上海古華中學(xué)七年級上學(xué)期期中生物試題一、選擇題1．下面是某同學(xué)在使用顯微鏡時遇到的問題，以及相應(yīng)的解決辦法，其中錯誤的是（）A．物像不清晰——調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋B．物像偏左上方——向右下方移動玻片C．視野較暗——選用凹面反光鏡和大光圈D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡2．在探究實驗“光對鼠婦生活的影響”中，作為實驗中的變量應(yīng)是（）A．光 B．濕度 C．溫度 D．空氣3．以下諺語或俗語所蘊含的生物學(xué)知識不相符的是（）A．種瓜得瓜，種豆得豆—生物具有遺傳的特點B．螳螂捕蟬，黃雀在后—生物間的競爭關(guān)系C．千里之堤，毀于蟻穴—生物對環(huán)境的影響D．秋風(fēng)掃落葉—環(huán)境對生物的影響4．沙蒿在干旱貧瘠的土壤中生長，能固沙，這說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．生物對環(huán)境沒有影響D．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境5．按植物細胞分裂的過程，將如圖圖片排序（）A．a(chǎn)→c→d→b B．c→d→a→b C．a(chǎn)→b→c→d D．a(chǎn)→d→b→c6．下列關(guān)于細胞分裂與生長的說法，正確的是（）A．細胞分裂時，首先是細胞質(zhì)分裂成兩份，然后是細胞核由一個分成兩個B．一個細胞分裂后新形成的兩個子細胞都含有與原來細胞數(shù)目一半的遺傳物質(zhì)C．隨著細胞分裂次數(shù)的增加，細胞的體積會越來越小D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給農(nóng)作物提供充足的水、肥和適宜的溫度條仲，可以促進作物細胞的分裂和生長，增加產(chǎn)量7．某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（）生物體ABCDE有機汞濃度（ppm）0.0570.51680.39A．D→B→C→E→A B． C． D．A→E→C→B→D8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是(

)A．該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B．鷹獲得能量最多的的食物鏈?zhǔn)遣菀?食草昆蟲一?青蛙一?蛇一?鷹C．該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D．如果蛇遭大量捕殺，則短時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增多9．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物間有著吃與被吃的關(guān)系，下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的（）生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D10．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進行萌發(fā),實驗時保持其他環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8163356738681據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的是()A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃B．在環(huán)境溫度為22℃時,該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C．在環(huán)境溫度為22℃時,該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高D．該實驗數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)11．如圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是()A．圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的B．圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的C．圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的D．大豆油主要來自圖丁中的④12．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物它們的共同特點是A．無根、莖、葉的分化 B．都有根、莖、葉的分化C．有根、莖、葉分化，有輸導(dǎo)組織 D．都用孢子進行繁殖13．甲是一類用孢子繁殖的植物，根據(jù)圖可知它在植物類群中屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物C．蕨類植物 D．種子植物14．小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，他發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)被染成了橙黃色，這種結(jié)構(gòu)最可能是（）A．食物泡 B．液泡 C．細胞核 D．伸縮泡15．下列關(guān)于草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點敘述中，錯誤的是A．草履蟲具有［3］表膜、細胞質(zhì)和細胞核等結(jié)構(gòu)B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進C．［3］是胞肛，具有排泄廢物的功能D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能16．圖表示細胞的有關(guān)生理過程。其中過程②表示細胞的（）A．分裂 B．生長C．分化 D．修復(fù)17．下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看到的視野。下列敘述正確的是（）A．對光時，可直接轉(zhuǎn)動③，使其對準(zhǔn)通光孔B．轉(zhuǎn)動⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著①C．視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)D．向下方移動玻片，可將圖2中的細胞移至視野中央18．西紅柿中的紅色源于圖中的（）的結(jié)構(gòu)A．③ B．④ C．⑤ D．⑥19．如圖是兩種生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（）A．標(biāo)號①所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．標(biāo)號④控制著生物的發(fā)育和遺傳D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細胞壁⑤液泡⑥細胞質(zhì)20．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于動、植物細胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進出植物細胞的結(jié)構(gòu)是①B．③是洋蔥葉肉細胞有而動物肌肉細胞沒有的結(jié)構(gòu)，與光合作用有關(guān)C．細胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑥21．