05詩詞賞析（含答案）九年級(jí)上學(xué)期語文期末備考必刷

題（全國通用）

一.試題（共15小題）

1.閱讀下面詩歌，回答問題。

行路難

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）對(duì)本詩敘述有誤的一項(xiàng)是D

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句詩人

的悲苦情緒形成反差。

B.詩的五六句用“冰塞川”雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了

仕途的艱難。

C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望

和有為于當(dāng)世的政治理想。

D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人

對(duì)前途仍有所期待。

（2）任選一個(gè)角度對(duì)畫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

【考點(diǎn)】詩.

【答案】（1）D

（2）示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。

示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。

示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦

悶。

【分析】《行路難》全詩抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)

阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政

治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途

樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，詩人開始由“停杯投箸”拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，可以看

出詩人的茫然，然后感慨“冰塞川”雪滿山”，心生失望之感。中間又

想到“垂釣碧溪”和“乘舟夢(mèng)日”的兩位歷史人物，又心生希望。結(jié)

尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出高昂樂觀的調(diào)子，

相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。從詩人的前后情感的變化可以

看出，詩人是樂觀、曠達(dá)的。所以不能說是始終籠罩在苦悶、惆悵的

情緒中C

故選：Do

（2）本題考查詩句賞析?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？

”運(yùn)用反復(fù)，疑問句式，四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)

下的內(nèi)心獨(dú)白，前路多艱，雖然未來還會(huì)有機(jī)會(huì)，但是萬般的艱難險(xiǎn)

阻、矛盾，都閃現(xiàn)在詰人的腦海中。

答案：

（1）D

（2）示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。

示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。

示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦

悶。

譯文：

金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。

心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片

茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。

像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。

人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？

相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！

【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌的含義及情感，需要同學(xué)們認(rèn)真理解詩歌內(nèi)容

及寫作背景，答題時(shí)要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的翻

譯、內(nèi)容、主題思想及作者的情感等方面加以綜合閱讀賞析，以提升

自己的語文素養(yǎng)。

2.閱讀下面這首古詩，完成下列各題。

春思

賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時(shí)所

寫。②歷亂：爛漫。

（1）本詩前兩句描寫的景物有哪些？通過對(duì)它們的描寫,體現(xiàn)

出春天什么特點(diǎn)？

（2）賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)"中“惹”字的妙處。

【考點(diǎn)】詞句賞析

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】這首詩題作《春思》，詩中也句句就春立意。在藝術(shù)手

法的運(yùn)用上，詩人是以前兩句反襯后兩句，使所要表達(dá)的愁恨顯得加

倍強(qiáng)烈。首句“草色青青柳色黃”，已經(jīng)用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春

草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面點(diǎn)染得十分明媚；次句“桃花歷

亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，并以寫氣圖貌

之筆傳出了花枝披離、花氣氤氯的濃春景象，使畫面上的春光更加艷

冶，春意更加喧鬧。詩人在這兩句里寫足了春景，其目的在從反面襯

托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對(duì)照的無法消除的深愁苦恨。

【解答】（1）本題考查學(xué)生賞析詩句中景物描寫的能力。結(jié)合詩

歌的內(nèi)容，找出詩中描寫的景物，然后來分析景物描寫的作用即可。

尋找詩句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，從“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香”

中找出描寫的景物有“草”柳”“桃花”李花”；“青青”黃"“歷亂”香”

等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒

長(zhǎng)精神。

（乙）秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運(yùn)用了什么手法？表

現(xiàn)了劉禹錫怎樣的心境？

（2）這兩首詩抒發(fā)的情懷有什么相同點(diǎn)？

【考點(diǎn)】詩.

【答案】（1）運(yùn)用對(duì)比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境

（或在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上的心境）。

（2）都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

【分析】（甲）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》作于唐敬宗定歷二年

（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，

二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩

作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。“凄涼地”棄置身“，雖

語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋

零、今昔異貌?！奥劦奄x"爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示

的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證

地看待白己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理

熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，

請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。

（乙）《秋詞》是一首七言絕句。前兩句議論，否定了前人悲秋

的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。后兩句寫景，展現(xiàn)的是秋高氣

爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。

【解答】（1）本題考查的是對(duì)寫作手法的掌握。與古人對(duì)秋天的

感受不同，借景抒發(fā)情感。《秋詞》描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動(dòng)

