第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年浙江省金華市東陽(yáng)市五校七年級(jí)（上）聯(lián)考道德與法治試卷（12月份）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，共20分。1.進(jìn)入初中，小明感到既興奮又緊張。面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，他應(yīng)該（）A.埋頭學(xué)習(xí)，拒絕參加任何集體活動(dòng) B.調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

C.保持沉默，等待他人主動(dòng)關(guān)心自己 D.追隨他人，完全按照別人的方式生活2.媽媽給在異鄉(xiāng)求學(xué)的兒子點(diǎn)外賣，訂單備注上寫滿了叮囑；女兒給獨(dú)自出門坐高鐵的老人手寫“車票”，詳細(xì)標(biāo)注車次、時(shí)間、檢票口等信息。這讓我們感受到（）

①要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)愛

②親情的表現(xiàn)形式是相同的

③親情之愛要用心體味

④溝通能有效化解親子沖突A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.小華在日記中寫道：“我總覺得自己不夠優(yōu)秀，看到別人成績(jī)好、才藝多，就特別焦慮。”對(duì)此，你建議他（）

①接納自己的不完美，悅納自我

②與他人比較是自我認(rèn)識(shí)的唯一途徑

③學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特與努力

④通過設(shè)定合理目標(biāo)逐步提升A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.七年級(jí)學(xué)生小林在放學(xué)路上看到一位老人摔倒，他猶豫是否上前扶起。下列行為最能體現(xiàn)“生命至上”理念的是（）A.不扶，怕被訛詐，趕緊走開

B.拍視頻發(fā)朋友圈，引起關(guān)注再?zèng)Q定

C.立即扶起，不考慮任何后果

D.撥打120并呼叫周圍人協(xié)助，同時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)5.小元和小芳是好朋友，小元發(fā)現(xiàn)小芳最近上課總發(fā)呆，情緒低落。小元最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.當(dāng)著全班同學(xué)的面直接質(zhì)問小芳 B.責(zé)備小芳不專心學(xué)習(xí)

C.私下關(guān)心，傾聽，不評(píng)判，不傳播 D.直接告訴老師，讓老師來解決6.在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受。以下不能體現(xiàn)友誼真諦的是（）A.你不厭其煩地幫我講題，讓我不斷進(jìn)步

B.我們有說不完的話題，你是最懂我的人

C.你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是我的最佳學(xué)習(xí)搭檔

D.我和別人發(fā)生矛盾時(shí)，你總是站在我這一邊7.下列家庭互動(dòng)中，體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)的是（）

①幫父母做力所能及的家務(wù)

②經(jīng)常頂撞父母，堅(jiān)持己見

③關(guān)注父母身體，噓寒問暖

④只顧自己學(xué)習(xí)，不關(guān)心家人A.①③ B.②④ C.①④ D.②③8.當(dāng)老師批評(píng)不夠恰當(dāng)時(shí)，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.當(dāng)場(chǎng)頂撞，據(jù)理力爭(zhēng) B.懷恨在心，不再聽課

C.默默忍受，不做辯解 D.課后溝通，說明情況9.生命是寶貴的，守護(hù)生命需要我們（）

①養(yǎng)成健康的生活方式

②掌握基本的自救自護(hù)方法

③漠視身體發(fā)出的警告信號(hào)

④只關(guān)注身體健康，忽視精神養(yǎng)護(hù)A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④10.“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。這句話告訴我們（）A.生命來之不易 B.生命是獨(dú)特的 C.生命是不可逆的 D.生命是短暫的二、判斷題：本大題共4小題，共4分。11.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，但與他人無關(guān)。（______）（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤12.生活中家庭成員間的矛盾有時(shí)難以避免，我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量。（______）（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤13.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。（______）（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤14.只要我們抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與人交往，就一定會(huì)獲得真摯的友誼。（______）（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤三、分析說明題：本大題共2小題，共16分。15.【素質(zhì)評(píng)價(jià)】

開學(xué)兩個(gè)月有余，班主任組織同學(xué)們進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。下面是小福同學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)中的部分內(nèi)容：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)你積極參與小組活動(dòng)，但作業(yè)上交總是不及時(shí)班長(zhǎng)評(píng)價(jià)你對(duì)班級(jí)事務(wù)非常熱心，但有時(shí)感覺又過于活潑和主動(dòng)班主任評(píng)價(jià)聰明熱情的你，課上能積極開動(dòng)腦筋，踴躍舉手發(fā)言，課下會(huì)關(guān)心集體，班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)。雖然在學(xué)習(xí)和守紀(jì)方面還有不盡如人意的地方，但老師相信你一定會(huì)調(diào)整好，期待你在期末測(cè)評(píng)中有更精彩的表現(xiàn)！我的感悟看到老師和同學(xué)們給我的評(píng)語(yǔ)，我認(rèn)真進(jìn)行了剖析，雖然我并不完全認(rèn)同，但也非常感謝大家，畢竟這讓我看到了一個(gè)多面的自己。對(duì)于自己身上的優(yōu)點(diǎn)我為自己豎起大拇指，對(duì)于大家所說的不完美我會(huì)分析參考，有的地方盡量去改正。(1)小福是通過哪些方式認(rèn)識(shí)自己的？(2)班主任組織開展上述活動(dòng)有何意義？(3)這次活動(dòng)中，在同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他人和小福對(duì)待他人評(píng)價(jià)方面，有哪些值得我們借鑒的地方？16.我們的學(xué)習(xí)和生活離不開一個(gè)美好的集體。閱讀材料，回答問題。

場(chǎng)景一為迎接學(xué)校組織的文藝晚會(huì)，七年級(jí)A班同學(xué)為學(xué)校群策群力，協(xié)作配合，最終榮獲第一名。而七年級(jí)B班的同學(xué)卻各自專注學(xué)習(xí)，有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)也不愿為班級(jí)表演，班級(jí)如一盤散沙，部分同學(xué)認(rèn)為沒必要因班級(jí)榮譽(yù)和利益打亂自身學(xué)習(xí)節(jié)奏(1)結(jié)合場(chǎng)景一，談?wù)勀膫€(gè)班級(jí)是你心中的美好集體，請(qǐng)說明理由。

場(chǎng)景二某中學(xué)組織學(xué)生前往軍訓(xùn)基地進(jìn)行軍訓(xùn)。有學(xué)生很不理解學(xué)校的做法，“軍訓(xùn)站軍姿、秋游搞活動(dòng)不如在學(xué)校多刷幾套題、多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這純粹是浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間！”“一人犯錯(cuò)，全班受罰，太不公平了！”還有的學(xué)生認(rèn)為“我們不需要這種集體訓(xùn)練！”這些言論對(duì)班級(jí)凝聚力產(chǎn)生了沖擊(2)運(yùn)用“共建美好集體”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)以上兩個(gè)場(chǎng)景提出合理建議

1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】A14.【答案】B15.【答案】【小題1】通過他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

【小題2】有利于形成客觀、完整、清晰的自我認(rèn)識(shí)；促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)自信；改善與他人的關(guān)系，更好地融入集體。

【小題3】評(píng)價(jià)他人要全面客觀，既看到優(yōu)點(diǎn)也看到不足；對(duì)待他人評(píng)價(jià)要客觀冷靜分析，既不盲從也不忽視，用心聆聽、理性應(yīng)對(duì)16.【答案】【小題1】（1）A班；理由：如美好集體應(yīng)該是相互體貼、團(tuán)結(jié)互助、凝聚力高、