中小學(xué)2026年學(xué)校安全工作計(jì)劃為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，圍繞“構(gòu)建平安校園、保障師生安全”核心目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)就2026年度學(xué)校安全工作制定如下計(jì)劃：一、強(qiáng)化責(zé)任體系建設(shè)，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)完善“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的安全責(zé)任體系，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師為具體責(zé)任人，形成“全員參與、全程覆蓋、全域落實(shí)”的安全管理網(wǎng)絡(luò)。年初組織召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，修訂《學(xué)校安全崗位責(zé)任清單》，細(xì)化28個(gè)崗位安全職責(zé)，涵蓋教學(xué)、后勤、德育、安保等各環(huán)節(jié)，例如明確實(shí)驗(yàn)室管理員需每日檢查?；反鎯?chǔ)柜雙鎖狀態(tài)及監(jiān)控運(yùn)行情況，體育教師課前需檢查運(yùn)動(dòng)器材螺絲緊固度與場(chǎng)地平整度。推行“三級(jí)網(wǎng)格化”管理模式：校級(jí)網(wǎng)格由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)牽頭，每月召開(kāi)安全形勢(shì)分析會(huì)，研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；中層網(wǎng)格由各部門(mén)主任負(fù)責(zé)，每周匯總本部門(mén)安全隱患并提交整改建議；班級(jí)網(wǎng)格由班主任、安全委員落實(shí)，每日課間巡查教室門(mén)窗、電器開(kāi)關(guān)及學(xué)生活動(dòng)安全。同時(shí)，與全體教職工簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，將安全工作納入績(jī)效考核，設(shè)置“安全管理獎(jiǎng)”“隱患排查獎(jiǎng)”等專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因履職不到位導(dǎo)致安全事故的，實(shí)行“一票否決”并嚴(yán)肅追責(zé)。二、深化安全教育培訓(xùn)，提升師生安全素養(yǎng)構(gòu)建“課程化、常態(tài)化、特色化”安全教育體系，將安全教育納入校本課程，每周五下午設(shè)為“安全專題教育課”，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：低年級(jí)以“防磕碰、防走失”為重點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片、情景模擬游戲開(kāi)展；中年級(jí)聚焦“交通安全、防溺水、校園欺凌預(yù)防”，采用案例分析、小組討論形式；高年級(jí)強(qiáng)化“網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急逃生、心理健康”教育，邀請(qǐng)民警、消防員、心理專家開(kāi)展專題講座。全年策劃“12+X”主題教育活動(dòng)：3月“春季傳染病防控月”，組織衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽與校園消毒實(shí)操培訓(xùn)；4月“國(guó)家安全宣傳周”，通過(guò)手抄報(bào)、辯論賽普及總體國(guó)家安全觀；5月“防溺水專項(xiàng)行動(dòng)”，聯(lián)合社區(qū)在周邊水域設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，開(kāi)展“六不準(zhǔn)”承諾簽名；9月“新生安全適應(yīng)周”，組織參觀校醫(yī)室、安保室，模擬上下學(xué)交通路線；11月“消防宣傳月”，舉辦逃生帳篷體驗(yàn)、滅火器使用比賽；12月“冬季安全攻堅(jiān)月”，重點(diǎn)開(kāi)展防煤氣中毒、防滑冰安全教育。加強(qiáng)教職工安全能力培訓(xùn)，每學(xué)期組織2次全員安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《中小學(xué)幼兒園安全防范要求》解讀、應(yīng)急處置流程、心理健康干預(yù)技巧等；每季度開(kāi)展安保人員專項(xiàng)訓(xùn)練，包括防暴器械使用、人員盤(pán)查規(guī)范、監(jiān)控系統(tǒng)操作，邀請(qǐng)公安特警進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，確保安保隊(duì)伍“持證上崗、持證履職”。三、細(xì)化隱患排查治理，筑牢校園安全防線建立“日常巡查+專項(xiàng)檢查+季節(jié)性排查”的立體排查機(jī)制。