人圖景，一反前人悲秋的感慨，抒寫了樂觀豪邁、奮發(fā)進(jìn)取的激情。

（2）本題考查詩歆蘊(yùn)含的情感。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“沉

舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，

固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭,

正萬木皆春，表達(dá)作者不甘淪落，積極進(jìn)取的思想感情?！肚镌~》“我

言秋日勝春朝”和“便引詩情到碧霄”可知詩人并沒有像平常的人一

樣傷春悲秋，而是覺得秋天還要?jiǎng)龠^春天，在這樣的一個(gè)秋天里，詩

人詩情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂觀豪邁的氣概。由

此可以看出這兩首詩都抒發(fā)了積極向上的情懷。

答案：

(1)運(yùn)用對(duì)比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境(或在

厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上的心境)。

(2)都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

譯文：

【甲】被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落

的光陰。

懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景C

翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬

千林木欣欣向榮。

今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。

【乙】自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)?/p>

過春天。

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。

【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了

解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。

詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌

就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感

情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào),

才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

4.閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）下面對(duì)于本首詞的理解、分析不正確的一項(xiàng)是D

A.“起舞弄清影”是作者與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意

思。

B.詞中“我欲”又恐““何似”之間的矛盾轉(zhuǎn)折，顯示了作者感情

的波瀾起伏。

C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟J既是對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，也是

一種祝福。

D.本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達(dá)了作者

樂觀曠達(dá)的胸襟。

（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么

哲理？試簡(jiǎn)要分析C

【考點(diǎn)】詞.

【答案】（1）D

（2）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何

事物都不可能是十全十美的，要有豁達(dá)的胸襟。

【分析】這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍

繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人

生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)

出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌寫作手法的理解與分析能力。

ABC.正確；

D.有誤，詞中沒窄說明這種表達(dá)方式。

故選：Do

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與掌握能力?！叭擞斜瘹g離

合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是：人固然有悲歡離合，月

也有陰晴圓缺。月亮有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也

有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必

為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？詞人畢竟是曠達(dá)的，他隨即想到月亮也

是無辜的。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上,

好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月

對(duì)立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的

達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。

很有哲理意味。

答案：

（1）D

（2）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何

事物都不可能是十全十美的，要有豁達(dá)的胸襟。

【參考譯文】

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）

大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。

明月從何時(shí)才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天

晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成

的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮

怎比得上在人間。

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡

意的人（指詩人自己）。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人

們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種

事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享

這美好的月光。

【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

5.

［甲］水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

［乙］畫堂喜寄子由①

蘇軾

柳花飛處麥搖波，晚湖②凈，鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱《采

菱歌》。

平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何？

［注］①這首詞與《水調(diào)歌頭》寫于同一年，此時(shí)作者在密州，其

弟在濟(jì)南。②湖：指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。

（1）《水調(diào)歌頭》中“無眠”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。

全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問人生。

（2）《畫堂春寄子由》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的

“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，

它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析C

【考點(diǎn)】詞.

【答案】（1）無眠；人生

（2）“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，

對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶,

是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月

宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象

征，是他的精神家園。

【分析】【甲】這首詞是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍

的無限思念。丙辰，是北宋神宗熙寧九年（公元1076年），當(dāng)時(shí)蘇軾

在密州（今山東諸城）做太守，中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到

天亮，于是做了這首《水調(diào)歌頭》。詞人運(yùn)用形象描繪手法，勾勒出

一種皓月當(dāng)空、親人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍。

【乙】全詞，表達(dá)了蘇軾對(duì)蘇轍的思念之情。上片、下片之間的

虛實(shí)變化用了“暗轉(zhuǎn)”的寫法。上片是由蘇軾的回憶所構(gòu)成的虛境,

下片頭兩句則轉(zhuǎn)換成眼前的實(shí)境，而其間未用任何字面加以提示，前

后的聯(lián)絡(luò)與變化形成了一種“暗轉(zhuǎn):這是寫作藝術(shù)濃縮的結(jié)果。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩人思想感情的分

析「歡飲達(dá)旦”說明沒有睡覺，因此是“無眠”二字；詩人借問明月、

青天、宮闕，其實(shí)是想表達(dá)自己人生的困惑，“欲乘風(fēng)歸去，又恐……

高處不勝寒”是詩人對(duì)政治人生的真切思考，因此是在問“人生”；

（2）本題考查對(duì)詩歌思想感情的把握能力。分別研究?jī)墒自~的

思想，然后一一羅列出來即可，通過注釋，我們知道蘇軾與弟弟分在

兩地，他們肯定希望兄弟團(tuán)聚，所以“歸去奈愁何”中的“歸去”表

達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望；《水調(diào)歌頭》則需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)蘇軾仕途

