__________________________________________________________________________________________________________

[講評要點]第一步，審清要求定角度。運用定位思維，鎖定結(jié)尾段“春雨淅淅瀝瀝”的環(huán)境描寫與“涼”“熱”的情感對比；通過發(fā)散思維，明確“意蘊分析”需包含表層含意(自然環(huán)境)與深層含意(人物精神、時代主題)兩個維度。

第二步，運用思維巧作答?！皼觥迸c“熱”的對比——從表層到深層的遞進分析表層解讀：“天氣是涼的”是對春寒春雨的寫實描寫，客觀呈現(xiàn)外在環(huán)境的艱苦；“心中是熱的”是梁生寶的內(nèi)心感受，直接體現(xiàn)其情緒狀態(tài)深層解讀：“涼”不僅是天氣涼，更暗示物質(zhì)困境——梁生寶起身時沒預備住店錢、為互助組墊稻種錢、只能睡車站票房，凸顯他為集體辦事時的窘迫；“熱”不僅是內(nèi)心熱，更凸顯精神內(nèi)核——他拒絕多花一角錢，是為了節(jié)省資金給互助組買稻種，這份“熱”源于對貧農(nóng)(如任老四)的牽掛、對區(qū)委王書記“希望和信賴的眼光”的回應，是對集體事業(yè)的熱忱，是改變當時農(nóng)村貧困面貌的堅定信念對比作用：一冷一熱的反差，強化了梁生寶“在艱苦中堅守理想”的人物形象，讓“意蘊”從“環(huán)境與感受”延伸到“困境與精神”“春雨”意象——寫實與象征的雙重解讀寫實層面：春雨是故事的自然背景，直接推動情節(jié)發(fā)展——因春汛(春雨導致)取消擺渡，生寶才滯留小站、不得不睡車站，讓“天氣涼”的處境更合理象征層面：春雨是“新生與希望”的經(jīng)典象征，需關聯(lián)時代主題——文中互助組是20世紀50年代農(nóng)業(yè)合作化的萌芽，旨在解決貧農(nóng)“勞力不足、沒錢種稻”的問題，春雨恰如這場變革，能滋潤農(nóng)村、帶來生產(chǎn)發(fā)展的希望，讓“意蘊”從“自然現(xiàn)象”延伸到“時代變革”[答案]

①“天氣是涼的”“可生寶心中是熱的”，形成鮮明對比，既通過陰冷的春雨烘托外在環(huán)境的艱苦，暗示梁生寶面臨的物質(zhì)困境，又突出其內(nèi)心的堅定與熱情，體現(xiàn)他對集體事業(yè)的熱忱和改變農(nóng)村面貌的信念。②“春雨”，既是寫實，也象征新生與希望，暗合農(nóng)業(yè)變革的萌芽?！靶闹惺菬岬摹?，隱喻理想和奉獻精神，展現(xiàn)主人公在艱苦條件下仍保持樂觀向上的精神力量。|隨

文

訓

練|1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A．小說中的細節(jié)刻畫生動可感，如第二段中對梁生寶的外貌描寫，一身三條“麻袋”，描繪出樸實堅定、艱苦創(chuàng)業(yè)的莊稼漢子形象。B.生寶跟母親逃難到下堡村，繼父梁三收留了他們，小說插敘的這部分內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，凸顯了歌頌親情與濟世救人的主題。C．小說人物語言生動切實，比如“生寶同志”符合區(qū)委書記的身份，“娃們就有饃吃了嘛”既帶有口語色彩，又突出了鄉(xiāng)土特色。D．故事以寫“春雨”開端，使后文生寶滯留車站的情節(jié)展開自然合理。故事又在“春雨”中結(jié)束，使首尾形成呼應，結(jié)構(gòu)更加嚴謹。B

解析：B

“凸顯了歌頌親情與濟世救人的主題”錯。本文的主題是展現(xiàn)農(nóng)民艱苦奮斗、勤勞創(chuàng)業(yè)的精神面貌，表達了對農(nóng)民群體和我國農(nóng)業(yè)社會主義改造局面的贊美。2．小說中多次提到“錢”，對此下列說法中不恰當?shù)囊豁検?

