中國足協(xié)D級教練員培訓(xùn)課件第一章中國足球協(xié)會概況成立歷程1955年正式成立，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)和管理全國足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要使命，是中國足球事業(yè)的核心管理機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)優(yōu)化2024年進(jìn)行戰(zhàn)略性機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整,強(qiáng)化基層教練員培養(yǎng)體系建設(shè),完善青訓(xùn)架構(gòu)和人才梯隊(duì)國際認(rèn)可2025年獲得亞洲足球聯(lián)合會精英青訓(xùn)二星會員資格認(rèn)證,標(biāo)志著中國青訓(xùn)水平獲得國際認(rèn)可D級教練員培訓(xùn)的重要性基層教練員的關(guān)鍵作用基層教練員是青少年足球發(fā)展的"根基",他們直接面對最廣泛的青少年足球愛好者,承擔(dān)著足球啟蒙和基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的重要職責(zé)。優(yōu)秀的基層教練能夠激發(fā)青少年對足球的熱愛,為中國足球的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全國培訓(xùn)持續(xù)推進(jìn)2024-2025年,全國各地持續(xù)舉辦D級教練員培訓(xùn)班,覆蓋學(xué)校、社區(qū)、俱樂部等多個(gè)領(lǐng)域。培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大,質(zhì)量持續(xù)提升,為中國足球普及與青訓(xùn)質(zhì)量的提升提供了關(guān)鍵力量。70%青訓(xùn)質(zhì)量提升經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的教練員帶隊(duì)效果顯著500+年度培訓(xùn)班培訓(xùn)目標(biāo)與定位01培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)能力使學(xué)員掌握足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)方法,具備獨(dú)立組織和指導(dǎo)基層足球訓(xùn)練的能力02促進(jìn)足球理念普及傳播科學(xué)的足球訓(xùn)練理念和方法,提升基層足球教學(xué)與訓(xùn)練的整體水平和專業(yè)化程度03頒發(fā)資格證書考核合格的學(xué)員將獲得中國足協(xié)頒發(fā)的D級教練員證書,成為具備正式執(zhí)教資格的基層教練員筑夢中國足球,從基層教練開始每一位優(yōu)秀的基層教練員,都是中國足球未來的希望第二章D級教練員培訓(xùn)課程體系理論課程框架1足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展歷程、當(dāng)代足球發(fā)展趨勢、足球規(guī)則與裁判法基礎(chǔ)、足球文化與精神內(nèi)涵2青少年心理教學(xué)不同年齡段青少年身心發(fā)展特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)基本原理、教學(xué)溝通技巧與激勵(lì)方法、問題行為識別與引導(dǎo)策略3教練員職業(yè)素養(yǎng)教練員職責(zé)與道德規(guī)范、職業(yè)形象與行為準(zhǔn)則、團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升路徑4訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃的制定原則與方法、課程目標(biāo)設(shè)定與內(nèi)容安排、訓(xùn)練安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防控、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與應(yīng)急處理實(shí)踐課程內(nèi)容基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練模塊傳球技術(shù):腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球、長短傳球組合練習(xí)控球技術(shù):腳底控球、大腿控球、胸部停球等動(dòng)作要領(lǐng)射門技術(shù):正腳背射門、腳內(nèi)側(cè)推射、凌空射門基礎(chǔ)帶球技術(shù):直線帶球、變向帶球、過人技巧入門戰(zhàn)術(shù)與對抗訓(xùn)練小組對抗:2v2、3v3小場地對抗訓(xùn)練設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ):傳接球配合、跑位意識、攻防轉(zhuǎn)換模擬教學(xué):訓(xùn)練課實(shí)操演練與角色扮演安全防護(hù):熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防措施實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)從做中學(xué),通過親身體驗(yàn)和反復(fù)練習(xí),使學(xué)員真正掌握足球教學(xué)的核心技能。