日常巡查由安保人員、班主任、值周教師負(fù)責(zé)，每日7:30前檢查校園圍墻、門(mén)窗、照明設(shè)施，課間巡查走廊、樓梯等重點(diǎn)區(qū)域，記錄《安全巡查日志》；每周五放學(xué)后由后勤部門(mén)開(kāi)展專項(xiàng)檢查，覆蓋消防設(shè)施（滅火器壓力值、應(yīng)急燈亮度）、水電線路（插座老化情況、水管滲漏點(diǎn)）、餐飲衛(wèi)生（食品留樣記錄、餐具消毒效果）、實(shí)驗(yàn)室（?；放_(tái)賬、通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行）等12類重點(diǎn)部位；每季度由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開(kāi)展全面排查，3月重點(diǎn)檢查供暖設(shè)施及春季蟲(chóng)害防治，6月聚焦防汛物資儲(chǔ)備與校舍防水情況，9月排查新生宿舍床架穩(wěn)固度與課桌椅邊角安全，12月檢查鍋爐運(yùn)行與冬季取暖設(shè)備。實(shí)行隱患整改“五定”原則（定責(zé)任、定措施、定資金、定時(shí)限、定預(yù)案），建立《安全隱患整改臺(tái)賬》，對(duì)排查出的問(wèn)題分類處置：一般隱患（如教室玻璃輕微破損）要求24小時(shí)內(nèi)整改；較大隱患（如消防通道堵塞）由分管副校長(zhǎng)督辦，3個(gè)工作日內(nèi)完成；重大隱患（如危舊墻體裂縫）立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置隔離帶并上報(bào)教育主管部門(mén)，在7個(gè)工作日內(nèi)完成加固或拆除。整改完成后由排查部門(mén)、監(jiān)督部門(mén)、使用部門(mén)三方驗(yàn)收，留存影像資料歸檔，確保隱患“發(fā)現(xiàn)-整改-銷號(hào)”閉環(huán)管理。四、優(yōu)化應(yīng)急處置機(jī)制，提升風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力修訂完善《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，覆蓋火災(zāi)、地震、踩踏、暴恐襲擊、食物中毒、傳染病暴發(fā)等15類常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，明確事件報(bào)告流程（首遇人員3分鐘內(nèi)報(bào)告安保處，安保處5分鐘內(nèi)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，30分鐘內(nèi)書(shū)面上報(bào)教育局）、現(xiàn)場(chǎng)處置措施（如火災(zāi)時(shí)“切斷電源、引導(dǎo)疏散、使用滅火器初期撲救”）、后續(xù)跟進(jìn)要求（如食物中毒后配合疾控中心采樣、安撫家長(zhǎng)情緒）。針對(duì)校園周邊交通復(fù)雜情況，新增《上下學(xué)時(shí)段交通擁堵應(yīng)急預(yù)案》，明確與交警中隊(duì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，設(shè)定3個(gè)臨時(shí)疏散通道與2個(gè)家長(zhǎng)等候區(qū)。每學(xué)期組織2次全校性應(yīng)急演練（3月防震、9月消防），每次演練前制定詳細(xì)方案，提前3天告知師生演練主題（避免突然襲擊引發(fā)恐慌），演練中記錄疏散時(shí)間（要求低年級(jí)6分鐘內(nèi)、高年級(jí)4分鐘內(nèi)全部撤離至安全區(qū)域）、人員到位情況、物資使用效果；演練后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，分析存在問(wèn)題（如部分學(xué)生彎腰捂鼻不規(guī)范、疏散路線標(biāo)識(shí)不清晰），形成《演練評(píng)估報(bào)告》并修訂預(yù)案。此外，每季度開(kāi)展1次“微演練”，如實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品泄漏處置、宿舍夜間斷電應(yīng)急照明使用，提升教職工快速反應(yīng)能力。加強(qiáng)與公安、消防、衛(wèi)生、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，建立“1+N”應(yīng)急協(xié)作機(jī)制：與轄區(qū)派出所簽訂《警校共育協(xié)議》，每月開(kāi)展1次校園周邊治安巡邏；與消防中隊(duì)建立“10分鐘響應(yīng)”機(jī)制，每學(xué)期聯(lián)合開(kāi)展1次消防實(shí)戰(zhàn)演練；與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)接，設(shè)立“校園急救點(diǎn)”，配備AED除顫儀并培訓(xùn)20名教職工掌握操作技能；與市場(chǎng)監(jiān)管所建立食品溯源聯(lián)查制度，每周抽查1次食堂食材采購(gòu)單據(jù)。五、強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域管控，消除安全風(fēng)險(xiǎn)盲區(qū)（一）校園內(nèi)部安全教學(xué)區(qū)：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理，實(shí)行?