——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱小信號(hào)單級(jí)放大電路、三種組態(tài)放大電路的性能比較授課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課形式教學(xué)課件，案例式理論教學(xué)參考資料參考教材《電路與模擬電子技術(shù)》李廣明、曾令琴，人民郵電出版社專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)電子信息類、裝備制造大類以及計(jì)算機(jī)類本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)電子信息行業(yè)崗位與職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)校本補(bǔ)充材料實(shí)訓(xùn)操作手冊、案例與題庫；教學(xué)課件、實(shí)操演示視頻；職業(yè)導(dǎo)向資料、職業(yè)技能考證指南、校企合作項(xiàng)目資料等。其他資源媒體資源智能課堂、教材、相關(guān)課件、電路實(shí)操演示視頻、仿真軟件及實(shí)物教具等數(shù)字化與實(shí)體類資源環(huán)境資源涵蓋校內(nèi)崗位適配的專業(yè)教室及聯(lián)動(dòng)校外企業(yè)實(shí)踐場地。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解小信號(hào)單級(jí)放大電路（分壓偏置共射電路）的組成與工作原理，掌握靜態(tài)工作點(diǎn)（Q點(diǎn)）求解及動(dòng)態(tài)參數(shù)（Au、Ri、Ro）計(jì)算方法，明確共射、共集、共基三種組態(tài)的性能差異與適用場景。技能目標(biāo)能對分壓偏置單級(jí)放大電路進(jìn)行靜態(tài)分析（求Q點(diǎn)）和動(dòng)態(tài)分析（微變等效電路法），會(huì)對比三種組態(tài)的電壓放大倍數(shù)、輸入/輸出電阻，根據(jù)需求選擇合適的放大組態(tài)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)放大電路的工程分析思維與參數(shù)優(yōu)化意識(shí)，樹立規(guī)范計(jì)算、合理選型的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)分壓偏置單級(jí)放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)求解，微變等效電路法計(jì)算動(dòng)態(tài)參數(shù)，三種組態(tài)的核心性能參數(shù)（Au、Ri、Ro）對比。教學(xué)難點(diǎn)微變等效電路的構(gòu)建與動(dòng)態(tài)參數(shù)推導(dǎo)，三種組態(tài)性能差異的本質(zhì)原因及應(yīng)用場景的精準(zhǔn)匹配。學(xué)情分析學(xué)生已掌握BJT的輸入輸出特性與電流分配關(guān)系，具備半導(dǎo)體器件基礎(chǔ)，但對“靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析分離”“等效電路建模”的邏輯不熟練，需實(shí)例與仿真輔助。教學(xué)總體設(shè)計(jì)采用“實(shí)例導(dǎo)入-電路分析-組態(tài)對比-練習(xí)鞏固-總結(jié)拓展”模式，90分鐘內(nèi)前45分鐘講解小信號(hào)單級(jí)放大電路的靜動(dòng)態(tài)分析，中間30分鐘講解三種組態(tài)性能比較，最后15分鐘總結(jié)評價(jià)與布置任務(wù)，結(jié)合課件演示、Multisim仿真與例題解析。課外拓展觀察收音機(jī)、耳機(jī)放大器中的單級(jí)放大電路，嘗試識(shí)別其組態(tài)類型，思考靜態(tài)工作點(diǎn)對信號(hào)放大效果的影響。教學(xué)環(huán)節(jié)(時(shí)間安排)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)技術(shù)資源教學(xué)隨記(教學(xué)過程中記錄)教師學(xué)生課前準(zhǔn)備(提前2-3天發(fā)布教學(xué)任務(wù))制作含放大電路結(jié)構(gòu)、微變等效電路、組態(tài)對比表格的多媒體課件，準(zhǔn)備Multisim單級(jí)放大電路及三種組態(tài)仿真文件、分壓偏置實(shí)驗(yàn)電路實(shí)物。發(fā)布相關(guān)視頻自主預(yù)習(xí)教學(xué)視頻，聯(lián)動(dòng)校企技術(shù)資源課堂教學(xué)（一）課程導(dǎo)學(xué)及課前要求[10分鐘]通過“麥克風(fēng)微弱音頻信號(hào)放大為揚(yáng)聲器可驅(qū)動(dòng)信號(hào)”的實(shí)例導(dǎo)入，要求課前預(yù)習(xí)分壓偏置電路組成、微變等效電路基本概念，復(fù)習(xí)BJT的h參數(shù)模型。講解學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，聯(lián)動(dòng)校企技術(shù)資源課堂教學(xué)（二）知識(shí)學(xué)習(xí)[25分鐘]講解小信號(hào)單級(jí)放大電路（分壓偏置共射）的組成與作用，靜態(tài)工作點(diǎn)（IBQ、ICQ、UCEQ）的求解方法，微變等效電路的構(gòu)建步驟及Au、Ri、Ro的計(jì)算。講解學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，聯(lián)動(dòng)校企技術(shù)資源課堂教學(xué)（三）課堂練習(xí)[10分鐘]給定分壓偏置電路參數(shù)（RB1、RB2、RC、RE、β），計(jì)算Q點(diǎn)及動(dòng)態(tài)參數(shù)Au、Ri、Ro。解疑練習(xí)課堂教學(xué)（四）知識(shí)學(xué)習(xí)[25分鐘]講解共射、共集、共基三種組態(tài)的電路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對比其電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻及頻響特性，明確各組態(tài)的典型應(yīng)用場景。講解學(xué)習(xí)課堂教學(xué)（五）課堂練習(xí)（10分鐘）根據(jù)給定的應(yīng)用需求（如高輸入電阻、電流放大、高頻信號(hào)放大），選擇合適的放大組態(tài)并說明理由。解疑練習(xí)課堂教學(xué)（五）總結(jié)評價(jià)[10分鐘]梳理單級(jí)放大電路靜動(dòng)態(tài)分析的核心邏輯，歸納三種組態(tài)的性能優(yōu)劣與應(yīng)用邊界，點(diǎn)評練習(xí)中Q點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤、等效電路構(gòu)建偏差、組態(tài)選型不當(dāng)?shù)葐栴}，明確核心知識(shí)掌握標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)認(rèn)真聽講課后拓展利用Multisim搭建三種組態(tài)的放大電路，測量其動(dòng)態(tài)參數(shù)（Au、Ri、Ro），對比仿真結(jié)果與理論計(jì)算值，記錄不同組態(tài)對同一輸入信號(hào)的放大效果差異。引導(dǎo)操作網(wǎng)上校內(nèi)資源診斷改進(jìn)診斷與改進(jìn)：統(tǒng)計(jì)課堂練習(xí)中“微變等效電路參數(shù)計(jì)算錯(cuò)