如圖是有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述,請據(jù)圖找出錯誤的一項是()A．丙屬于植物的營養(yǎng)組織B．乙由種皮和胚構(gòu)成C．③是細胞生命活動控制中心D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列減順序為甲--丙--乙22．下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的探究實驗，正確的排序是A．①②③④⑤⑥⑦B．③④②⑦①⑤⑥C．②⑦③⑥⑤④①D．②⑦③④⑥⑤①23．某生物興趣小組進行了“綠葉在光下制造淀粉”的探究實驗，方法步驟如下圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A．①形成對照實驗，變量是光照B．③的處理是將葉片中原有的淀粉運走耗盡C．⑤中A里的液體是酒精，可以將葉綠體溶解其中D．此實驗正確的順序是③→①→⑤→②→④24．下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖,對圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯誤的是()A．圖甲中種子萌發(fā)時最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根B．圖乙中與根長長有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④C．圖丙中②能運輸水、無機鹽和有機物D．花生果實外層的“麻屋子”由圖丁中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來25．如圖所示為綠色植物葉的橫切面示意圖，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是（）A．葉肉、葉脈 B．上表皮、氣孔 C．篩管、葉肉 D．葉肉、氣孔26．小明同學(xué)對如圖生物（1葫蘆蘚，2腎蕨，3衣藻，4銀杏）進行了觀察和記錄，其中錯誤的是A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B．2是蕨類植物，有根、莖、葉和輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大C．3是單細胞藻類，細胞內(nèi)有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被27．小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到的植物種子的是（）A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏28．小明想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請回答（1）在圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是_____（填字母）．a(chǎn)的操作方法可避免產(chǎn)生_____；在b圖片中滴在載玻片中央的液體是_____。如果制作的是人的口腔上皮細胞臨時裝片，b圖片中滴在載玻片中央的液體是_____。（2）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于_____（高、低）倍鏡下觀察。小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向_____移動。（3）為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[_____]，選擇放大倍數(shù)更_____的物鏡。（4）番茄果肉細胞與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是_____和_____。29．據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中錯誤的一項是（）A．圖（1）所示結(jié)構(gòu)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，④內(nèi)含有DNAB．圖（3）屬于植物的營養(yǎng)組織C．儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于圖（1）所示③的光合作用D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）30．下圖是兩個光合作用相關(guān)實驗，下列敘述正確的是A．圖1中甲為對照組，乙為實驗組B．圖1中氫氧化鈉可使瓶內(nèi)二氧化碳含量增加C．將圖2裝置放置在黑暗環(huán)境中，金魚藻也會產(chǎn)生氧氣D．圖2中由于金魚藻放置在水中，所以金魚藻產(chǎn)生氧氣的過程不需要二氧化碳二、實驗探究綜合題31．圖甲是某校生態(tài)保護志愿者在研究某草原生態(tài)系統(tǒng)時繪制的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析并回答問題：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。（2）圖二中過程①代表______，對維持生物圈中______平衡起重要作用：過程③中的碳以______形式進行傳遞。（3）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖乙中還缺少的組成成分是圖甲中的______（填字母）。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于______。請寫出理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈于______（4）由于人類大量捕捉野生蟾蜍，最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)具有的______能力是有限的。32．圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。（4）圖一中草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________________，它通過_______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________。（寫出一條，合理即可）33．仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽__________，（填序號）將來發(fā)育成植物的______；胚軸________，（填序號）將來發(fā)育成植物的________；胚根__________，（填序號）將來發(fā)育成植物的__________；子葉__________。（填序號）（2）觀察桃花的結(jié)構(gòu)圖，你認為花最重要的結(jié)構(gòu)是____________；植物開花后，要經(jīng)過________________________兩個過程才能形成果實和種子。（3）玉米粒和桃子都是果實，它們是由花的______發(fā)育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的______發(fā)育的；種子內(nèi)的胚是由花的_______發(fā)育的。34．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？請你將探究活動的過程填寫完整。⑴提出問題：________________________________________？⑵作出假設(shè)：________________________________________。⑶制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上________，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放__________鼠婦，觀察鼠婦的行為。