第一單元走進(jìn)地球村1、地球什么樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解古人探究地球形狀的過(guò)程。2、知道地球是一個(gè)兩頭稍扁，中間略鼓的球體。3、知道地球上的海陸分布的比例，能說(shuō)出七個(gè)大洲和四個(gè)大洋的名稱。4、能夠帶有針對(duì)性的查找需要的資料。5、能夠利用地球儀、東、西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。6、了解古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的局限性。7、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：1、介紹人類探究地球形狀歷程的圖片。2、查找人類探究地球形狀的過(guò)程中的一些人物資料和小故事。3、搜集一些人造衛(wèi)星拍攝的地球圖片。4、查找與地球有關(guān)的地理數(shù)據(jù)。5、地球儀、東、西兩半球圖。教學(xué)過(guò)程：一、地球什么樣談話提出預(yù)習(xí)目標(biāo)：我們居住的地球是什么樣？它有多大呢？你知道古人想象中的地球是什么樣嗎？他們是怎么探索的呢？閱讀教材第3頁(yè)。想一想，古人為什么會(huì)有這樣的想象？二、制作簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)表1、教師引導(dǎo)學(xué)生收集查找資料，了解歷史上曾有哪些人為正確探究地球的形狀做出過(guò)貢獻(xiàn)，并把他們的故事講出來(lái)。2、小組合作。讓學(xué)生把了解到的人物按照時(shí)間的先后順序，來(lái)給他們排序，然后制作簡(jiǎn)明的統(tǒng)計(jì)表。3、發(fā)表活動(dòng)。請(qǐng)各小組將自己匯總的結(jié)果向全班介紹，如果學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表不準(zhǔn)確，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。4、探究。引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的生活中還能舉出哪些例子證明地球是圓球形的呢？三、議一議談話：今天看來(lái)，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？（學(xué)生發(fā)言）教師補(bǔ)充說(shuō)明。應(yīng)該辯證看待這件事情，引導(dǎo)學(xué)生明白：現(xiàn)在看來(lái)落后的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的年代里，是比較先進(jìn)的，正是許許多多的人，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的科學(xué)才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)才能發(fā)展。四、師生探究1、教師引言：隨著科技進(jìn)步，人們對(duì)地球的了解更加精確。你知道我們的地球有多大、多重？面積是多少嗎？2、小組交流有關(guān)地球的相關(guān)數(shù)據(jù)。五、了解世界的海陸分布同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀（教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀），看一看是陸地的面積大還是海洋的面積大。讓學(xué)生交流后，教師補(bǔ)充總結(jié)：地球上海洋面積占71℅，陸地的面積僅占29℅，所以人們習(xí)慣說(shuō)：“地球上三分是陸地，七分是海洋。”2、世界大家庭教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有關(guān)國(guó)家、人口、種族和語(yǔ)言的基本情況。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3、教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備世界政區(qū)圖。2、查找關(guān)于世界國(guó)家、人口的最新數(shù)據(jù)。3、準(zhǔn)備世界不同人種的圖片、錄像。4、錄制語(yǔ)言說(shuō)問候語(yǔ)：“您好！”教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程一、比一比誰(shuí)知道的國(guó)家多談話：目前，全世界有220個(gè)國(guó)家和地區(qū)，你知道多少呢？1、我們來(lái)比試一下，看誰(shuí)能一次性說(shuō)出的國(guó)家名字最多，誰(shuí)獲勝！2、國(guó)家名字接龍。小組里每個(gè)人說(shuō)一個(gè)國(guó)家的名字，不間斷，不重復(fù)?？茨囊唤M說(shuō)的國(guó)家最多或時(shí)間最長(zhǎng)。二、差圖大比拼1、在規(guī)定時(shí)間里，查找一下熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)大洲。說(shuō)的數(shù)量最多、準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。2、在地圖上查找一些形狀特別的國(guó)家在哪里，例如，外形輪廓像一只靴子的國(guó)家----意大利。3、制作人種分布圖全班分組查找不同人種分布的國(guó)家和地區(qū)，全班匯總。教師發(fā)空白的世界地圖，小組合作，用不同的顏色代表不同人種，將人種的分布區(qū)域涂上顏色或做上標(biāo)記。三、向世界說(shuō)一聲：“您好！”教師布置每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)一句外語(yǔ)的說(shuō)的：“您好！”全班共同交流，然后學(xué)會(huì)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式互相問候，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么感受？3、異域風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)

尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3.了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

教學(xué)重點(diǎn)

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1.自學(xué)12－15頁(yè)內(nèi)容。

2.選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。

3.制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。二、各具特色的建筑

欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)五、拓展作業(yè)

收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。

教學(xué)過(guò)程

了解“奇異的生活習(xí)俗”

不同的服飾特點(diǎn)。

2.演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4.研究各國(guó)飲食文化。

①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)

5.模擬不同國(guó)家的見面禮儀。師生示范自己所了解的禮儀。

學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

說(shuō)：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2.了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3.搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬(wàn)圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。第二單元世界大舞臺(tái)4.“國(guó)際組織”知多少教學(xué)目標(biāo)

初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦20XX年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。

了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教具準(zhǔn)備

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

“聯(lián)合國(guó)”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會(huì)”。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知聯(lián)合國(guó)

1.出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。

2.自學(xué)34－35頁(yè)內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？

板書：

成立：結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系

促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、

國(guó)際法院、秘書處

②了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。

③談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題，給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議。

世界貿(mào)易組織

自學(xué)教材內(nèi)容。

2．我的理解：

①

了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。

②

觀看課件。

3．我的調(diào)查：

①媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。

②我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。

③

我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：

①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。

②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

三、總結(jié)

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)

國(guó)際奧林匹克委員會(huì)

1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛?。

知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。

2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來(lái)歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況?；顒?dòng)：接過(guò)奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。

①

出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

紅十字國(guó)際委員會(huì)

活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。

2．了解紅十字。

①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。

②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。

②

交流：搜集的相關(guān)故事圖片。

談：參與紅十字，成為志愿者。三、其他國(guó)際組織

展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。

2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。四、總結(jié)

