福建省建甌市芝華中學2026屆生物高二上期末復習檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于動物行為產(chǎn)生與神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述，哪一項是正確的？A.在動物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用同等重要的B.在動物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以激素調(diào)節(jié)為主C.在動物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主D.在動物行為的形成中，神經(jīng)調(diào)節(jié)有重要作用而激素調(diào)節(jié)沒有影響2．圖所示的一個食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10％計算），則下列敘述中正確的是（）A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥B.昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級C.若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M=m1+m2D.在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為55A3．下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述不正確的是（）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓B.語言功能是人腦特有的高級功能C.自主神經(jīng)系統(tǒng)完全不受大腦皮層等高級中樞的控制D.組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞主要有神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞4．下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說法，錯誤的是（）A.二者具有相同的細胞學基礎(chǔ)B.二者揭示的都是生物細胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律C.在生物性狀遺傳中，二者可以同時進行，同時起作用D.基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)5．人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境，下列各項生理過程在內(nèi)環(huán)境中進行的是（）A.抗體抗原特異性結(jié)合 B.淀粉分解為葡萄糖C.神經(jīng)遞質(zhì)的合成 D.氧氣和血紅蛋白結(jié)合6．圖中代表人體體液免疫的過程．相關(guān)敘述正確的是（）A.①所在的階段中，沒有吞噬細胞的參與B.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強C.細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡D.參與細胞4合成并分泌物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答：（1）A過程需要的酶有______________和DNA連接酶。DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，常見的有____________和___________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。（2）基因工程的核心是___________。啟動子位于基因的___________（首端、尾端），它是__________識別和結(jié)合的部位。（3）將目的基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌之前，可以用_____________處理農(nóng)桿菌，使其變成感受態(tài)細胞；將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ莀______________，培養(yǎng)離體棉花葉片組織的培養(yǎng)基中，可以加___________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向葉片組織細胞。（4）檢驗目的基因是否導入受體細胞可用______________技術(shù)，要用______________作探針。8．（10分）下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞，它把內(nèi)臟活動與其他生理活動聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)著體溫、攝食、水平衡和內(nèi)分泌腺活動等重要的生理功能。下圖為下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）下丘腦除了存在體溫調(diào)節(jié)中樞以外，還有__________中樞。（寫出一種即可）（2）若圖甲中的“某內(nèi)分泌腺”代表甲狀腺，圖中所示的A、B、C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的是__________；通過血液能檢測到甲狀腺激素的理論依據(jù)是__________。（3）圖乙中顯示的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的__________。d與f以某種結(jié)構(gòu)相連接，該結(jié)構(gòu)在圖示神經(jīng)元c和皮膚之間______________（填“存在”或“不存在”）。（4）若其他條件不變，給小鼠注射適量的促甲狀腺激素，則小鼠體內(nèi)甲狀腺激素的量將__________（填“增多”“不變”或“減少”），促甲狀腺激素釋放激素的量將____________（填“增多”“不變”或“減少”）。9．（10分）研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：（1）比較曲線____可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線___可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。（3）比較曲線1、3、4可知____________（激素）能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用。該激素通過促進側(cè)芽的____________從而促進側(cè)芽的生長。（4）與植物葉片的逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是_____________。（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。10．（10分）Ⅰ如圖1為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖1回答：（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是_____________________。（2）e濃度的生長素對B器官的作用是_____________________________________。（3）單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)在____________之間。該現(xiàn)象_________(填能或不能)體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物的最適濃度是___________________。Ⅱ如圖2所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬?、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是________直立生長，_________向右生長，__________既不生長也不彎曲。