⑷如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實驗行嗎？為什么？______________⑸分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)取平均值，為什么做的目的是________________⑹從以上的實驗結(jié)果得出的實驗結(jié)論是_____________________________________。⑺實驗結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦___________________________________。⑻在探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實驗中，實驗變量是（_____）A．光B．濕度C．溫度D．土壤中的無機鹽⑼如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個裝置中，你會選擇______【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是顯微鏡的使用方法?！驹斀狻緼．細準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，A正確。B．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以物像偏左上方，向左上方移動玻片，B錯誤。C．視野較暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選B。2．A【分析】對照實驗指的是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻繉φ諏嶒炈骄康臈l件就是實驗的唯一變量，因此，探究“光對鼠婦的影響”的實驗中唯一的變量是光照。除光照不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、土壤、溫度、濕度等都應(yīng)該相同且適宜。所以，探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中的變量是光。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。3．B【分析】生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時環(huán)境也能影響生物?！驹斀狻糠N瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，A錯誤。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。螳螂捕蟬，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂屬于捕食關(guān)系。因此，螳螂捕蟬，黃雀在后反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，B錯誤。千里之堤、毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C正確。秋風(fēng)掃落葉是環(huán)境中溫度對生物的影響，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．D【分析】此題考查的知識點是生物與環(huán)境的關(guān)系，解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生長，表明沙嵩能適應(yīng)干旱的環(huán)境，且能固沙，表明生物能影響環(huán)境。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．A【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。【詳解】細胞分裂時，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍即a，然后細胞核由一個均等分成兩個即b，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核即d，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁即b，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂過程的正確順序：a→c→d→b。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂過程。6．D【解析】細胞的分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。細胞分裂的過程是，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，A錯誤；細胞分裂時，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍，然后平均分配，細胞核由一個分成兩個，所以一個細胞分裂后新形成的兩個子細胞都含有與原來細胞的遺傳物質(zhì)數(shù)目完全一樣，B錯誤；新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大成熟后一部分繼續(xù)分裂，一部分進行分化形成組織，C錯誤；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給農(nóng)作物提供充足的水、肥和適宜的溫度條仲，可以促進作物細胞的分裂和生長，增加產(chǎn)量，D正確。7．C【詳解】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少．從表格中可以看出有毒物質(zhì)有機汞從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68．其中E0.39和C0.51有毒物質(zhì)差不多，可能是營養(yǎng)級別相同，因此食物鏈?zhǔn)恰？键c：本題考查的是某些有害物質(zhì)沿著生物鏈積累。8．D【分析】（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動在沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺夁f減的。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點，營養(yǎng)級別越高所獲的能量越少，反之，越多。（3）食物鏈上的各種生物相互影響、相互制約、一環(huán)扣一環(huán)?！驹斀狻緼、圖中只有四條食物鏈：草一?兔一?鷹，草一?鼠一?鷹，草一?鼠一?蛇鷹，草一?食草昆蟲一?青蛙一?蛇一?鷹，故A錯誤；B、鷹所處的營養(yǎng)級越高，中間能量損耗越多，獲得能量越少，鷹獲得能量最多的食物鏈應(yīng)最短，最短的食物鏈?zhǔn)遣菀?兔一?鷹，草一?鼠一?鷹，故B錯誤；C、鼠和蛇處于兩條食物鏈上，草處于四條食物鏈上，鷹處于四條食物鏈上，故C錯誤；D、蛇和青蛙的之間的關(guān)系為捕食者和被捕食者的關(guān)系，當(dāng)蛇遭大量捕殺，青蛙的天敵減少，短時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增多，故D正確?！军c睛】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點。9．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定可知：D0.62＞A0.14＞B0.084＞E0.012＞C0.003，所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D。故選D。【點睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。10．