5.國(guó)際間的交往教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來(lái)的好處。2．了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點(diǎn)1．清楚國(guó)際往來(lái)的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、國(guó)際間的商品貿(mào)易1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。①講一講家里的外國(guó)貨。②找一找外國(guó)制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國(guó)城”。①了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。②查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。二、國(guó)際間的文化交流1．我眼中的外國(guó)文化。說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國(guó)文化。①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4．交流：國(guó)際文化。5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。三、總結(jié)1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來(lái)中國(guó)市場(chǎng)上的二、國(guó)際間的文化交流感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國(guó)文化國(guó)際文化第三單元只有一個(gè)地球6、地球在哭泣教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度：通過(guò)了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護(hù)資源、節(jié)約資源的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生課前的小組搜集資料、整理資料、合作探究；課上的課件演示、交流匯報(bào)及同學(xué)們每人寫一份以“保護(hù)環(huán)境、珍惜資源”為主題的倡議書，讓“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源……”繼續(xù)延伸和提倡下去。知識(shí)與能力：了解我國(guó)的資源狀況及世界資源現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護(hù)資源、節(jié)約資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集、調(diào)查與資源相關(guān)的資料，進(jìn)行整理，在課上與同學(xué)交流和探究。教師：準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入、喚醒人們保護(hù)自然資源的意識(shí)播放音樂:《地球媽媽在哭》師：地球?yàn)槭裁丛诳?？聽到這首歌你想到了什么？師：先把同學(xué)們自己搜集整理的圖片與大家共同分享。請(qǐng)看課件：亂砍亂伐，動(dòng)物無(wú)家可歸，水資源污染，地球被破壞。師：看到這些圖片，你想到什么？除了地球以外，我們還有其他的星球可以住嗎？你能想象這樣下去意味著什么嗎？結(jié)合你們整理的資料分小組討論。生交流匯報(bào)。師：除地球外，在宇宙中的許多星球上，也許有生命存在，但現(xiàn)在還無(wú)法知道。月球距地球最近，但是白天150℃，晚上-160℃，人類無(wú)法居住。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的進(jìn)一步探究，了解我們的有限資源仍然在遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨無(wú)法生存的困境。）師：那么人與自然界是什么關(guān)系呢，請(qǐng)同學(xué)們看一組幻燈片。（書72頁(yè)圖片）生看后發(fā)表觀點(diǎn)。二、學(xué)生探究、了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀師：剛才我們了解了森林資源的相關(guān)情況，人與自然界的關(guān)系。那么世界范圍內(nèi)其他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看課件。從這組圖片中同學(xué)們了解了哪些知識(shí)？存在哪些問題？你是怎樣看待這些問題的？小組交流匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生關(guān)注全人類所面臨的資源現(xiàn)狀，喚起學(xué)生們的憂患意識(shí)。）師：人類的生存離不開地球，那么地球的資源是不是取之不盡，用之不竭的呢？出示課件。師：看到這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么嗎？小組交流討論回答。（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生關(guān)注全人類所面臨的資源現(xiàn)狀，喚起學(xué)生們的憂患意識(shí)。）師：地球的資源不是取之不盡，用之不竭。人口的增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來(lái)自然資源的大量消耗，在導(dǎo)致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過(guò)度地開發(fā)和毫無(wú)節(jié)制的使用，無(wú)疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被利用的情況又是怎樣的呢？學(xué)生以小組為單位，結(jié)合剛才與全班同學(xué)共同探討的問題，交流課前布置的調(diào)查報(bào)告。小組代表匯報(bào)（設(shè)計(jì)意圖：此項(xiàng)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，也反饋出學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。）古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之；珍惜資源，我們可以從小事做起，從我做起。三、感受交流了解生物物種的現(xiàn)狀師：資源的匱乏，生態(tài)環(huán)境的破壞，不僅影響了我們?nèi)祟惖恼Ｉ睿瑫r(shí)也讓地球上的其他成員——生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡……那么當(dāng)你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分已滅絕的物種）就已經(jīng)在地球上消失，除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經(jīng)在地球上銷聲匿跡了？此時(shí)此刻你的心情如何？學(xué)生談啟示。（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們保護(hù)生物物種的意識(shí)和投身環(huán)保的激情，各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示……）四、激情告白：珍惜資源可以從“我”做起師：保護(hù)環(huán)境、珍惜資源從“我”做起。請(qǐng)同學(xué)們每人寫一份以保護(hù)環(huán)境、珍惜資源為主題的倡議書。（發(fā)表對(duì)保護(hù)資源的一些自己的建議。）師總結(jié)：播放音樂——《地球你好嗎》地球是世間生靈唯一的家園。愛地球、愛自然就是愛世界、愛人類、愛我們自己。人類只有把自身當(dāng)做地球自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，與動(dòng)物、植物和諧相處，才能長(zhǎng)久的生存和發(fā)展。讓“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源……”繼續(xù)延伸和提倡下去。最后讓我們用一句公益廣告語(yǔ)結(jié)束今天的課程。（出示課件：請(qǐng)珍惜我們現(xiàn)有的資源?。?、資源亮出黃牌教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：知道地球上的各種資源都是有限的；能區(qū)分可再生資源，不可再生資源；了解地球上的礦產(chǎn)資源，森林資源、生物資源等資源的狀況，認(rèn)識(shí)到哪些資源向人類亮出了黃牌。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、資料了解資源的現(xiàn)狀，理解資源亮出黃牌的原因，鍛煉學(xué)生的推理、想象和歸納概括能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，使生知道知道資源對(duì)人類的重要性，從而激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)資源的重要性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)識(shí)到哪些資源向人類亮出了黃牌。3、激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。

教學(xué)難點(diǎn)1、理解資源亮出黃牌的原因。2、面對(duì)資源亮出的黃牌，知道人類應(yīng)該怎么做。教學(xué)方法：圖文結(jié)合、利用多媒體課件展示、討論交流等。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集六種主要資源的的圖片和文字資料2、收集關(guān)于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，很久以前，人類一直認(rèn)為自己是地球的主人，認(rèn)為可以隨意地支配資源、隨意的對(duì)待地球上的其他生命，你們是否認(rèn)同這樣的說(shuō)法呢？