失意的背景，然后分析可知詞人寄希望于月亮，以尋求內(nèi)心的自我解

脫。

答案：

（1）無眠人生

（2）“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，

對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶,

是一種真實(shí)的期待：“我欲乘風(fēng)歸去”中的"歸去"是蘇軾幻想回到月

宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象

征，是他的精神家園。

《水調(diào)歌頭》譯文：

丙辰年（公元1076年）的中秋節(jié)，高高興興地喝酒直到天亮，

喝了個(gè)大醉，寫下這首詞，同時(shí)也思念弟弟蘇轍。

明月從什么時(shí)候開始有的呢？我拿著酒杯逼問蒼天。不知道天上

的宮殿，今晚是哪一年。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心

美玉砌成的樓宇，太高了我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自

己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在窗戶上，照著沒有睡意的自

己。明月不應(yīng)該對(duì)人僅有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之

時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這事兒自古

以來就很難周全。希望人們可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在一起，即使相隔千里也

能一起欣賞這美好的月亮。

《畫堂春》譯文：

陳州城內(nèi)美景多，柳花紛飛的地方，麥子隨風(fēng)搖擺，如金色的波

浪一般。風(fēng)平浪靜之后，夜晚的大明湖猶如新磨的鏡子一般明亮照人。

湖上的小舟雙棹齊飛，就好比織衣服的梭子那股在湖面上飛快來去。

船上的采菱女們一齊唱著采菱歌，歌聲悅耳動(dòng)聽。

平原之上，水云相接之處，水天一色，碧波蕩漾。小樓之外，風(fēng)

和日麗，天氣晴好。濟(jì)南風(fēng)光如此大好，但依然難解心中的相思之情。

歸去，為何就這般難呢？

【點(diǎn)評(píng)】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩

歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其

次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情

感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感

情。作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體

現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

6.閱讀下面的古詩，完成問題。

平?jīng)觫?/p>

李攀龍

春色蕭條白日斜，平原西北見天涯。

惟余青草王孫路，不入朱門弟子家。

宛馬②如云開漢苑③，秦兵④二月走胡沙。

欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。

【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)

以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。李攀龍，明代文學(xué)家，山東

歷城（濟(jì)南）人。②宛馬：原為漢代著名的大宛馬，這里借指當(dāng)?shù)仫?/p>

養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬。③漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈?/p>

大牧馬場(chǎng)。④秦兵，指明朝軍隊(duì)。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.首聯(lián)描繪冷落寂寥的平?jīng)龃荷缮狭艘荒ɑ野道渚纳{(diào)，

寄情于景，景中有情。

B.頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實(shí)則包含著詩人對(duì)人世滄

桑的深沉回顧和感嘆。

C.尾聯(lián)借用投筆從戎的典故表達(dá)自己愿意投身于保衛(wèi)國土的事

業(yè)，卻又嘆息壯志難酬。

D.詩人的視線由近及遠(yuǎn)，并且從虛寫到實(shí)寫，體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)

的交織。

（2）從修辭手法的角度，賞析“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走

胡沙”一句的妙處。

【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解；形象意境.

【答案】（1）D

（2）運(yùn)用比喻修辭，把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，形象地描

繪戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情

感。

【分析】這首詩首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷氖彽倪叧敲?/p>

上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。頷聯(lián)不露雕琢痕

跡，貌似平淡無奇，實(shí)則在特定圖景中，包含著詩人對(duì)人世滄桑的深

沉回顧和感嘆。頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語言描繪出明朝

軍隊(duì)在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景c星聯(lián)借用投筆從戎的典故，

表達(dá)自己愿意投身于收復(fù)失地、保衛(wèi)國土的事業(yè)。卻又嘆自己如今兩

鬢斑白壯志難酬。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解與賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“視線由近及遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，詩歌先寫的是看見的遠(yuǎn)方的夕陽

殘日，再寫眼前的青山之景，所以說視線由遠(yuǎn)及近。

故選：Do

（2）本題考查詩句賞析。要求從修辭手法的角度賞析“宛馬如

云開漢苑，秦兵二月走胡沙”一句的妙處?！巴瘃R如云開漢苑，秦兵

二月走胡沙”意思是平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多如云，

明朝軍隊(duì)二月向西胡開去。此句把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，運(yùn)用

了比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，寫出了戰(zhàn)馬吸多馳騁作戰(zhàn)的圖景,