B【詳解】表中的這些種子的變量是含水量的不同，在含水量為70%時萌發(fā)率最高。11．C【分析】本題考查知識點：從種子萌發(fā)到果實和種子的形成，注意掌握幾幅植物關(guān)鍵圖即可解題?！驹斀狻繌膱D中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的雌蕊結(jié)構(gòu)①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)，①果皮，②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉。圖甲中的①是葉是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，故A正確；圖甲中的③是根是由圖丁中的③胚根發(fā)育而來的，故B正確；圖丙中的②是種子，由圖乙中的④胚珠發(fā)育而來的，③子房壁發(fā)育成果皮，故C錯誤；大豆油主要來自大豆種子的子葉，即圖丁中的④子葉，故D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。12．D【分析】此題考查的是藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，可以根據(jù)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征來解答?！驹斀狻吭孱愔参锝Y(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，ABC錯誤；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D正確。【點睛】回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。13．C【分析】本題主要考查植物的類群和特征相關(guān)的知識?！驹斀狻緼、藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物，不符合題意。B、苔蘚植物有莖和葉的分化，沒有真正的根，用孢子來繁殖后代，不符合題意。C、蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機械組織，用孢子來繁殖后代，符合題意。D、種子植物的根莖葉發(fā)達，用種子來繁殖后代，不符合題意?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。14．A【分析】草履蟲只由單個細胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！驹斀狻坎萋南x身體表面的表膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動，草履蟲身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”，口溝內(nèi)的密而長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內(nèi)形成食物泡，食物泡隨細胞質(zhì)流動，食物被慢慢消化吸收。小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，會看到食物泡被染成了橙黃色，這是因為胡蘿卜汁被草履蟲取食的緣故?！军c睛】本題主要考查單細胞生物可以獨立完成生命活動。理解掌握單細胞生物草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵。15．C【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)如圖：口溝：取食，表膜：呼吸（吸收水里的氧氣，排出二氧化碳）；草履蟲大核：營養(yǎng)代謝；小核：生殖作用；食物泡：食物泡是草履蟲進行胞吞作用產(chǎn)生的，進入細胞后將與初級溶酶體融合形成次級溶酶體。伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水，并排出體外；胞肛：排出食物殘渣；纖毛：運動?！驹斀狻緼．草履蟲雖然是單細胞生物，基本結(jié)構(gòu)包括表膜、細胞質(zhì)、細胞核，故A正確。B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，故B正確。C．［3］是草履蟲的表膜，具有呼吸和排泄的功能，故C錯誤。D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能，故D正確。故選C?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及功能。16．C【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長?！驹斀狻繄D中①過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細胞分裂；②過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②過程表示細胞分化。所以過程②表示細胞的分化，故選C。17．C【分析】觀圖可知：①是目鏡、②是轉(zhuǎn)換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細準(zhǔn)焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼．對光轉(zhuǎn)動②轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，使其對準(zhǔn)光源。通過目鏡看到一個圓形明亮視野，A錯誤。B．轉(zhuǎn)動⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，B錯誤。C．蓋蓋玻片時操作不當(dāng)，會出現(xiàn)氣泡影響觀察，C正確。D．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，圖2中細胞位于視野的上方，向上方移動玻片，可將圖2中的細胞移至視野中央，D錯誤?！军c睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。18．B【分析】如圖所示①是細胞壁，②是細胞膜，③是細胞核，④是液泡，⑤是葉綠體，⑥是細胞質(zhì)，據(jù)此分析解答?！驹斀狻恐参锛毎哂屑毎?、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，西紅柿有液泡，內(nèi)含細胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，紅色的物質(zhì)就是位于④液泡中，B正確?！军c睛】熟練掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。19．C【分析】圖中：①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質(zhì)。【詳解】A．②細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用。細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外，A錯誤。B．線粒體呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為動力車間，是動植物細胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細胞的發(fā)動機，B錯誤。C．④細胞核含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，C正確。D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是：①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡，D錯誤。故選C。20．