)A．睡大炕也要兩角錢，展示作者對社會情況的刻畫，體現(xiàn)小說的時代特征。B．梁生寶不肯為睡得舒服多花一角錢，能體現(xiàn)出他具有節(jié)儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。C．作為組長，梁生寶愿為互助組墊錢，充分體現(xiàn)其作為領袖的擔當奉獻精神。D．揀起最破的一張五分票來付飯錢，展現(xiàn)了梁生寶過于守財，不為他人著想。D

解析：D

“過于守財，不為他人著想”錯。這是一種負面評價，因為這錢再裝下去，就可能爛在他手里了。小說中其他情節(jié)，如他為互助組墊錢買稻種，表現(xiàn)了他的擔當精神和為集體、為他人服務的高尚品德。選項的結(jié)論與生寶的形象不符。二、分析作品的語句內(nèi)涵[例2]

(2025·八省適應性考試)閱讀下面的文字，完成后面的題目。滹沱河和我牛漢從我三四歲時起，祖母常兩眼定定的，對著我嘆氣，說：“你這脾氣，真是個小滹沱河?！泵慨斘姨詺獾贸隽似?，母親和姐姐也這么說我。但從她們的話音里，我聽不出是在罵我，似乎還帶著點贊美；可她們那嚴正的眼神和口氣，卻分明有著告誡的意思。我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說。滹沱河離我們村莊只一里路光景，當時我還沒有見到過滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒有一點概念，只曉得這個滹沱河很野，很難管束。真想去見見它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個人，比我長得強大，或許只有它能管住我。過了不多久，記得是個春天，我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜，野蒜長在沙性的土里。當我們走向一片望不到邊際的曠野，寶大娘朝遠遠的前面指給我看：“那就是滹沱河?！钡也]有看見什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都沒有。那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭。我感到異常地失望，滹沱河啊，你丟盡我的人了！我怎么會像眼前這個喊不應打不醒的滹沱河？姐姐和寶大娘說說笑笑地在岸上的樹林子里低著頭挑野蒜，我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個失落的夢，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。我剛從岸上走下河灘，姐姐大聲地喊我：“不要去那里，快上岸來?！蔽夷涿?，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？我還是只顧往里走。姐姐風一般跑下來，不由分說把我拽到樹林子里，說：“就在岸上待著，不要下去，大水會把你沖走。”我瞪起眼睛問姐姐：“哪里有大水？”姐姐對我說：“有，說來就來！”我朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說來就來嗎？從遠遠的左邊望到遠遠的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動了起來，看不到頭尾，我恍惚覺得滹沱河是一條巨大的正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時我才感覺到這沒有一點生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動的蛇一樣地可怕。我知道，蛇說來就來，你還沒有瞅得清，它早已從草上躥走。滹沱河也一定能。算起來是1929年的秋天，我已在村里小學校讀一年級。一天，窗戶才透亮，我夢醒似的睜開了眼，仿佛被誰猛推一下，我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音，它應當是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母：“這是什么動靜？”祖母小聲說：“大河發(fā)水了?！贝蠛泳褪卿镢?。我一骨碌從炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝門外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來的，它來誰也不知道?！边@時，我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟，哪里是叫！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲。狗也覺得奇怪，不叫了，縮著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來。那聲音，不，那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的，一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說：“這就是滹沱河?！边@時，我雖還沒有見到滹沱河，卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠遠近近的呼喚聲，平常誰的聲音我都能聽出來，此刻全分辨不出來了。這就是滹沱河來了的氣勢。祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來越大，大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！”我當然是個小后生，照吩咐扛上鍬，跑向大門外，人們?nèi)汲蠛幽抢锱埽胰谶M了人流之中……我不歇氣地隨著大人們跑著，一過關頭，赫然地望見了滹沱河，它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。它們由于飛奔，一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了，灰色的沙和石頭全都不見了，顯然都被滹沱河活活吞沒。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么，岸是河時刻想吞噬的顫栗不安的大地。大后生們不準我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。我覺得腳下的地似乎不由自主地撲向河，我伸手到渾濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎要把我揪到它的懷抱，我感觸到它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個漢子把我提起來，扔到人群的后面。幾天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又顯出來了，石頭又露出來，滹沱河似乎沒有遠走，像是整個地陷落進了深深的大地的內(nèi)部，它隨時能走出來。滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永遠長不到它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的河水，那顫栗不安的岸，還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。幾十年來，每當瀕于絕望時，我常常被它的呼吼聲驚醒過來。(有刪改)文章最后一段說“滹沱河是我的本命河”，請談一談你對這句話的理解。(6分)[作答提醒]