極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情感。

答案：

（1）D

（2）運(yùn)用比喻修辭，把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，形象地描

繪戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情

感

譯文

太陽斜照，春天的景色一片寂寥冷清，在平?jīng)龀堑奈鞅边b望遠(yuǎn)方。

從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫卻只有青草萋萋，昔日橫行霸道的帝子

王孫，已不見蹤跡。

平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多如云，明朝軍隊(duì)二月向

西胡開去。

想要投筆從戎到萬里外建功立業(yè)，封侯顯赫，但慚愧的是做學(xué)問

的我已經(jīng)兩鬢斑白了。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景

和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境C四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.閱讀下面的唐詩,完成各小題c

聞樂天授江州司馬

元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

(1)“垂死病中驚坐起”句是怎樣來抒發(fā)詩人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

(2)請(qǐng)賞析末句中意象的表達(dá)效果。

【考點(diǎn)】詩；形象意境；主旨情感.

【答案】(1)這句話用“驚坐起”三字，惟妙惟肖地摹寫出身患

重病的詩人當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩人聽到好友被貶消息時(shí)的

震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友誼之深。

(2)詩的首尾兩句是景語，形象地描繪了周圍景物的暗淡凄涼，

也是情語，以哀景抒哀情，情景交融。表達(dá)了詩人知道好友被貶后愁

苦、悲涼的心境。

【分析】這是一首七言絕句。首句描寫了自己所處之陰暗的背景,

襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；次句點(diǎn)明題意；

第三句寫當(dāng)聽說白居易被貶的消息時(shí)的情景，表現(xiàn)了諸多的意味；末

句，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，情調(diào)悲愴。全詩表達(dá)了作者

知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。

【解答】(1)本題考查重點(diǎn)詩句的賞析?！按顾啦≈畜@坐起”的

意思是：大病中我驚得驀然從床上坐起「驚坐起”指事情是出人意料,

精神受了突然刺激而緊張不安。這里是詩人得知友人被貶后的震驚,

通過這個(gè)“驚”字可見詩人和友人的感情之深。“驚坐起”惟妙惟肖地

摹寫出作者聽說白居易遭貶時(shí)的震驚情態(tài)，從而表現(xiàn)出元、白二人友

誼之深。

(2)本題考查寫作方法及情感的理解。首句描寫了自己所處之

陰暗的背景，襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；次

句點(diǎn)明題意；第三句寫當(dāng)聽說白居易被貶的消息時(shí)的情景，“暗風(fēng)吹

雨入寒窗”的意思是：陰沉的風(fēng)雨吹入了寒冷的門窗。借“暗風(fēng)"雨”

“寒窗”等景物，表現(xiàn)了諸多的意味；末句，凄涼的景色與凄涼的心

境融恰為一，情調(diào)悲恰C一方面指的是天氣使人寒冷c另一方面是詩

人得知朋友被貶的消息后，十分傷心，所以作者融情于景(或“借景

抒情”)的手法，把聽說白居易遭貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦的情感寄寓

在凄涼冷清的景物之中，抒情更含蓄?；颉坝闷鄾隼淝宓木拔锖畹?/p>

表達(dá)了(渲染烘托了)得知白居易被貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦;全詩

表達(dá)了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。

答案：

(1)這句話用“驚坐起”三字，惟妙惟肖地摹寫出身患重病的

詩人當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩人聽到好友被貶消息時(shí)的震驚和

擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友誼之深。

(2)詩的首尾兩句是景語，形象地描繪了周圍景物的暗淡凄涼，

也是情語，以哀景抒哀情，情景交融。表達(dá)了詩人知道好友被貶后愁

苦、悲涼的心境。

譯文：

殘燈已沒有火焰，周圍留下模糊不清的影子，這時(shí)聽說你被貶官

九江。在垂死的重病中，我被這個(gè)消息震驚得忽地坐了起來。暗夜的

風(fēng)雨吹進(jìn)我窗戶，感覺分外寒冷。

【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了

解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。

詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌

就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感

情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，

才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

8.閱讀范仲淹的《漁家傲秋思》，回答問題。

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，

長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，

將軍白發(fā)征夫淚。

(1)下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是：B

A.這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者

對(duì)朝廷腐朽、軟弱的不滿。

B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭

示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、

勒石燕然的目的。

C.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使

白發(fā)的將軍無計(jì)可施。

D.全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。

(2)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到

什么作用？

【考點(diǎn)】戍邊征戰(zhàn)