C【分析】分析題圖：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦線粒體。【詳解】A．細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用。氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進出植物細胞的結(jié)構(gòu)是②細胞膜，A錯誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細胞和動物肌肉細胞都沒有葉綠體，B錯誤。C．葉綠體和線粒體內(nèi)也有DNA，故細胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④細胞核中，C正確。D．液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)（如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等）。故涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。21．A【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。觀圖可知：甲是植物細胞，其中①是細胞壁、②是葉綠體、③是細胞核、④是液泡、⑤是細胞膜、⑥是線粒體，乙是種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織?！驹斀狻勘麑儆谥参锏妮攲?dǎo)組織，有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，A錯誤；乙是種子一般包括種皮（有保護作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉），B正確；③細胞核是細胞生命活動控制中心，C正確；植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。圖中的甲是植物細胞，乙種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，所以從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙，D正確?！军c睛】熟練掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵。22．C【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：②暗處理→⑦部分遮光→光照→③摘下葉片→⑥酒精脫色→⑤清水漂洗→④滴加碘液→①觀察顏色，故選C。23．C【分析】①用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；②用清水漂洗后的葉片，放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；③把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；④觀察葉色發(fā)生的變化；⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱?！驹斀狻緼．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。①是指用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間。除了光照不同外，其他條件相同，則形成對照實驗，實驗變量是光照，A不符合題意。B．③是指把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，B不符合題意。C．⑤是指光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，葉綠素易溶解于酒精中，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，而非葉綠體，C符合題意。D．實驗操作步驟：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；用酒精脫色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；稍停，用清水沖掉碘液后觀察。因此正確的順序是③→①→⑤→②→④，D不符合題意。故選C。【點睛】解題的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造淀粉的探究實驗。24．B【解析】甲圖中①是胚芽、②是胚軸、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮，種子萌發(fā)時③胚根最先突破種皮發(fā)育成根，A正確；乙圖中，①是成熟區(qū)、②是生長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠，根的長長是由于③分生區(qū)細胞不斷的分裂增生，②伸長區(qū)細胞不斷的生長伸長的緣故，B錯誤；丙圖中的②是葉脈，由篩管和導(dǎo)管組成，能夠運輸水、無機鹽和有機物，C正確；丁圖中，③是子房壁、④是珠被，花生果實外層的“麻屋子”是果皮，由③子房壁發(fā)育而來，D正確。25．B【分析】葉片的結(jié)構(gòu)：【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所；③葉脈，具有輸導(dǎo)作用；⑥是保衛(wèi)細胞，控制氣孔的開閉；⑦氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是上表皮、氣孔，故選B?！军c睛】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。26．A【分析】圖中1葫蘆蘚是苔蘚植物、2腎蕨是蕨類植物、3衣藻是單細胞藻類、4銀杏是裸子植物?！驹斀狻?是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；2是蕨，屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大，B正確；3是衣藻，是單細胞藻類植物，細胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣，C正確；4是銀杏，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確?！军c睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的分類。27．C【分析】種子植物都有兩個基本特征，就是體內(nèi)有維管組織—韌皮部和木質(zhì)部、能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。孢子植物是指能產(chǎn)生孢子作用于生殖的植物總稱，用孢子繁殖的植物，主要包括藻類植物、菌類植物、地衣植物、苔蘚植物和蕨類植物五類。【詳解】板栗、玉米、銀杏三種植物都能產(chǎn)生種子是種子植物。而蕨菜屬于蕨類植物，用孢子繁殖。故不能要到種子的植物是蕨菜。故選C。28．bdca氣泡清水生理鹽水低右下方②大（或高）細胞壁液泡【詳解】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時解析：bdca氣泡清水生理鹽水低右下方②大（或高）細胞壁液泡【詳解】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應(yīng)該相同。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。甲圖：a蓋、b滴、c展、d挑（撕）。乙圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋、②細準(zhǔn)焦螺旋、③轉(zhuǎn)換器、④遮光器。（1）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是：bdca。