今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《資源亮出黃牌》（板書課題）

2、解題。在平時(shí)的生活中，你在哪些場(chǎng)合看到過(guò)“黃牌”?(學(xué)生回答)“黃牌”在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員違犯了比賽規(guī)則，裁判員以“黃牌”警告運(yùn)動(dòng)員時(shí)才使用，那么，從課題上看，資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢？

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，齊讀導(dǎo)言內(nèi)容，然后說(shuō)說(shuō)自己的理解。

二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)新知。資源是有限的談話：同學(xué)們，我們?nèi)祟愐軌蛘Ｉ嫘枰男┳罨镜馁Y源？生自由發(fā)言。讀文，課件出示六種主要的自然資源。歸納總結(jié)：人類賴以生存的自然資源主要有六種，即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。（板書）理解自然資源，區(qū)分“再生資源”和”不可再生資源”師講述：自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。

（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學(xué)生自由講述。（教師播放“不可再生資源”）

（2）你知道哪些資源是可再生資源？學(xué)生自由講述。（教師播放“可再生資源”）（3）師總結(jié)概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽(yáng)能、風(fēng)能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)。（板書）（二）課件出示相關(guān)的數(shù)字和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解資源為我們亮出黃牌的原因。1、觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片，出示課本“資料卡“的內(nèi)容。（1）看到這組圖片和數(shù)字后，你有哪些感想？（分小組交流感受后，代表匯報(bào)）（2）總結(jié)概括：這些都是不可再生資源。正是由于人類對(duì)石油、煤炭、天然氣等的大量過(guò)度開采、使用，才造成了這些不可再生資源的嚴(yán)重短缺，這些將會(huì)給我們的后代帶來(lái)生存的困難。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該節(jié)約能源。（過(guò)渡）有人說(shuō)，可再生資源是取之不盡用之不竭的，所以沒有必要保護(hù)，你認(rèn)為對(duì)嗎？2、出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看。（1）看到這些圖片后，你又有哪些感想？學(xué)生自由發(fā)言。（2）讀文，進(jìn)一步了解森林資源的現(xiàn)狀。（3）人類是否應(yīng)該反??？該怎么做？指名發(fā)言。（4）總結(jié)（過(guò)渡）森林面積的大量減少會(huì)帶來(lái)什么危害？（物種的滅絕）生命的控訴。出示已經(jīng)滅絕的物種和頻臨滅絕的物種圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看。（1）學(xué)生自己閱讀p63頁(yè)內(nèi)容、分角色說(shuō)一說(shuō)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些物種會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕？設(shè)想一下，如果將來(lái)地球上就只剩下了人類，那將是一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生討論后匯報(bào)）（3）總結(jié)。（三）面對(duì)警告的思考地球上除了礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問題。面對(duì)各種資源的黃牌警告，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待呢？小學(xué)生可以為節(jié)約資源做些什么？組織學(xué)生分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生完成64頁(yè)的表格。三、拓展延伸，升華情感。20XX年夏季我縣遭受洪災(zāi)、甘肅舟曲泥石流等自然災(zāi)害。說(shuō)明環(huán)境狀況日益惡化。全班一起來(lái)寫一封倡議書，向大家宣傳保護(hù)地球的緊迫性。

四、激情結(jié)課

地球母親、是博大而慈愛的，它孕育了地球上的一切生命，為了我們的家園，為了人類可持續(xù)發(fā)展，希望同學(xué)們關(guān)注資源過(guò)度浪費(fèi)的現(xiàn)狀，杜絕生活中一些過(guò)度浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，共同為合理利用資源獻(xiàn)出一份力。