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，

把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。這首邊塞詞

既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重

內(nèi)輕外政策的不滿。

【解答】(1)本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，

體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。

A.有誤，下片抒情，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是

作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。

B.正確；

C.有誤，“將軍白發(fā)征夫淚”，白發(fā)的不單是將軍，士兵也久戍

不歸；流淚的也不只是征夫，將軍也哀傷落淚。

D.有誤，全詞意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。

故選：B

(2)本題考查重點(diǎn)詩句描繪畫面及其作用。描繪詩中展現(xiàn)的畫

面時(shí)，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一

要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

畫面：重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉，描繪出一幅

壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象。作用：起到了烘托氣氛，突出戒備森嚴(yán)、

戰(zhàn)事吃緊的特點(diǎn)。

答案：

(1)B

(2)此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城,夕陽西下時(shí)，

便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了

戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景。

參考譯文：

邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的承群毫無留戀的情意。

從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙

直上落日斜照孤城緊閉。

喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，

回歸無法預(yù)計(jì)。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將

軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。

【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞是中考語文試題中的難點(diǎn)所在，解題時(shí)需要在

通讀全詩的基礎(chǔ)上，聯(lián)系作家生活的背景來加以判斷，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)

注重積累名家作者的一些信息。

9.閱讀下面古詩，完成后面的題目。

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）此曲開頭先寫“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”,

有什么作用？

（2）有人說，元代文人張養(yǎng)浩具有超越那個(gè)時(shí)代的目光和認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)從本曲的主旨句入手，加以分析。

【考點(diǎn)】曲；內(nèi)容理解；拓展延伸.

【答案】（1）開頭以“聚”和“怒”寫山與河的雄奇，表現(xiàn)出潼

關(guān)地勢(shì)的雄偉險(xiǎn)要，由此引發(fā)了下文的感慨。

（2）古人懷古，多從朝代更替入手，感嘆世事，憑吊英雄，但

作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論朝代如何

更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。

【分析】此曲是張養(yǎng)浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝

術(shù)性完美結(jié)合的名作。此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰引到人民百

姓的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)

歷史的思索和對(duì)人民的同情C

【解答】（1）本題考查首句作用。開頭一句“峰巒如聚，波濤如

怒，山河表里潼關(guān)路”中的“聚”意思是“匯聚”，從視覺方面寫潼關(guān)，

運(yùn)用擬人，化靜為動(dòng)，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來的情景，形象

寫出潼關(guān)處于重重山巒的包圍之中。"怒”意思是“發(fā)怒”，從聽覺方

面寫潼關(guān)，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了黃河水的洶涌澎湃，如人咆

哮發(fā)怒。這兩字突出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，透露了詩人極不平靜的心情。暗

示潼關(guān)歷來是兵家必爭(zhēng)之地，由此引發(fā)了下文的感慨。

（2）本題考查內(nèi)容理解。本曲的主旨句是“興，百姓苦；亡，

百姓苦”兩句，指出一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。

作者從對(duì)歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出

的問題是十分重要而尖銳的，表達(dá)了作者對(duì)人民的深切同情和對(duì)封建

統(tǒng)治者的無比憤慨。古人懷古，多從朝代更替人手，感嘆世事，憑吊

英雄，但作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論

朝代如何更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。

答案：

（1）開頭以“聚”和“怒”寫山與河的雄奇，表現(xiàn)出潼關(guān)地勢(shì)的

雄偉險(xiǎn)要，由此引發(fā)了下文的感慨。

（2）古人懷古，多從朝代更替入手，感嘆世事，憑吊英雄，但

作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論朝代如何

更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。

譯文：

（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶

涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。遙望古都長(zhǎng)安，

陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化

作了塵土，一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。

【點(diǎn)評(píng)】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景

和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境C四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.閱讀下文，回答問題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

【唐】李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

【注釋】①本詩是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落

梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

落梅①

【宋】劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌②更堆墻。

飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。

東風(fēng)謬③掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。

【注釋】①本詩是劉克莊被貶建陽所寫。②砌：臺(tái)階。③謬：不

合情理的。

（1）兩首詩相似的情感基調(diào)是B

A.歡快

B.凄愴

C.慷慨

D.閑適

（2）兩首詩都有“落梅”這一意象?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹

笛》中詩人把笛曲《梅花落》寫做“落梅花”的用意是①有力地

烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒；《落梅》中將梅花比作“遷客”和“騷

人”的用意是②用梅花的高潔品格來贊美“遷客”騷人

【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感,

【答案】（1）B

（2）有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒用梅花的高潔品格

來贊美“遷客”騷人

【分析】《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》是唐代大詩人李白晚年

的作品。此詩寫作者游黃鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫

之感和去國之情。全詩四句，前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉

了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”

