考點一植物生長素發(fā)現(xiàn)第8單元

穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第31講

植物生長素及其生理作用考點二生長素的生理作用及特點課程標準概念1

生命個體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一共同完成復(fù)雜的生命活動，并通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài)1.6植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)，其中最重要的是植物激素的調(diào)節(jié)1.6.1概述科學(xué)家經(jīng)過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示了它在調(diào)節(jié)植物生長時表現(xiàn)出兩重

性，

既能促進生長，也能抑制生長1.6.2舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實現(xiàn)對植物生命

活動的調(diào)節(jié)1.6.3舉例說明生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產(chǎn)上得到

了廣泛應(yīng)用1.6.4概述其他因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)，如光、重力和溫度等知識框架一、生長素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實驗分析1.達爾文父子的向光性實驗與

對照：胚芽鞘生長和向光彎曲與______有關(guān)與

對照：胚芽鞘感受光刺激部位為______③推論：在________照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成______面比______面生長快尖端尖端單側(cè)光背光向光2.鮑森·詹森實驗推論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞至下部考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)推論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布________造成的不均勻3.拜爾實驗4.溫特實驗實驗

作用：作為對照，排除________對尖端胚芽鞘生長的影響推論：證明尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，并將其命名為________瓊脂塊生長素考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.下圖表示生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分相關(guān)實驗，下列有關(guān)分析錯誤的是(

)BA.達爾文的實驗中胚芽鞘的遮光部位屬于自變量B.拜爾的實驗中，在有光和無光條件下胚芽鞘的彎曲方向不同C.圖③是溫特實驗的實驗組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊D.溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)2.(2024·廣東惠州模擬)如圖是用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.對比分析圖①②結(jié)果,證明生長素是不能透過云母片的B.圖④⑤實驗說明瓊脂塊不會阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸C.若將圖②的云母片改換成瓊脂塊,結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象D.若將圖④的瓊脂塊改換成云母片,結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象D課堂練習(xí)尖端①②③④尖端下段尖端下段生長素較少生長素較多生長較慢生長較快向光彎曲生長(1)外因：(2)內(nèi)因：單側(cè)光照射生長素的分布不均勻思考：通過生長素的發(fā)現(xiàn)過程，解釋植物向光性生長的原因？考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)

D

考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)二、不同處理條件下植物向性運動的結(jié)果分析

向光彎曲向光(小孔)彎曲向右側(cè)彎曲向光彎曲向光彎曲考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)向左側(cè)彎曲=>向右側(cè)彎曲向光彎曲向小孔彎曲朝向盤心背離盤心考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)==<<促進抑制考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)4.如圖所示，A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上；B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)AA.若A花盆隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，花盆中的小苗將會背離圓心生長B.若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗將會直立生長C.若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向單側(cè)光源生長D.若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是(

)

。考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)5.(2024·河南洛陽模擬)下圖表示用燕麥胚芽鞘進行的系列實驗(“←”“→”表示光照方向),下列敘述錯誤的是(

)A.a、b中的生長素含量相等,胚芽鞘①將直立生長B.胚芽鞘②將向右側(cè)彎曲生長,胚芽鞘③將直立生長C.胚芽鞘④⑥直立生長,胚芽鞘⑤向右彎曲生長D.裝置⑦和⑧中植株都會向暗箱開孔處彎曲生長D課堂練習(xí)小結(jié)：植物“長不長、彎不彎”的判斷方法考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端

三.與植物激素相關(guān)的實驗設(shè)計考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)2.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作(如圖)與現(xiàn)象考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)3.驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸實驗操作(如圖)與現(xiàn)象考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)4.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作:如圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:①若A、B中幼苗都向上彎曲生長,只是B向上彎曲程度大,則說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,則說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。③若B中幼苗向上彎曲生長,A中幼苗水平生長,則說明單側(cè)光與重力對生長素分布的影響相同。考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)5.(2024·河南鄭州模擬)為探究植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗,實驗組設(shè)計如圖所示,下列敘述錯誤的是(

)A.對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端應(yīng)朝下B.對照組羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素標記IAA作為檢測指標D.若受體中IAA含量與對照組相比明顯低,則說明CFM對極性運輸有抑制作用A考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)6.(2024·廣東中山模擬)將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組,處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置,一段時間后觀察彎曲情況。實驗結(jié)果為①③組背地彎曲生長,②組水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是(

)A.該實驗?zāi)茏C明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端B.②組云母片阻止了生長素的極性運輸C.①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素較低濃度時促進生長、過高濃度時抑制生長的特性D.①組屬于對照組,②③組均屬于實驗組B考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)四、植物激素的概念五、生長素的合成、運輸與分布