；贰半p人雙鎖”保管，建立使用登記制度（記錄領(lǐng)取人、用量、剩余量），實(shí)驗(yàn)課由教師全程監(jiān)督，課后及時(shí)回收剩余試劑；規(guī)范多媒體設(shè)備使用，要求教師下課前關(guān)閉投影儀、電腦電源，后勤部門(mén)每月檢查線路負(fù)荷情況，防止因過(guò)載引發(fā)火災(zāi)。生活區(qū)：食堂嚴(yán)格執(zhí)行“明廚亮灶”，采購(gòu)食材優(yōu)先選擇定點(diǎn)供應(yīng)商并索要檢疫證明，食品加工實(shí)行“四隔離”（生與熟、成品與半成品、食品與雜物、食品與天然冰），每餐食品按標(biāo)準(zhǔn)留樣48小時(shí)；宿舍實(shí)行“晚查寢、晨清點(diǎn)”制度，管理員21:30后巡查各寢室，檢查違規(guī)電器（如熱得快、卷發(fā)棒）、私拉電線等情況，每月開(kāi)展“文明寢室”評(píng)比，將安全系數(shù)納入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)區(qū)：定期檢查籃球架、單雙杠等器材的螺絲緊固度、銹蝕情況，對(duì)超過(guò)使用年限的器材（如10年以上的乒乓球臺(tái)）及時(shí)更新；劃定活動(dòng)區(qū)域標(biāo)識(shí)，避免足球、籃球運(yùn)動(dòng)區(qū)域交叉引發(fā)碰撞，體育課實(shí)行“分組管理”，教師全程跟隨指導(dǎo)，禁止學(xué)生擅自使用未開(kāi)放的器材。（二）校園周邊安全上下學(xué)時(shí)段，聯(lián)合交警、家長(zhǎng)志愿者組建“護(hù)學(xué)崗”，在學(xué)校大門(mén)兩側(cè)50米范圍內(nèi)設(shè)置臨時(shí)停車標(biāo)識(shí)，安排專人引導(dǎo)車輛即停即走；在人流量大的路口增設(shè)斑馬線、減速帶，聯(lián)系交通部門(mén)優(yōu)化紅綠燈時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生通行安全。針對(duì)校園周邊200米范圍內(nèi)的流動(dòng)攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、臺(tái)球廳等場(chǎng)所，每學(xué)期聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、文化執(zhí)法部門(mén)開(kāi)展3次專項(xiàng)整治，重點(diǎn)查處向?qū)W生售賣“三無(wú)”食品、接納未成年人等行為，建立“黑名單”制度，對(duì)屢教不改的商戶通報(bào)相關(guān)部門(mén)依法處理。（三）學(xué)生心理健康安全建立“篩查-干預(yù)-跟蹤”三級(jí)心理防護(hù)機(jī)制：每學(xué)期初通過(guò)心理測(cè)評(píng)軟件（經(jīng)教育部門(mén)備案）對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、留守兒童、學(xué)習(xí)困難等特殊群體，建立《心理動(dòng)態(tài)檔案》；設(shè)立“陽(yáng)光心理輔導(dǎo)室”，配備2名專職心理教師，每天16:00-18:00開(kāi)放，對(duì)篩查出的重點(diǎn)學(xué)生開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)（每周至少1次），對(duì)普遍性問(wèn)題（如考前焦慮）組織團(tuán)體輔導(dǎo)；與家長(zhǎng)建立“心理預(yù)警聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)自傷傾向、情緒異常等情況，24小時(shí)內(nèi)與家長(zhǎng)溝通并建議專業(yè)診療，必要時(shí)聯(lián)系精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)介入。六、強(qiáng)化家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成安全共育合力通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)等渠道，每學(xué)期發(fā)布4期《家庭安全指南》，內(nèi)容涵蓋防溺水“六不準(zhǔn)”、交通安全“一盔一帶”、居家用電安全、網(wǎng)絡(luò)防詐騙等知識(shí)；建立“安全提示日”制度，在周末、節(jié)假日、惡劣天氣前通過(guò)班級(jí)群推送安全提醒，例如暑期前發(fā)送“防溺水十要十不要”，冬季低溫時(shí)提醒“煤爐取暖注意通風(fēng)”。組織家長(zhǎng)參與校園安全管理，成立“家長(zhǎng)安全監(jiān)督委員會(huì)”，每月安排5-8名家長(zhǎng)代表參與食堂陪餐、宿舍巡查、活動(dòng)安保等工作，收集家長(zhǎng)對(duì)校園安全的意見(jiàn)建議，每季度召開(kāi)座談會(huì)反饋整改情況；開(kāi)展“家庭安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成安全任務(wù)（如繪制家庭逃生路線圖、排查家中安全隱患），通過(guò)親子互動(dòng)提升家庭安全意識(shí)。加強(qiáng)與社區(qū)的資源共享，與周邊社區(qū)共建“安全實(shí)踐基地”，利用社區(qū)廣場(chǎng)開(kāi)展安全知識(shí)宣傳，借用社區(qū)活動(dòng)室開(kāi)展急救培訓(xùn)；