培訓(xùn)方式與教學(xué)特色理論實(shí)踐結(jié)合課堂理論講解與實(shí)地訓(xùn)練操作緊密結(jié)合,確保學(xué)員既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)操能力,注重知行合一案例情景教學(xué)引入真實(shí)教學(xué)案例分析和情景模擬演練,提升學(xué)員解決實(shí)際問題的能力和教學(xué)應(yīng)變技巧分組互動(dòng)學(xué)習(xí)采用分組教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作,通過同伴互評和集體討論提升學(xué)習(xí)效果典型課程示例:傳球訓(xùn)練課1熱身與準(zhǔn)備(30分鐘)慢跑、動(dòng)態(tài)拉伸、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練,激活肌肉群,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,為正式訓(xùn)練做好準(zhǔn)備2技術(shù)講解(20分鐘)傳球基本動(dòng)作示范:支撐腳站位、觸球部位、擺腿動(dòng)作、隨球動(dòng)作,配合慢動(dòng)作演示和重點(diǎn)提示3分組練習(xí)(40分鐘)兩人一組對傳練習(xí)、三角傳球、小場地傳球?qū)?3v3+自由人),逐步提高難度和對抗強(qiáng)度4糾正與反饋(20分鐘)觀察學(xué)員動(dòng)作,指出常見錯(cuò)誤,個(gè)別指導(dǎo)與集體講評結(jié)合,強(qiáng)化正確動(dòng)作模式,總結(jié)訓(xùn)練要點(diǎn)5放松整理(10分鐘)靜態(tài)拉伸、呼吸調(diào)整、訓(xùn)練總結(jié),幫助身體恢復(fù),鞏固學(xué)習(xí)成果,布置課后練習(xí)任務(wù)實(shí)踐出真知通過系統(tǒng)化的訓(xùn)練課設(shè)計(jì),學(xué)員能夠掌握科學(xué)的教學(xué)方法和有效的組織能力第三章實(shí)操訓(xùn)練與教學(xué)方法實(shí)操訓(xùn)練的重要性知識轉(zhuǎn)化能力將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力,從"知道"到"會教",實(shí)現(xiàn)教練員的角色轉(zhuǎn)換和技能內(nèi)化應(yīng)變溝通技巧培養(yǎng)學(xué)員的現(xiàn)場應(yīng)變能力和有效溝通技巧,學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法自信表達(dá)力通過模擬教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演練,提升學(xué)員的教學(xué)自信心和語言表達(dá)能力,克服緊張心理實(shí)操訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的試金石,也是教練員成長的必經(jīng)之路。只有在實(shí)踐中不斷磨練,才能成為真正優(yōu)秀的基層教練員。訓(xùn)練課設(shè)計(jì)原則目標(biāo)明確每節(jié)訓(xùn)練課都應(yīng)有清晰的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,內(nèi)容安排科學(xué)合理,循序漸進(jìn),符合青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。設(shè)定具體可測量的目標(biāo)合理分配訓(xùn)練時(shí)間注重重點(diǎn)難點(diǎn)突破因材施教關(guān)注學(xué)員個(gè)體差異,根據(jù)不同水平和特點(diǎn)靈活調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度,確保每個(gè)人都能有所收獲和進(jìn)步。評估學(xué)員基礎(chǔ)水平設(shè)置差異化練習(xí)提供個(gè)性化指導(dǎo)安全第一始終把安全放在首位,做好場地設(shè)施檢查、熱身準(zhǔn)備活動(dòng),預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害,確保訓(xùn)練安全有序進(jìn)行。