①抓住關鍵詞“本命河”，深入挖掘文中是如何體現(xiàn)的；②結(jié)合“滹沱河”與“我”的關系，從“滹沱河”對“我”的成長、性格的形成以及影響來分析；③不能空泛化解讀，要緊扣文本。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[講評要點]第一步，審清要求定角度。運用定位思維，確定所給語句的位置在“文章最后一段”；鎖定答題要求為“你對這句話的理解”；運用發(fā)散思維，找出作答思維路徑。

第二步，運用思維巧作答。具體解答時，可從成長歷程、性格特質(zhì)、深遠影響等方面闡釋：成長歷程從“我”三四歲時起，祖母和姐姐就常把“我”和滹沱河一塊說“你這脾氣，真是個小滹沱河”，“滹沱河”與“我”的生命緊密相連，它貫串了“我”的成長歷程，從兒時起家人就將“我”與它相提并論，它的存在伴隨著“我”的記憶性格特質(zhì)“我”的脾性很像滹沱河：很野，說來就來(脾氣暴躁/急)，很難管束，誰也阻攔不了。它的野性、強大與不可馴服，如同“我”骨子里的倔強、叛逆，二者特質(zhì)相似深遠影響“我又能把它深深地藏在心里”，既贊美了滹沱河的宏大氣勢，又震懾于它的不可估量的威力，點明滹沱河對自己的影響深遠：成為

“我”在困境中汲取力量、重拾信心的源泉，幾十年來，每當“我”瀕于絕望時，它的呼吼聲總能將“我”驚醒，讓“我”在艱難中重拾力量[答案]

①“我”兒時就因“很野，很難管束”的脾氣被家人稱作“小滹沱河”；②“我”性格中的一部分是滹沱河的勇猛不馴；③每當在人生絕望時，滹沱河都會給“我”戰(zhàn)勝困難的力量。|隨

文

訓

練|3．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(

)A．本文的命名方式與《我與地壇》相似，都是以家鄉(xiāng)地理景觀為切入點，表達了對親人深切的思念。B．本文與《大堰河——我的保姆》一樣，賦予河流以人格，表現(xiàn)自然環(huán)境對“我”成長的巨大影響。C．本文通過孩子的視角觀察和描寫滹沱河，呈現(xiàn)了滹沱河在不同時期的不同狀態(tài)，讓文本充滿童趣。D．文中畫橫線的部分寫到后生們的身體與滹沱河同色，將這片土地上的人們同滹沱河緊密聯(lián)系在一起。C

解析：C

A項，《我與地壇》主要表達了作者對人生、命運等諸多問題的思考，重點不在對親人的深切思念，本文主要圍繞“我”與滹沱河的淵源及情感變化，未著重表達對親人的思念，該項錯誤。B項，《大堰河——我的保姆》重點是借對保姆大堰河的回憶抒發(fā)對勞動人民的贊美及對舊世界的詛咒等情感，賦予河流以人格并非重點，本文雖賦予滹沱河野性等特質(zhì)，但重點是“我”與之的情感紐帶，該項錯誤。D項，文中畫橫線部分寫后生們的身體與滹沱河同色，主要是為了突出大水的渾濁、兇猛，展現(xiàn)當時緊張危急的情境，而非將人們同滹沱河緊密聯(lián)系，該項錯誤。4．關于滹沱河發(fā)水過程的描述，下列說法不正確的一項是(

)A．整個過程的描述層次清晰，首先描寫家中情形，主要側(cè)重聽覺，之后描寫河邊狀況，綜合了視覺、聽覺等多種感覺。B．文中從聽覺方面寫滹沱河發(fā)水，還調(diào)動了多種聲音加以烘托，如狗的“呻吟”吠叫、村人“遠遠近近”的喊聲、混沌于天地之間的響聲等。C．本文描寫大水形態(tài)時語言充滿動感，氣勢磅礴，用“蠕動”和“飛奔”的鮮明對比凸顯發(fā)水前后的變化。D．聽聞發(fā)水后“我”突破祖母攔阻，鉆過人群到河跟前，體現(xiàn)了“小滹沱河”與滹沱河的相似之處。C