而“不見”的愁苦：后兩句點(diǎn)題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出

“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合

無垠。

《落梅》是南宋詩人劉克莊所創(chuàng)的一首七言律詩。該詩用暗諷的

筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊

人才的當(dāng)權(quán)者，寄托著詩人濃烈的悲憤之情。

【解答】（1）本題考查詩人的情感?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹

笛》是唐代大詩人李白晚年的作品。此詩寫作者游黃鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)

歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情。全詩四句，前兩句寫作

者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地

表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫在

黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景

抒情，使前后情景相生，妙合無垠?！堵涿贰吩撛娪冒抵S的筆觸巧妙

而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)

權(quán)者，寄托著詩人濃烈的悲憤之情。據(jù)此分析可知兩首詩相似的情感

基調(diào)是“凄愴”。

故選：Bo

（2）本題考查詩歌的意象?！包S鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花”

意思是：黃鶴樓中傳來陣陣《梅花落》笛聲，如怨如訴，仿佛五月江

城落滿梅花，令人倍感凄涼。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒有梅花

的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽，使詩人仿佛看到了梅花滿

天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生

寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。由樂聲聯(lián)想到音樂形象的表

現(xiàn)手法，就是詩論家所說的“通感”。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺

訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而

有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去

赴湘”意思是：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不

得已赴湘的失意文人。兩句詩不僅生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四

散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無數(shù)“遷客”騷人”的坎坷一

生?！帮h如遷客來過嶺”中的“過嶺”，越過五嶺，指到達(dá)今廣東一帶，

暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。“墜似騷人去赴海"中的“湘”，指湘江

流域,今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事c然而，

這里的“遷客”騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途

坎坷的有志之士。詩人一筆雙寫，不僅用“遷客”騷人”的遷謫放逐

來比喻“落梅”，且用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”。據(jù)此

分析提煉概括即可。

答案：

(1)B

(2)有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒用梅花的高潔品格

來贊美“遷客”“騷人，

譯文：

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

世事難料，我竟一下就成為貶官，遠(yuǎn)謫長(zhǎng)沙。西望長(zhǎng)安，云霧迷

茫，何處才是我的家鄉(xiāng)？黃鶴樓中傳來陣陣《梅花落》笛聲，如怨如

訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。

落梅

每一片飄零的梅花都叫人觸目愁腸，哪堪殘缺的花瓣凋落如雪片

鋪滿了臺(tái)階又堆上了墻頭呢？飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落

的梅花猶如不得已赴湘的失意文人。梅花曾經(jīng)是那么多原來美好高潔

的花朵，如今卻墜入泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的梅花，香

氣卻經(jīng)久不滅。春風(fēng)掌管著對(duì)眾花生殺予奪的大權(quán)，卻錯(cuò)誤地忌妒梅

花的孤傲高潔，不加扶持，任意摧殘。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背

景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境C四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.閱讀下面古詩，完成后面小題。

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里,

長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐,

將軍白發(fā)征夫淚c

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！币痪渲小肮隆弊?/p>

的表達(dá)效果。

（2）范仲淹在《岳陽樓記》中提出了“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”的政治抱負(fù)，請(qǐng)結(jié)合詞人的政治抱負(fù)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，

將軍白發(fā)征夫淚?！钡睦斫狻?/p>

【考點(diǎn)】詞；詞句賞析；內(nèi)容理解；戍邊征戰(zhàn).

【答案】見試題解密內(nèi)容

【分析】這是一首抒懷詩，整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦

生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下

片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放

之聲，把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里c做題時(shí)要讀懂詩文，

仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

【解答】（1）本題考查煉字。煉字首先要第釋字義，然后看是否

有手法的運(yùn)用，再描述“孤”在語句中的構(gòu)成的畫面，最后點(diǎn)出“孤

”字的作用即可。

“孤”是孤獨(dú)的意思。描繪了夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一

座座城門緊閉的畫面，“孤”字真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的軍事態(tài)勢(shì)，反映出

宋朝守軍力量是很薄弱的，作為指揮部所在地的城門，太陽一落就關(guān)

閉起來，表現(xiàn)了形勢(shì)的嚴(yán)重性，也暗示了戍邊將士孤立無援的處境和

內(nèi)心孤獨(dú)的心情。為下片的抒情作了鋪墊。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。

范仲淹在《岳陽樓記》中提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂''意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。體現(xiàn)了

對(duì)國家的忠誠和奉獻(xiàn)，現(xiàn)任后己的奉獻(xiàn)精神，個(gè)人命運(yùn)與民族的興衰

緊密相連的精神。

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱

苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，

兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的

情緒。這種情緒又與舍小家、顧大家的“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的崇高精神是相吻合的。