檢查場地器材安全充分熱身與放松掌握應(yīng)急處理方法教學(xué)互動(dòng)技巧建立良好關(guān)系通過尊重、鼓勵(lì)和關(guān)心建立良好師生關(guān)系,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)員對足球的興趣和熱情提問與反饋運(yùn)用啟發(fā)式提問引導(dǎo)學(xué)員思考,及時(shí)給予正面反饋和建設(shè)性建議,促進(jìn)深度理解和技能掌握多樣化教學(xué)采用示范、講解、游戲、競賽等多種教學(xué)手段,豐富課堂形式,保持學(xué)員注意力和學(xué)習(xí)積極性案例分享:南京體育學(xué)院2024年D級培訓(xùn)班7天集中培訓(xùn)100%通過率培訓(xùn)特色亮點(diǎn)理論實(shí)踐并重:每天上午理論學(xué)習(xí),下午實(shí)地訓(xùn)練,晚上復(fù)習(xí)研討,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、效果顯著模擬授課演練:學(xué)員輪流擔(dān)任主教練,設(shè)計(jì)并執(zhí)行完整訓(xùn)練課,其他學(xué)員扮演隊(duì)員,真實(shí)還原教學(xué)場景嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn):理論考試與實(shí)踐考核雙重把關(guān),確保每一位獲得證書的學(xué)員都具備實(shí)際執(zhí)教能力專業(yè)師資團(tuán)隊(duì):邀請中國足協(xié)認(rèn)證講師和資深教練員授課,分享豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得該培訓(xùn)班成為江蘇省內(nèi)D級教練員培訓(xùn)的標(biāo)桿項(xiàng)目,多位學(xué)員已在當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)開展足球教學(xué)工作。現(xiàn)場點(diǎn)評與指導(dǎo)講師針對學(xué)員模擬教學(xué)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)與不足,提供改進(jìn)建議,幫助學(xué)員快速成長第四章考核標(biāo)準(zhǔn)與未來發(fā)展培訓(xùn)考核體系理論考試采用閉卷筆試形式,考查足球基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練理論、教學(xué)方法、安全知識等內(nèi)容,滿分100分,60分及格實(shí)踐考核學(xué)員獨(dú)立設(shè)計(jì)并執(zhí)行20-30分鐘訓(xùn)練課,考核訓(xùn)練計(jì)劃、組織能力、示范講解、互動(dòng)指導(dǎo)等綜合能力綜合評定綜合理論成績、實(shí)踐表現(xiàn)、出勤情況、課堂參與度等多方面因素,全面評價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)成果和教學(xué)能力頒發(fā)證書考核合格者由中國足球協(xié)會頒發(fā)D級教練員證書,證書全國通用,是基層足球執(zhí)教的重要資格憑證考核要求:理論和實(shí)踐考核必須同時(shí)合格才能獲得證書。未通過者可參加補(bǔ)考,補(bǔ)考仍不合格需重新參加培訓(xùn)。證書意義與職業(yè)發(fā)展D級證書的重要價(jià)值D級教練員證書是基層足球教練員的執(zhí)教資格認(rèn)證,具有多重重要意義:執(zhí)教資格:在學(xué)校、社區(qū)、青訓(xùn)機(jī)構(gòu)合法開展足球教學(xué)和訓(xùn)練工作的必備條件晉升基礎(chǔ):獲得D級證書并積累一定執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)后,可申請參加C級、B級等更高級別培訓(xùn)職業(yè)發(fā)展:為個(gè)人職業(yè)成長打開通道,在足球教育領(lǐng)域獲得更多就業(yè)和發(fā)展機(jī)會社會貢獻(xiàn):以專業(yè)能力推動(dòng)基層足球發(fā)展,為中國足球事業(yè)培養(yǎng)后備人才123451職業(yè)級教練2A級教練員3B級教練員4C級教練員5D級教練員中國足協(xié)教練員等級體系未來培訓(xùn)趨勢定向培訓(xùn)模式推廣校企合作、定向培養(yǎng)模式,針對學(xué)校體育教師、俱樂部教練等特定群體開展專項(xiàng)培訓(xùn),提高培訓(xùn)針對性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)足不出校完成課程。智能數(shù)據(jù)輔助引入運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析、視頻分析軟件等智能技術(shù)手段,輔助訓(xùn)練指導(dǎo)和技術(shù)診斷,提升教練員的科技應(yīng)用能力和訓(xùn)練效率,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。多元化培養(yǎng)加強(qiáng)女性教練員培養(yǎng)力度,關(guān)注特殊群體教練員發(fā)展,推動(dòng)教練員隊(duì)伍多元化建設(shè),豐富基層足球教學(xué)的視角和方法,促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)普及。