11．（15分）多巴胺是腦內(nèi)多巴胺能神經(jīng)元分泌的一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，主要負責大腦的興奮及開心的信息傳遞。研究表明，多種神經(jīng)性疾病與多巴胺含量有關(guān)。如圖是多巴胺的分泌和作用模式圖，請回答下列問題：（1）正常情況下，神經(jīng)元內(nèi)的多巴胺儲存在___________中，興奮傳來時多巴胺被釋放到___________，進而作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜___________，使人產(chǎn)生愉悅感，隨后多巴胺被突觸前神經(jīng)元___________。（2）毒品——可卡因會導致突觸間隙中多巴胺含量增多，引起下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮，使人產(chǎn)生“快感”。據(jù)圖推測，可卡因?qū)е峦挥|間隙中多巴胺含量增多的原因是___________。（3）研究表明，帕金森病的致病機理是腦部多巴胺能神經(jīng)元的變性死亡，而該神經(jīng)元死亡的原因之一是多巴胺能神經(jīng)元胞外多巴胺的濃度過高。綜合上述研究結(jié)果可知，吸毒的人比正常人患帕金森病的幾率更___________（填“高”或“低”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】【詳解】在動物行為的調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)一般占主導地位，激素調(diào)節(jié)一般是生命活動調(diào)節(jié)的輔助方式，很多內(nèi)分泌腺直接或間接的受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，而某些激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C正確，A、B、D錯誤。故選C，2、D【解析】分析題圖：圖示是一個食物網(wǎng)，其中植物是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級；昆蟲是初級消費者，處于第二營養(yǎng)級；鳥是初級和次級消費者，處于第二和第三營養(yǎng)級?！驹斀狻緼、該食物網(wǎng)中初級消費者是鳥和昆蟲，次級消費者是鳥，A錯誤；B、由以上分析可知：植物處于第一營養(yǎng)級，昆蟲屬于第二營養(yǎng)級，鳥屬于第二、第三營養(yǎng)級，B錯誤；C、已知能量傳遞效率為10%，如果綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2，C錯誤；D、在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為0.5A÷10%÷10%+0.5A÷10%=55A，D正確。故選D。3、C【解析】1、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。2、神經(jīng)系統(tǒng)主要由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成，神經(jīng)元是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，神經(jīng)膠質(zhì)細胞對神經(jīng)元有輔助作用，二者共同完成神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能?！驹斀狻緼、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，A正確；B、人腦具有語言、記憶、思維等高級功能，其中語言功能是人腦特有的高級功能，B正確；C、自主神經(jīng)系統(tǒng)并不完全自主，會受到大腦皮層等高級中樞的控制，C錯誤；D、神經(jīng)系統(tǒng)主要由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成，二者共同完成神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，D正確。故選C。4、A【解析】本題考查基因的分離定律、基因的自由組合定律的實質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查學生對所學知識的要點的理解能力，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【詳解】A、基因的分離定律的細胞學基礎(chǔ)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因自由組合定律的細胞學基礎(chǔ)是等位基因隨同源染色體的分開而分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合，A錯誤；B、染色體是細胞核的結(jié)構(gòu)之一，因此二者揭示的都是進行有性生殖的生物細胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律，B正確；C、生物體內(nèi)含有多對等位基因，若只研究一對等位基因的遺傳行為，則遵循基因的分離定律，若研究位于非同源染色體上的兩對或兩對以上非等位基因的遺傳行為，則遵循基因的自由組合定律，因此在生物旳性狀遺傳中，二者可同時進行，同時起作用，C正確；D、基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D正確。故選A。5、A【解析】A、抗體主要存在于血清中，因此抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在細胞外液中，A正確；B、淀粉分解為葡萄糖發(fā)生在人體的消化道內(nèi)，屬于體外環(huán)境，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)的合成發(fā)生在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、氧氣和血紅蛋白的結(jié)合發(fā)生在紅細胞內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境中，D錯誤。故選A。6、D【解析】體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理，暴露出特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，T細胞產(chǎn)生淋巴因子，在淋巴因子的作用下，T細胞將抗原傳遞B細胞，B細胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞，抗體與病原體結(jié)合，抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附．根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞1為吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4為效應(yīng)B細胞，細胞5是記憶細胞，物質(zhì)a為抗體?！驹斀狻緼、①為吞噬細胞處理抗原的過程，A錯誤；B、免疫過程⑥為初次免疫，⑦為二次免疫，免疫效應(yīng)中⑥比⑦要慢，要弱，B錯誤；C、細胞3為記憶B細胞，可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸的為效應(yīng)T細胞，C錯誤；D、④為漿細胞，⑤為抗體，屬于分泌蛋白，故參與合成和分泌的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）(2).E·coliDNA連接酶(3).T4DNA連接酶（無順序）(4).T4DNA連接酶(5).基因表達載體的構(gòu)建(6).首端(7).RNA聚合酶(8).Ca2+(CaCl2溶液)(9).農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(10).酚類(11).DNA分子雜交(12).