答案：

（1）“孤”是“孤單，孤獨(dú)”的意思，寫出了邊塞城池的蕭條孤

單，遠(yuǎn)戍邊塞的將士?jī)?nèi)心的孤獨(dú)寂寞，暗示了戰(zhàn)事的吃緊，表現(xiàn)了守

邊將士的堅(jiān)守邊城的艱難與決心。

（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句寫出了將士們雖然思念遠(yuǎn)

隔萬里的家鄉(xiāng)，但仍心系國家，渴望建國立業(yè)的情感，這正是舍家為

國的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”崇高精神。

譯文：

西北邊塞秋來風(fēng)景與江南不同，大雁南飛去衡陽，無半點(diǎn)留戀之

意。四周邊塞的各種聲音連同軍中號(hào)角一起響起，崇山峻林中，云霧

彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。濁酒一杯遙寄萬里思鄉(xiāng)緒，邊患未平,

功業(yè)未成，還鄉(xiāng)的打算無從談起。聽?wèi)T了幽怨的羌笛，見慣了秋霜滿

地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長(zhǎng)，士卒熱汨泣。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景

和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境C四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12.閱讀下面兩首詩，完成問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝近來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊C

（1）《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”玉盤珍羞”營造

出①歡樂的氛圍，與詩人的“停杯”②投箸”等行為形成

強(qiáng)烈反差。

（2）以上兩首詩中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)意象和全

詩內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說兩位詩人所表達(dá)情感上的同與異。

【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感.

【答案】（1）①歡樂（豪奢宴飲）

②投箸（拔劍/四顧）

（2）同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)詩人彷徨、迷茫的

情緒。

異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描

寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵(lì)

下振起（無助中有再崛起）；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁

藍(lán)關(guān)”實(shí)景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對(duì)侄孫寄

語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

【分析】《行路難（其一）》是李白遭受讒毀而被排擠出長(zhǎng)安時(shí)寫

的。詩中抒寫了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激

情緒；但仍盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂觀

豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代著名文學(xué)家韓愈韓愈在貶謫潮州

途中創(chuàng)作的一首七言律詩，抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷

情緒。感情真摯婉曲，詩風(fēng)沉郁。

【解答】（1）本題考查詩歌理解。這首詩以飲食的精美、宴飲的

歡樂和詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的動(dòng)作形成強(qiáng)烈的反差，襯托出

詩人內(nèi)心的悲苦。

（2）本題考查比較閱讀。《行路難（其一）》詩的前四句寫朋友

出于對(duì)李白的深厚友情，出于對(duì)這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金

錢，設(shè)下盛宴為之餞行。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難二

詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的

意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的

時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山變相攆出了長(zhǎng)安,這正像

是遇到了冰塞黃河、雪擁太行?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“雪擁藍(lán)

關(guān)馬不前”意思是：前瞻茫茫，雪擁藍(lán)關(guān)，馬也題蹦起來。暗示仕途

險(xiǎn)惡，自己的愁苦悲戚心緒，同時(shí)也蘊(yùn)含為上表付出的慘痛代價(jià)。

答案：

（1）①歡樂（豪奢宴飲）

②投箸（拔劍/四頑）

（2）同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)詩人彷徨、迷茫的

情緒。

異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描

寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵(lì)

下振起（無助中有再崛起）；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁

藍(lán)關(guān)”實(shí)景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對(duì)侄孫寄

語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

譯文：

行路難（其一）

金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬

錢。

胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫

然。

想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封

山。

象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。

世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向

南？

相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇

往直前！

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

早晨我把一封諫書上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州。

想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。

回頭望長(zhǎng)安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬

藍(lán)關(guān),積雪擁塞.連馬也跑蹋不前C

我知你遠(yuǎn)道而來應(yīng)知道我此去兇多吉少，正好在潮州瘴氣彌漫的

江流邊把我的尸骨收清。

【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了

解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。

詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌

就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感

情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人叁詩中的感情和基調(diào)，

才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

13.閱讀下面的一首詩，完成各題。

觀書

明于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

活水源流隨欠:滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬②別有春。

【注】①金鞍：飾金的馬鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。這里借馬鞍、

籠頭的貴美指代貴公子。②廬：本指村房或小屋。這里指書房。

（1）詩中盛贊讀書好處多，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

（2）小語認(rèn)為這首詩題為“觀書”，尾聯(lián)寫“金鞍玉勒尋芳客”