a的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；在b圖片中滴在載玻片中央的液體是清水；如果制作的是人口腔上皮細胞臨時裝片，b圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水。（2）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于低倍鏡下觀察。小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向右下方移動。（3）為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[③]轉(zhuǎn)換器，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。（4）植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。所以與口腔上皮細胞相比，果肉細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體。29．B【分析】植物細胞的結(jié)構(gòu)由細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核組成。植物的組織有保護組織，營養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織和分生組織等?！驹斀狻緼.圖(1)是植物細胞的結(jié)構(gòu)，是植物的結(jié)構(gòu)和功能單位，植物細胞的結(jié)構(gòu)中①細胞壁具有保護和支持的作用；②細胞質(zhì)能流動，加速物質(zhì)的交換；③細胞膜控制物質(zhì)的進出，保護作用；④細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心；⑤是液泡內(nèi)含細胞液；⑥葉綠體是光合作用進行的場所，故A正確。B.圖中（3）屬于植物的輸導(dǎo)組織，有導(dǎo)管和篩管，運輸水、無機鹽和有機物，故B錯誤。C.儲存在（2）種子中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于植物的光合作用，光合作用的場所在③葉綠體中進行，故C正確。D.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體，圖中(1)是細胞，(2)是器官，(3)是組織，故D正確。故選B?！军c睛】本題考查的知識點是細胞的結(jié)構(gòu)和作用，植物的主要組織和功能，植物體的結(jié)構(gòu)層次。30．A【分析】光合作用是指植物體在葉綠體中，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并釋放氧氣的過程。光合作用的表達式：氫氧化鈉的作用吸收二氧化碳?！驹斀狻緼．圖1中甲裝置中放的是清水，乙裝置中放置的氫氧化鈉，氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，甲乙相比較變量是有無二氧化碳，實驗中不做處理的為對照組，所以A為對照組，乙為實驗組。B．圖1中氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳，導(dǎo)致乙瓶內(nèi)無二氧化碳，B錯誤。C．將圖2裝置放置在黑暗環(huán)境中，金魚藻在無光環(huán)境中不能進行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣，C錯誤。D．光合作用的原料是二氧化碳，水生植物金魚藻吸收溶解在水中的二氧化碳進行光合作用，D錯誤。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵掌握光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣的實驗。二、實驗探究綜合題31．（1）生態(tài)因素（2）光合作用碳—氧平衡二氧化碳（3）A、D太陽能草→食草鳥→貓頭鷹（4）自動調(diào)節(jié)【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）生態(tài)因素（2）光合作用碳—氧平衡二氧化碳（3）A、D太陽能草→食草鳥→貓頭鷹（4）自動調(diào)節(jié)【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者.….注意起始點是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。觀圖可知：A表示二氧化碳、B表示生產(chǎn)者、C表示消費者、D表示分解者，①表示光合作用、②表示捕食關(guān)系、③表示分解作用，解答即可。（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素。（2）植物體利用光合作用吸收二氧化碳，因此圖中①所代表的生理過程是光合作用。綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。過程③表示分解者的分解作用，所以過程③中的碳以二氧化碳形式進行傳遞，這是生態(tài)系統(tǒng)中的D分解者完成的。（3）圖乙中的草屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費者，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖乙中缺少的成分是A非生物部分和D分解者。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自太陽的能量，故生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。此食物網(wǎng)有5條食物鏈即：①草→食草鳥→貓頭鷹；②草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；③草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；④草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；⑤草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈?zhǔn)菃蜗騻鬟f，逐級遞減的，貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈即最短的：草→食草鳥→貓頭鷹。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。由于人類大量捕捉野生蟾蜍，最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。32．生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電解析：生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（合理即可）【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；因此若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住?，圖二中的甲對應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。（4）由分析可知：圖一中的草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者，它們通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。（5）化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因此作為生物圈中的一員，我們應(yīng)提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（節(jié)約水電、綠色出行乘坐公共交通工具、步行或騎自行車）；植樹造林等?！?/p>