中國足協(xié)與國際合作英超合作項(xiàng)目與英格蘭足球超級聯(lián)賽開展青訓(xùn)合作,引進(jìn)先進(jìn)的青少年培訓(xùn)理念和方法,選派教練員赴英學(xué)習(xí)交流,提升本土教練員國際視野國際足聯(lián)支持獲得國際足聯(lián)(FIFA)技術(shù)支持和資源共享,參與國際教練員培訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)世界先進(jìn)足球國家的成功經(jīng)驗(yàn)和最新技術(shù)亞足聯(lián)交流加強(qiáng)與亞洲足球聯(lián)合會及其他亞洲足球強(qiáng)國的交流合作,借鑒日本、韓國等國青訓(xùn)體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)區(qū)域合作發(fā)展國際化發(fā)展促進(jìn)中國足球教練員培訓(xùn)體系與國際接軌,提升培訓(xùn)質(zhì)量和證書含金量,為中國教練員走向國際舞臺創(chuàng)造條件和機(jī)會國際交流與合作通過國際合作項(xiàng)目,中國教練員學(xué)習(xí)世界先進(jìn)理念,提升專業(yè)水平,推動(dòng)中國足球教練員培訓(xùn)國際化培訓(xùn)班成功案例匯總廣西第八期D級培訓(xùn)班24名來自不同領(lǐng)域的學(xué)員順利結(jié)業(yè),其中包括學(xué)校體育教師、社會足球教練、退役運(yùn)動(dòng)員等,培訓(xùn)后均在各自崗位開展足球教學(xué)工作陜西省定向培訓(xùn)項(xiàng)目針對高校體育專業(yè)學(xué)生開展定向培訓(xùn),學(xué)生足不出校即可完成課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐考核,畢業(yè)后直接持證上崗,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與就業(yè)無縫對接南京體育學(xué)院典范體育教育專業(yè)學(xué)生通過D級培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到基層教練的角色轉(zhuǎn)型,多人在南京市中小學(xué)擔(dān)任足球教練,成為校園足球發(fā)展的重要力量學(xué)員心得與成長分享講師點(diǎn)評"培訓(xùn)讓我系統(tǒng)掌握了教練基礎(chǔ)技能,從理論到實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步速度令人欣慰,他們將成為中國基層足球的寶貴財(cái)富。"——范智講師學(xué)員感悟"實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)極大提升了我的自信心,從一開始的緊張到后來能夠流暢地組織訓(xùn)練課,這種成長是我在培訓(xùn)中最大的收獲。現(xiàn)在我已經(jīng)在社區(qū)開展青少年足球培訓(xùn)了。"——張彤學(xué)員學(xué)習(xí)體會"理論與實(shí)操結(jié)合的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)效果顯著。每天既能在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識,又能在球場上實(shí)踐應(yīng)用,這種學(xué)習(xí)模式非常高效,讓我真正理解了如何當(dāng)好一名基層教練員。"——麥爾旦江·阿不來提學(xué)員培訓(xùn)資源與支持保障官方教材體系中國足協(xié)統(tǒng)一編制的D級教練員培訓(xùn)教材配套教學(xué)視頻和案例庫線上學(xué)習(xí)平臺提供豐富的補(bǔ)充資源定期更新內(nèi)容,緊跟足球發(fā)展趨勢專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)中國足協(xié)認(rèn)證的專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)資深教練員分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)案例和情景演練一對一指導(dǎo)和個(gè)性化反饋場地設(shè)備保障標(biāo)準(zhǔn)足球訓(xùn)練場地和室內(nèi)教室專業(yè)訓(xùn)練器材和教學(xué)設(shè)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)和視頻分析工具安全醫(yī)療保障和后勤服務(wù)完善的培訓(xùn)資源體系從教材、師資到場地設(shè)備,全方位保障培訓(xùn)質(zhì)量,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長平臺成為優(yōu)秀基層教練,助力中國足球騰飛扎實(shí)基礎(chǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)足球理論知識,掌握扎實(shí)的技術(shù)技能,建立科學(xué)的訓(xùn)練理念,為長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)持續(xù)學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)熱情,關(guān)注足球發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新知識結(jié)構(gòu),參加進(jìn)階培訓(xùn),提升專業(yè)能力