是畫蛇添足。你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？

【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；拓展延伸；哲理雅趣

【答案】（1）讀書，讓詩人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共；讀

書，讓詩人胸?zé)o雜念；讀書，讓詩人不斷獲得新知；讀書，可以使人

享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。

（2）對(duì)比（反襯），用貴公子尋芳問柳反襯讀書人書房四季如春

的勝景（或者詩人書齋讀書之樂），表達(dá)了詩人對(duì)讀書的熱愛及情趣

的高雅、自得其樂。

【分析】《觀書》是明朝于謙的作品，該詩盛贊書之好處，極寫

讀書之趣。作者于謙是明代著名民族英雄、詩人，生性剛直，博學(xué)多

聞。這首詩寫出了詩人讀書的自我親身體會(huì)，抒發(fā)喜愛讀書之情，意

趣高雅，風(fēng)格率直，說理形象，頗有感染力C

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括?！皶矶嗲樗乒嗜耍?/p>

昏憂樂每相親”，意思是書卷就好像是我的多年老友，無論清晨傍晚

還是憂愁快樂總有它的陪伴，概括為：讀書可使人如故友朝夕相隨，

憂樂與共，得到慰藉陪伴；“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”，意

思是眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，心中再無半點(diǎn)塵世間的世俗雜念，概

括為：讀書可使人沉辭其中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；“活水源流

隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”意思是堅(jiān)持經(jīng)常讀書，新鮮的想法源源不

斷的涌來，用之不竭。勤奮攻讀，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。概

括為：讀書可使人增長(zhǎng)新知，充實(shí)滿足；“金鞍玉勒尋芳客，未信我

廬別有春”意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，不相信我這書

齋里別有春景。概括為：讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，自

得其樂。

（2）本題考查理解詩句。“金鞍玉勒尋芳客”意思是漫跨著金鞍，

權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋。“勒”為馬籠頭，“金鞍玉勒”者是富貴公子，

再綴以“尋芳客”三字，表明是富家浪子。這些人終日尋花問柳，他

們和作者是兩個(gè)不同世界之人，故而他們自然不會(huì)相信書齋之中別有

一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。

表達(dá)了詩人勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。

答案：

（1）讀書，讓詩人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共；讀書，讓

詩人胸?zé)o雜念；讀書，讓詩人不斷獲得新知；讀書，可以使人享受書

齋生活的美好與高雅，自得其樂。

（2）對(duì)比（反襯），用貴公子尋芳問柳反襯讀書人書房四季如春

的勝景（或者詩人書齋讀書之樂），表達(dá)了詩人對(duì)讀書的熱愛及情趣

的高雅、自得其樂。

譯文：

我對(duì)書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是

快樂總有它的陪伴。眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，胸中再無半點(diǎn)塵世間

世俗的雜念。新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)

換得形色簇新。漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋

里別有春景C

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背

景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境C四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

14.閱讀完成問題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似

爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒

長(zhǎng)精神。

（1）這首詩的首聯(lián)回顧了詩人①被貶調(diào)的遭遇，頷聯(lián)借用

“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故抒發(fā)了②世事滄桑、人事全非的慨

嘆。

（2）李白《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

與本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在思想感情的表達(dá)手

法上有相似之處。請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。

【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感.

【答案】（1）被貶謫世事滄桑、人事全非

（2）兩句詩都是借助典型意象的描寫表詩人的思想情感。“長(zhǎng)風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯柚L(zhǎng)風(fēng)、海浪、云帆、滄海等壯闊

意象，表達(dá)詩人勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，樂觀自信的人生態(tài)度和對(duì)理想的執(zhí)著

追求以及自強(qiáng)不息的奮斗精神/；”沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春

”借助沉舟、病樹自比，但同時(shí)結(jié)合欣欣向榮的萬木、競(jìng)相駛過的千

帆等充滿力量和希望的意象，表現(xiàn)出詩人面對(duì)宦海沉浮的豁達(dá)襟懷,

以及對(duì)未來充滿信心的情感。

【分析】這是一首七言律詩。此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），

劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州

初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯(lián)

概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。“凄涼地”“棄置身”，雖語含哀怨，

卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁°二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異

貌。“聞笛賦”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生

機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自

己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，

以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉

杯痛飲，藉以振奮精神。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)通過“凄涼地”“棄

置身"表達(dá)了詩人無罪而遭貶謫的無限辛酸與憤激之情；作者借“聞

笛賦”“爛柯人”這兩個(gè)典故，感嘆舊友凋零、今昔異貌，表達(dá)世事滄

桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的悵惘心情。