用放射性同位素標記的含抗蟲基因的DNA片段【解析】分析題圖：圖示表示獲得抗蟲棉的技術(shù)流程圖，首先采用基因工程技術(shù)將抗蟲基因?qū)腚x體棉花葉片組織，其過程為：獲取目的基因（抗蟲基因）→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌→用含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌→利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚x體棉花葉片組織細胞。其次采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將導入抗蟲基因的細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，其過程主要包括脫分化和再分化兩個步驟。【詳解】（1）分析圖解可知，過程A表示構(gòu)建重組質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒需要限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶。常見的DNA連接酶有EcoliDNA連接酶和T4DNA連接酶，其中T4DNA連接酶既能連接黏性末端又能連接平末端。（2）基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心?；蛑杏袉幼?，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位。（3）將目的基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌之前，常用Ca2+(CaCl2溶液)處理農(nóng)桿菌，使其變成感受態(tài)細胞，易于吸收DNA；將目的基因?qū)胫参锛毎嘤棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；在培養(yǎng)離體棉花葉片組織的培養(yǎng)基中，常加酚類化合物以吸引農(nóng)桿菌移向葉片組織細胞。（4）用DNA分子雜交技術(shù)可檢驗目的基因是否導入受體細胞，DNA分子雜交技術(shù)需要用放射性同位素標記的含抗蟲基因的DNA片段作探針?！军c睛】掌握基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，能識記基因工程的工具及操作步驟，能準確判斷圖中各過程的名稱、識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息答題。8、（1）血糖平衡調(diào)節(jié)、水（鹽）平衡調(diào)節(jié)（2）①.ABC②.激素分泌后彌散到體液中，隨血液流到全身（3）①.下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f②.不存在（4）①.增多②.減少【解析】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！拘?詳解】下丘腦除了存在體溫調(diào)節(jié)中樞以外，還有血糖平衡調(diào)節(jié)、水（鹽）平衡調(diào)節(jié)中樞。【小問2詳解】激素調(diào)節(jié)的特點之一是通過體液運輸，激素分泌后彌散到體液中，隨血液流到全身。若圖甲中的“某內(nèi)分泌腺”代表甲狀腺，則全身各處的血液中均能夠檢測到甲狀腺激素，即圖中ABC?！拘?詳解】由圖乙可知，圖中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f。d與f以突觸相連接，在圖示神經(jīng)元c和皮膚之間不存在突觸結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】若其他條件不變，給小鼠注射適量的促甲狀腺激素，促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，則小鼠體內(nèi)甲狀腺激素的量將增多，當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，該激素的量將減少?！军c睛】本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)以及下丘腦的生理作用等相關(guān)知識，要求考生能夠掌握相關(guān)知識和調(diào)節(jié)過程及調(diào)節(jié)的特點。9、(1).1、4(2).1、2、4(3).主動運輸(4).細胞分裂素(5).細胞分裂(6).脫落酸(7).多種植物激素共同調(diào)節(jié)【解析】分析曲線信息可知：比較曲線1、4可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線1、2、4可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長；比較曲線1、3、4可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用?！驹斀狻浚?）曲線1和曲線4的區(qū)別為有無頂芽，故可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線1、2、4可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。（2）側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素可以從低濃度往高濃度處運輸，故其運輸方式是主動運輸。（3）比較曲線1、3、4可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用．該激素通過促進側(cè)芽的細胞分裂從而促進側(cè)芽的生長。（4）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落，故與植物的葉片逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是脫落酸。（5）由曲線可知，植物體的生長、發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果?！军c睛】本題通過實驗考查多種激素對植物生長的影響。（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯促進果實成熟；（5）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；（6）植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。10、(1).A(2).既不促進，也不抑制(3).bd(4).不能(5).c(6).甲、丙(7).乙、戊(8).丁【解析】1、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及葉片的年齡有關(guān)，其中根對生長素濃度最敏感，芽其次，莖再次。2、生長素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段。單側(cè)光照可以使生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸，使背光側(cè)生長素多，生長快，向光側(cè)生長素少，生長慢?！驹斀狻縄（1）根對生長素最敏感，圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A。（2）看圖可知：e濃度的生長素對B器官的作用是既不促進，也不抑制。（3）單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度應(yīng)該促進生長的效果高于b，故生長素的范圍應(yīng)在bd之間，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，因為無論是向光側(cè)的生長素濃度，還是背光側(cè)的生長素濃度都是促進生長。（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度既要促進莖的生長，又要抑制根的生長，故濃度最好是c點對應(yīng)的濃度。II甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；乙中，尖端接收到單側(cè)光照射，導致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長；丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導致兩側(cè)生長素濃度均勻，因此丙直立生長；丁中，由