解析：C

“蠕動”和“飛奔”并非對比發(fā)水前后變化，而是同時用來形容發(fā)大水時滹沱河的不同狀態(tài)，“下面是凝重的水的大地”似蠕動，“上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸”在飛奔，該項錯誤。5．請梳理文本中“我”對滹沱河情感的變化過程。答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：①幼時從家人眼神、口氣中感到困惑好奇；②見到枯水期的滹沱河感到失望；③在河灘感到河像巨蛇，意識到它的可怕；④發(fā)水時感到激動震撼；⑤長大后體味到滹沱河代表的強大精神力量。34567812(時間：35分鐘分數(shù)：34分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)大雁快飛申平白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。限時規(guī)范訓練34567812一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復讀了，說，現(xiàn)在上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢。翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，人呵出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了！天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這些年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。34567812撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁見人來怎么不飛走呢？李進走過去喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”34567812看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！彼_始把大雁往一起堆。每撿起一只，都會仔細觀察，他覺得這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議?，F(xiàn)在即便死了，它們還是那么美麗迷人。34567812一共35只大雁，李進一只只地抱到土坎下，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進想，它們很快就會變成老爸手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以趁著老爸高興，和他商量一下自己去復讀的事情。望著這群大雁，李進忽然想到了自己的同學，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。34567812忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比畫了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”34567812大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。李進從地上撿起羽絨服，也開始在草地上奔跑起來。他揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”34567812跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說，“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應該讓你像大雁一樣高高地飛?！卑。@真是意想不到的結(jié)局！李進的眼淚立刻涌了出來。(選自《微型小說選刊》)345678121．下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)(

)A．父親一大早讓李進冒著寒風出門撿牛糞，除了確屬做燃料需要，也因為父親對李進高考失利的失望，想讓他體驗生活的艱辛。B．李進他爹看到死雁異常高興，不是貪財忘義，而是想著有了這筆錢就可以讓兒子復讀，通過高考成功“展翅高飛”了。C．大雁從凍僵中復蘇，李進的心情先是“一喜”，而后“一沉”，想要殺雁又下不了手，矛盾的心理和行動表現(xiàn)了他的善良品性。D．李進放飛大雁時，“在草地上又跑又叫的樣子”令人喜歡，李進他爹被兒子的快樂感染，才不僅沒打罵他，還支持他復讀。C

34567812解析：C

A．“也因為父親對李進高考失利的失望，想讓他體驗生活的艱辛”錯誤，文中沒有表現(xiàn)出父親對兒子高考失利的失望，撿牛糞是父子倆的日常勞動。B.“想著有了這筆錢就可以讓兒子復讀，通過高考成功‘展翅高飛’了”錯誤，情節(jié)發(fā)展到這里，李進他爹還沒有想讓他復讀的想法。原文“晚上娘告訴他：‘你爹同意……也應該讓你像大雁一樣高高地飛?！保梢娛强吹嚼钸M放飛大雁的場面，李進他爹才有讓兒子復讀的想法。D.“李進他爹被兒子的快樂感染”錯誤，除了覺得兒子的“樣子挺稀罕人的”，更重要的原因是覺得兒子“很有愛心”，也應該讓他“像大雁一樣高高地飛”。213456782．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(

)A．小說以如何處理“死”雁為主線，以李進能否復讀為副線，情節(jié)生動，引人入勝。B．小說中有多重矛盾沖突，如李進對大雁態(tài)度的內(nèi)心沖突、父子間關于“復讀”的矛盾等。C．大雁振翅高飛的那一刻，李進隨大雁奔跑高呼，這一場景富有畫面感，將情節(jié)推向高潮。D．小說標題有象征意味，“大雁”象征“李進”，“快飛”表達了主人公對自由的向往。D

21345678解析：D

“‘大雁’象征‘李進’，‘快飛’表達了主人公對自由的向往”理解有偏頗。從象征層面看，“大雁”象征像李進這樣的不甘失敗的人，“快飛”象征著受到挫敗者能重整旗鼓、東山再起。從主旨層面看，“大雁快飛”寄托了對所有遭受挫折而心懷希望的人的美好祝愿。23145678★3.小說結(jié)尾“啊，這真是意想不到的結(jié)局！李進的眼淚立刻涌了出來”意蘊豐富，請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23145678解析：①結(jié)合“他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了”可知，“意想不到的結(jié)局”指的是李進原本以為會因為放走大雁“一場打罵是避免不了啦”“復讀的事情也別提了”。然而沒有想到，看見大雁高興地叫起來喊著：“啊呀，發(fā)財了！”的父親，看見他放走了大雁，非但沒有責怪他，竟因此同意他復讀，一個“啊”字寫出了他的驚訝。這個結(jié)局也讓讀者“意想不到”，引人深思。②小說結(jié)尾的這句話表達了李進內(nèi)心的復雜情感。“李進的眼淚立刻涌了出來”，表現(xiàn)他因自己放飛大雁贏得了父親的認可和支持而感動，這是他之前沒有預料到的；