8、與地球和諧相處教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生具有初步的自覺環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。3.讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。4.讓學(xué)生知道一些與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。2.讓學(xué)生知道一些與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生具有初步的自覺環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備1．收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。2．收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：地球與人類對(duì)話教學(xué)過(guò)程：匯報(bào)預(yù)習(xí)情況：1、說(shuō)說(shuō)跟環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日或人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。2、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請(qǐng)：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)著我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹——?jiǎng)又参锖湍老嗵?、小組代表說(shuō)說(shuō)對(duì)這幾點(diǎn)的理解。二、讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子：2月2日世界濕地日3月22日世界水日4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日7月11日世界人口日10月4日世界動(dòng)物日三、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來(lái)，和大家交流。四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么？第四單元放飛和平鴿9、戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難以及和平生活的美好。2、知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。3、通過(guò)收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，掌握收集、整理、分析社會(huì)信息的能力，學(xué)會(huì)自主、合作解決問題。4、讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的苦難，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的苦難，從而感受和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想情感。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字資料和多媒體課件。學(xué)生搜集兩次世界大戰(zhàn)及近年來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的圖片、文字資料，圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難”分小組展開深入調(diào)查，并做一定的相關(guān)記錄。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感1、課件出示一組圖片。你從這組圖片中你獲取了哪些信息？2、這一雙雙驚恐的眼睛，這一張張瘦骨嶙峋的臉，這一幕幕的生離死別，這一片片廢墟的家園……這一切的一切都源于----生：戰(zhàn)爭(zhēng)3、今天，就讓我們一起回顧歷史，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。（板書）我們一起學(xué)習(xí)第九課：戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難（一）兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。活動(dòng)一：了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難1、在20世紀(jì)初，爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，波及的范圍之廣、傷亡之慘重。是人類發(fā)展史上一次不能忘卻的慘痛記憶。2、今天這節(jié)課我們就來(lái)一起了解兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，重點(diǎn)探究這兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的災(zāi)難。3、課件出示學(xué)習(xí)方法。小組內(nèi)開展學(xué)習(xí)。我們看哪個(gè)小組學(xué)習(xí)得最好。4、交流兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（第一次：兩個(gè)帝國(guó)主義為了瓜分世界，保住霸權(quán)地位，展開的戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次：德、意、日法西斯為了各自利益挑起的戰(zhàn)火。）5、下面我們重點(diǎn)來(lái)探究這兩次世界大戰(zhàn)造成的災(zāi)難。哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們合作完成的“兩次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計(jì)表”。（老師把也把同學(xué)們的答案歸納了起來(lái)。課件出示表格）5、從這些數(shù)字來(lái)看這兩次戰(zhàn)役，你獲取了什么信息？（時(shí)間長(zhǎng)、參戰(zhàn)國(guó)家多、傷亡人數(shù)多、財(cái)產(chǎn)損失大……學(xué)生板書）6、是啊，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的不僅僅是財(cái)產(chǎn)的損失、生命的摧殘，更重要的是心靈的創(chuàng)傷。7、課前大家都搜集了有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)帶來(lái)重大災(zāi)難的圖片資料。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)介紹一下圖片內(nèi)容。再在全班展示。（每組派一名同學(xué)粘貼、介紹）請(qǐng)第——小組同學(xué)來(lái)展示。（評(píng)價(jià)）8、老師也搜集了一段影片短片，我們來(lái)看一看《戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們》。9、戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)的家庭支離破碎、讓鮮活的生命瞬間成為冰冷的甚至是支離破碎的軀體。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)難是多么的可怕?。』顒?dòng)二：呼喚和平1、今天，我們雖然身處在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突、恐怖事件的陰云依然圍繞著人們。你知道近現(xiàn)代發(fā)生過(guò)哪些戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突、恐怖事件嗎？（伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)、巴以沖突、911事件）我們一起來(lái)看看生活在動(dòng)蕩中的人們吧！2、課件《社會(huì)動(dòng)蕩》。3、此時(shí)此刻，你有什么感受？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。4、多少孩子失去了父親，多少妻子失去了丈夫，我們無(wú)從統(tǒng)計(jì)，但是只要戰(zhàn)爭(zhēng)不停止，這樣骨肉分離的人間慘劇還會(huì)一直上演。現(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)一句你自己最