考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)7.下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述,正確的是(

)A.幼嫩的細胞對生長素的敏感性小于衰老細胞B.生長素合成和分布的主要場所是植物體的未成熟組織C.在植物體的幼嫩部位,生長素不可以逆濃度梯度運輸D.呼吸抑制劑可以抑制生長素的極性運輸和非極性運輸B考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.生長素的生理作用

傳達信息伸長生長細胞分化受體特定基因考點二

生長素的生理作用及特點2.生長素的作用特點在濃度較低時促進生長,在

。

(1)生長素濃度與所起作用的曲線分析濃度較高時抑制生長考點二

生長素的生理作用及特點(2)對生長素的敏感程度曲線分析考點二

生長素的生理作用及特點②不同植物對生長素的敏感程度不同,敏感性大小:雙子葉植物>單子葉植物。用適當濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草,同時促進單子葉植物的生長。①不同器官對生長素的敏感程度不同,敏感性大小:根>芽>莖。(3)典型實例——頂端優(yōu)勢①概念:植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。②產(chǎn)生原因:③解除方法:摘除頂芽。

低促進高抑制考點二

生長素的生理作用及特點(3)典型實例——根的向地性考點二

生長素的生理作用及特點考法一

生長素的生理作用及特點1.(2024·河北模擬)圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是(

)課堂練習(xí)A.圖甲曲線表明生長素既可促進生長,也可抑制生長,P點對應(yīng)生長素濃度為最適濃度B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同C.圖乙中根的向地生長體現(xiàn)了生長素的生理作用特點D.圖乙中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理不同D課堂練習(xí)2.(2024·山東聊城一模)棉花栽培中,適時打頂(去頂芽)是棉花高產(chǎn)栽培的關(guān)鍵技術(shù)之一。打頂解除了頂端優(yōu)勢,會改變棉株的生長中心,影響植株體內(nèi)光合產(chǎn)物和礦質(zhì)養(yǎng)分的分配?？蒲腥藛T研究了打頂后涂抹NAA(α-萘乙酸,一種生長素類調(diào)節(jié)劑)對長絨棉結(jié)鈴和產(chǎn)量的影響,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是(

)處理組單株結(jié)鈴數(shù)/個單株成鈴數(shù)/個單株成鈴率/%單株產(chǎn)量/g①不打頂33.616.749.744.1②打頂29.619.365.256.9③打頂+N029.319.265.557.7④打頂+N137.029.780.371.9⑤打頂+N227.017.062.817.9課堂練習(xí)注:N0表示打頂后立即將空白羊毛脂放在切口;N1表示打頂后立即將含濃度為3×10-3

mmol/L

NAA的羊毛脂放在切口;N2表示打頂后立即將含濃度為3×10-2

mmol/L

NAA的羊毛脂放在切口。A.②和③的實驗結(jié)果相差不大,說明羊毛脂對實驗結(jié)果幾乎沒有影響B(tài).④棉株的單株產(chǎn)量較高說明外源適宜濃度的NAA能提高結(jié)鈴數(shù)和成鈴率C.打頂后涂抹一定濃度的NAA有利于更多的光合產(chǎn)物分配到花、果實中D.頂端優(yōu)勢和莖的背地性均能體現(xiàn)生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長的生理作用答案

D

課堂練習(xí)1．（2025·天津·高考真題）T1蛋白和生長素在植物組織水平上的分布高度重合。T1基因突變后細胞內(nèi)的脂類會發(fā)生改變，且生長素載體蛋白從高爾基體到細胞膜的運輸異常。描述錯誤的是（

）A．T1蛋白主要表達在胚芽鞘、莖尖和根尖的分生區(qū)等部位B．T1突變影響了核糖體、高爾基體的組成和功能C．T1突變體內(nèi)的生長素極性運輸異常D．T1突變體幼苗的根變短B真題感知A．生長素促進細胞伸長生長的過程與呼吸作用無關(guān)B．堿性條件下生長素促進細胞伸長生長的作用增強C．生長素受體可以結(jié)合吲哚乙酸或苯乙酸D．TMK功能缺失突變體的生長較野生型快2．（2025·甘肅·高考真題）生長素可促進植物細胞伸長生長，其作用機制之一是通過激活質(zhì)膜H+-ATP酶，導(dǎo)致細胞壁酸化，活化細胞壁代謝相關(guān)的酶。擬南芥跨膜激酶TMK參與了這一過程，它與生長素受體、質(zhì)膜H+-ATP酶的關(guān)系如下圖所示。下列敘述正確的是（）C真題感知A．本實驗運用了實驗設(shè)計的加法原理和減法原理