同時因為父親同意他復讀而感到驚喜和感激，李進得償所愿，為自己能夠像大雁一樣“高高地飛”而感到激動和期待?！把蹨I”是因為父親的愛，是對父愛的回應，是因為選擇了善良，既是父親的理解，更是兒子的感恩，承載了多元主題。23145678答案：①“意想不到的結(jié)局”指的是李進原本以為會因為放走大雁“一場打罵是避免不了啦”“復讀的事情也別提了”，然而沒有想到，父親竟因此同意他復讀，一個“啊”字寫出了他的驚訝。這個結(jié)局也讓讀者“意想不到”，引人深思。②“李進的眼淚立刻涌了出來”，表現(xiàn)了李進的感動和激動。一方面因自己放飛大雁贏得了父親的認可和支持而感動；另一方面，父親同意復讀，李進得償所愿后歡喜而激動?！把蹨I”承載了父愛、理解、善良、感恩等多元主題。234156784．小說中的“突發(fā)事件”通常是指某個不尋常的事件，它打破了故事的常規(guī)進程，發(fā)揮著重要作用。試找出本文的“突發(fā)事件”并說明其在文本中的作用。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23456781解析：“突發(fā)事件”：文章寫到李進和父親去草原撿牛糞，李進在一處低洼的地方發(fā)現(xiàn)一群大雁，大雁一動不動，父子倆以為大雁被凍死了，當李進他爹回去趕車的時候，李進將這些大雁抱到背風的坎下，這些被凍僵的大雁又緩過來了。所以，“突發(fā)事件”是指父子倆在路上意外發(fā)現(xiàn)了一群被凍“死”的大雁，后來發(fā)現(xiàn)大雁竟然還活著。

“突發(fā)事件”的作用：①文章開篇寫道18歲的李進高考失利，爹不讓去復讀。正是因為和爹去草原撿牛糞遇到這群被凍僵的大雁，李進救了大雁，父親受到感動，認為也應該讓李進像大雁一樣高高地飛，于是同意李進去復讀，所以，突發(fā)事件能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)一波三折，產(chǎn)生張力。②李進看到這么多大雁即將成為老爸手里的鈔23456781票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼，但這也是和爹商量復讀的機會。當看到大雁并沒有死的時候，李進內(nèi)心是高興的，但是馬上內(nèi)心又一沉，擔心大雁跑了自己就沒有復讀的機會了。李進為了復讀的事情，甚至想過要殺掉這些大雁，但是他并沒有動手，而是將自己的羽絨服脫下來給大雁蓋上，希望大雁快醒來。所以，通過突發(fā)事件，可以反映李進內(nèi)心的矛盾和他的善良品質(zhì)，有助于讀者更深入地理解人物。③文章并沒有平鋪直敘，而是安排了這一突發(fā)事件，這一突發(fā)事件，讓觀眾想要探知最后的結(jié)果，所以能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，使讀者更加投入故事的發(fā)展中。23456781答案：“突發(fā)事件”：父子倆在路上意外發(fā)現(xiàn)了一群被凍“死”的大雁，后來發(fā)現(xiàn)大雁竟然還活著?！巴话l(fā)事件”的作用：①推動情節(jié)發(fā)展：突發(fā)事件能夠使故事情節(jié)產(chǎn)生張力，促使故事向前發(fā)展，才有了李進救大雁，父親同意他復讀的情節(jié)。(或者答使故事情節(jié)一波三折)②塑造人物形象：通過突發(fā)事件，可以反映李進內(nèi)心的矛盾和他的善良品質(zhì)，使父親形象更立體豐滿，有助于讀者更深入地理解人物。(舉出一個人物即可)③激發(fā)讀者興趣：突如其來的事件能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，使讀者更加投入故事的發(fā)展中。23451678二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)院落三生劉廈村里的空房子越來越多。院子還在，屋子還在，只是人走遠了。屋里的舊床、舊柜、墻上的舊照片還在，院中的老甕、老樹、隨手扔在一旁的笤帚還在，但只有四季的風撫摸著這里的白天與黑夜，只有時光沒有忘記告訴它樹葉該綠了該黃了。23451678在村里隨便走走，就能看到很多常年帶鎖的門。我在不長的過道里就看到五個。還有四五個雖然沒帶鎖，但也是空蕩蕩的，院中只住著一個七八十歲的老人，或許老人更像這個空院落的一部分，被一起遺忘了。很多老人都成了一個院子最后的留守者，用最后的歲月給予一個院子最后的陪伴。老人什么時候走，院子也就什么時候荒了。一塊塊地方荒蕪了，就像一個個牙齒掉落了。我的村子，真的老了嗎？我看見門前那一處被遺忘的院落，我活得雖然不夠長，但已經(jīng)見證了它的三生。23451678那個院落的第一生，在我十一二歲之前，準確地說，我的童年看見了它第一生的結(jié)尾。那時候，胡同里的人家還沒有翻蓋新房，胡同還是彎彎曲曲的。我家門前正好有一個彎，彎的那邊就是那家人的墻頭，墻頭只有一人高，為了減輕墻頭上半部分的重量而壘成鏤空的，所以什么都擋不住。那家人的說話聲會跑出來，拾掇雜物的碰撞聲會跑出來，飯菜的味道會跑出來。多少個夏天的上午，我和幾個孩子在門前玩兒，就看見那高出墻頭好多的石榴花特別的紅。那時的我也因為石榴花的美麗而覺得那個院落里的人一定特別幸福。23451678后來，女婿的單位分了房子，老頭去世了，老太太就跟著閨女進城了。從此，留在院中的只有那棵石榴樹了。不知又過了多久，在一場大雨中，一聲轟鳴，那個院落的墻頭倒了。院中的石榴樹、水缸、低矮的藍磚房子都暴露在了胡同里，仿佛成了胡同的一部分，不再是誰的家，從那時候起，那個院落也進入了它的第二生。沒有墻頭的院子，被草占領了。窗前、水缸旁、倒塌的墻頭上，草茂盛著，有的還會開出幾朵小花。主人把它忘了，人們仿佛把它的主人忘了。只要別動把它占為己有的念頭，它就是一片荒原。23451678這個過道的人們把拆房留下的檁條、椽子放在這里。不用的水缸在院里礙眼，也搬到這里……但也有不知趣的，將西瓜皮、爛菜葉、雞骨頭、洗衣服水、泔水倒進這里。這讓我感嘆，這一片廢園竟有如此大的包容，那么多的垃圾、污物聚集，它依然年年青草茂盛，而且因為有食物，這里也成了野貓野狗的出入之地、蚊蟲的樂園。冷落、蔑視和侮辱，反而讓它生機勃勃。這里在變成荒原之后，竟長出了一棵槐樹。它是砍掉的那棵樹死而復生，還是誰將樹枝插在這里，沒有人知道它準確的來歷。但它在廢墟上，跟隨著季節(jié)，準時發(fā)芽、開花，并在秋天，在路過的人的忽視中，落下所有的葉子，沒幾年，它就長得可以給路過的人乘涼了。23451678它的第二生跟第一生相比，已經(jīng)面目全非了。唯一的證物只有那棵石榴樹和那三間低矮的藍磚北屋。石榴樹還會在初夏開花，花還是那么熱烈，還會在中秋掛滿裂開的石榴，除了偶爾有一兩個忍不住誘惑的孩子和大人走進廢園摘兩三個，大多數(shù)都成了家雀、野雀的美味。而北屋就安靜多了。沒有鎖的木門，抽絲的窗欞，反堿的墻，一遍遍被雨水沖刷著，被風雕刻著。沉默中經(jīng)受著屬于它的白天與黑夜。沒有人進進出出，它就變得越來越神秘了。23451678二十多年里，這個院落沒有說過一句話。多少個春天的早晨，它在濕潤中返青；多少個夏天的午后，它聆聽著乘涼人的閑聊；多少個秋天的傍晚，它迎接著收獲的農(nóng)車；多少個冬天的夜晚，它被白雪覆蓋；多少個普通的日子中，它等待著放學的孩子打鬧著回家；多少個春節(jié)，它看著各家各戶在歡聲笑語中掛起紅燈籠。直到一天早晨，我被三輪車的轟鳴聲吵醒。父親說對門回來了，正收拾呢。那棵石榴樹又在五月開花了，火紅的小花看到久別的主人回來，仿佛在風中歡呼雀躍。23451678沒幾天這里就干凈了，重新恢復了尊嚴，又過了幾天，順著胡同邊便站起來了高高的墻頭，大門垛氣派，黑鐵門嚴肅，那棵樹被關在了里面。面對全新的封閉，我看見，那個院落進入了它的第三生。這第三生卻是更加荒涼。再沒有扔東西的人進入這里，再沒有小動物出入這里，這個院落再也參與不到別人的生活中，再也不能跟著別人的故事悲喜，再也見不到那